《状元大课堂》课件八年级上册英语
第一单元
Unit 1 Warming up
I．Vocabulary
1. computer n. 电脑
2. also ad. 也；而且
3. music n. 音乐
4. book n. 书
5. TV n. 电视
6. film n. 电影
7. like v. 喜欢
8. Japanese n. 日本人；日语
9. French n. 法国人；法语
10. English n. 英国人；英语
11. basketball n. 篮球
12. badminton n. 羽毛球
13. hobby n. 业余爱好
14. sport n. 体育运动
15. how ad. 怎么；多少 II. Phrases
1. on weekends 在周末
2. hobbies and interests 业余爱好和兴趣
3. play sports 做体育运动
4. be interested in 对……感兴趣
5. play the piano 弹钢琴
6. have a try 试一试
7. this morning 今天早晨
8. surf the Internet 上网
III. Sentences Patterns
1. What / How about...? …怎么样？
2. What do you usually do...? 你通常做什么？
3. What do you think of...? 你觉得……如何？
4. I’m interested in… 我对……感兴趣。
IV. Conversation and Tips
1. Conversation
A: What do you usually do on weekends?
B: I usually stay at home and watch TV or listen to music.
。
-可编辑修改- skipping rope 跳绳
jogging 慢跑
running 跑步
long jump 跳远
high jump 跳高
table tennis 乒乓球
badminton 羽毛球
tennis 网球
football/soccer 足球
basketball 篮球
surfing 冲浪
skiing 滑冰
wind surf 风帆
swimming 游泳
taichi 太极拳
boating 划船
Suspension loop 吊环
The stay rod jumps 撑杆跳
Hockey 曲棍球
Ice hockey 冰球
Tennis 网球
Athletics 竞技
Swimming 游泳
Individual Sports 体育项目
Football 足球
Games and Competitions 球类运动
Baseball & Softball 棒球和垒球
Water Sports 水上运动
Wrestling 搏击类竞技 。
-可编辑修改- Bicycles and Motorcycles 自行车和摩托
Basketball 篮球
Riding and Horse Races 赛马
Boxing 拳击
manager 经纪人
instructor 教练,技术指导
guide 领队
trainer 助理教练
referee, umpire (网球.棒球)裁判
linesman, touch judge (橄榄球)裁判
contestant, competitor, player 运动员
professional 职业运动员
amateur 业余运动员,爱好者
enthusiast, fan 迷,爱好者
favourite 可望取胜者 (美作:favorite)
outsider 无取胜希望者
championship 冠军赛,锦标赛
champion 冠军
课题：人教2011课标版一年级起点四年级上册Unit1
Sports and Games Lesson 2 课时：第一课时
教材分析
本课是小学英语四年级上册第一单元第二课时。在第一课时中，学生已经了解一部分运动项目的单词和短语，通过本节课的学习，学生能用所学的功能句询问某人的体育锻炼习惯及特长，并能正确的回答。通过多媒体课件形象直观地呈现，使教学内容更贴近学生的生活，通过课件与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、教师与学生之间的互动，让学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，提高学生参与语言活动的积极性。因此，本课在语言运用等方面，都非常重要。
学情分析
本节课的教学对象是小学四年级学生，他们已有三年学习英语的经验，累积掌握了一定的语言基础与习得方法，他们又天真活泼，好奇心强，对周围的一切事物都充满好奇，乐于探索。通过本课的学习，他们可用英语来谈论有关运动的话题，激发出他们浓烈的兴趣。并且，经过四年的英语学习，他们已经具备一定的听说读写能力，可以利用已学知识独立造出结构简单的句子。本课教学中以自主学习为主,教师为辅的教学方针,同时也多关注学困生,鼓励他们积极主动地回答简单的问题。
教学目标
一、语言知识技能
1.能够听懂、会说询问某人的体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ... ? Are
you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m
not. 能够初步在情境中进行口头运用。
2.能根据问句写出答句。
二、语言能力目标
1.加强读的能力，能够通过字母发音规律，拼读单词。 2.提高说的能力, 能够在图片的提示下，做简单的英文说明。
3.在一定的语境和语言交际活动中用英语思考和综合语言运用能力。
三、情感态度目标
1.提高对英语学习的兴趣，敢于尝试，建立学习的自信心。
2.英语学习中，坚持用英语与他人合作交流，实践探索，共同进步。
四年级下册英语教案 - Lesson14 人教精通版
课程概述
本节课的主题是“Let’s play ball（让我们打球）”，教师将会引导学生学习与体育运动有关的生词和句型， 并通过多样化的体育运动让学生加深对学习内容的认知。通过这堂课程，学生将学习到如何在日常生活中应用英语。
学习目标
• 学会新的体育运动词汇。
• 学会用英语表述自己的运动爱好。
• 学会用英语表达询问别人的运动爱好。
教学重点
• 通过多种体育运动学习体育运动的词汇。
• 通过各种练习加深对所学知识的记忆。
教学难点
• 学生对英语体育运动词汇的掌握程度。
教学准备
• PPT课件。
• 课程讲义。
• 体育用品（如足球、网球等）。
教学流程
1. Class Introduction
1. 教师向学生介绍本节课的主题：“Let’s Play Ball”。
2. 老师可以在黑板上画出球的图像，引起学生的注意。
2. Vocabulary Introduction
1. 通过PPT向学生展示生词（如basketball、volleyball等）。
2. 为每个体育运动的词汇配上相应的图片。
3. 通过图片引导学生猜测词汇的含义，然后将其解释清楚。 3. Sentence Patterns
1. 老师将会向学生展示一些句型，例如：“Do you like basketball?”
2. 学生要理解这些句型的含义，并学会如何回答。
3. 老师可以通过课上的小游戏等方式帮助学生记忆句型。
4. Practice
1. 学生应该在课堂上与同学一起参与活动，加深对所学知识的记忆。例如，教师可以让学生组成一个篮球队，然后开始比赛。
2. 学生将会教导其他人新的运动，这样他们就可以更好地了解词汇和句型的使用。
5. Wrap-up
1. 老师会向学生回顾本节课所学的内容，可使用PPT等工具。
2. 学生总结本节课所学内容，并做好笔记，以便日后复习。
