云朵棉花糖教案

幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案主题：云朵棉花糖适用年龄：3-4 岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1. 一盘棉花糖2. 纸板3. 彩色毛线4. 彩色纸张5. 剪刀、胶水、彩色笔等。

活动步骤：1. 导入：教师出示一盘棉花糖给幼儿看，并问他们是否知道这是什么。

引导幼儿一起讨论棉花糖的外观和口感。

2. 制作云朵：教师将纸板剪成云朵的形状，然后让幼儿用彩色纸张、剪刀和胶水给云朵贴上眼睛、嘴巴和鼻子等特征。

3. 想象游戏：教师带领幼儿用想象力，将云朵棉花糖变成各种不同的事物，例如：云朵棉花糖变成了一只可爱的动物，幼儿可以说出动物的名字和特征。

4. 语言表达训练：教师分发彩色纸张和彩色毛线给幼儿，让他们自由发挥，用纸和毛线来制作云朵棉花糖的其他部位，例如：眼睛、耳朵等，然后让每位幼儿展示自己的作品，并用简单的语句来描述他们的云朵棉花糖。

5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组一起制作一个大型的云朵棉花糖。

教师提供必要的材料，让幼儿们分工合作，互相帮助，制作出一个立体、多彩的云朵棉花糖。

6. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并让幼儿们说出他们是如何合作的，有什么困难和收获。

活动延伸：1. 让幼儿带回家自己制作的云朵棉花糖，与家人分享并讲述制作过程。

2. 教师可以选择一本关于云朵或棉花糖的绘本，进行读物分享和讨论。

3. 利用云朵棉花糖作为教具，进行数学活动，如数数云朵上的棉花糖数量或进行简单的数学运算。

4. 制作一幅班级云朵棉花糖的展示墙，让每个幼儿的作品都能被展示出来，加强幼儿的归属感和自豪感。

注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿误食棉花糖或使用锋利的工具。

2. 当教师进行示范和指导时，要注意语言简单生动，倾听每个幼儿的发言并鼓励他们多参与。

3. 活动中要注重培养幼儿的团队合作能力，防止出现争抢材料或动手能力不强一方被其他幼儿边缘化的情况，及时给予帮助和指导。

一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。

二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。

四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。

3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。

4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。

五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。

4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。

七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，发展语言表达能力和创造力。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿合作、分享和团队精神。

三、教学内容：1. 云朵和棉花糖的知识介绍。

2. 创编云朵棉花糖的故事。

3. 进行语言表达和团队协作活动。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入云朵和棉花糖的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 观察法：让幼儿观察云朵和棉花糖的特点，培养观察能力。

3. 创编法：引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。

4. 小组合作法：让幼儿分组进行语言表达和团队协作活动。

五、教学步骤：1. 导入：教师讲述云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点。

2. 讲解：教师介绍云朵和棉花糖的相关知识，让幼儿了解它们的特点和关系。

3. 创编：教师引导幼儿发挥想象，创编云朵棉花糖的故事。

4. 表达：让幼儿用语言表达自己创编的故事，培养语言表达能力。

5. 合作：教师组织幼儿进行小组合作活动，共同完成云朵棉花糖的手工制作。

6. 分享：让幼儿分享自己制作的手工，培养分享精神。

7. 总结：教师对本次活动进行总结，强调云朵棉花糖的特点和团队合作的重要性。

教学反思：本次活动中，幼儿们对云朵和棉花糖的特点有了更深入的了解，他们在创编故事和制作手工的过程中，充分发挥了想象力和创造力。

在小组合作环节，幼儿们学会了合作、分享和团队精神。

在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿在表达时过于紧张，语言表达不够流畅。

在今后的教学中，需要更加关注幼儿的语言表达能力培养，给予他们更多的机会和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中发展语言能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创编故事时的想象力和创造力表现。

2. 评价幼儿在小组合作中的团队精神和分享意识。

3. 评估幼儿在表达自己创编故事时的语言流畅性和准确性。

七、教学资源：1. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力。

1.2 通过制作云朵棉花糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

1.3 培养幼儿分享合作的精神，提高幼儿的社交能力。

1.4 通过活动，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。

第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵模板、棉花糖材料、画笔、颜料等。

2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。

2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部干净。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示云朵模板，引导幼儿观察云朵的外形特征，如大小、形状、颜色等。

3.2 制作云朵：教师分发棉花糖材料，引导幼儿动手制作云朵，鼓励幼儿用自己的方式创作。

3.3 装饰云朵：教师提供画笔和颜料，引导幼儿为云朵添加装饰，如彩虹、太阳等。

3.4 分享云朵：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。

第四章：活动延伸4.1 云朵游戏：教师组织幼儿进行云朵相关的游戏，如捉云朵、云朵接力等。

4.2 云朵主题故事：教师讲述云朵主题的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

4.3 云朵手工：教师分发云朵模板和材料，引导幼儿制作云朵手工作品，如云朵挂饰、云朵书签等。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。

5.3 教师记录幼儿的活动情况，为后续教学活动提供参考。

第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利工具。

6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。

第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创作表现。

7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予积极评价。

7.3 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，如合作精神、分享意识等。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。

3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。

4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。

三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。

4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。

2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。

3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。

六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。

2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。

3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。

4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。

八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。

2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。

三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。

2.环境准备：干净、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。

（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。

2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。

（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。

3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。

（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。

4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。

（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。

五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。

六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。

在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。

在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。

但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。

总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。

重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。

一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《云朵棉花糖》的主要内容。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用词语描述云朵和棉花糖。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够大胆地在集体面前讲述自己的观点。

4. 培养幼儿的团队合作精神，能够在小组活动中共同完成任务。

三、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 云朵和棉花糖的观察和描述。

3. 口语表达训练，包括角色扮演和小组讨论。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《云朵棉花糖》引起幼儿的兴趣。

2. 观察描述法：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，并用词语进行描述。

3. 口语表达法：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿大胆地在集体面前表达自己的观点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解方面的表现，能否听懂故事并复述故事主要内容。

2. 观察幼儿在观察和描述方面的表现，能否用词语描述云朵和棉花糖的特点。

3. 观察幼儿在口语表达方面的表现，能否大胆地在集体面前讲述自己的观点。

4. 观察幼儿在团队合作方面的表现，能否在小组活动中共同完成任务。

六、教学准备：1. 故事《云朵棉花糖》的PPT或纸质故事书。

2. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。

3. 记录卡或画笔，用于幼儿描述云朵和棉花糖。

4. 角色扮演道具，如云朵头饰和棉花糖手偶。

5. 小组讨论卡片，用于引导幼儿在小组中讨论。

七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述故事《云朵棉花糖》，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿观察故事中的云朵和棉花糖。

2. 观察描述（5分钟）：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并用词语进行描述，鼓励幼儿用形容词和动词来表达。

3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，并用口语表达角色的情感和动作。

4. 小组讨论（5分钟）：提供小组讨论卡片，引导幼儿在小组中讨论云朵和棉花糖的特点，以及他们的喜好和愿望。

5. 口语表达（5分钟）：让每个幼儿在集体面前讲述自己的观点，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。

3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。

3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。

5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。

五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。

2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。

3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。

4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。

六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。

2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。

2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。

《云朵棉花糖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案教案详情•活动名称：云朵棉花糖•适用年龄：3-4岁小班•教案时长：30分钟•教学目标：1.帮助幼儿增强语言交流能力和语感2.培养幼儿的观察能力和动手能力3.促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神•教学材料：棉花糖、蓝色画纸、水彩笔、剪刀、胶水•教学准备：提前准备好材料，并将课程内容组织好•活动流程：活动流程及内容1.活动开始（5分钟）–引导幼儿围绕“云朵”主题展开讨论，了解幼儿对云朵的认知和想象–介绍本次活动的主题“云朵棉花糖”，引发幼儿兴趣2.制作棉花糖云朵（15分钟）–用剪刀剪出蓝色画纸上的云朵形状–将棉花糖粘贴在画纸上，营造出云朵的形象–鼓励幼儿动手操作，发挥想象，制作自己心目中的云朵3.云朵分享及交流（10分钟）–让幼儿展示自己制作的棉花糖云朵–引导幼儿描述自己制作的云朵，分享制作过程中的感受–发表对其他幼儿作品的欣赏和评价，培养互相尊重和分享的精神4.活动总结（5分钟）–总结本次活动内容，强调团队合作的重要性–鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养自己的创造力和表达能力教学反思本次《云朵棉花糖》教案通过制作棉花糖云朵的活动，旨在引发幼儿对云朵主题的兴趣，同时培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

通过这一活动，幼儿不仅能够享受到制作的过程，还能够学会分享和合作。

在教学实施过程中，要注意引导幼儿积极参与、保持团队合作，让每个幼儿都有展示自己作品的机会，激发他们的创造力和表达欲望。

通过本次活动，可以看到幼儿们在制作棉花糖云朵的过程中展现出了极大的创意和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和观察力。

这样的语言活动既能让幼儿在玩耍中学习，又能够促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神，是一次富有意义的教学体验。

结语通过本次《云朵棉花糖》教案的实施，幼儿们在愉快的氛围中学习了云朵的形象，激发了幼儿的创造力和表达能力。

这样的语言活动不仅能够让幼儿在游戏中感受到乐趣，还能够促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神。

小班语言教案范本云朵棉花糖一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确发音“云朵”和“棉花糖”两个词汇。

2. 培养幼儿对自然现象和美食的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，学会用“云朵”一词进行描述。

2. 棉花糖的介绍：让幼儿了解棉花糖的形状、颜色和口感，学会用“棉花糖”一词进行描述。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握“云朵”和“棉花糖”两个词汇的读音和含义。

2. 难点：让幼儿能够将两个词汇正确地运用到句子中。

四、教学方法1. 直观法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识云朵和棉花糖。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会表达和运用词汇。

3. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在情境中学会描述云朵和棉花糖。

五、教学准备1. 实物准备：云朵玩具、棉花糖若干。

2. 图片准备：云朵和棉花糖的图片。

3. 教学音频：云朵和棉花糖的相关音频。

4. 游戏道具：云朵和棉花糖的卡片。

教案剩余部分（六至十）待补充。

六、教学步骤1. 引入话题：通过播放云朵和棉花糖的音频，引导幼儿谈论云朵和棉花糖。

2. 认识云朵：展示云朵实物和图片，让幼儿观察并描述云朵的形状、颜色和变化。

3. 认识棉花糖：展示棉花糖实物和图片，让幼儿观察并描述棉花糖的形状、颜色和口感。

4. 词汇学习：教授“云朵”和“棉花糖”两个词汇的读音和含义。

5. 句子练习：引导幼儿用“云朵”和“棉花糖”两个词汇组成简单句子。

七、巩固练习1. 云朵和棉花糖的故事：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，让幼儿在故事中寻找并描述云朵和棉花糖。

2. 云朵棉花糖游戏：分组进行游戏，每组轮流抽取云朵和棉花糖的卡片，并用这两个词汇组成句子。

1. 回顾本节课学习的云朵和棉花糖的知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，如在看到云朵和棉花糖时，能够正确地表达出来。

九、课后作业1. 家长协助幼儿用“云朵”和“棉花糖”两个词汇组成一个家庭小故事。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养对自然现象的兴趣。

2. 帮助幼儿认识云朵的形态和特点，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过讲述和分享，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

4. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作能力。

二、活动准备1. 教具准备：云朵图片、棉花糖图片、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域，适当布置相关主题的图片和装饰。

三、活动过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲述：教师讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。

3. 手工制作：教师分发材料，示范云朵棉花糖的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的云朵棉花糖。

4. 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成家庭版云朵棉花糖。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，引导幼儿自由创作与云朵棉花糖相关的作品。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 评估幼儿在讲述和分享环节的语言表达能力和交流能力。

4. 综合评价幼儿对云朵和棉花糖的认识，以及他们在活动中的表现。

六、活动步骤1. 引入主题：教师通过展示云朵和棉花糖的图片，引发幼儿对天空和甜品的兴趣，提问幼儿对云朵和棉花糖的了解。

2. 故事讲述：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景，并鼓励幼儿参与故事情节的扮演。

3. 观察云朵：教师带领幼儿观察真实的云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和变化，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 手工制作：教师分发云朵棉花糖的制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作自己的云朵棉花糖，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。

小班语言《云朵棉花糖》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。

2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。

3. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 学习故事中的词语和句子。

三、教学准备1. 故事课件或图书《云朵棉花糖》。

2. 与故事相关的图片或实物（云朵、棉花糖等）。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论云朵的形状和特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：云朵棉花糖是什么样子？它有什么特点？4. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

5. 实践：让幼儿用词语和句子描述云朵棉花糖。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《云朵棉花糖》的内容。

2. 家长协助幼儿用绘画形式表现云朵棉花糖的形状和特点。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语和句子。

1. 采用情景教学法，通过故事课件、图片、实物等直观教具，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和运用故事中的词语和句子。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听他们的表达和描述。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和对词语的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用词语的情况。

八、教学拓展1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的云朵棉花糖故事。

2. 组织家长和幼儿一起参与云朵棉花糖的主题活动，如手工制作、绘画等。

3. 开展云朵棉花糖的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感和角色。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。

3. 注重教学的趣味性和互动性，保持幼儿的学习兴趣和积极性。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解云朵和棉花糖的特点和形状。

培养孩子们的观察力和想象力。

1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力和语言组织能力。

培养孩子们的倾听和理解能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的创造力和想象力。

培养孩子们的审美情感和艺术欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 主题：云朵棉花糖通过图片和实物展示，让孩子们观察和认识云朵和棉花糖的形状和特点。

引导孩子们用词语描述云朵和棉花糖的外观和口感。

2.2 故事：云朵棉花糖讲述一个关于云朵棉花糖的故事，引导孩子们听故事并理解故事情节。

通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。

第三章：教学方法3.1 观察法：通过展示实物和图片，引导孩子们观察云朵和棉花糖的形状和特点，并鼓励他们用词语描述。

3.2 故事法：通过讲述故事，引导孩子们听故事并理解故事情节，激发他们的想象力和创造力。

3.3 互动法：通过小组讨论和分享，鼓励孩子们积极参与，表达自己的想法和感受。

第四章：教学步骤4.1 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导孩子们观察并提问他们云朵和棉花糖的特点和形状。

4.2 讲述故事：讲述《云朵棉花糖》的故事，引导孩子们听故事并理解故事情节。

4.3 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论云朵和棉花糖的特点和形状，并鼓励他们用词语描述。

4.4 创作活动：给每个孩子发放一张白纸和彩色笔，让他们根据云朵和棉花糖的形状和特点，创作自己的云朵棉花糖画作。

第五章：教学评价5.1 观察评价：观察孩子们在讨论和创作活动中的表现，评估他们的观察力、口语表达能力和创造力。

5.2 作品评价：评估孩子们创作的云朵棉花糖画作，评估他们的艺术欣赏能力和创造力。

5.3 反馈评价：在活动结束后，给予孩子们积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。

第六章：教学准备6.1 实物准备：准备一些云朵和棉花糖的实物或者模型，用于展示和观察。

6.2 材料准备：为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作画作。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象和创造，认识云朵和棉花糖的外形特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和小组合作能力。

4. 培养幼儿对文学作品的喜爱和阅读兴趣。

二、活动准备1. 准备一些云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 准备一本关于云朵和棉花糖的故事书。

3. 准备一些彩色纸张和绘画工具。

4. 准备一个小组合作游戏道具。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 故事分享：教师给幼儿讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象和理解故事情节。

3. 创意绘画：教师引导幼儿用彩色纸张和绘画工具，创作自己的云朵和棉花糖作品。

4. 小组合作游戏：教师组织幼儿进行小组合作游戏，使用小组合作游戏道具，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察云朵和棉花糖，并说出它们的外形特征。

2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在教室环境中，让幼儿互相欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的口语表达能力和小组合作能力。

3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对云朵和棉花糖的认识和表达。

4. 观察幼儿在活动延伸中的表现，评价他们对文学作品的喜爱和阅读兴趣。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地观察、创造和游戏。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想象，培养他们的自信心和自主性。

4. 在小组合作游戏中，教师要引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的合作意识和团队精神。

七、教学内容1. 认识云朵和棉花糖的外形特征，如圆形、蓬松等。

2. 通过故事分享，让幼儿了解云朵和棉花糖的关联，培养幼儿的想象力。

《云朵棉花糖》教案（精选5篇）《云朵棉花糖》篇1【活动目标】1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

【活动准备】1、故事。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3、实物：一团棉花、棉花糖。

【活动过程】一、激发兴趣。

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖像什么？二、欣赏理解故事。

1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2、回忆故事内容。

(1) 故事里有哪三个老鼠？(2) 最胖的鼠老大住在几楼？的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？(3) 鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？(4) 鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？(5) 鼠小小想把云朵做什么？三、体验故事情节。

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果？2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？边观察边说出他们的名称。

3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀？(他们招待了谁，朋友多不多？)体会大家一起吃好热闹好开心。

【活动延伸】我们也来一起分享棉花糖。

《云朵棉花糖》教案篇2《云朵棉花糖》是一个简单、有趣、充满童真的故事，其情简单、语言多重复、意境温馨，十分适合于小班幼儿欣赏学习。

其中的句式：“可以做成……，一定很……”不断重复出现是不错的教育点，另外一些词汇：舒服、暖和、香甜也适合于拓展。

在这个活动中，我采用出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫。

接着我用ppt呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。

然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受分享的快乐。

最后再整体欣赏，点出小老鼠的分享。

整个活动动静结合，既有安静聆听，又有体验情节，让幼儿在愉快的情景中学习了本领。