下载文档原格式
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案主题：云朵棉花糖适用年龄：3-4 岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 一盘棉花糖2. 纸板3. 彩色毛线4. 彩色纸张5. 剪刀、胶水、彩色笔等。
活动步骤：1. 导入：教师出示一盘棉花糖给幼儿看，并问他们是否知道这是什么。
引导幼儿一起讨论棉花糖的外观和口感。
2. 制作云朵：教师将纸板剪成云朵的形状，然后让幼儿用彩色纸张、剪刀和胶水给云朵贴上眼睛、嘴巴和鼻子等特征。
3. 想象游戏：教师带领幼儿用想象力，将云朵棉花糖变成各种不同的事物，例如：云朵棉花糖变成了一只可爱的动物，幼儿可以说出动物的名字和特征。
4. 语言表达训练：教师分发彩色纸张和彩色毛线给幼儿，让他们自由发挥，用纸和毛线来制作云朵棉花糖的其他部位，例如：眼睛、耳朵等，然后让每位幼儿展示自己的作品，并用简单的语句来描述他们的云朵棉花糖。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组一起制作一个大型的云朵棉花糖。
教师提供必要的材料，让幼儿们分工合作，互相帮助，制作出一个立体、多彩的云朵棉花糖。
6. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并让幼儿们说出他们是如何合作的，有什么困难和收获。
活动延伸：1. 让幼儿带回家自己制作的云朵棉花糖，与家人分享并讲述制作过程。
2. 教师可以选择一本关于云朵或棉花糖的绘本，进行读物分享和讨论。
3. 利用云朵棉花糖作为教具，进行数学活动，如数数云朵上的棉花糖数量或进行简单的数学运算。
4. 制作一幅班级云朵棉花糖的展示墙，让每个幼儿的作品都能被展示出来，加强幼儿的归属感和自豪感。
注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿误食棉花糖或使用锋利的工具。
2. 当教师进行示范和指导时，要注意语言简单生动，倾听每个幼儿的发言并鼓励他们多参与。
3. 活动中要注重培养幼儿的团队合作能力，防止出现争抢材料或动手能力不强一方被其他幼儿边缘化的情况，及时给予帮助和指导。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》（通用7篇）幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇1活动目标：在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：教师回应与提升一、出示课件，引入故事1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事1、白云变棉花糖这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？幼儿回答：白白的、软软的教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？2、特别的棉花糖小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？3、分享棉花糖幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！三、情感迁移，体验分享1、完整欣赏故事2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇2活动目标1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力。
1.2 通过制作云朵棉花糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.3 培养幼儿分享合作的精神，提高幼儿的社交能力。
1.4 通过活动，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵模板、棉花糖材料、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部干净。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示云朵模板，引导幼儿观察云朵的外形特征，如大小、形状、颜色等。
3.2 制作云朵：教师分发棉花糖材料，引导幼儿动手制作云朵，鼓励幼儿用自己的方式创作。
3.3 装饰云朵：教师提供画笔和颜料，引导幼儿为云朵添加装饰，如彩虹、太阳等。
3.4 分享云朵：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
第四章：活动延伸4.1 云朵游戏：教师组织幼儿进行云朵相关的游戏，如捉云朵、云朵接力等。
4.2 云朵主题故事：教师讲述云朵主题的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4.3 云朵手工：教师分发云朵模板和材料，引导幼儿制作云朵手工作品，如云朵挂饰、云朵书签等。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
5.3 教师记录幼儿的活动情况，为后续教学活动提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利工具。
6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。
第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创作表现。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予积极评价。
7.3 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，如合作精神、分享意识等。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。
3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。
4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。
三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。
4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。
2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。
六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。
2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。
3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。
4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。
八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。
三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。
（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。
2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。
（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。
（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。
4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。
在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。
在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。
小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程名称：小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程时长：45分钟适用年龄：3-5岁教学目标：1. 启发幼儿对棉花糖的认知，了解棉花糖的外貌和味道。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作棉花糖让幼儿亲身体验制作的过程。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述棉花糖的外貌和味道来培养幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过合作制作棉花糖来培养幼儿的团队合作和分享精神。
教具准备：1. 棉花糖模具2. 糖果棒3. 糖浆制作材料（砂糖、水、色素等）4. 图片和实物样本5. 幼儿绘画材料教学步骤：1. 介绍棉花糖和云朵的外貌（5分钟）- 准备棉花糖的图片和实物样本，让幼儿观察外貌，描述颜色和形状。
- 引导幼儿思考棉花糖和云朵的相似之处，并给予肯定回答。
2. 棉花糖制作过程（20分钟）- 带领幼儿来到制作棉花糖的工作区域，向幼儿展示制作棉花糖的材料和工具。
- 按照比例将砂糖和水混合制成糖浆，加入所需的色素。
- 鼓励幼儿动手参与，将糖果棒插入棉花糖模具中，并倒入糖浆。
- 需要耐心等待糖浆凉透，幼儿可以进行其他活动等待。
3. 棉花糖品尝和描述（10分钟）- 分发制作好的棉花糖给每位幼儿，鼓励他们品尝，并用自己的话描述棉花糖的味道和口感。
- 引导幼儿用形容词来描述棉花糖的味道，如：软绵绵的、甜甜的、香香的等。
4. 绘画活动（10分钟）- 提供幼儿绘画材料，鼓励他们画出自己理想中的棉花糖。
- 引导幼儿用颜色和形状来表示棉花糖的外貌。
- 每位幼儿完成后，鼓励他们向大家展示并描述自己画的棉花糖。
5. 结束语和总结（5分钟）- 回顾整个课程内容，鼓励幼儿分享自己参与制作棉花糖的体验和感受。
- 引导幼儿总结课程中学到的关于棉花糖的知识和用语，如：云朵棉花糖、软绵绵的、甜甜的等。
教学延伸：1. 继续与幼儿探索其他食物的特点和制作方法，如巧克力、冰淇淋等。
2. 制作一个小小的“棉花糖工厂”，让幼儿分组轮流体验制作棉花糖的过程，培养团队协作意识。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。
二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。
3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。
3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。
5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。
五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。
2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。
3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。
4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。
2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。
2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。
2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。
六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。
2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。
3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。
七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 与云朵相关的故事或视频资料。
3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。
云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
