自己的事自己干(教学设计)

《自己的事情自己做》教学设计《自己的事情自己做》教学设计《自己的事情自己做》教学设计内容标准一2.4养成自信自立的生活态度, 树立为人民、为社会服务的远大志向, 体会自强不息的意义。

教学目标（一）情感、态度、价值观: 养成自立的生活态度, 体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义, 培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难, 克服依赖心理, 努力把自己培养成为强者。

（二）能力：提高自理自立的能力, 学会自己的事情自己做, 自己的事情自己来安排；面对遇到的困难, 学着靠自己的力量去解决, 逐步培养独立克服困难的能力。

（三）知识：认识自立的重要作用, 懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。

教学重点和难点重点: 自立的重要作用难点: 如何走向自立教学方法案例教学法, 小组合作讨论法教学内容分析“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容, 目的是让学生认识自立品质的重要作用, 自觉克服依赖心理, 养成自立的生活态度；培养自立精神, 勇于面对学习、生活中的困难。

进入中学以后, 学生遇到的最大的不适应, 就是在自立能力上。

由于小学的教育、教学方式和中学的不同, 学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化, 这就给学生的自立能力提出了较高的要求, 及时对学生进行自立教育非常重要。

本项目分两个层次内容：一是少年需自立, 主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖, 走向自立, 主要是讲解如何走向自立。

前一层次是教学的重点, 因为只有认识到自立的重要性, 才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点, 因为初一学生年龄较小, 又大多是独生子, 依赖性较强, 要在学习生活中真正克服依赖心理, 走向自立难度较大。

道理好明白, 但做起来较难。

教学活动名言导入: 我国著名教育家陶行知老先生有这样一段名言, “滴自己的汗, 吃自己的饭, 自己的事情自己干, 靠人, 靠天, 靠祖先, 都不算好汉”。

《自己的事情自己干》教学设计及反思教学设计：教学目标：1. 理解并掌握“自己的事情自己干”这一理念的含义和重要性。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 培养学生自主学习与自我管理的能力。

教学内容：1. 介绍“自己的事情自己干”理念的定义与内涵。

2. 探讨为什么要自己动手、自己完成任务。

3. 分析自己在日常生活中是否存在依赖他人、依赖外力的问题。

4. 探讨如何培养自己独立思考和解决问题的能力。

5. 分析自己的学习情况，总结自主学习的方法。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过一个小故事或例子，引发学生对“自己的事情自己干”这一理念的思考。

2. 介绍理念（10分钟）：通过介绍“自己的事情自己干”的定义和内涵，引导学生理解并意识到自己在生活中是否存在依赖他人、依赖外力的情况。

3. 探讨重要性（15分钟）：分组讨论，学生分享在自己生活中存在的依赖问题，并总结为什么要自己动手、自己完成任务的重要性。

4. 培养能力（15分钟）：分组讨论，学生分享如何培养自己独立思考和解决问题的能力，教师给予适当的指导和引导。

5. 自主学习（15分钟）：学生个别自主学习时间，进行自我管理和反思，总结自己的学习情况，并探讨如何提高自主学习的效果。

6. 反思（10分钟）：学生回顾教学内容，进行个人或小组反思，分享自己的收获和反思结果。

教学反思：这节课的教学目标是帮助学生理解并掌握“自己的事情自己干”的理念，培养学生独立思考和解决问题的能力，以及自主学习与自我管理的能力。

通过故事、讨论和自主学习的形式，学生在积极参与的过程中逐渐意识到自己在日常生活中可能存在的依赖问题，并思考如何独立完成任务和解决问题。

教学过程中，学生积极参与讨论和分享个人经验，拓展了思维，增强了对“自己的事情自己干”的理解。

同时，通过自主学习时间的安排，学生有机会对自己的学习情况进行反思和总结，培养了自主学习和自我管理的能力。

教学设计中的小组讨论和个人反思时间有助于学生彼此之间的交流和启发，也促使学生对自己的思考和行为进行反思，提高了教学效果。

自己的事情自己干教案自己的事情自己干是让同学们初步形成自理自立能力，学会自己的事情自己安排，面对遇到的困难，学着靠自己的力量解决，逐步培养独立克服困难的能力。

接下来我为你整理了，一起来看看吧。

一、教学目标1.情感态度价值观目标：初步认识到自立的重要性和必要性，有意识地培养自己的生活自理能力;懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干。

2.能力目标：初步形成自理自立能力，学会自己的事情自己安排，面对遇到的困难，学着靠自己的力量解决，逐步培养独立克服困难的能力。

3.知识目标：能用自己的话说出自立的含义，至少能列举出两个自立的表现，能够简单说明自立的重要性。

二、教学重难点1.重点：掌握培养自己生活自理能力的方法。

2.难点：生活自理能力是自身生存发展的基础，认识到自立的重要性和必要性。

三、教学过程(一)导入新课视频导入：播放中央电视台"候鸟学生"新闻报道。

在衡水中学，有这样一群学生，他们从一年级到初三，年纪不等。

他们像"小候鸟"一般，家住北京，却在衡水上寄宿学校;他们每个月末乘火车从衡水回到北京，三五天后再返回衡水。

在没有父母在身边的时候，他们自己提行李坐火车，自己整理宿舍，自己打水梳头洗衣服，独立生活。

听到这些同龄人的故事，你最大的感受是什么?试扪心自问：你的自立能力强不强?(二)讲授新课1.自立和含义和表现这些和我们同龄甚至比我还小的"候鸟学生"，远离父母，独自在外，他们自己提行李坐火车，自己打水梳头洗衣服，独立面对生活学习过程的各种问题。

你敢晒晒自己的自立经历，和他们比比吗?活动一：实话实说(1)自己安排自己的(生活、娱乐、学习)时间(2)自己整理房间，并能保持房间整洁(3)讲究个人卫生，自己清洗衣物(4)不依赖父母，独自上下学(5)自觉复习功课、完成作业、整理学习用品(6)外出游玩前，自己购买或准备相关用品并打包教师：上面列出的"候鸟学生"都能完成的事情，你是不是也能独立完成，除此之外，你还会做哪些?尝试总结一下，什么是自立?自立表现在哪些方面?2.自立的重要性活动二(小组探究)：开学囧事小学生开学第一天被楼梯吓哭。

幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字一、教案名称：《自己的事情自己做》二、教学目标：1. 让孩子们理解“自己的事情自己做”的含义，养成独立自主的好习惯。

2. 提高孩子们的自我服务意识和能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。

3. 通过实践活动，增强孩子们的动手能力和解决问题的能力。

三、教学内容与步骤：（一）引入部分（约5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的一天》，让孩子们了解小熊是如何做到自己的事情自己做的。

2. 引导孩子们思考：为什么我们要学会自己的事情自己做？（二）主题讲解（约10分钟）1. 教师解释“自己的事情自己做”的含义，强调每个人都有责任照顾好自己。

2. 列举一些生活中常见的“自己的事情”，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，并说明这些事情是我们应该自己去完成的。

（三）实践活动（约20分钟）1. 穿衣比赛：教师指导孩子们如何正确穿衣，并组织一次穿衣比赛，看谁能在最短的时间内穿好衣服。

2. 自助餐活动：教师准备一些简单的食物，让孩子们尝试自己用餐具吃饭。

3. 整理玩具：教师展示如何将玩具归位，然后让孩子们模仿，体验整理的乐趣。

（四）总结讨论（约10分钟）1. 教师引导孩子们分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。

2. 教师对孩子们的表现进行点评，强调“自己的事情自己做”不仅可以帮助我们更好地照顾自己，还可以让我们学到很多新知识和技能。

（五）家庭作业（约5分钟）1. 让孩子们回家后尝试做一些自己的事情，如洗碗、扫地等，并请家长记录下来。

2. 下节课时，邀请几位孩子分享他们在家中做自己事情的经历。

四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的家庭作业反馈，评估他们是否理解和掌握了“自己的事情自己做”的理念，以及他们在实际操作中的表现如何。

以上就是关于幼儿园小班《自己的事情自己做》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。