第二框 我们享有广泛的权利

八年级下思想品德作业本 人教版 参考答案

八年级《思想品德作业本》(下)参考答案

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利

人民当家作主的国家

1~5.(略)6. (1)说明了我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系，以保障公民的权利。(2)法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。7. (1)王亮的“小小年纪还不是公民”的说法是错的。因为公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人，和年龄没有关系。王亮的“但这是家务事，我们也没什么可帮他”的说法也是错的。受教育是赵晓明享有的合法权利，受法律保护，可以通过法律途径帮助他。(2)赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利，父亲不让他上学是违法行为，如父亲还是不同意，可以向法院起诉。(3)《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》。8. 略

我们享有广泛的权利

1~4.(略)5. (1)姚某是被侵害人，王某一开始也是被侵害人，但最后却成了侵害人。(2)姚某向王某借钱不还，王某的合法权益受到侵犯，但王某却采取了非法的手段来维权，结果成了违法者。(3)公民行使自由和权利，必须采用合法的方式。6. (1)错误。公民在行使权利时要尊重他人的权利，在不损害他人的合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。(2)错误。公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围内。我国法律禁止未成年人进营业性网吧。(3)错误。公民行使自由和权利并不能随心所欲，而要以合法的方式，依据法律规定的程序进行。(4)错误。因为公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 7.

1. 生命健康权 7. 荣誉权

2. 姓名权 8. 著作权

3. 人身自由权 9. 言论自由权

4. 被监护权 10. 出版自由权

5. 受教育权 11. 批评建议权

6. 肖像权 12. 揭发检举权

1 鸡西市第四中学导学指南

班级 姓名

学科 政治 年级 初三学年 备课组 初中政史地

课题 我们享有广泛的权利 时间 2011年3月2日 课型 预展课

学

习

目

标 知识与能力：了解我国公民享有的广泛权利，明确正确行使公民权利的四点要求。

过程与方法：辨别公民行使权利的具体行为是否正确，正确行使自身权利的实践能力。

情感态度价值观：珍视公民享有的广泛权利，增强法律意识，积极维护自身合法权利，尊重他人合法权利。

重难点 公民行使权利的要求

学

习

活

动

安

排

一、自学环节

（一）自主学习、牢固基础

1、我国公民享有（ ） 的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及（ ）、（ ）、（ ）等各个领域，这些权利大致可分为以下几类：

2、宪法是公民基本权利的有（ ）和（ ）

3、在我国，不仅公民享受权利（ ）极其广泛，而且享受权利的（ ）也极为广泛，公民权利的广泛性是（ ）的重要体现。

4、公民在行使权利时要（ ）。

5、公民在行使权利时，不得损害（ ）、（ ）、（ ）的利益。

6、要在（ ）的范围内行使权利。

7、要以（ ）行使权利。

（二）合作探究、感悟生活

1、广泛的公民权利

1）上述材料中涉及主人公的哪些权利？

2）这些权利对她有什么益处？你认为我们还应享有哪些权利？

2、文明养狗

1）找到冯某养狗的不当之处，他的行为侵犯了他人的哪些权利？

2）从自己或别人养狗经验出发，说说文明养狗注意的问题。

3）得出结论

4）反思自己日常行为有哪些侵犯了他人的合法权利 学法指导：

《我们享有广泛的权利》教学反思

初中学生对自己作为一个公民享有的权利往往只是略知一二，虽然也在行使和享有权利，但权利意识较模糊，特别是对如何正确行使公民权利知之甚少，不懂得珍惜自己的权利，也不懂得尊重他人权利，法制观念较淡漠，这也是当前青少年违法犯罪行为的一个内在因素。另外，当自己的合法权益受到侵害时，如何依法维权的意识也较薄弱。

中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利，并且做到正确行使公民的权利，积极维护自己的合法权益，特别是社会上损害未成年人权益的行为时有发生，作为弱势群体的初中生，学习了解公民的基本权利，树立权利意识，学会正确用权、维权十分重要和必要。 在讲公民应该如何正确行使权利的教学中，结合文强的案例，让学生在分析中认识到要正确行使权利。

公民如何正确行使权利是教学重点，我通过设计一个故事式的案例情景，一例贯穿始终，层层深入引导学生一步步地随着案例情景的发展进行积极的思考，通过讨论、辩论等形式为学生搭建一个发表观点明辨是非的舞台，在这一动态的过程中学生对公民正确行使权利的要求也逐步了然于心了

1 13 人教版八年级下册政治第一课教案

教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在八年级政治教学中占有十分重要的地位。为大家整理了人教版八年级下册政治第一课的教案设计，欢迎大家阅读!

设计

第一课 国家的主人广泛的权利

★教学目标：

知识目标：

我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

★重点和难点国家的性质;人民和公民的区别

★教学手段：多媒体课

★课前准备：

制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果;编排书本 2 13 中的案例小品。

★教学方法：情感激励法;讨论法;小品表演法;

★授课过程导入新课：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的学期这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助;而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。新授：板书第一课国家的主人广泛的权利第一框 人民当家作主的国家