PEP六年级英语上册Unit3 B lets learn-课件

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Unit 2 B Let’s learn教案

学情分析

学生能在A部分的基础上继续加深巩固过去时，同时联系以前学过的一般现在时What do you do ...? 句型，在本节课中将一般现在时演变成一般过去时，学生能从句子中找到表示过去的时间状语，并能灵活变换动词的过去式。六年级的学生，已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在课上基本上没有生词障碍，使学生能专注于具体的语言环境。将所学短语句型运用到一定的语言环境中进行口语交际。

教学目标

能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book,

saw a film, had a cold, slept。

能够在实际生活中运用句型：

(1) What did you do last weekend?

I ... last weekend

(2) Did you ...?

Yes, I did.

No, I didn’t.

重点

能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book,

saw a film, had a cold, slept。 2 / 4

能够在实际生活中运用句型：

(1) What did you do last weekend?

I ... last weekend

(2) Did you ...?

Yes, I did.

No, I didn’t.

难点

动词read、see、have、sleep的过去式书写及读法，表示时间的状语the day before yesterday的认读。

教学活动

活动1【导入】warming up

(1) 过去式大比赛

教师呈现do、go、watch、clean、wash等动词的单词卡片，学生以抢答的形式说出该单词的过去式。

(2) Act and say

选一名学生做出自己在周末所进行的活动的动作，其他学生猜测该同学所表达的意思。如：cleaned the room、watched TV、washed my clothes ...

六年级英语 Unit 3 B Let’s talk说课稿

高阳中心校白北关小学 王敏

一、说教材

今天我执教的这节课是六年级下册中的Unit 3 Part B Let`s try Let`s

talk 。本单元是围绕着Last weekend 这一话题对一般过去时进行的学习，本课是继AB两部分词组的一般过去式和用What did you do last

weekend ? 句式发问之后，进一步加入一般疑问词来引导的学习。

二、说学情

本节课面对的是六年级的学生，本单元的语法内容相对比较独立，是学习过去时的第一单元，所以学生在接受新知识时可能有一定的困难。另外，本节课对于动词的归类复习和灵活运用有较高的要求的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,制定以下教学目标.

三、说教学目标

认知目标

1、能听、说、读、写句型：Did you read books? Yes, I did./ No,

I didn't.

2、能完成Let's find out部分的活动。

3、能完成Let’s try 部分的听力练习。

能力目标

能够用主要句型询问他人在过去时间里所做的事情并正确作答

情感目标

通过本课语言知识的学习,教育学生熟悉身边的人所做的事情,并能经常做到关心他人.

四、教学重难点

重点: 听说读写四会句子。

难点: 能够正确使用动词的原形和过去式形式

五、说教法、学法

1. 教法设计

在应用任务型教学法的大前提下,利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力,有利于学生学习英语知识,发展语言技能.我们提倡用整句教学法和润物细无声的教学法。

2. 学法指导

在学习语言中注重以人为本,让学生感到他们是一个发现者、 研究者和探寻者.在本课的学习活动中,用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、 发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.

PEP人教版2018年三年级英语上册说课稿

1 Unit 6 Happy birthday !

我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit6 Happy Birthday !

Part B Let’s learn , Let's do 部分.

一. 说教材

1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中 Let`s

learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s

do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.

2.教学目标

本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:

(1).知识目标:

a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.

b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.

c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.

(2).能力目标:

拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.

(3).情感目标:

结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极 性和主动性.

3.教学重点和难点

(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .

1 六年级英语上册整体备课

一、教材概况

本学期的主要内容为PEP新版小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

六年级上册教学内容安排如下：

单 元 题 目 话 题

Unit 1 How can I get there ? Locations;directions

Unit 2 Ways to go to school Means of transportation;traffic

rules

Unit 3 My weekend plan Spare time activities

Recycle 1 Revision

Unit 4 I have a pen pal Hobbies; daily routine

Unit 5 What does he do ? jobs

Unit 6 How do you feel? illness, feeling

Recycle 2 Revision

二、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱