我们享有广泛的权利

《我们享有广泛的权利》教学反思
初中学生对自己作为一个公民享有的权利往往只是略知一二，虽然也在行使和享有权利，但权利意识较模糊，特别是对如何正确行使公民权利知之甚少，不懂得珍惜自己的权利，也不懂得尊重他人权利，法制观念较淡漠，这也是当前青少年违法犯罪行为的一个内在因素。

另外，当自己的合法权益受到侵害时，如何依法维权的意识也较薄弱。

中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利，并且做到正确行使公民的权利，积极维护自己的合法权益，特别是社会上损害未成年人权益的行为时有发生，作为弱势群体的初中生，学习了解公民的基本权利，树立权利意识，学会正确用权、维权十分重要和必要。

在讲公民应该如何正确行使权利的教学中，结合文强的案例，让学生在分析中认识到要正确行使权利。

公民如何正确行使权利是教学重点，我通过设计一个故事式的案例情景，一例贯穿始终，层层深入引导学生一步步地随着案例情景的发展进行积极的思考，通过讨论、辩论等形式为学生搭建一个发表观点明辨是非的舞台，在这一动态的过程中学生对公民正确行使权利的要求也逐步了然于心了。

八年级下册辨析题(基础训练辨析题汇总) 一、甲：我享有广泛的权利，我想干什么就干什么。

P5乙：行使权利有要求，不能想怎么干就怎么干。

（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，在我国公民享有广泛的权利和自由。

（2）公民要在法律允许的范围内行使权力，不得损害国家的、社会的集体的利益，不能想干什么就干什么。

（3）公民要以合法的方法行使权力，要符合法律和道德的要求，不能想怎么干就怎么干。

（4）;‘‘想干什么就干什么，想怎么干就怎么干的行为’’往往损害他人、集体、社会的利益，会受到道德的谴责和法律的制裁。

二、甲：公民的法定义务，必须履行。

P10乙：公民的道德义务，可以不履行。

（1）在我国，法定义务是由宪法和法律规定公民必须履行的义务。

法定义务具有强制性，公民必须履行。

（2）道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担的道德责任。

生活中，履行道德义务，有利于促进整个社会的文明进步。

（3）生活中，不管是道德义务，还是法定义务，作为公民，都应积极履行。

否则，会受到道德谴责、法律制裁。

三、甲：谁的生命谁做主，不需我辈来相助。

P20乙：危难时刻见真情，巧搭锁链显智慧。

（1）生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，不能轻言放弃。

公民有生命健康权，人的生命具有社会性，不仅仅属于个人，我们要珍爱生命，善待生命。

（2）救助他人、扶危济困是中华民族的传统美德。

当别人遭遇困难或者险境时，尽自己所能深处援助之时积极救援，是珍爱他人生命、尊重他人生命健康权，积极进行援助。

（3）当他人处于危难时积极救援，是珍爱他人生命、尊重他人生命健康权的具体表现，体现了对生命的关爱，是道德品质高的表现。

（4）对身处险境的人实施救援，既要勇敢，又要机智。

面对险情不可鲁莽行事，要在保全自己的前提下，再救别人。

四、甲：人人享有名誉权，辱骂他人不可取。

P26乙：辱骂他人受惩罚，维护名誉我有责。

（1）我国法律规定，公民享有名誉权，我国法律保护公民名誉权不受侵犯。

《我们享有广泛的权利》说课稿各位评委、同行们，大家好！今天我要说课的题目是《我们享有广泛的权利》，下面，我对本框题进行分析：一、说教材1、教材的地位和作用《我们享有广泛的权利》是人教版教材八年级思想品德下册第1 单元第一课第二个框题。

八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。

本单元本框题主要包括两个知识点——公民权利的广泛性和正确行使权利，它从宏观上介绍了有关权利的基本知识。

后几个单元教材分别介绍了人身、文化和经济方面的权利和义务，崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开正确的权利观，因此，后几个单元都是以本框题阐述的基本观点为指导的，在八下全册教材中具有重要的地位。

2、说教学目标根据课程标准“了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。

”的要求及八年级学生的实际，我确定本框的教学目标为(多媒体显示)：（1）情感态度与价值观目标：通过学习使学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的权利，增强热爱社会主义祖国的情感。

（2）能力目标：通过学习引导学生提高正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。

（3）知识目标：通过教学使学生知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。

3、说教学重难点从学情上看，我校地处偏远农村，学生两极分化较大，男生较多，他们面对的大部分人法律意识不强，经常能看到损害未成年人权益的行为发生，因此，有的学生在享有哪些权利的问题上，总认为中学生除了学习以外，没有多少权利；在如何行使权利问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。

也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事件不断发生；在如何维护自己合法权利问题上，由于八年级学生是弱势群体，又缺乏法律知识，因而当权利受到侵害时，不知道如何去保护。

基于以上分析，我准备把“如何正确行使公民权利”作为重点，把“公民权利具有广泛性”和“公民应正确行使权利”作为难点(多媒体显示)，其关键是引导学生正确行使权利。

《思想品德》八年级(下)第三四单元知识整理第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（1）我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）我国现阶段人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

（3）公民的概念、我国公民的含义：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。

（P6我国国籍法规定）（4）公民和人民的区别：（5）公民的权利和基本权利的含义：公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。

（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

核心——宪法立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）1、我国宪法规定的公民基本权利内容：（一）平等权（二）政治权利和自由（三）宗教信仰自由（四）人身自由权利（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（六）社会经济权利（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护2、公民应该如何正确行使权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）公民要在法律允许的范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利第二课我们应尽的义务一、公民的义务1、我们的法定义务（1）法定义务：p14，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。