中班社会活动教案及教学反思《自己的事情自己做》

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。

难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。

三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。

3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。

4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。

五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。

2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。

七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。

八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。

中班生活活动《自己的事情自己做》教案及课后反思公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：中（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。

公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

幼儿园中班优质教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第二节。

详细内容包括培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品，以及掌握简单的生活自理技巧。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高自我服务意识。

3. 通过实践活动，锻炼幼儿动手操作能力，提高生活自理技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握自己的事情自己做的概念。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品和简单的生活自理技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、衣物等。

2. 学具：小书包、文具盒、衣物、鞋子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.2 教师提问：“为什么我们要学会整理书包呢？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，展示整理书包、衣物、玩具等实例，讲解自己的事情自己做的具体方法。

2.2 教师现场演示如何整理书包，并引导幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）3.2 教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握整理方法。

4.1 教师邀请几名幼儿分享自己的整理成果。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：1）培养自我服务意识2）整理个人物品3）掌握生活自理技巧七、作业设计1. 作业题目：1）请家长协助，观察幼儿在家中的自理行为，记录至少3件“自己的事情自己做”的事情。

2）家长与幼儿一起制定一个“自己的事情自己做”的计划，鼓励幼儿坚持执行。

2. 答案：1）示例：穿衣、刷牙、整理玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高了自我服务意识。

但在活动中，部分幼儿对整理物品的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试更多的自理事情。

幼儿园中班社会教案：自己的事自己做教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1. 培养幼儿的自我服务意识和独立生活能力。

2. 让幼儿理解并实践“自己的事情自己做”的理念。

3. 提高幼儿的动手能力和问题解决能力。

二、教学内容：1. 理解“自己的事情自己做”的含义和重要性。

2. 学习并实践日常生活中的自我服务技能，如穿衣、系鞋带、洗手、擦桌子等。

3. 分享和讨论自我服务的经验和感受。

三、教学准备：1. 准备有关“自己的事情自己做”的故事绘本或动画片。

2. 准备各种日常生活用品，如衣服、鞋子、毛巾、水盆等，供幼儿实践使用。

3. 制作一份自我服务技能的清单和评价表。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画片引入“自己的事情自己做”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 讲解示范：教师逐一讲解并示范各项自我服务技能，让幼儿观察和学习。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试完成各项自我服务任务，并在实践中提高技能。

4. 分享讨论：组织幼儿分享自己的实践经验和感受，引导他们理解自我服务的重要性。

5. 总结提升：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们在日常生活中继续实践自我服务。

五、教学延伸：1. 在家庭中开展“自己的事情自己做”的实践活动，鼓励家长参与并提供支持。

2. 在幼儿园内设置自我服务角，提供机会让幼儿持续练习和提高自我服务技能。

六、教学总结：本节课通过理论讲解、实践操作和分享讨论，使幼儿理解并体验了“自己的事情自己做”的重要性和乐趣。

大多数幼儿都能积极参与，表现出一定的自我服务能力和问题解决能力。

七、教学评估：1. 通过观察和记录幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自我服务技能掌握程度和进步情况。

2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对“自己的事情自己做”的理解和接受程度。

3. 通过家长反馈和家园联系，了解幼儿在家庭中的自我服务实践情况和效果。

幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材涉及《幼儿生活自理能力培养》的第二章节，详细内容主要围绕培养幼儿自我服务意识和基本生活自理能力展开，包括穿衣、整理床铺、收拾玩具等日常生活技能。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养其独立自主的能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。

3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具模型、生活自理能力演示道具。

2. 学具：衣物、床铺、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的场景，引导幼儿关注并讨论这位小朋友的表现。

2. 例题讲解（10分钟）讲解穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法，通过演示道具和实际操作，让幼儿更直观地了解每个步骤。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互协作，完成穿衣、整理床铺、收拾玩具的任务。

4. 课堂小结（5分钟）5. 情景模拟（10分钟）设计一个实践环节，让幼儿在模拟环境中练习独立完成日常生活技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。

邀请幼儿分享自己在实践过程中的心得体会，引导他们认识到自己的事情自己做的好处。

六、板书设计1. 板书主题：《自己的事情自己做》2. 内容：生活自理能力培养的重要性穿衣、整理床铺、收拾玩具的正确方法团队合作，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，录制一段自己穿衣、整理床铺、收拾玩具的视频，下节课分享。

家长协助幼儿完成一幅以“自己的事情自己做”为主题的画。

2. 答案：视频和画作完成后，由教师和家长们共同评价，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享生活自理能力培养的心得，增进家校合作。

幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己能够独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自信心和自我价值感。

2. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践活动，学会自己完成一些基本的生活自理任务。

难点：让幼儿养成独立完成事情的好习惯，不依赖成人。

三、教学准备：1. 教具准备：视频、图片、生活用品（如衣服、鞋子、餐具等）。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的学习环境，可以让幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考自己能够独立完成的事情。

2. 主体教学：a) 观看视频：播放幼儿独立完成生活自理任务的短视频，让幼儿从中学习。

b) 讲解与示范：教师讲解并示范一些基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。

c) 实践操作：让幼儿自己尝试完成一些生活自理任务，如穿衣、洗手、整理物品等。

3. 巩固练习：教师组织幼儿进行一些生活自理的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

4. 总结与反思：教师引导幼儿思考自己在活动中表现出的独立性，以及如何在生活中做到自己的事情自己做。

五、教学评价：六、教学内容：1. 学习自己穿衣：教师示范如何穿衣，指导幼儿自己尝试穿衣，培养幼儿独立完成穿衣的能力。

3. 学习整理物品：教师示范如何整理物品，让幼儿自己尝试整理物品，培养幼儿整理物品的能力。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿观察并学习。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手尝试，提高幼儿的实践能力。

3. 游戏法：教师组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。

八、教学步骤：1. 教师通过图片、视频等教具，引导幼儿思考自己能够独立完成的事情。

2. 教师示范穿衣、洗手、整理物品等基本生活自理技能，并讲解步骤和注意事项。

3. 幼儿在教师的指导下，自己尝试完成穿衣、洗手、整理物品等任务。

4. 教师组织幼儿进行相关游戏，巩固所学知识。

幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一
幼儿园中班健康蔬菜营养知多少教案反思二
幼儿园中班健康讲卫生，不生病教案反思三
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幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一
中班健康自己的事情自己做教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看自己的事情自己做教案吧。

活动设计背景
我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的（自己的事情自己做）设计的这节课。

活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 发展幼儿的动手能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋
2 / 2。

2023年中班社会活动教案反思：自己的事情自己做（精选3
篇）
一、教案名称：自己的事情自己做
教学目标：培养幼儿的独立性，学会自己完成一些简单的事情，增强责任心。

二、实施情况：
1. 教学环境：教室整洁有序，教具准备充分。

2. 方法策略：通过故事、游戏、示范等多种方式引导幼儿学会自己完成一些简单的事情。

3. 朋友互助协作的情况良好，幼儿积极参与活动，愿意主动尝试。

三、问题与反思：
1. 教学内容选择：选择的教学内容相对简单，更适合幼儿个人操作，但可能考虑不周全，没有考虑到班级活动的内容。

2. 教学方式：在教学方式上较为单一，缺乏一些多元化的教学策略，可能导致幼儿的参与度不高。

3. 教学评价：教学过程中没有进行有效的评价，没有记录幼儿的表现和进步情况。

四、改进措施：
1. 教学内容选择：下次活动中要考虑到班级活动的需要，选择一些更有挑战性的内容，使幼儿能在合作中完成任务。

2. 教学方式：下次活动中要多样化教学方式，例如可以增加一些小组合作的游戏，让幼儿在游戏中培养独立思考和解决问题的能力。

3. 教学评价：下次活动中要提前准备好评价表，及时记录幼儿的表现，以便分析和总结教学情况，为后续活动做出改进。

五、效果评价：
通过此次活动，幼儿对于自己的事情能够有更多的主动性和独立性，也能够通过合作和协作解决问题。

活动中的问题和不足，会在下次活动中做出相应的改进。

中班健康自己事情自己做优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，主要围绕“自己事情自己做”这一主题展开。

教学内容包括：教材第三章第三节——《我会自己穿衣、吃饭、洗手、整理物品》。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己事情自己做重要性。

2. 培养幼儿独立完成日常生活中基本事务，如穿衣、吃饭、洗手、整理物品等。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿衣、吃饭、洗手、整理物品等基本生活技能。

难点：如何引导幼儿将这些技能应用到日常生活中，形成良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物（衣物、餐具、洗手液等）。

2. 学具：幼儿用书、练习册、衣物、餐具、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们在家里都会帮爸爸妈妈做些什事情？”引导幼儿认识到自己事情自己做重要性。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解穿衣、吃饭、洗手、整理物品正确方法，并通过PPT、视频、图片等形式展示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿在教师指导下，练习穿衣、吃饭、洗手、整理物品等基本生活技能。

教师组织幼儿分享实践过程中心得体会，并对表现优秀幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书主题：自己事情自己做2. 板书内容：穿衣吃饭洗手整理物品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，录制一段自己穿衣、吃饭、洗手、整理物品视频。

家长评价并签字。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握基本生活技能，但在引导幼儿将这些技能应用到日常生活中，还需进一步加强。

2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中，设置生活区，让幼儿在实际操作中巩固所学技能。

教学活动：组织相关主题活动，如“我能行”、“生活小能手”等，进一步提高幼儿自我服务能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和主动参与关键。