初三诗歌：残雪

《终南望余雪/终南望残雪》译文注释及鉴赏答案《终南望余雪/ 终南望残雪》是由祖咏所创作的，作者写的是从长安遥望终南余雪的情景。

今天小编在这给大家整理了一些关于《终南望余雪 / 终南望残雪》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《终南望余雪 / 终南望残雪》唐代：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

《终南望余雪 / 终南望残雪》译文终南山的北面山色秀美，山上的皑皑白雪好似与天上的浮云相连。

雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，傍晚时分，城中又添了几分积寒。

《终南望余雪 / 终南望残雪》注释终南：山名，在唐京城长安(今陕西西安)南面六十里处。

余雪：指未融化之雪。

《全唐诗》此诗题下有小字注：“有司试此题，咏赋四句即纳，或诘之，曰‘意尽’。

”阴岭：北面的山岭，背向太阳，故曰阴。

林表：林外，林梢。

霁(jì)：雨、雪后天气转晴。

《终南望余雪 / 终南望残雪》创作背景这是一首应试诗。

《唐诗纪事》记载，祖咏年轻时去长安应考，文题是“终南望余雪”，必须写出一首六韵十二句的五言长律。

祖咏看完后思考了一下，写出了四句就搁笔了。

他感到这四句已经表达完整，考官让其重写，他拒绝了。

最后未被录取。

《终南望余雪 / 终南望残雪》赏析这首诗的题意是望终南余雪。

诗的内容不算很难懂，说的是诗人的观察和思考。

写诗人从北面看终南山，冬天雪后的山峰显得十分秀美，山上的积雪深厚，更增加了山的高峻。

当傍晚时分，雪后天晴，林木反射着夕阳的光辉。

由于有了厚厚的积雪，小城的人感觉寒冷增加许多。

十分简练的四行文字，描写了一副完美的冬雪的自然景色。

“终南阴岭秀，积雪浮云端。

”中从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”(山北叫做“阴”);而且，惟其“阴”，才有“馀雪”。

“阴”字下得很确切。

“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。

“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的具体内容。

这个“浮”字下得十分生动。

自然，积雪不可能浮在云端。

初中生雪景诗歌-100字
篇一：
雪，依然的.下落。

静静的雪悄悄离开——
北国一片苍白，大雪纷飞絮絮。

积雪压了厚厚一层，布满田间、树枝。

那片堤岸，水面过了一夜的酝酿有裹上了一层冰霜
春秋惆怅，黯天际，满地殇
素色悠然，冉冉檀香韵回肠，芊芊妖娆点秋香
篇二：
今天下了一场小雪。

雪花落在屋顶上，像戴了一顶雪白的帽子;雪花落在大树上，大树像穿了一件银色的衣服;雪花落在大地上，大地像盖了一层厚厚的被子。

小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗。

他们玩得真高兴呀﹗。

残雪现代诗歌10首1帽子从不看天气就喜欢戴一顶高帽子也不管是捡来的或者纸糊的总在人前人后显摆着那怕是一顶绿帽子2玄奘一个人从长安出发一路向西一个人从唐朝出发走过宋、元、明、清一个人从一本经书里出发在无数人的心中打坐3冬天鸡叫了一声阳光就从捂热的被窝里爬起来弯腰在雪地里捡拾棉花一袋一袋背回去晒在天边让风慢慢吹干4诗歌奖一个又一个奖改头换面就像皇帝的新装那光溜溜的身子骗不了一个三岁的孩子5*一条蛤蟆*穿一件红马*翘着尾巴从眼前大摇大摆地走过仿佛跟着一个大人物6清晨几声汽笛撬开黎明的木栓风踩着打滑的路面小心行走阳光刚一出门就摔了一跤梅花守着泛绿的枝条眼晴红肿大雁塔顶一头雾水伸了一下懒腰地铁伸手摆好每一枚棋子7残雪雪动用先头分队抄捷径偷袭了昨夜的梦阳光撩开黎明的盖头秦岭露出一脸的白癜风8扫雪接连下了几天老话说各扫门前雪被城市的高楼吊在半空别说一片雪了很多事情我觉得连门都没有9夜晚一场雪颠倒了黑白弄得一只公鸡一遍一遍地叫着梦像一只老鼠躲在墙洞里不敢露头10雪还在下雪还在下气温顺着街旁的电杆滑入黄昏夜踩着泥泞被几句梦话缠紧晚点的大巴把回家的心情撂在半路。

残雪诗词残雪表达什么意思今天给各位分享残雪诗词的知识，其中也会对残雪表达什么意思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！关于雪的诗词名句关于雪的诗词名句雪是冬日的精灵，严寒的冬日，白雪飘飞之时，给天地披上白色的大衣，给世间带来灵魂的精灵。

100句雪诗词，在诗词中，感受雪的灵动与美丽吧！1、终南阴岭秀，积雪浮云端。

——祖咏《终南望余雪》2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

——卢梅坡《雪梅·其一》3、昔去雪如花，今来花似雪。

——范云《别诗》4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》5、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》6、浮生只合尊前老。

雪满长安道。

——舒亶《虞美人·寄公度》7、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》8、乱山残雪夜，孤烛异乡人。

——崔涂《除夜有怀》9、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

——卢梅坡《雪梅·其二》10、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

——毛泽东《沁园春·雪》11、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》12、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大二首》13、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

——杜甫《绝句》14、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。

——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》15、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》16、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

——李白《行路难·其一》17、今我来思，雨雪霏霏。

——佚名《采薇》18、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》19、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。

——关汉卿《大德歌·冬》20、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

——张谓《早梅》21、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。

——马致远《寿阳曲·江天暮雪》22、风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

初三上册期末复习诗歌鉴赏语文综合检测试题1一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。

戏答元珍①[宋]欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳②花下客，野芳虽晚不须嗟。

【注释】①本诗写于欧阳修降职为峡州夷陵县令时。

元珍曾写《花时久雨》一诗给欧阳修，欧阳修为此诗作答。

②洛阳：宋仁宗天圣八年至景佑元年，欧阳修曾任洛阳推官。

（1）诗中“ ”和“”两种景物让作者在尾联生发出“不须嗟”的感慨。

（2）本诗后四句蕴含着作者复杂的情感，请赏析。

2．阅读下面的诗歌，完成小题。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤春。

（1）诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？（2）这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？3．古诗阅读终南别业【唐】王维中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

（1）下列选项中与“兴来每独往”一句中的“独”字蕴意相似的一项（）。

A. 独坐悲双鬓，空堂欲二更。

（王维《秋夜独坐》）B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2）诗的最后一联“偶然值林叟，谈笑无还期”，突出“偶然”二字。

其实不止遇见这林叟是出于偶然，诗中其他地方也处处流露出这样的“偶然”。

请结合具体诗句分析这样的“偶然”所表现的情感。

4．阅读下面的诗歌，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的情感？（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对这两句诗的理解。

5．阅读《行路难》，完成后面小题《行路难》其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

残雪的诗歌作品1. 残雪的诗歌就像神秘花园里的奇花异草，每一朵都散发着独特的芬芳。

你读她的诗，就像是在雾霭沉沉的森林里探寻宝藏。

比如《山上的小屋》，那诡异又迷人的氛围，仿佛把你拉进一个荒诞的梦境，让你忍不住去追问每一个细节背后的秘密。

2. 残雪的诗歌呀，简直是一把神奇的钥匙，能打开你内心深处那些未曾被察觉的小角落。

她的文字就像一个个调皮的小精灵，在你的脑海里蹦来跳去。

拿《苍老的浮云》来说，那里面人物之间奇特的关系，就像一团乱麻，却又有着某种神秘的秩序，你肯定会边读边纳闷：她怎么能想出这么古怪又有趣的东西呢？3. 残雪的诗就像一面独特的镜子，照出了世界的另一面。

这可不是我们平常看到的那个规规矩矩的世界哦。

你看她的《突围表演》，那些人物的对话和行为，就像一群在舞台上乱舞的木偶，看似荒诞，却又像是在诉说着我们内心深处的挣扎和渴望，你难道不想深入去了解一下吗？4. 残雪的诗歌作品啊，那是一场奇妙的心灵之旅。

她的诗句像灵动的音符，奏响着不寻常的旋律。

像《赤脚医生》这首诗，里面描述的场景和人物就像一幅幅超现实的画作，你会好奇这到底是她的想象还是另一个真实存在的世界，感觉就像走进了一个满是谜题的迷宫。

5. 残雪的诗就像一道独特的菜肴，味道怪怪的，但却让你欲罢不能。

她的文字充满了奇思妙想，如同暗夜中的流星。

以《趋光运动》为例，里面那些光怪陆离的描写，就像是一群奇装异服的人在狂欢，你读的时候可能会忍不住惊呼：这也太疯狂了吧！6. 残雪的诗歌好似一本魔法书，每一页都充满了惊喜。

她笔下的世界像是被施了魔法，脱离了常规的轨道。

就说《边疆》这首诗吧，那里面的风景和情感，就像一场错乱时空里的相遇，你肯定会一边读一边想：她到底是怎么创造出这样一个奇异的世界的呢？7. 残雪的诗歌作品仿佛是一群叛逆的孩子，不走寻常路。

她的文字像锐利的箭，直直地射向那些被我们忽视的真相。

拿《饲养毒蛇的小孩》来说，这个题目就够吓人的了，诗中的内容更是像一场惊心动魄的冒险，你会不禁问自己：她是怎么有这么大胆的想象的呢？8. 残雪的诗就像一场怪诞的梦，你陷进去就很难出来。

残雪诗歌残雪诗歌
失魂落魄的痛伤
引我⾛进残雪的荒原
以孤寂和逃避
抚慰内⼼深处的创⾯
狂风撕破的雪的洁⽩
⽥野便如此破⾐烂衫
追忆春的繁花似锦
夏的浓绿光艳
秋的⽠果飘⾹
冬的银装素颜
⼼灵越发像残雪
驳驳斑斑
残雪的魂魄铺天盖地
我的思绪意马⼼猿
史铁⽣的病体架在轮椅上
沉重地碾压地坛公园
雪芹的⼀纸荒唐⾔
写尽红楼⼥⼉的⾟酸
形容枯槁的阿炳的⼀把⼆胡
诉说着⼈⽣的悲苦与哀怨
低沉哀怨的曲调
响起在⽆锡的⼆泉
西域古道上的'⼀匹瘦马
驮载着元曲⼩令的⾟酸
断臂的维纳斯
轻歌曼舞在我的眼前
残雪幻化的慰藉
抚平我⼗之⼋九的⼼安
华丽转⾝的背后
⼜留下坦荡的⾜迹串串。

在瓦片上
冒着水汽，发出嗞嗞声它无比荒寂，沉静和闪着银光的湖水有某种默契
雪后的阳光
照在山峰与屋顶上像个收藏家
我也会成为古董
一只鸟在枝头振翅抖落几片残雪
那些匆匆而过的美好瞬间都是春天的前戏
遇猫记
一只猫拦住我的去路我拖着行李箱停住了脚步它绕着我的脚边
不停地叫唤残雪（外一首）江 翎
星
干
线
诗歌原
创白毛蹭到衣裙上
衣裙上的蒲公英也被叫醒了
难道这只流浪猫与我认识
我掏掏包，没有零食
蹲下来帮它理理毛发
它就臣服在陌生的温柔里了
与它告别
又多了一分漂泊的思念
一截根、一棵青草、一段茎
她们活着，茂盛的疆域
等走完程序，俨然成为
草木的骨头，仿佛汉字的笔画拆开、组合、随意搭配……
寓言嫁接真实的枝条
若写个良字，有良善良心良田出现混沌字眼，有棍棒喝住
从洪钟传出佳话、经验、教训
一旦走进黑夜，母亲等在月光下汉字笔画
闫文华。

残雪
残雪
姓名：残雪
原名：邓小华
性别：女
出生年月：1953年5月30日
出生地：长沙
籍贯：湖南宋阳
残雪（女）（1953.5.30—）原名邓小华。

原籍湖南宋阳，出生于长沙市。

1966年小学毕业。

四年后，进长沙一街道小厂当铣工十年。

后为服装缝纫个体营业者。

1985年开始发表小说诗歌文学作品。

1988年参加中国作协。

出版有小说集《天堂里的对话》、《黄泥街》，长篇小说《突围表演》等。

她的具有“先锋”色彩的小说《山上的小屋》、《天窗》、《阿梅在一个太阳天里的愁思》等在读者和批评界中反响颇大。

她的创作具有鲜明的个性，形式上受到西方现代派小说诗歌文学作品的影响，但内容却表达了强烈的中国特色的现实感受，以臆想、梦呓的手法组织神秘荒诞的叙述氛围，造成朦胧晦涩、离奇可怖的审美意象。

小说有一种对人性丑恶的近乎残酷的透视力，对人类生存的悲剧本质进行无可保留的暴露，表现其独特的体验。

初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习及答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面这首诗，完成小题巴山道中除夜①书怀[唐]崔涂迢递三巴②路，羁危③万里身。

乱山残雪④夜，孤烛⑤异乡人。

渐与骨肉远，转于僮仆亲⑥。

那堪正飘泊，明日岁华⑦新。

【注释】①除夜：除夕。

②迢（tiáo）递：遥远的样子。

三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。

后亦多泛指四川。

③羁危：指漂泊于三巴的艰险之地。

羁，寄寓异乡；危，艰危困苦。

④残雪：残余的积雪。

⑤孤烛：一支烛。

这里并非实指，而是说在这除夕之夜，孤烛独照，自己更感到成了离家万里的异乡人了。

⑥僮仆：未成年的仆人。

亲：亲近。

⑦岁华：年华。

（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A. 首联写离乡的遥远和旅途的艰辛，“三巴路”言路途遥远，“万里身”表地域艰险。

B. 颔联中，“夜”点明了时间为除夕，“乱山”“残雪”点明了所处的环境，表现了羁旅之苦。

C. 颈联表现了诗人由于长期客居，与亲人骨肉远离，情感渐疏，而与僮仆朝夕相处则越发亲近的无奈现实。

D. 尾联中“明日”二字紧扣题中的“除夜”，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡的漂泊之苦，希望早日结束羁旅生涯的愿望。

（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A. 全诗核心是一个“悲”字，表达了诗人叹羁旅、思故乡念骨肉、感孤独等诸多纷杂的心绪。

B. 颔联写山用一“乱”字，写雪用一“残”字，既点明了时令，也写出了诗人纷杂的心态和凄冷的心境。

C. 颈联用笔巧妙，明写“僮仆”之亲，暗指“骨肉”疏远，陈述诗人当时处境的寂寞孤独和生活的拮据困窘。

D. 全诗语言朴素，抒情细腻，于平实之处涌动真情，感人至深。

【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）A错误，应是：“三巴路”表地域艰险；“万里身”言路途遥远。

（2）C错误，明写“情亲”之乐，暗道羁旅之苦，于无字之处发出一片浩叹。

故答案为：⑴A；⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。

回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行选择即可；⑵解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。