云朵棉花糖

一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。

二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。

四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。

3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。

4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。

五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。

4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。

七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，发展语言表达能力和创造力。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿合作、分享和团队精神。

三、教学内容：1. 云朵和棉花糖的知识介绍。

2. 创编云朵棉花糖的故事。

3. 进行语言表达和团队协作活动。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入云朵和棉花糖的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察法：让幼儿观察云朵和棉花糖的特点，培养观察能力。

3. 创编法：引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。

4. 小组合作法：让幼儿分组进行语言表达和团队协作活动。

五、教学步骤：1. 导入：教师讲述云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。

2. 讲解：教师介绍云朵和棉花糖的相关知识，让幼儿了解它们的特点和关系。

3. 创编：教师引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。

4. 表达：让幼儿用语言表达自己创编的故事，培养语言表达能力。

5. 合作：教师组织幼儿进行小组合作活动，共同完成云朵棉花糖的手工制作。

6. 分享：让幼儿分享自己制作的手工，培养分享精神。

7. 总结：教师对本次活动进行总结，强调云朵棉花糖的特点和团队合作的重要性。

教学反思：本次活动中，幼儿们对云朵和棉花糖的特点有了更深入的了解，他们在创编故事和制作手工的过程中，充分发挥了想象力和创造力。

在小组合作环节，幼儿们学会了合作、分享和团队精神。

在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在表达时过于紧张，语言表达不够流畅。

在今后的教学中，需要更加关注幼儿的语言表达能力培养，给予他们更多的机会和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中发展语言能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创编故事时的想象力和创造力表现。

2. 评价幼儿在小组合作中的团队精神和分享意识。

3. 评估幼儿在表达自己创编故事时的语言流畅性和准确性。

七、教学资源：1. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。

小班语言云朵棉花糖故事有三只小老鼠，他们分别叫鼠老大、鼠老二和鼠小小。

这三只小老鼠住在一幢小楼里，每天都快快乐乐的。

一天，鼠小小打开窗户，一朵云飘了进来。

鼠小小一把抱住白云，大声说：“啊，我抓住了一朵云！”鼠老大和鼠老二听到鼠小小的喊声，赶紧跑过来。

鼠老大说：“这朵云像棉花糖，我们可以做棉花糖吃！”鼠老二说：“好呀好呀，我最喜欢吃棉花糖了！”于是，三只小老鼠开始做棉花糖。

他们找来一个大碗，把云朵放进去，然后用打蛋器搅拌起来。

不一会儿，云朵就变成了像棉花一样的东西。

鼠小小闻了闻，说：“好香啊！”鼠老大把棉花糖放进烤箱里烤了一会儿，棉花糖变得又松又软。

鼠老二迫不及待地拿起一块棉花糖放进嘴里，“哇，太好吃了！”三只小老鼠把棉花糖分给了楼里的其他小伙伴们。

小兔子吃了棉花糖，高兴地蹦蹦跳跳；小狐狸吃了棉花糖，笑得眼睛都眯成了一条缝；小猴子吃了棉花糖，在树枝上荡来荡去，开心极了。

大家都很感谢三只小老鼠，他们一起度过了一个快乐的下午。

到了晚上，大家都回家睡觉了。

三只小老鼠躺在床上，看着窗外的星星，心里想着今天做的云朵棉花糖，不知不觉就进入了梦乡。

在梦里，他们又做了好多好多的云朵棉花糖，和小伙伴们一起分享，大家都笑得特别开心。

第二天早上，三只小老鼠醒来，发现窗外又飘来了一朵云。

鼠小小笑着说：“这朵云又可以做棉花糖啦！”鼠老大和鼠老二也开心地笑了起来。

他们又开始忙碌起来，准备做更多美味的云朵棉花糖，和朋友们一起分享这份甜蜜和快乐。

就这样，三只小老鼠在小楼里，每天都过着充满惊喜和欢乐的日子。

他们用自己的善良和友爱，让身边的小伙伴们都感受到了温暖和幸福。

每一次的云朵棉花糖制作，都是一次欢乐的聚会。

小伙伴们会围坐在一起，一边帮忙，一边聊天，笑声不断。

有一次，小猪不小心把棉花糖弄掉在了地上，他着急得都快哭了。

鼠小小连忙安慰他：“没关系，小猪，我们再做一个更大的！”小猪这才破涕为笑。

还有一次，小松鼠吃得太多，肚子都鼓起来了。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力。

1.2 通过制作云朵棉花糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

1.3 培养幼儿分享合作的精神，提高幼儿的社交能力。

1.4 通过活动，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵模板、棉花糖材料、画笔、颜料等。

2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。

2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部干净。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示云朵模板，引导幼儿观察云朵的外形特征，如大小、形状、颜色等。

3.2 制作云朵：教师分发棉花糖材料，引导幼儿动手制作云朵，鼓励幼儿用自己的方式创作。

3.3 装饰云朵：教师提供画笔和颜料，引导幼儿为云朵添加装饰，如彩虹、太阳等。

3.4 分享云朵：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。

第四章：活动延伸4.1 云朵游戏：教师组织幼儿进行云朵相关的游戏，如捉云朵、云朵接力等。

4.2 云朵主题故事：教师讲述云朵主题的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

4.3 云朵手工：教师分发云朵模板和材料，引导幼儿制作云朵手工作品，如云朵挂饰、云朵书签等。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。

5.3 教师记录幼儿的活动情况，为后续教学活动提供参考。

第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利工具。

6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。

第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创作表现。

7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予积极评价。

7.3 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，如合作精神、分享意识等。

幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 让幼儿体验听故事的乐趣，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

3. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的内容：有一天，一片片的白云在天空中飘荡，它们互相追逐，玩得不亦乐乎。

突然，一阵风吹过，把一片白云吹到了一个神奇的地方，那里有一座棉花糖工厂。

白云好奇地走进工厂，发现那里生产出来的棉花糖和它自己一样，都是白色的，软绵绵的。

白云非常开心，它决定把这件事告诉它的朋友们。

朋友们听了都很好奇，纷纷来到棉花糖工厂，它们一起分享这份神奇的喜悦。

从此，白云们和棉花糖成了好朋友，它们一起在天空中玩耍，给人们带来无尽的欢乐。

2. 故事相关词汇：云朵、棉花糖、神奇、工厂、分享、欢乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 难点：让幼儿用语言表达自己对故事的感受和想法。

四、教学方法1. 直观法：通过课件展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿直观地认识它们。

2. 情景教学法：设置故事情景，让幼儿身临其境，激发幼儿的想象力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力。

五、教学准备1. 课件：云朵、棉花糖的图片及故事《云朵棉花糖》的动画。

2. 教学卡片：云朵、棉花糖的相关词汇。

3. 棉花糖实物：用于课堂展示和分享。

4. 记录纸：用于记录幼儿的想法和感受。

六、教学过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放故事动画，让幼儿观看并倾听故事《云朵棉花糖》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，让幼儿用语言表达自己的想法。

4. 词汇学习：教师出示故事相关词汇的卡片，引导幼儿学习和发音。

5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的云朵和棉花糖，进行角色扮演活动。

七、课堂活动1. 制作棉花糖：教师引导幼儿用棉花糖实物进行制作，体验制作棉花糖的乐趣。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第一章：课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过故事《云朵棉花糖》，激发幼儿对云朵和棉花糖的想象力，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

1.2 课程内容本课程主要通过讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点，并通过相关的语言活动，培养幼儿的语言表达能力。

第二章：教学资源2.1 教学材料故事书《云朵棉花糖》云朵和棉花糖的图片白板或大纸一张彩色笔2.2 教学环境安静舒适的教学室适合幼儿身高的小桌椅投影仪或故事书准备第三章：教学目标3.1 认知目标幼儿能够听懂故事内容，理解云朵和棉花糖的特点。

幼儿能够通过图片和实物，观察和描述云朵和棉花糖的外貌特征。

3.2 技能目标幼儿能够参与故事讨论，表达自己的观点和感受。

幼儿能够用简单的词语和句子，描述云朵和棉花糖的特点。

3.3 情感目标幼儿能够培养对云朵和棉花糖的喜爱之情，激发想象力。

幼儿能够在小组活动中，培养合作和分享的精神。

第四章：教学步骤4.1 导入活动利用歌曲或游戏，吸引幼儿的注意力，引入主题。

4.2 故事讲述以生动的语言和表情，讲述故事《云朵棉花糖》。

引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片，帮助幼儿理解故事内容。

4.3 故事讨论提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点。

通过小组活动，让幼儿分享自己的观察和想法。

4.4 语言活动利用白板或大纸，让幼儿用彩色笔绘制自己心目中的云朵和棉花糖。

引导幼儿用简单的词语和句子，描述自己的作品。

第五章：教学评价5.1 观察评价通过观察幼儿在故事讨论和语言活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

5.2 作品评价评价幼儿在语言活动中的绘画作品，观察幼儿对云朵和棉花糖的想象力和表达能力。

5.3 反馈与改进根据评价结果，给予幼儿积极的反馈和鼓励，并提出改进教学的方法和策略。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第六章：教学延伸活动6.1 延伸活动一：角色扮演将幼儿分成小组，每组选择一个角色（云朵、棉花糖、小动物等）。

云朵棉花糖故事
在一个遥远的小村庄里，有一个叫做云朵的小女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，皮肤白皙，眼睛明亮澄澈，总是带着甜美的微笑。

云朵最大的爱好就是制作棉花糖，她喜欢用五彩缤纷的糖果和甜甜的糖浆，做出各种形状的棉花糖，然后送给村里的小朋友们。

有一天，云朵听说了村子里即将举办一场美食比赛，她决定利用自己的棉花糖制作技巧参加比赛。

于是，她开始认真准备，挑选了最好的糖果和糖浆，准备做出最美味的棉花糖。

比赛的日子很快就到了，云朵拿着自己的棉花糖来到了比赛现场。

她看到其他人做的美食都很精致，心里有些紧张，但她还是鼓起勇气，开始做起了自己的棉花糖。

她用心制作，一丝不苟，最终做出了一个个精致可爱的棉花糖，吸引了很多人驻足观看。

比赛结果揭晓了，云朵的棉花糖被评为了最美味的美食，她高兴地跳了起来，她的努力得到了认可，这让她感到非常开心。

她的棉花糖也成为了村里小朋友们的最爱，他们都说云朵的棉花糖是世界上最好吃的。

云朵的棉花糖故事告诉我们，只要用心，就一定能做出最美味
的食物。

云朵用她的热爱和努力，赢得了比赛，也赢得了大家的喜爱。

生活就像一块棉花糖，只有充满了热爱和努力，才能变得更加
美好。

云朵的故事告诉我们，只要我们拥有热爱和努力，就一定能做
出最美味的食物。

生活就像一块棉花糖，只有充满了热爱和努力，
才能变得更加美好。

希望我们都能像云朵一样，用心做好每一件事，创造属于自己的美好故事。

小班语言活动《云朵棉花糖》活动意图：在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。

故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，它主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。

活动目标：1.喜欢听故事，能简单地说出故事中的主要角色和内容。

2.初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备：1.故事课件。

2.插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图片。

3.实物：一团棉花、棉花糖图片、棉花糖若干。

活动过程：一、图片导入出示棉花糖图片，提问：图片上的小朋友在吃什么?你们吃过吗？它是什么味道的？棉花糖看上去像什么呀?二、欣赏理解故事1.教师完整讲述故事2.回忆故事内容，帮助幼儿欣赏理解故事(1)宝贝们，你们还记得故事里三个老鼠的名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，一楼住的是谁呢？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一把抱住又轻又软的白云。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

鼠老二想把白云做什么?那睡在云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠小小和鼠老二抱着云朵给鼠老大看。

哎，鼠老大想把云朵做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上云朵做的棉袄感觉会怎么样?(5)最后，鼠小小它想把云朵做成什么呀?三、体验故事情节（出示操作材料）1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，会有哪些水果呢?2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

(幼儿园小班语言教案)云朵棉花糖教案：幼儿园小班语言教案——云朵棉花糖一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材，以“云朵棉花糖”为主题，通过讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿认识云朵、棉花糖的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教材章节为第二册第五单元《天空的故事》。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵、棉花糖，了解它们的特点；2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对天空的喜爱，激发幼儿的好奇心、想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识云朵、棉花糖，学会描述它们的特点；难点：培养幼儿观察、想象、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵、棉花糖图片，天空背景图，PPT；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、棉花糖道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天空背景图，引导幼儿观察天空，提问：“你们在哪里见过这样的天空？”让幼儿发表自己的看法。

2. 故事讲述（10分钟）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的云朵和棉花糖，提问：“云朵是什么样子？棉花糖是什么味道？”让幼儿回答。

3. 观察与描述（5分钟）教师展示云朵、棉花糖图片，引导幼儿观察它们的特点，提问：“云朵是什么形状？棉花糖是什么颜色？”让幼儿用语言描述。

4. 实践操作（5分钟）幼儿分组进行实践活动，用画笔、彩泥、棉花糖道具创作云朵和棉花糖，培养幼儿的动手能力。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请小朋友们说一说，你们手中的云朵和棉花糖是什么样子？”引导幼儿用语言表达自己的创作。

6. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题：“请小朋友们用语言描述一下，天空中的云朵和棉花糖。

”让幼儿进行练习。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作。

六、板书设计板书内容：云朵、棉花糖的特点云朵：形状、颜色棉花糖：味道、颜色七、作业设计1. 请小朋友们回家后，和家长一起观察天空，找一找云朵和棉花糖，并用语言描述给家长听；2. 家长协助幼儿用画笔、彩泥创作云朵和棉花糖，培养幼儿的观察力、想象力。

云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

儿童睡前故事云朵棉花糖在一个遥远的地方，有一个神奇的云朵王国，这里的云朵是软软的，像棉花糖一样甜甜的。

在这个王国中，住着一群善良可爱的云朵精灵，他们的使命是每天晚上给地球上的孩子们带来美妙的梦境。

云朵王国是一个充满欢乐和温暖的地方。

白云精灵们会在天空中跳来跳去，变换出各种有趣的形状，比如变成小狗、小猫、小兔子等动物，让孩子们在梦中与它们一起玩耍。

每天晚上，当太阳落山，星星点点的天空中，云朵王国的守护者——云朵女王会带领她的云朵军团飘荡到地球上。

他们会找到那些困倦的孩子们，给他们讲述美好的故事，让他们进入梦乡。

有一天，云朵女王带领着一群精灵飘到了一个小男孩的房间。

这个男孩叫小明，他很喜欢云朵和棉花糖，每天睡前都期待着云朵王国的到来。

云朵女王看到小明的善良和纯洁，决定给他讲一则特别的睡前故事。

“小明，”云朵女王轻声说道，“今天我要给你讲一个关于友谊和勇气的故事。

”接着，云朵女王开始讲述起了故事。

在一个遥远的地方，有两只小动物，一只是一只小熊，另一只是一只小猫。

小熊和小猫是最好的朋友，他们常常一起玩耍、探险，分享彼此的快乐和悲伤。

有一天，小猫不小心掉进了一个险恶的沼泽中，陷入了危险之中。

小熊看到小猫的危险，毫不犹豫地跳进了沼泽，用尽全力去救出小猫。

虽然他们都被困在了泥沼中，但小熊并没有放弃，他认为只要两个人一起努力，就一定能够克服困难。

最终，在友谊的力量下，小熊和小猫成功地脱困了。

听完故事，小明的心里充满了感动和希望。

他明白了友谊的重要性，也懂得了勇气和坚强的力量。

小明闭上眼睛，沉静地进入了美好的梦乡，梦中有着一只勇敢的小熊和可爱的小猫。

云朵女王和云朵精灵们轻轻飘回到云朵王国，留下一片安宁和温暖。

云朵女王对着远处的小明轻声说：“晚安，小明，愿你的梦境充满快乐和幸福。

”然后，她们渐渐消失在天边。

在小明的梦中，他看到了那片神奇的云朵王国，看到了白云精灵们跳跃嬉戏的场景。

他感到自己被爱和关怀所包围，安心地入睡了。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解云朵和棉花糖的特点和形状。

培养孩子们的观察力和想象力。

1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力和语言组织能力。

培养孩子们的倾听和理解能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的创造力和想象力。

培养孩子们的审美情感和艺术欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 主题：云朵棉花糖通过图片和实物展示，让孩子们观察和认识云朵和棉花糖的形状和特点。

引导孩子们用词语描述云朵和棉花糖的外观和口感。

2.2 故事：云朵棉花糖讲述一个关于云朵棉花糖的故事，引导孩子们听故事并理解故事情节。

通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。

第三章：教学方法3.1 观察法：通过展示实物和图片，引导孩子们观察云朵和棉花糖的形状和特点，并鼓励他们用词语描述。

3.2 故事法：通过讲述故事，引导孩子们听故事并理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。

3.3 互动法：通过小组讨论和分享，鼓励孩子们积极参与，表达自己的想法和感受。

第四章：教学步骤4.1 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导孩子们观察并提问他们云朵和棉花糖的特点和形状。

4.2 讲述故事：讲述《云朵棉花糖》的故事，引导孩子们听故事并理解故事情节。

4.3 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论云朵和棉花糖的特点和形状，并鼓励他们用词语描述。

4.4 创作活动：给每个孩子发放一张白纸和彩色笔，让他们根据云朵和棉花糖的形状和特点，创作自己的云朵棉花糖画作。

第五章：教学评价5.1 观察评价：观察孩子们在讨论和创作活动中的表现，评估他们的观察力、口语表达能力和创造力。

5.2 作品评价：评估孩子们创作的云朵棉花糖画作，评估他们的艺术欣赏能力和创造力。

5.3 反馈评价：在活动结束后，给予孩子们积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。

第六章：教学准备6.1 实物准备：准备一些云朵和棉花糖的实物或者模型，用于展示和观察。

6.2 材料准备：为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作画作。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识云朵和棉花糖的外形特征。

培养学生对色彩的感知和搭配能力。

1.2 技能目标培养学生用手工材料制作云朵和棉花糖的能力。

培养学生用语言表达自己制作的作品。

1.3 情感目标培养学生对艺术活动的兴趣。

培养学生合作、分享的良好品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握云朵和棉花糖的制作方法。

培养学生对色彩的搭配能力。

2.2 教学难点让学生独立完成云朵和棉花糖的制作。

培养学生用语言表达自己制作的作品。

第三章：教学准备3.1 教具准备云朵模板、棉花糖模板。

手工材料（如棉花、颜料、画笔等）。

展示台。

3.2 环境准备保持教室整洁、舒适，营造轻松愉快的学习氛围。

第四章：教学过程4.1 导入部分（5分钟）教师向学生展示云朵和棉花糖的图片，引导学生观察它们的外形特征。

学生分享自己对云朵和棉花糖的认识和喜好。

4.2 基本部分（10分钟）教师向学生演示制作云朵和棉花糖的方法，引导学生动手操作。

学生在教师的指导下，独立完成云朵和棉花糖的制作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.3 提高部分（5分钟）学生自由发挥，用颜料为云朵和棉花糖搭配色彩。

教师引导学生用语言表达自己制作的作品。

4.4 展示与评价（5分钟）学生相互欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。

第五章：教学反思5.1 教师总结本次活动的教学效果，记录学生的表现。

5.2 针对教学过程中遇到的问题，提出改进措施。

5.3 设计与下一节课相关的教学内容，为后续教学做好准备。

第六章：教学延伸活动6.1 室内活动组织学生进行“云朵棉花糖”主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己喜欢的云朵和棉花糖。

开展“云朵棉花糖”故事会，让学生分享与云朵和棉花糖相关的故事。

6.2 户外活动带学生到户外观察真实的云朵，感受大自然的奇妙。

组织学生进行“云朵接力”游戏，培养学生的团队协作能力。

第七章：家庭作业7.1 制作云朵和棉花糖的手工作品，家长协助完成。

云朵棉花糖小班教案云朵棉花糖小班教案「篇一」活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：模仿故事中的短句。

活动准备：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲述故事。

师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。

"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？教师续讲故事。

提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。

引出分享。

二、体验故事情节，感受分享快乐。

小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。

今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。

出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。

我们看看谁来了。

小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教师小结，结束活动。

三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。

今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。

活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：优点：1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。

活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。