北师大版八年级历史下册第21课《古老帝国的悲剧》学案

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古代帝国的兴衰过程，理解历史发展的内在规律。

2. 培养学生分析史料、论证史实的批判性思维能力。

3. 增强学生对历史事件的认知，培养爱国主义情怀。

4. 提高学生的历史文化素养，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 古代帝国的定义与特点2. 古代帝国的兴衰原因3. 具体案例分析：秦朝、汉朝、唐朝等帝国的兴衰过程4. 古代帝国兴衰对后世的影响5. 古代帝国兴衰的启示三、教学重点与难点1. 教学重点：古代帝国的兴衰过程、原因及对后世的影响。

2. 教学难点：分析史料、论证史实的批判性思维能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解古代帝国的定义、特点、兴衰原因等基础知识。

2. 案例分析法：分析秦朝、汉朝、唐朝等帝国的兴衰过程。

3. 讨论法：引导学生探讨古代帝国兴衰的启示。

4. 史料教学法：提供相关史料，培养学生分析史料、论证史实的批判性思维能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过介绍古代帝国的定义与特点，引发学生对古代帝国兴衰的兴趣。

2. 知识讲解：讲解古代帝国的兴衰原因，分析具体案例，如秦朝、汉朝、唐朝等。

3. 史料分析：提供相关史料，引导学生分析史料、论证史实，培养批判性思维能力。

4. 课堂讨论：组织学生讨论古代帝国兴衰的启示，引导学生思考历史发展的内在规律。

5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的历史文化素养。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生的参与度。

2. 史料分析报告：评估学生对史料的分析、论证能力，以及批判性思维的发展。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的历史教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 参考书籍：提供相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料。

3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多的史料和学术观点，拓宽视野。

《古老帝国的悲剧》探究型导学案在如何适应新的时代，如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的兴衰给了我们深刻启示。

■走进拜占庭帝国背景材料：罗马帝国灭亡以后，由于拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。

然而，在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑学习和吸纳其他文明的优点和长处。

拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。

●想一想：拜占廷帝国又称什么帝国？它在中国史书中被称作什么？●填一填：拜占廷帝国曾是一个地跨欧亚非三大洲的大帝国，其首都，地处洲和洲分界处，沟通了海和海，是东西方交通的要道，为东西方文化的交流作出了重要的贡献。

●找一找：你知道拜占廷帝国繁盛的原因有哪些？一千多年后相参考答案：第21课古老帝国的悲剧一、学习导航：1、穆罕默德二世、拜占庭、君士坦丁堡、君士坦丁十一世2、四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就；无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态；不屑于学习和吸收其他文明的优点；土耳其的进攻3、开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。

二、探究交流：■走进拜占庭帝国●想一想：东罗马帝国；“大秦”（或：“扶菻”）。

●填一填：君士坦丁堡；亚；欧；黑；地中。

●找一找：①繁盛原因：A、地理位置优越，处于亚非欧三洲交界的地方；B、东西方文明交汇，西方的希腊罗马文明与东方的阿拉伯文化相互影响。

②奥斯曼土耳其帝国。

③灭亡原因：四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就；无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态；不屑于学习和吸收其他文明的优点；土耳其的进攻。

●比一比：拜占廷帝国的命运与鸦片战争前后中国的历史遭遇相似；）拜占廷帝国最终灭亡，而中国人的先进者先后崛起，中国未亡，并逐渐摆脱悲惨命运。

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古老帝国的兴衰过程，理解历史发展的必然性。

2. 培养学生对历史事件的分析能力，提高历史思维能力。

3. 增强学生对国家历史的认同感，激发爱国情怀。

二、教学内容1. 帝国兴衰的原因分析：从地理环境、政治制度、经济基础、文化特点等方面进行阐述。

2. 帝国的主要成就：介绍帝国在政治、经济、科技、文化等方面的突出成就。

3. 帝国的悲剧：分析帝国衰落的原因，如内外因素、政策失误等。

4. 帝国衰落的影响：对国家、民族、世界历史发展的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：帝国兴衰的原因分析、帝国的主要成就、帝国悲剧的产生及其影响。

2. 教学难点：帝国衰落的原因分析，以及对历史事件的深度解读。

四、教学方法1. 讲授法：讲解帝国兴衰的过程，分析历史事件。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解帝国的历史。

3. 讨论法：组织学生就帝国衰落的原因、影响等进行讨论，提高学生的分析能力。

五、教学准备1. 教材：《古老帝国的悲剧》相关内容。

2. 课件：制作精美课件，辅助讲解。

3. 参考资料：收集相关历史文献、论文等，为学生提供深入阅读的材料。

4. 影像资料：寻找相关历史纪录片、电影等，增强学生的直观感受。

六、教学过程1. 导入新课：简要介绍古老帝国的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 讲解帝国兴衰过程：详细讲解帝国的兴起、发展、衰落的过程。

3. 分析帝国兴衰原因：从多个角度分析帝国兴衰的原因。

4. 讨论帝国的主要成就：让学生分享自己对帝国成就的认识和了解。

5. 解析帝国悲剧：深入剖析帝国衰落的原因及影响。

七、课堂练习1. 根据课堂讲解，简述帝国兴衰的过程。

2. 分析导致帝国衰落的主要原因。

3. 谈谈你对帝国主要成就的认识。

4. 结合帝国悲剧，阐述历史给我们的启示。

八、课后作业1. 阅读教材，深入研究帝国兴衰的相关内容。

3. 结合自己的生活实际，谈谈如何借鉴帝国的历史经验。

《古老帝国的悲剧》导学案【自主学习】一、强盛的帝国1．君士坦丁堡的营建：______世纪，罗马帝国的皇帝______________在欧亚两洲交界的要地营建帝国的首都——____________。

2．罗马帝国的分裂：______年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称为____________。

二、可悲的衰亡_______年，土耳其素丹穆罕默德二世集结大军向____________发动进攻，攻克了其首都____________，古老的千年帝国灭亡。

三、深刻的启示西罗马帝国灭亡后，____________帝国由于保存了希腊罗马古典文化，保持了帝国的稳定与繁荣。

但帝国又陶醉于已有的____________，无视西欧城市出现后兴起的____________新因素，不善于创新，最后湮灭于____________________的扩张之中。

【合作探究】【问题1】以繁荣的经济、辉煌的文化巍然屹立于世界的拜占廷帝国，为什么会落得个丧权失国的可悲下场？【问题2】1757年，自认为“天朝物产丰富，无所不有，不需要与外夷互通有无”的乾隆皇帝，面对蜂拥而至的外国商船，一改前期的开放思想，断然在全国实行防范洋人、隔绝中外的闭关锁国政策，仅留广州一口对外通商。

对照鸦片战争前的中国，拜占廷帝国的历史命运给了我们哪些启示？【自学检测】1．395年，庞大的罗马帝国分裂为东西两个部分，当时在位的皇帝是（）A．屋大维B．穆罕默德二世C．查士丁尼一世D．狄奥多西2．在下列《拜占廷帝国形势图》中，帝国首都君士坦丁堡所在的位置是（）3．15世纪，拜占廷帝国灭亡。

帝国的末代皇帝是（）A．君士坦丁十一世B．查士丁尼C．穆罕默德二世D．奥斯曼4．东罗马帝国又名拜占廷帝国，它曾盛极一时，后来因为内忧外患而灭亡。

它灭亡的标志是（）A．西罗马帝国的灭亡B．法兰克王国的建立C．东罗马帝国内忧外患不断D．奥斯曼土耳其占领君士坦丁堡5．通过对拜占廷帝国兴衰的学习，我们得到深刻启示：一个国家要发展、强盛必须坚持（）A．固步自封B．夜郎自大C．闭关锁国D．开拓进取6．用数轴的方法，可以把罗马历史上发生的重要事件纵向串连起来，给我们更为直观的历史脉络，帮助我们掌握历史，熟记历史。

第21课古老帝国的悲剧知能导航填一填，整体把握学习目标1．1453年，素丹穆罕默德二世集结十余万大军向发达进攻，经过53天的激战，首都陷落，古老的千年帝国灭亡。

2．拜占廷帝国灭亡的原因有。

3．拜占廷帝国的灭亡带来深刻的启示是开放，保守。

学法导读看一看，名师教你提高学习效率本课的主题是拜占廷帝国的兴衰，课文通过三个子目介绍了拜占廷帝国的兴起、繁荣、灭亡和启示。

学习过程中，建议根据课文内容，找出帝国产生、繁荣、衰亡的原因和表现，理清历史发展的线索；揭示历史知识之间的联系，把握历史发展的规律；体会一种文明健康地走前进步，取决于能否接受外来文明的启迪，能否以一种开放的心态与外界进行交往；感悟“开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落”的道理；认识当前我国坚持改革开放、建立创新型国家的必要性和重要性。

同步导练做一做，感悟历史学习的奥妙活动探究：拜占廷帝国的启示背景材料：罗马帝国灭亡以后，由于拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的保存者，傲立于当时黑暗的欧洲。

然而，在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产，而不在于创新，这种封闭保守的心态，最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。

探究：（1）西罗马帝国灭亡以后，拜占庭帝国为什么会依然“傲立于当时黑暗的欧洲”？后来为什么会“湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中”？（2）拜占庭帝国的历史命运，告诉我们什么道理？想一想，面对“经济全球化”的浪潮，我们的国家应该怎么办？当堂导测练一练，感受历史在生活中的意义一、选择题1.拜占廷帝国灭亡的时间是（）A.395年B.476年C.1345年D.1453年2.东罗马帝国又称拜占廷帝国，其首都在（）A.巴格达B.君士坦丁堡C.罗马D.曼彻斯特3.15世纪中期，攻入拜占廷帝国，占领君士坦丁堡的军队是（）A.阿拉伯帝国军队B.埃及帝国军队C.土耳其帝国军队D.波斯帝国军队4.下列不是拜占廷帝国灭亡的原因的是（）A.开放宽容B.内部矛盾重重C.国力衰弱D.狭隘保守5.拜占廷帝国的灭亡给人留下的深刻启示是（）A.国家分裂必然导致灭亡B.故步自封必然会被历史淘汰C.国家要发展必需有广阔的海外市场D.封建制度必然会被资本主义制度所取代二、非选择题6.将下列历史人物与历史事件连线。

《古老帝国的悲剧》教案一、教学目标1. 让学生了解古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。

2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3. 引导学生从多元视角看待历史，培养批判性思维。

二、教学内容1. 帝国兴衰概述：介绍古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。

2. 悲剧原因分析：分析导致古老帝国悲剧的主要原因，如政治、经济、文化、社会等方面。

3. 案例研究：选取具有代表性的古老帝国悲剧案例，进行深入剖析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：古老帝国的兴衰过程及其悲剧原因。

2. 教学难点：分析导致古老帝国悲剧的深层次原因。

四、教学方法1. 讲授法：讲解帝国兴衰概述和悲剧原因分析。

2. 案例分析法：对选取的案例进行深入剖析，引导学生思考。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自观点，培养批判性思维。

五、教学准备1. 教材或教学资源：《古老帝国的悲剧》相关教材或资料。

2. 投影仪或白板：用于展示案例图片、图表等。

3. 教学课件：制作相关教学课件，辅助讲解。

教案示例：第一课时一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们听说过古老帝国吗？它们有哪些共同特点？2. 学生回答，教师总结。

二、帝国兴衰概述（10分钟）1. 讲解古老帝国的成立、发展、繁荣和衰败过程。

2. 引导学生关注帝国兴衰中的关键事件。

三、悲剧原因分析（15分钟）1. 讲解导致古老帝国悲剧的主要原因，如政治、经济、文化、社会等方面。

2. 引导学生思考这些原因背后的深层次因素。

四、案例研究：罗马帝国的悲剧（20分钟）1. 展示罗马帝国的兴衰过程图片、图表等。

2. 引导学生分析罗马帝国悲剧的原因。

3. 组织学生分组讨论，分享各自观点。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、课后作业2. 推荐学生阅读相关教材或资料，加深对古老帝国悲剧的理解。

六、教学内容1. 帝国衰败的影响：探讨古老帝国衰败对当时及后世的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

南安镇初级中学初二学科学案(下学期) 班级/姓名：“优雅阳光．．．．,快乐成长．．．．”教 学 活 动 方 案 一、我读书，我优雅：1、【阅读点滴】中世纪欧洲的黑暗中，拜占庭帝国是怎样傲立雄视的？稳定繁荣的帝国为什么一步步走向衰落并最终湮灭？拜占庭的衰落带给我们怎样的深刻启示呢？ (带着问题读书)2、【自主学习】[完成主体内容的预习任务。

]【第1页】二、我活动，我阳光：【合作交流】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、说一说：拜占庭帝国存续时间（395—1453），相当于我国历史上的哪些王朝统治的时期？答：。

2、阅读“可悲的衰亡”，完成以下填空作业：奥斯曼土耳其人是的一支，信奉教。

14世纪下半叶，奥斯曼土耳其占领了的主要地区。

至15世纪，土耳其运用手段孤立了拜占庭，于___ __ 年集结（填人数）大军向拜占庭发动进攻，经过天激战，拜占庭帝国的首都陷落，标志着的灭亡。

历史上把这次战役称作。

三、我探究，我快乐：1、【解疑释惑】查士丁尼为什么要西征？其结果怎样？2、【共同探究】再次汲取拜占庭湮灭的历史教训，说一说：①“科教兴国”对我们建设中国特色社会主义的深远意义。

②“与时俱进”、“改革创新”对实现中华民族伟大复兴（中国梦）有什么重大现实意义呢？四、我收获，我成长：【拓展提升】完成单项选择题。

①东罗马帝国又称拜占庭帝国，其首都在（）A．巴格达B．君士坦丁堡C．罗马D．曼彻斯特②下列不是拜占庭帝国灭亡的原因是（）A．开放包容 B．内部矛盾重重 C．国力十分衰弱D．狭隘保守③西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国在历史上又延续了约（）A．800年 B．900年 C．1000年 D．1100年④拜占庭帝国的灭亡，给后人留下了深刻的启示是（）A．国家分裂必然导致灭亡。

B．固步自封必然会被历史淘汰。

C．国家要发展，必须有广阔的海外市场。

D．封建制度必然会被资本主义制度所取代。

【第2页】。

______学校_八__年级历史（学科）导学案执笔：审核：审批：授课人：授课时间：学案编号：班级：姓名：小组：备注（教师复备栏及学生笔记）课题：古老帝国的悲剧课型：新授课【学习目标】讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。

【重难点预见】重点：拜占廷帝国兴衰的典型意义和启示。

难点：拜占廷帝国兴衰的原因和历史启示。

【学法指导】小组合作探究学习1、通过了解拜占廷帝国建立、强盛、衰亡的过程，培养学生从整体把握历史脉络能力和阅读材料提取信息的能力。

2.通过探讨拜占廷帝国兴衰原因，培养学生认识历史问题的能力。

3.通过讲述君士坦丁堡陷落故事，培养学生口头表达能力。

4.通过对拜占廷帝国疆域的学习，培养学生历史空间概念。

5、拜占廷帝国的历史悲剧告示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。

6、通过本节课合作探究学习，提升学生历史学习兴趣，培养学生的团队意识。

【学习流程】■自主学习1、请讲述古罗马帝国的分裂和拜占庭帝国的建立。

2、请你归纳出帝国衰落的原因3、奥斯曼土耳其是怎样兴起的？4、拜占廷帝国的灭亡■合作探究1、请你识读《拜占庭帝国形势图》，说出帝国的地理位置和疆域。

并思考一下这个地理位置对拜占庭帝国的经济发展的作用。

2、请归纳出拜占廷帝国兴衰的原因3、拜占庭帝国的强盛表现在哪些方面？4、想一想：拜占庭帝国灭亡给我们的启示有什么？备注（教师复备栏及学生笔记）■展示提升拜占廷帝国灭亡一个重要原因就是陶醉在过去的辉煌当中，闭关自守，无视其他优秀文明的发展而导致落后。

对此，你想说点什么？【达标测评】选择题:1、1453年，千年帝国拜占廷帝国灭亡，这一年处于（）A.13世纪50年代B.14世纪50年代C.15世纪50年代D.15世纪60年代2.灭亡拜占廷帝国的奥斯曼土耳其是（）A.阿拉伯B.突厥人的一支 B.印度人D.希腊人3.下列国家中，不属于地跨欧亚非三洲大帝国的是（）A.拜占廷帝国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.古埃及帝国简答题：阅读下段文字回答问题：拜占庭的作用是绝对保守的。