模拟电子技术课程实践项目

“模拟电子技术”线上线下混合式教学模式的实践探索当前，信息技术的迅速发展和网络教育的普及给教育创新带来了新的机遇。

线上线下混合式教学模式作为一种有效的教学方式，正逐渐被各个学校和教育机构采用。

在《模拟电子技术》教学中，线上线下混合式教学模式能够有效地提高学生学习的灵活性和深度，适合培养创新型技术人才。

本文将探讨如何在《模拟电子技术》课程中实践线上线下混合式教学模式。

首先，线上线下混合式教学模式需要合理设计和布置线上和线下的教学资源。

在线上教学方面，可以构建一个学习平台，包括教学视频、课件、实验模拟软件等。

学生可以根据自己的学习进度和兴趣，在线上自主学习，随时随地进行知识的消化和吸收。

而在线下教学方面，教师可以设置面对面的课堂教学时间，对线上学习中存在的问题进行进一步的解答和讲解，进行实验操作和实践训练，并通过互动讨论的方式加深学生的理解。

同时，教师还可以利用线下时间举办一些专题讲座、实例分析等活动，提供更多的学习资源和机会。

其次，学生在线上线下混合式教学模式下应该积极主动地参与学习。

在线上教学阶段，学生需要根据教学平台上的教学资源进行学习，合理安排学习时间，严格按照计划进行学习。

可以利用线上的讨论板块进行问题的交流和讨论，与同学们互相学习和分享经验。

在线下教学阶段，学生应该积极参与课堂讨论和实验操作，与教师和同学们互动交流。

通过积极参与，学生能够更好地掌握知识，提高问题解决能力和创新思维能力。

此外，教师在线上线下混合式教学模式中起到重要的作用。

教师应该精心设计线上的教学课件和实验模拟软件，确保其内容准确全面。

同时，教师还要及时回复学生在线上提出的问题，为学生提供解答和指导。

在线下教学方面，教师应该根据学生的学习情况和问题情况，合理安排课堂时间，提供更多的互动和实践机会。

教师还要指导学生进行实验操作，引导他们进行问题分析和解决。

通过有效的教学安排和指导，教师能够激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。

《模拟电子技术》教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。

理解模拟电子技术与其他相关技术（如数字电子技术、通信技术等）的关系。

1.2 模拟电子技术的基本概念学习模拟信号、模拟电路、模拟电子系统的定义和特点。

理解模拟电子技术中的重要参数和概念，如电压、电流、电阻、电容等。

1.3 模拟电子技术的应用领域了解模拟电子技术在各个领域的应用，如音频处理、信号处理、功率放大等。

学习模拟电子技术在现代科技发展中的重要性。

第二章：模拟电路基础2.1 电路元件学习常见电路元件的性质和功能，如电阻、电容、电感等。

掌握电路元件的符号表示和单位。

2.2 基本电路分析方法学习基尔霍夫定律、欧姆定律等基本电路分析方法。

掌握节点电压法、回路电流法等电路分析技巧。

2.3 电路仿真实验利用电路仿真软件进行基本电路分析和设计。

培养学生的实际操作能力和实验技能。

第三章：放大电路3.1 放大电路的基本原理学习放大电路的作用和分类，如电压放大器、电流放大器等。

理解放大电路的基本组成和原理。

3.2 晶体管放大电路学习晶体管的特性和工作原理。

掌握晶体管放大电路的分析和设计方法。

3.3 反馈放大电路学习反馈放大电路的作用和分类，如正反馈、负反馈等。

掌握反馈放大电路的分析和设计方法。

第四章：模拟信号处理4.1 滤波器学习滤波器的作用和分类，如低通滤波器、高通滤波器等。

掌握滤波器的分析和设计方法。

4.2 振荡器学习振荡器的作用和分类，如正弦振荡器、方波振荡器等。

掌握振荡器的分析和设计方法。

4.3 调制与解调学习调制与解调的基本概念和方法，如幅度调制、频率调制等。

掌握调制与解调电路的分析和设计方法。

第五章：模拟电子技术在现代科技中的应用5.1 音频处理学习音频处理的基本原理和方法，如放大、滤波、调制等。

掌握音频处理电路的分析和设计方法。

5.2 信号处理学习信号处理的基本原理和方法，如采样、量化、数字信号处理等。

掌握信号处理电路的分析和设计方法。

第1篇摘要：模拟电路是电子工程、通信工程等专业的基础课程，具有理论性强、实践性弱的特点。

为了提高模拟电路教学质量，本文提出了一种模拟电路教学创新实践方法，通过引入虚拟仿真技术、案例教学、翻转课堂等手段，提高学生的实践能力和创新能力。

一、引言随着科技的快速发展，模拟电路在各个领域都得到了广泛的应用。

模拟电路教学作为电子工程、通信工程等专业的基础课程，对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

然而，传统的模拟电路教学模式存在以下问题：1. 理论与实践脱节：模拟电路理论性强，实践性弱，学生难以将所学理论知识应用于实际电路设计中。

2. 教学方法单一：传统的模拟电路教学以讲授为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

3. 实验条件有限：模拟电路实验需要一定的实验设备和环境，而部分学校实验条件有限，难以满足学生实践需求。

针对上述问题，本文提出了一种模拟电路教学创新实践方法，通过引入虚拟仿真技术、案例教学、翻转课堂等手段，提高学生的实践能力和创新能力。

二、模拟电路教学创新实践方法1. 引入虚拟仿真技术虚拟仿真技术是将计算机技术应用于电路仿真领域的一种新型技术。

在模拟电路教学中，引入虚拟仿真技术可以让学生在虚拟环境中进行电路设计和实验，提高学生的实践能力。

具体实践方法如下：（1）选择合适的虚拟仿真软件：如Multisim、LTspice等，这些软件功能强大，操作简便，适合学生使用。

（2）建立虚拟实验室：利用虚拟仿真软件建立模拟电路实验平台，包括常用元器件、仪器等。

（3）设计虚拟实验项目：根据教材内容，设计具有代表性的虚拟实验项目，如放大器、滤波器等。

（4）指导学生进行虚拟实验：教师指导学生利用虚拟仿真软件进行电路设计和实验，观察电路性能，分析实验结果。

2. 案例教学案例教学是一种以案例为核心的教学方法，通过分析实际电路设计案例，提高学生的实践能力和创新能力。

具体实践方法如下：（1）收集实际电路设计案例：从实际工程中收集具有代表性的模拟电路设计案例，如通信系统、消费电子等。

模拟电子技术课程教案第一章：模拟电子技术基础1.1 课程介绍了解模拟电子技术的基本概念和应用领域明确本课程的教学目标和学习要求1.2 模拟电子技术概述介绍模拟电子技术的基本原理和特点理解模拟信号与数字信号的区别1.3 模拟电路的基本元件介绍电阻、电容、电感等基本元件的特性分析电路中元件的作用和相互关系1.4 电路定律与分析方法学习欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律掌握节点分析、支路分析等电路分析方法第二章：放大电路2.1 放大电路的基本原理了解放大电路的作用和分类明确放大电路的基本组成和性能指标2.2 晶体管放大电路学习晶体管的特性和工作原理分析晶体管放大电路的输入输出特性2.3 放大电路的设计与分析学习放大电路的设计方法和步骤掌握放大电路的稳定性分析、频率响应分析等2.4 放大电路的应用实例分析音频放大器、功率放大器等应用实例了解放大电路在实际应用中的限制和优化方法第三章：滤波电路3.1 滤波电路的基本原理了解滤波电路的作用和分类明确滤波电路的基本组成和性能指标3.2 低通滤波器学习低通滤波器的原理和设计方法分析低通滤波器的频率特性和平滑特性3.3 高通滤波器学习高通滤波器的原理和设计方法分析高通滤波器的频率特性和平滑特性3.4 滤波电路的应用实例分析信号处理、通信系统等领域的滤波应用实例了解滤波电路在实际应用中的限制和优化方法第四章：模拟电路的测量与调试4.1 测量仪器与仪表学习示波器、信号发生器、万用表等测量仪器的基本原理和使用方法了解测量误差的概念和减小方法4.2 电路调试与故障排除学习电路调试的基本方法和步骤掌握故障排除的技巧和常用方法4.3 电路测试与性能评估学习电路测试的方法和指标了解电路性能评估的方法和准则4.4 实例分析：放大电路的测量与调试分析放大电路的测量参数和方法了解放大电路的调试过程和故障排除方法第五章：模拟电路的应用实例5.1 信号发生器的设计与实现学习信号发生器的基本原理和设计方法分析信号发生器的电路结构和性能指标5.2 模拟信号处理电路学习模拟信号处理电路的基本原理和设计方法分析滤波器、放大器等信号处理电路的应用实例5.3 模拟通信系统学习模拟通信系统的基本原理和组成分析调制解调器、放大器等通信电路的应用实例5.4 电源电路的设计与实现学习电源电路的基本原理和设计方法分析开关电源、线性电源等电源电路的应用实例第六章：运算放大器及其应用6.1 运算放大器的基本原理了解运算放大器的工作原理和特性明确运算放大器的应用领域和性能指标6.2 运算放大器的应用电路学习运算放大器的差分放大电路、比例放大电路等基本应用分析运算放大器在信号处理、滤波器设计等领域的应用实例6.3 运算放大器的选型与使用学习运算放大器的选型原则和使用注意事项掌握运算放大器的级联、偏置电路设计和补偿方法6.4 运算放大器的troubleshooting 与优化学习运算放大器电路的故障分析和排除方法了解运算放大器电路的性能优化技巧第七章：振荡电路7.1 振荡电路的基本原理了解振荡电路的作用和分类明确振荡电路的基本组成和性能指标7.2 LC 振荡电路学习LC 振荡电路的原理和设计方法分析LC 振荡电路的频率稳定性和Q 值的影响7.3 晶体振荡电路学习晶体振荡电路的原理和设计方法分析晶体振荡电路的频率稳定性和应用实例7.4 振荡电路的应用实例分析信号发生器、无线通信等领域的振荡应用实例了解振荡电路在实际应用中的限制和优化方法第八章：模拟集成电路8.1 集成电路的基本原理了解集成电路的分类和特点明确集成电路的设计流程和制造工艺8.2 模拟集成电路的基本单元学习放大器、滤波器、转换器等基本模拟集成电路单元的设计方法分析集成电路中元件的匹配和布局要求8.3 集成电路的封装与测试学习集成电路的封装技术和测试方法掌握集成电路的可靠性评估和品质控制要点8.4 集成电路的应用实例分析音频处理、视频处理等领域的集成电路应用实例了解集成电路在现代电子设备中的广泛应用和趋势第九章：模拟电子技术的现代发展9.1 集成电路的设计软件与工具了解现代集成电路设计所需的软件和工具掌握电子设计自动化（EDA）工具的基本使用方法9.2 现代模拟集成电路技术的发展趋势学习FinFET、MEMS 等先进集成电路技术的特点和应用了解物联网、等新兴领域对模拟电子技术的需求和挑战9.3 混合信号集成电路及其应用学习混合信号集成电路的设计方法和应用领域分析模拟数字接口、模拟数字转换器等混合信号电路的应用实例9.4 电源管理集成电路学习电源管理集成电路的基本原理和设计方法分析电源管理集成电路在便携式电子设备中的应用实例第十章：模拟电子技术的实验与实践10.1 实验设备与实验流程了解模拟电子技术实验所需设备和材料掌握实验操作的基本流程和安全注意事项10.2 实验项目与实验指导学习放大电路、滤波电路等基本实验项目的设计与调试分析实验中可能遇到的问题和解决方法10.3 设计性实验与创新实践学习设计性实验的要求和评价标准探索模拟电子技术在创新实践中的应用和解决方案掌握实验结果的展示和交流技巧重点和难点解析重点环节1：模拟电子技术的基本原理和特点解析模拟电子技术的基本概念，包括模拟信号与数字信号的区别强调模拟电子技术的应用领域和实际意义重点环节2：放大电路的作用和分类解析放大电路的基本原理和性能指标强调不同类型放大电路的特点和应用场景重点环节3：滤波电路的设计与分析解析滤波电路的基本原理和设计方法强调滤波电路的频率特性和平滑特性分析重点环节4：模拟电路的测量与调试方法解析测量仪器与仪表的使用方法和测量误差的概念强调电路调试的步骤和故障排除技巧重点环节5：模拟电路的应用实例分析解析信号发生器、音频放大器等应用实例的设计与实现强调模拟电路在实际应用中的限制和优化方法重点环节6：运算放大器的基本原理和应用解析运算放大器的工作原理和特性强调运算放大器的应用电路设计和优化方法重点环节7：振荡电路的原理和设计解析LC振荡电路和晶体振荡电路的设计方法强调振荡电路的频率稳定性和应用实例重点环节8：模拟集成电路的设计与测试解析集成电路的基本单元设计和封装技术强调集成电路的测试方法和可靠性评估重点环节9：现代模拟电子技术的发展趋势解析现代集成电路设计工具和先进技术的发展趋势强调新兴领域对模拟电子技术的需求和挑战重点环节10：模拟电子技术的实验与实践强调实验操作的基本流程和安全注意事项全文总结和概括：本教案涵盖了模拟电子技术的基本原理、放大电路、滤波电路、测量与调试、应用实例、运算放大器、振荡电路、模拟集成电路、现代发展趋势以及实验与实践等十个重点环节。

模拟电子技术及课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理及常用电路；2. 理解并分析常用模拟电路的工作原理及性能；3. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行模拟电路的设计与仿真。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够分析和解决模拟电路中存在的问题；3. 培养学生的实际操作能力，提高动手实践技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际应用能力。

通过课程学习，使学生能够掌握模拟电子技术的基本知识，具备一定的模拟电路设计和分析能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和科学素养，为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义、分类及功能；教材章节：第一章第一节2. 放大电路：以晶体管放大电路为核心，讲解基本放大电路的原理、性能及设计方法；教材章节：第二章3. 滤波电路：介绍不同类型的滤波器原理、特性及应用；教材章节：第三章4. 振荡电路：分析LC振荡器、RC振荡器等常用振荡电路的工作原理及设计方法；教材章节：第四章5. 模拟电路仿真与设计：利用Multisim、Proteus等软件，进行模拟电路的仿真与设计；教材章节：第五章6. 模拟电子技术课程设计：结合实际案例，指导学生完成模拟电路的设计与制作；教材章节：第六章教学内容安排与进度：第一周：模拟电子技术基本概念；第二周：放大电路；第三周：滤波电路；第四周：振荡电路；第五周：模拟电路仿真与设计；第六周：模拟电子技术课程设计。

《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。

本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。

二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。

在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。

2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。

因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。

本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。

3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。

期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。

三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。

"模拟电子技术 "课程思政改革及实践摘要：随着社会不断的发展，我国越发重视模拟电子技术课程教学。

在电子技术课程教学中，融入课程思政，提高对思政的重视程度，挖掘模拟电子技术中存在的思政要素。

坚持教书育人的原则，将专业课程内涵作为基础，制定专业课程培养目标，探讨课程思政实施途径。

下文中，将主要针对模拟电子技术课程思政改革进行深入分析，以此来提高学生的综合素质。

关键词：模拟电子技术；课程思政；改革；实践前言：课程思政是以立德树人为原则，在课程教学中融合思政理论教育，使各类课程与思政课程形成协同效应。

在电力技术课程教学中，课程思政不作为增设课开展，而是教学手段，在课程教学中适当融入思政教育元素，通过知识传授对学生进行引导，形成大思政格局，在潜移默化下，影响着学生的人生观、价值观。

1.模拟电子技术课程中思政要素1.辩证唯物主义思想模拟电子技术课程的重点在于研究半导体元器件特性，辩证唯物主义思想贯穿本节课的教学内容，将这一思想与教学内容结合在一起，开展科学思维教育，帮助学生树立正确的价值观，培养学生的辩证思维。

例如：在学习PN结伏安特性这一内容时，当PN结低于开启电压时，会进入“死区”，高于开启电压会立刻导通。

人在成名之前，都会有奋斗期，度过这一阶段能够实现质的跳跃，引导学生对其有一个正确的认识，形成正确的方法论。

通过负反馈，改善放大电路的性能，减少放大倍数，调节反馈深度，可以实现对其他性能指标的改善，这部分内容体现了矛盾主次、普遍性、特殊性。

教师在教学过程中，应当以学生为主体，在讲解模拟电子技术课程时，引导学生自己发现知识点中的辩证唯物主义思想，对学生的发展有着很大的帮助[1]。

1.团队协作精神为了提高学生的实践能力，教师需要根据学生的实际学习情况，对学生进行分组，以小组为单位制作电子系统。

在成立学习小组以后，团队协作制作电子系统，将实验项目分为四个阶段。

在第一阶段，确定方案，收集相关资料开展设计；第二阶段绘制电路原理图，选择器件，利用仿真软件调节参数。

第４３卷　第２期２０２１年４月电气电子教学学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＥＥＶｏｌ．４３　Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２１收稿日期：２０２０ ０１ ２３；修回日期：２０２０ ０５ ２０基金项目：江苏理工学院校基层教学组织建设项目（项目编号：１０９１１７１１７０１）作者简介：高倩（１９８０ ），女，硕士，讲师，主要从事电路与电子技术等教学和科研工作，Ｅ ｍａｉｌ：ｌａｒｇｅｈａｗａｉｉ＠ｊｓｕｔ．ｅｄｕ．ｃｎ“模拟电子技术基础”课程思政教学实践高　倩（江苏理工学院电气信息工程学院，江苏常州２１３００１）摘要：本文在以学生为中心的教育理念指导下，结合课程建设与思政教育同向同行的思想，提出了“模拟电子技术基础”课程思政元素与教学内容的融合方式，从知识的应用与传承、匠心精神、与实际相结合三方面进行阐释。

实践证明，探索课程思政融入教育教学改革，有助于理工科核心课程老师与学生的共同成长。

关键词：课程思政；立德树人；模拟电子技术中图分类号：ＴＮ７１０Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８ ０６８６（２０２１）０２ ００４６ ０４ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＰｒａｃｔｉｃｅｆｏｒＢａｓｉｓｏｆＡｎａｌｏｇＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｏｕｒｓｅＧＡＯＱｉａｎ（ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｌｅｃｔｒｉｃａｌａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＪｉａｎｇｓｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ２１３００１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｕｎｄｅｒｔｈｅｇｕｉｄａｎｃｅｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔ ｃｅｎｔｅｒｅｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｉｄｅａ，ｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｈｅｉｄｅａｓｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｃｏｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎｉｎｔｈｅｓａｍｅｌｉｎｅｗｉｔｈｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｌｅｍｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｉｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆａｎａｌｏｇｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄｅｘｐｌａｉｎｓｉｔｆｒｏｍｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ：ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｃｒａｆｔｓｍａｎ＇ｓｓｐｉｒｉｔａｎｄｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｐｒａｃｔｉｃｅｓｈｏｗｓｔｈａｔｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｃｏｎｄｕｃｉｖｅｔｏｔｈｅｃｏｍｍｏｎｇｒｏｗｔｈｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓｏｆｔｈｅｃｏｒｅｃｏｕｒｓｅｓｉｎｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ；ｍｏｒａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ａｎａｌｏｇｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ０　引言“模拟电子技术基础”课程是电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有很强的实践性和明显的工程技术特征。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握电子技术的基本原理、基本电路和基本分析方法，熟悉常用电子元器件的性能和用途，具备一定的电子技术实际操作能力。

2. 能力目标：培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 素质目标：培养学生严谨求实的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。

二、教学内容1. 电子技术基本原理：半导体物理、晶体管、放大器、振荡器、滤波器等。

2. 常用电子元器件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成电路等。

3. 电子电路分析与设计：电路分析方法、电路仿真、电路设计等。

4. 电子实验：基本实验、综合实验、创新实验等。

三、教学方法1. 理论与实践相结合：将电子技术理论知识与实验操作相结合，使学生在实验过程中巩固理论知识，提高实践能力。

2. 案例教学：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。

3. 分组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好教学资料、实验设备等，确保教学顺利进行。

2. 课堂教学：（1）导入：简要介绍本次课程的主要内容，激发学生的学习兴趣。

（2）理论讲解：系统讲解电子技术基本原理、基本电路和基本分析方法。

（3）案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

（4）实验操作：讲解实验原理、步骤和注意事项，指导学生进行实验操作。

（5）分组讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题，教师进行点评和总结。

3. 课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识。

4. 实验报告：学生完成实验后，撰写实验报告，总结实验过程和结果。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况。

2. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能、实验结果和实验报告。

3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

模拟电子技术实验指导书上海科技学院2006年1月前言《电子技术基础》课程是电子信息类专业学生必须掌握的一门专业基础课程，它是这些专业的学生学习本专业后续课程的基础，因此必须认真地对待。

为使学生在学习《电子技术基础》课程的同时增强实践操作技能的培养，特重新编写《模拟电子技术实验指导书》以帮助学生进一步理解书本知识，从而使学生既理论联系实践，又实践联系理论，真正为培养电子类专业高等职业技术人才打好扎实的基础。

本指导书共设有28个实验内容，既要求学生能在计算机上用电子工作平台（EWB5.0）进行软件仿真实验，又要求学生能在实验室里进行具体硬件的操作实验，实际使用中可根据需要选做大部分实验内容。

本书内容包括了低频电子线路和高频电子线路的主要实验，也涵盖了课堂教学中的主要内容，因此认真完成规定的实验，必将对加深理解《电子技术基础》课程书本知识起到极大的作用。

实验中所用到的仪器设备，多数是目前尚属比较先进的，因此熟练掌握这些仪器的操作和使用方法，必将为学生今后的实验、生产实习乃至参加工作带来莫大的方便；为使学生能正常的实验，有些仪器和EWB5.0的使用操作方法编于本书的附录部分，供学生在实际操作中参考。

本书中的实验内容都由编者实际操作和测量过，同时也经过数届学生的使用，证明这些实验具备可操作性、实验结果可重复性及与理论分析的基本一致性。

本次重编，除对原书中的个别错误之处进行改正外，还对部分实验的实验原理、实验步骤与内容作较大的改动，以更适合我校实验室目前的条件。

由于改版时间仓促，仍难避免出现错误，请读者不吝指教。

周永柏2006.1电子技术实验的要求与方法实验要求一．实验前预习准备1.仔细阅读实验讲义及课本中的有关章节，明确实验目的和任务，了解实验基本原理，熟悉实验线路、实验方法及实验步骤。

2.明确实验中要观察的现象、需记录的实验数据、将要使用的仪器设备及元器件规格和各注意事项。

3.学生只有在认真预习本次实验内容并写好预习报告的基础上，才能到实验室进行实验，预习不合格者不得参加本次实验。

《电路与模拟电子技术实验》课程教学大纲一、课程说明:电路与模拟电子技术实验（Experimont of Circuits and Analog Electronics Technology）课程编码: 03220030适用专业和年级: 电子、通讯、计算机等专业二年级课程总学时: 18 学时课程总学分: 1 学分二、实验的目的与任务:本课程是以《电路与模拟电子技术基础》课程为基础, 初步培养学生工程能力的一门专业技术基础课。

通过对该课程的学习, 可以巩固和扩充理论知识、培养科学实验的基本技能和严谨的工作作风, 使学生初步具备基本电路的分析和设计能力, 了解实验仪器的基本原理, 掌握其使用方法, 初步具备自行拟定实验步骤、检查与排除故障、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。

1、通过本课程的学习, 学生应了解以下知识：（1）模拟电路基本元器件的标识方法、特点、使用方法及注意事项；（2）函数发生器、电压源、示波器等仪器仪表的原理、使用方法及注意事项；（3）模拟电子电路的基本测量方法及注意事项；（4）模拟电路元器件手册的查阅方法。

2.通过本课程的学习, 学生应熟悉以下知识:（1）熟练应用基本电路、基本放大电路、组合放大电路、功率放大电路等不同电路组态的单元放大电路；（2）熟练应用集成运算放大电路、算术运算电路、比较电路、高通、低通、带通、带阻电路；（3）熟练应用LC振荡电路、RC正弦波产生电路、非正弦波产生转换电路、反馈电路；（4）熟练应用直流稳压电源电路。

3.通过本课程的学习, 学生应掌握以下知识:（1）基本电路定理得验证方法；（2）基本放大电路的分析设计方法；（3）使用集成运放设计所需的不同功能的电子电路；（4）利用正、负反馈原理设计各种信号发生器；（5）设计直流稳压电源。

三、主要实验教材（指导书）及参考用书:自编实验指导书参考用书:1.《电路与模拟电子技术》机械工业出版社, 2004年9月第一版；张玉环主编2.《电路与模拟电子技术》中国电力出版社, 2003年2月第一版；华容茂主编3.《模拟电子技术基础》人民教育出版社, 1982年4月第4版；童诗白主编4.《模拟电子技术基础解题指南》, 唐竟新编著, 清华大学出版社；1998年3月四、成绩考核方式及评分标准:实验成绩由平时实验情况和实验报告组成 : 各占50%。

模拟电子技术课程总结引言模拟电子技术是电子工程领域中的重要学科之一，通过模拟电子技术的学习，我们可以深入了解电子电路的基本原理和设计方法。

本文总结了我在模拟电子技术课程中所学到的知识和经验，包括课程内容、学习方法和实践应用。

课程内容模拟电子技术课程主要包括以下几个方面的内容：1.基本电路理论：包括电路的基本元件、电路定律、电路分析和解法等基本概念。

2.放大器：介绍了放大器的基本原理、分类和特性，以及常见的放大电路设计和分析方法。

3.滤波器：学习了滤波器的原理和分类，以及滤波器的设计和频率响应等。

4.振荡器：探究了振荡器的工作原理、类型和设计方法，以及振荡器的稳定性和频率控制等。

5.电源与稳压器：介绍了电源的基本工作原理和设计要点，以及稳压器的原理和实现方法。

6.运算放大器：探讨了运算放大器的基本原理和应用，以及运算放大电路的设计和分析。

7.模拟集成电路：深入了解了模拟集成电路的原理、特性和设计方法等。

通过学习以上内容，我们对模拟电子技术的基本概念和设计方法有了全面的了解，并可以将其应用到实际项目中。

学习方法在模拟电子技术课程中，采用合适的学习方法可以提高学习效果和理解程度。

以下是我在课程学习中总结的几种有效的学习方法：1.理论结合实践：理论知识的学习需要与实际案例相结合，通过解决实际问题来加深对理论的理解和应用能力。

2.课堂积极参与：在课堂上积极提问、回答问题，与教师和同学们共同讨论和分享经验，提高学习效果。

3.多做习题和实验：通过大量的习题和实验来巩固所学知识，培养解决问题和实践能力。

4.查阅文献和参考书：除了教材外，查阅相关的文献和参考书籍，扩展知识面和深入了解相关概念和原理。

通过以上学习方法的应用，我在模拟电子技术课程中提高了自己的学习效果和实践能力。

实践应用模拟电子技术作为一门应用性很强的学科，具有广泛的实践应用价值。

以下是我在课程学习中掌握的实践应用技能：1.电路设计和仿真：通过掌握了电路设计和仿真软件，能够对电路进行建模、仿真和优化，提高设计效率和可靠性。