说明文阅读复习教案
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说明文阅读复习教案
学习目标：
1、复习说明文的一般常识。
2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。
内容：一、说明文的一般常识
1、什么是说明文？说明文以什么表达方式为主？
说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。
2、常见的说明文有几种类型？
A、事物（形状、构造、发展变化）
B、事理
3、阅读说明文要抓住几个方面？
A、指说明文对象及其特点。
B、理清说明的顺序。
C、掌握说明的主要方法。
D、体会语言的准确性。
4、说明事物必须抓住事物的特点，什么是事物的特点？
事物的特点的事物相互区别的标志。
5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《统筹方法》、《活板》、《宇宙里有些什么》、的说明对象及其
特点。
A、《中国石拱桥》：中国石拱桥：历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。
B、《核舟记》：核舟：体积小、雕刻内容多、技艺巧。
C、《统筹方法》：统筹方法：抓住主要工序的主要环节。
D、《活板》：活板印刷：活
E、《宇宙里有什么》：宇宙：物质的=无穷无尽的、运动发展的。
6、怎样把握说明文对象的特点？以《活板》、《松鼠》、《宇宙里有些什么》为例说明。
A、题目：《活板》：活
B、首段：漂亮、驯良、乖巧。
C、关键词句：物质的、无穷无尽的、运动发展的。
7、A、怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？
如：《宇宙里有些什么》第12—17段（七上20课）的主要内容。
说明宇宙是无穷无尽的。
方法：说明中心=说明（介绍）+说明对象（宇宙）+特征（无穷无尽）
注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
如：《向沙漠进军》第五段的说明中心：
抵御风沙袭击的方法是培植防护林、培植草皮。
B、用简洁的语言概括全文的行文思路。
方法：全文先介绍-----，然后介绍----，最后介绍------。
8、我们学习过的说明顺序有哪几种？每种还有哪些小类？以学过的课文为例说明。
（1）空间顺序：说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。
如《核舟记》：头—舱---尾---背。
（2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐--宋--升死：
《中国石拱桥》：古-----今
（3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系,来安排说明的先后顺序。
A、先总说后分说：总---分《向沙漠进军》第4—6段；
分--总：《宇宙里有些什么》第3—6段；
总--分--总：《中国石拱桥》第五段赵州桥，《核舟记》全文；
B、先主要后次要：《向沙漠进军》第5段。
C、先原因后结果：《中国石拱桥》到9段。
D、由现象到本质：《奇特的激光》。
E、由一般到特殊：《蜘蛛》
F、由整体到局部：《中国石拱桥》第6段卢沟桥。
注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
（2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。
（3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
二、复习说明方法。
1、常见的说明方法有哪些？请举例说明。
（1）下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。
如等边三角形是三边相等的三角形。
（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。
（3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。
如人分为：男人、女人。
（4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。
（5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。
（6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。
（7）作引用（引资料）：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。
（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。
（9）配图表（注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞手法、表达方式混淆，表述要规范。
）
2、这些说明方法有何标记？
（1）下定义：……是……，这就是……，叫……（2）分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……
（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。
（5）作比较：而、比……和……两种东西比。
（6）列数字：数词、概数、确数。
（7）作引用（引资料）：引用，标记是引号。
（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。
（9）配图表
3、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法？有什么作用？
“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。
”
A、作比较：能够更加突出强调说明……的特点.（地位、影响、成因、结构等）。
B、下定义：能够科学地、准确而简明地说明了……的本质特点（内涵）。
C、配图表：直观清晰地说明了……特点。
D、举例子：具体真切地说明……的特点。
E、分类别：全面清楚（条理清晰）地说明……特点。
F、打比方：生动形象地说明了……（特点），增强了文章的趣味性。
G、列数字：具体准确地说明了……（特点）。
H、作诠释：能通俗地介绍（或解说）（事物或事理的）性质与特点。
I、作引用：引用……，突出了……，增强了说服力和趣味性。
三、复习说明性语言的特点。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、通常、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性），体现说明文语言的严密性、准确性。
2、方法：（1）、修饰、限制性的语言：用删除法，去掉有什么不好？
（2）、同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？
典型试题：
“在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么？
答：不能，“部分”一词从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，体现了说明文语言的准确性和科学性。
方法：1表态：不能删。
2定性（在程度、状态、性质、范围等方面加以限制.）+解词或解释句子。
3若删去，句子意思就成了…不符合实际。
4、ⅩⅩ词体现了说明文语言的准确性、周密性。
★答题模式：不能删。
因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了……，这与文意不符。
体现了说明文语言的严密性、准确性。
![说明文专题复习教案（高三复习）[共五篇]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/550c4463a4e9856a561252d380eb6294dd882226.webp)
