PEP小学英语六年级上册Unit1 B lets learn

人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿

一. 教材分析

《Then and now》（Part B Let’s learn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

二. 学情分析

在教学之前，我对学生进行了学情分析。通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标

根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。

四. 说教学重难点

本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

五. 说教学方法与手段

为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：

1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

2. 情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 4. 多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

1 / 1

Unit6 B Let’s learn公开课教案

Teaching Aims：

1. 能听、说、读、写单词village, house, building, tree, bridge。

2. 初步掌握There be句型的肯定句和一般疑问句。

Teaching tools：Computer, TV, cards

Teaching ways：听说法、自然拼读法、游戏法

Studying ways：小组合作法

Teaching steps：

Step1: Warm-up

Let the Ss listen to a song《In a nature park》

Step2: Preview

1. T shows several pictures (mountain, hill, river, lake, forest), and lets the Ss read

them as fast as they can.

2. T shows the PPT, and asks the Ss to make sentences: There is a hill. There is a

forest. Is there a lake? 并板书重点句子在黑板上，用红色标注出Be动词。

Step3: Presentation

T asks the Ss to open their books, turn to page 62, and use the PPT to show the “Let’s

learn”, ask the Ss read after it.

Teaching “village”

1. 课件出示一张村庄图片，问学生这是什么，引出“village”，展示单词卡中文的一面，讲解音标及重音部分。

2. 打节奏练习单词。Play a game: “Plus and Minus”

1 六年级英语上册整体备课

一、教材概况

本学期的主要内容为PEP新版小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

六年级上册教学内容安排如下：

单 元 题 目 话 题

Unit 1 How can I get there ? Locations;directions

Unit 2 Ways to go to school Means of transportation;traffic

rules

Unit 3 My weekend plan Spare time activities

Recycle 1 Revision

Unit 4 I have a pen pal Hobbies; daily routine

Unit 5 What does he do ? jobs

Unit 6 How do you feel? illness, feeling

Recycle 2 Revision

二、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱

2021秋人教版PEP小学英语六年级上册教材解读

在2021年秋，全国就要启用新的教材了，对于老师和同学来说，提前搞清晰教材的变化，是做好以后学习的必要前提，我在这里整理了相关信息，盼望能关心到您。

教材分析

pep学校英语六班级上册教材分析

一、仔细研读老师用书，总体把握教材特点、设计理念、教学方法

与其在别处或网络上查找各样的资料，不如先把手边最有用而且权威的《老师用书》先研读一下。

首先通读《致老师》，了解全套教材的教学目的、编写思路、教材的主要特点(强调语言运用、注意力量培育、突出爱好激发、敏捷使用教材、ABC几部分如何支配取舍等)，在《致老师》中都解释得很清晰。

二、本册教材主要特点：

一是复现率高，连贯性强。

教材里大量的复现了同学已经学过的词汇和语言，所以同学学习这册教材的时候感不太困难。注意单元与单元内容之间的连接。比如说，第一单元，我们谈论的是交通方式，其次单元紧接着谈论的地点和方位，告知别人怎么去某个地方，除了用turn left, turn right, go straight,还可以用第一单元里边的by bike, by bus等，第三单元谈论准备做某事，同样可以问：Whatare you going to do ? Where are you going? How are

you going?又可以连接到交通方式上。第四单元和第五单元也是紧密地相连的，第四单元谈论的是伴侣笔友的爱好，第五单元是在谈论职业的时候结合谈论爱好、习惯、日常生活等等，本册书的最终一个单元体现了学科融合，讲了同学很喜爱问的水的循环问题还有种花种草等等，旨在培育同学的爱科学的意识。

二是注意语言的有用性。

本册书就社区生活、交通规章、交通方式、问路、方位描述、行事方案、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题绽开简洁对话并完成相应的任务。教材的实践性比较强，为同学设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来，真正做到“学用结合、学以致用”。