最新幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《云朵棉花糖》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在活动中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。

2. 手工制作云朵棉花糖的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，掌握手工制作云朵棉花糖的方法。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手制作能力。

四、教学准备：1. 教具：云朵和棉花糖的图片，手工制作材料（如棉花糖模板、颜料、画纸等）。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，桌子上有足够的制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 讲解：教师讲解手工制作云朵棉花糖的方法，步骤如下：a. 在棉花糖模板上画出云朵形状。

b. 用颜料给云朵上色。

c. 在云朵下方剪出一个棉花糖形状。

d. 将剪出的棉花糖贴在云朵上方。

e. 完成作品，展示给同学们欣赏。

3. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，动手制作云朵棉花糖。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，以及他们对云朵和棉花糖形状的掌握程度。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的合作精神和分享意识。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力。

2. 环境创设：在活动室中布置云朵和棉花糖的主题墙，让幼儿在日常生活中继续观察和学习。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学拓展：1. 邀请家长或者专业人士来讲解云朵和棉花糖的相关知识，增加幼儿的认知。

2. 组织户外活动，让幼儿观察天空中的云朵，加深他们对云朵的认识。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。

2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。

3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。

2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。

五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。

2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。

3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。

4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。

5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。

3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。

七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。

2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。

3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。

八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。

3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。

九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。

幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解云朵和棉花糖的特点。

培养孩子们的观察力和想象力。

1.2 技能目标：培养孩子们的听说能力，能够听懂并讲述云朵和棉花糖的故事。

培养孩子们的表达能力，能够用词语形容云朵和棉花糖。

1.3 情感目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够创造出自己的云朵和棉花糖。

培养孩子们的团队合作意识，让他们能够在小组活动中相互合作。

第二章：教学内容2.1 教学重点：让孩子们能够听懂并讲述云朵和棉花糖的故事。

让孩子们能够用词语形容云朵和棉花糖。

2.2 教学难点：让孩子们能够创造出自己的云朵和棉花糖。

让孩子们能够在小组活动中相互合作。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，让孩子们能够直观地认识和了解云朵和棉花糖的特点。

3.2 情景教学法：创设云朵和棉花糖的情境，让孩子们能够身临其境，更好地理解和表达。

3.3 小组合作法：将孩子们分成小组，让他们在小组活动中相互合作，共同完成任务。

第四章：教学准备4.1 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物等直观教具。

记录纸、彩笔等绘画工具。

4.2 环境准备：创设一个舒适、安全的学习环境，准备一个宽敞的活动空间。

第五章：教学过程5.1 导入：利用云朵和棉花糖的图片或实物，吸引孩子们的注意力，引出课题。

5.2 教学故事：讲述云朵和棉花糖的故事，让孩子们听懂并理解故事内容。

5.3 表达与创造：让孩子们用词语形容云朵和棉花糖，鼓励他们发挥想象力，创造出自己的云朵和棉花糖。

5.4 小组活动：将孩子们分成小组，让他们在小组活动中相互合作，共同完成任务，如绘画云朵和棉花糖。

5.5 总结与反思：总结孩子们在活动中的表现，鼓励他们分享自己的感受和收获。

第六章：教学评估6.1 评估目标：评估孩子们对云朵和棉花糖的认知程度。

评估孩子们的听说能力和表达能力。

评估孩子们的创造力和想象力。

6.2 评估方法：观察孩子们的参与程度和表现。

小班语言公开课《云朵棉花糖》教案教学目标•引导小朋友了解云朵、棉花糖等物品的形状、颜色，培养观察力，拓展词汇量；•提高小朋友语言表达的流利程度；•培养小朋友合作意识和相互帮助的精神。

教学准备•云朵、棉花糖等物品的图片或实物；•云朵、棉花糖的颜料或颜色笔；•贴纸或糖果等奖励物品。

教学内容1. 热身老师和小朋友一起跳跳操。

2. 呈现物品老师将云朵和棉花糖的图片或实物出示给小朋友，引导小朋友观察，询问他们觉得云朵和棉花糖的形状、颜色有什么不同，帮助小朋友拓展词汇，培养观察力。

3. 讨论老师帮助小朋友理解云朵和棉花糖的不同，提出问题，让小朋友进行讨论：•云朵的颜色是什么？•棉花糖的形状是什么？•云朵和棉花糖都有哪些颜色？通过讨论，让小朋友更加深入地了解这些物品。

4. 童谣学唱老师和小朋友一起唱《云朵棉花糖》：云朵，云朵，变成了棉花糖，旋转，旋转，像风车转呀转，角落里飘着白云，慢慢变成了棉花糖，吹吹风有点儿甜，欢快的歌声在飘荡。

让小朋友边唱边跟着动作，提高他们的语言表达和流利程度。

5. 创作老师和小朋友一起创作歌曲，以云朵和棉花糖为主题，鼓励小朋友发挥自己的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。

创作完成后，组织小朋友合唱。

6. 收尾老师发放小贴纸或糖果等奖励物品，表扬小朋友参与和表现优秀的同学，并鼓励大家相互帮助，分享乐趣。

教学延伸•老师可以邀请小朋友自己带来云朵或棉花糖等物品，让他们自己来呈现和讨论，增加互动和参与度。

•老师可以通过其他游戏或活动，让小朋友更深入地了解和探究云朵、棉花糖等物品的特点和形态，例如做棉花糖工艺品、玩云朵捉迷藏等。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。

2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。

c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。

2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。

七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。

八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，增强幼儿的审美情感。

二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。

2. 手工制作云朵棉花糖的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和动手制作，了解云朵和棉花糖的形状特征。

2. 教学难点：让幼儿独立完成云朵棉花糖的手工制作。

四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（彩纸、棉花、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适、光线适中的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 新课教学：教师讲解云朵棉花糖的手工制作方法，步骤如下：a. 剪出一个云朵形状的彩纸。

b. 在云朵上粘贴棉花糖形状的棉花。

c. 完成后，让幼儿展示自己的作品。

3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的方法，独立完成云朵棉花糖的手工制作。

4. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的云朵和棉花糖形状的物品，拍照或画下来，下次上课与同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 教师评价幼儿制作的云朵棉花糖的形状和美观程度。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，了解幼儿对云朵和棉花糖的认识。

七、教学延伸：1. 让幼儿扮演云朵和棉花糖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

2. 组织幼儿户外观察天空中的云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和动手制作云朵棉花糖。

2. 教师是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成作品。

3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。

2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。

3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。

4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。

三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。

4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。

2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。

2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。

3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。

六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。

2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。

3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。

4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。

3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。

4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。

八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。

幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 让幼儿体验听故事的乐趣，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。

3. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的内容：有一天，一片片的白云在天空中飘荡，它们互相追逐，玩得不亦乐乎。

突然，一阵风吹过，把一片白云吹到了一个神奇的地方，那里有一座棉花糖工厂。

白云好奇地走进工厂，发现那里生产出来的棉花糖和它自己一样，都是白色的，软绵绵的。

白云非常开心，它决定把这件事告诉它的朋友们。

朋友们听了都很好奇，纷纷来到棉花糖工厂，它们一起分享这份神奇的喜悦。

从此，白云们和棉花糖成了好朋友，它们一起在天空中玩耍，给人们带来无尽的欢乐。

2. 故事相关词汇：云朵、棉花糖、神奇、工厂、分享、欢乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 难点：让幼儿用语言表达自己对故事的感受和想法。

四、教学方法1. 直观法：通过课件展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿直观地认识它们。

2. 情景教学法：设置故事情景，让幼儿身临其境，激发幼儿的想象力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力。

五、教学准备1. 课件：云朵、棉花糖的图片及故事《云朵棉花糖》的动画。

2. 教学卡片：云朵、棉花糖的相关词汇。

3. 棉花糖实物：用于课堂展示和分享。

4. 记录纸：用于记录幼儿的想法和感受。

六、教学过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放故事动画，让幼儿观看并倾听故事《云朵棉花糖》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享对故事的理解和感受，让幼儿用语言表达自己的想法。

4. 词汇学习：教师出示故事相关词汇的卡片，引导幼儿学习和发音。

5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的云朵和棉花糖，进行角色扮演活动。

七、课堂活动1. 制作棉花糖：教师引导幼儿用棉花糖实物进行制作，体验制作棉花糖的乐趣。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第一章：课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过故事《云朵棉花糖》，激发幼儿对云朵和棉花糖的想象力，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

1.2 课程内容本课程主要通过讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的特点，并通过相关的语言活动，培养幼儿的语言表达能力。

第二章：教学资源2.1 教学材料故事书《云朵棉花糖》云朵和棉花糖的图片白板或大纸一张彩色笔2.2 教学环境安静舒适的教学室适合幼儿身高的小桌椅投影仪或故事书准备第三章：教学目标3.1 认知目标幼儿能够听懂故事内容，理解云朵和棉花糖的特点。

幼儿能够通过图片和实物，观察和描述云朵和棉花糖的外貌特征。

3.2 技能目标幼儿能够参与故事讨论，表达自己的观点和感受。

幼儿能够用简单的词语和句子，描述云朵和棉花糖的特点。

3.3 情感目标幼儿能够培养对云朵和棉花糖的喜爱之情，激发想象力。

幼儿能够在小组活动中，培养合作和分享的精神。

第四章：教学步骤4.1 导入活动利用歌曲或游戏，吸引幼儿的注意力，引入主题。

4.2 故事讲述以生动的语言和表情，讲述故事《云朵棉花糖》。

引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片，帮助幼儿理解故事内容。

4.3 故事讨论提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点。

通过小组活动，让幼儿分享自己的观察和想法。

4.4 语言活动利用白板或大纸，让幼儿用彩色笔绘制自己心目中的云朵和棉花糖。

引导幼儿用简单的词语和句子，描述自己的作品。

第五章：教学评价5.1 观察评价通过观察幼儿在故事讨论和语言活动中的表现，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

5.2 作品评价评价幼儿在语言活动中的绘画作品，观察幼儿对云朵和棉花糖的想象力和表达能力。

5.3 反馈与改进根据评价结果，给予幼儿积极的反馈和鼓励，并提出改进教学的方法和策略。

《云朵棉花糖》幼儿园小班上学期语言教案第六章：教学延伸活动6.1 延伸活动一：角色扮演将幼儿分成小组，每组选择一个角色（云朵、棉花糖、小动物等）。

幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。

2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。

三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。

2.环境准备：干净、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。

（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。

2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。

（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。

3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。

（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。

4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。

（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。

五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。

六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。

在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。

在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。

但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。

总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。

在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。

重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。

小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。

这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。

于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。

无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。

云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。

云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。

当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。

1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。

他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。

有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。

这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。

小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。

可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。

他决定去问天上的神仙。

神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。

2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。

如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。

因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。

2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。

虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。

相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。

因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。

《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。

二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。

3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。

2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。

3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。

5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。

五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。

2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。

3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。

4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。

六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。

2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。

2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。

小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。

3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。

活动准备：1.《云朵棉花糖》2.棉花糖的图片和实物。

活动过程：1. 出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么?幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊?幼儿：像白云。

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。

2.欣赏故事。

(1)教师利用完整讲述故事。

(2)提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口?他们最后把云朵做成了什么?3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。

措施：好，我们再来看一遍。

师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里?”师：“鼠老二把云朵做成了什么?”枕头。

师：那睡在白云做的枕头上，你觉得怎么样?幼儿困难：具体说不清是什么感觉。

很软、很舒服。

措施：我们一起来听一听鼠老二是怎么说的。

鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。

幼儿困难：衣服。

(.教案出自：屈老师.教案网)措施：出示棉衣的图片，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服我们叫它棉袄。

师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样?幼儿：很暖和，很松软。

措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧。

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。

我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了?困难：幼儿回答具体的小动物的名称。

哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢?1.分享给别人，别人可以很开心。

2.分享给别人东西，自己也会很开心。

3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。

小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。

2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。

3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。

六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。

2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。

3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。

七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。

2. 与云朵相关的故事或视频资料。

3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。

小班语言《云朵棉花糖》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。

2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。

3. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 学习故事中的词语和句子。

三、教学准备1. 故事课件或图书《云朵棉花糖》。

2. 与故事相关的图片或实物（云朵、棉花糖等）。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论云朵的形状和特点。

2. 讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：云朵棉花糖是什么样子？它有什么特点？4. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。

5. 实践：让幼儿用词语和句子描述云朵棉花糖。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《云朵棉花糖》的内容。

2. 家长协助幼儿用绘画形式表现云朵棉花糖的形状和特点。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语和句子。

1. 采用情景教学法，通过故事课件、图片、实物等直观教具，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。

3. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和运用故事中的词语和句子。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听他们的表达和描述。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和对词语的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用词语的情况。

八、教学拓展1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的云朵棉花糖故事。

2. 组织家长和幼儿一起参与云朵棉花糖的主题活动，如手工制作、绘画等。

3. 开展云朵棉花糖的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感和角色。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。

2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。

3. 注重教学的趣味性和互动性，保持幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解云朵棉花糖的由来。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

4. 培养幼儿的审美情趣和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与课堂互动。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 课件：云朵棉花糖的故事课件。

2. 教具：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔等。

3. 环境布置：教室布置成云朵棉花糖的主题，增加氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于云朵的歌曲，引起幼儿对云朵的兴趣。

2. 故事讲解：教师使用课件讲述云朵棉花糖的故事，引导幼儿观察云朵和棉花糖的变化。

3. 课堂互动：教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的云朵棉花糖。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感，培养幼儿的自信和交流能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

3. 关注幼儿在课堂互动中的表现，评价他们的语言表达能力和交流能力。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察天空的云朵，并与幼儿分享云朵的形状和变化。

2. 课外活动：组织幼儿去户外观察云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，制定改进措施，以提高教学质量。

八、教学评价表：幼儿姓名：____________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需要提高-1. 故事理解| | | |2. 课堂互动| | | |3. 创意绘画| | | |4. 语言表达能力| | | |5. 观察力和想象力| | | |教师签名：____________九、家长反馈意见：1. 教师与家长沟通，了解家长对教学的意见和建议。

幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发幼儿的想象力。

2. 认知目标：让幼儿认识云朵的形状，了解云朵和棉花糖的相似之处。

3. 技能目标：通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。

难点：让幼儿用棉花糖表现出自己喜欢的云朵形状。

三、教学准备：1. 教具准备：云朵图片、棉花糖、画纸、画笔、彩色糖果。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置天空和云朵的元素。

四、教学过程：1. 导入：教师出示云朵图片，引导幼儿观察云朵的形状，激发幼儿对天空和云朵的喜爱。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

（2）教师分发棉花糖，引导幼儿尝试用自己的棉花糖摆出喜欢的云朵形状。

（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习欣赏。

3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿观察天空，让幼儿找出自己喜欢的云朵形状。

（2）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云朵。

（3）教师邀请幼儿展示自己的画作，让其他幼儿学习欣赏。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

关注幼儿对天空和云朵的喜爱程度，为后续教学提供参考。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对云朵形状的认知和喜爱程度。

2. 评估幼儿在创作云朵棉花糖过程中的观察力、动手能力和想象力。

3. 收集幼儿的画作，分析他们的表现，为后续教学提供参考。

七、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的内容理解和情感体验。

2. 云朵形状的观察和认知。

3. 棉花糖的制作和云朵形状的创意表现。

八、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿了解云朵和棉花糖的相似之处。

2. 观察法：让幼儿观察云朵的形状，培养幼儿的观察力。

《云朵棉花糖》小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 学习词语：云朵、棉花糖、甜蜜、天空等。

1.3 培养幼儿的口语表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵图片、棉花糖图片、天空背景图、故事课件等。

2.2 环境布置：将活动室布置成天空的场景，挂上云朵和棉花糖的图片。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

3.2 讲故事：《云朵棉花糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

第四章：活动拓展4.1 讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的云朵和棉花糖，分享彼此的感受。

4.2 创作：让幼儿用画笔和颜料创作自己的云朵棉花糖作品，展示并进行交流。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。

5.2 评价幼儿在创作过程中的创意和合作精神。

5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：通过故事让幼儿了解云朵和棉花糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

6.2 教学难点：帮助幼儿学会使用适当的词语描述云朵和棉花糖，提高他们的口语表达能力。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片和课件，让幼儿直观地了解云朵和棉花糖的特点。

7.2 情境教学法：创设天空的场景，让幼儿身临其境，增强他们的感知和体验。

7.3 互动教学法：通过讨论、表演和创作等活动，促进幼儿之间的交流与合作。

第八章：教学步骤8.1 导入：出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

8.2 讲故事：《云朵棉花糖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

8.3 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

8.4 讨论：引导幼儿谈论自己喜欢的云朵和棉花糖，分享彼此的感受。