小学思想品德《自己的事情自己做》教学设计

《自己的事情自己做》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点：1. 让学生明白为什么要自己的事情自己做。

2. 培养学生独立完成任务的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生克服依赖心理。

2. 如何激发学生的自主学习能力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，培养学生的独立思考能力。

2. 实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性。

3. 实践操作法：布置课后任务，让学生在生活中实践自己的事情自己做。

五、教学准备：1. 实例素材：收集一些生活中学生依赖他人的例子。

2. 任务清单：制定一份课后任务清单，供学生完成。

3. 讨论话题：准备一些与主题相关的话题，引导学生展开讨论。

六、教学过程：1. 导入：通过一个生活实例，引出主题“自己的事情自己做”。

2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的重要性，引导学生认识到自主、自立的意义。

3. 实例分析：分析生活中学生依赖他人的例子，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何克服依赖心理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5. 实践操作：布置课后任务，让学生在生活中实践自己的事情自己做。

七、课后作业：1. 根据任务清单，完成课后任务。

2. 反思自己在生活中是否做到了自己的事情自己做，总结经验教训。

3. 制定一个个人成长计划，逐步培养自己的独立能力。

八、评价方法：1. 课后任务完成情况：检查学生完成任务的质量和速度，评估学生的自主学习能力。

2. 课堂表现：观察学生在讨论、发言中的表现，评估学生的独立思考和解决问题的能力。

3. 个人成长计划：评估学生制定的成长计划的可行性和实施情况。

九、教学反思：1. 总结本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了自主、自立的方法。

2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 思考如何在本节课的基础上，进一步引导学生培养独立能力。

自己的事情自己干的教学设计自己的事情自己干的教学设计精选2篇（一）教学主题：自己的事情自己干教学目标：1. 学生能够理解并体会自己的责任和义务，懂得自主完成个人任务。

2. 培养学生自我管理和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作精神和互助互助的意识。

教学准备：1. 图片或视频素材，展示学生在生活中自己完成的事情。

2. 学生自己的事情清单模板。

3. 社会情境图片或情景卡片。

教学过程：引入1. 引导学生回忆过去一周里自己做过的事情，了解他们有哪些事情是自己完成的，哪些是需要别人帮助的。

2. 展示一些图片或视频素材，让学生观察并说出图片中的人在做的事情。

讲解3. 和学生一起讨论，什么样的事情可以自己完成，为什么要自己完成这些事情。

4. 分发自己的事情清单模板，让学生列出一些自己能够独立完成的事情，并让他们思考完成这些事情的好处和困难。

实践5. 将学生分成小组，每个小组选择一张社会情境图片或情景卡片，让他们根据图片描述一个故事，故事中的主人公需要自己完成一些事情。

6. 学生在小组内讨论并编写故事，然后每个小组选出一名代表向全班讲述自己的故事。

总结7. 教师给予学生反馈和肯定，鼓励他们充分发挥自己的能力，自主完成自己的事情。

8. 学生回顾自己在故事中的表现，总结自己的成绩与不足，并提出自己今后需要改进的方面。

扩展活动1. 学生可以选择在家中完成一项事情，并写下自己的感想和反思。

评估方法：1. 观察学生在讨论和编写故事时的参与程度和表现。

2. 学生完成的自己的事情清单和扩展活动的书面反思。

教学延伸：1. 老师可以结合课程内容，让学生在学习上也能自主完成一定的任务。

2. 老师可以鼓励学生在日常生活中，多尝试自己完成事情，培养他们的自主能力和责任感。

自己的事情自己干的教学设计精选2篇（二）教学主题：自己的事情自己做教学目标：1. 学生了解独立完成自己的事情的重要性；2. 学生学会制定自己的目标和计划；3. 学生能够独立完成一项任务。

《自己的事情自己做》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：理解“自己的事情自己做”的含义，认识到自己动手的重要性。

2.过程与方法：通过活动、讨论等方式，让学生在实践中学到做事情的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生独立自主的精神，树立自信心。

二、教学重点1.理解“自己的事情自己做”的含义。

2.学会独立完成自己的事情。

三、教学难点1.让学生认识到自己动手的重要性。

2.培养学生独立自主的精神。

四、教学过程一、导入新课同学们，你们有没有遇到过这样的情况：老师布置了一项作业，你们总是等着爸爸妈妈帮忙完成？今天，我们就来学习一篇课文——《自己的事情自己做》，看看作者是如何养成自己动手的好习惯的。

二、新课学习（1）课文中的“我”是谁？他在做什么？（2）妈妈对“我”说了什么？（3）“我”是如何回应妈妈的？2.小组讨论：（1）你们认为“自己的事情自己做”是什么意思？（2）为什么我们要学会自己做事？（1）“自己的事情自己做”就是指我们要学会独立完成自己的事情。

（2）学会自己做事可以培养我们的独立性、自信心和责任感。

三、实践演练（1）整理自己的房间。

（2）帮爸爸妈妈做家务。

（3）独立完成作业。

2.下节课，请同学们分享自己的实践经验。

四、课堂小结五、作业布置1.家长签名。

2.请同学们回家后，继续完成自己动手的事情，并记录下来。

六、板书设计自己的事情自己做1.理解含义2.学会方法3.培养精神七、教学反思重难点补充：重点：1.理解“自己的事情自己做”的含义，明确其重要性。

2.学会独立完成日常小事，如整理书包、做家务等。

难点：1.让学生认识到独立自主的精神对个人成长的意义。

2.培养学生长期坚持自己动手的习惯。

教学过程：一、导入新课师：同学们，你们有没有想过，为什么妈妈总是帮你们做很多事情呢？今天我们就来学习一篇课文，看看作者是如何学会自己动手的。

二、新课学习1.自主阅读课文，提问：课文中的“我”是谁？他遇到了什么问题？妈妈对“我”说了什么鼓励的话？“我”是如何从依赖妈妈到学会自己做事的？2.小组讨论：“自己的事情自己做”是什么意思？我们为什么需要学会自己做事？“自己的事情自己做”意味着我们要学会独立完成任务。

《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第三册第五章《学会独立》，详细内容包括：自己的事情自己做的重要性，如何培养孩子独立完成任务的能力，以及在生活中如何实践自己的事情自己做。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立意识。

2. 使学生掌握独立完成任务的基本方法，提高解决问题的能力。

3. 培养学生在生活中践行自己的事情自己做的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行自己的事情自己做。

教学重点：培养学生独立完成任务的能力和意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明依赖父母做事的故事，引出本节课的主题——自己的事情自己做。

2. 新课内容展示：（1）讲解自己的事情自己做的重要性。

（2）介绍培养独立完成任务的方法。

（3）展示生活中践行自己的事情自己做的实例。

3. 例题讲解：（1）请学生分享自己成功独立完成任务的经历。

（2）针对学生分享的案例，分析其中运用到的独立完成任务的方法。

4. 随堂练习：（1）让学生列举出自己在生活中需要独立完成的任务。

5. 小结：强调自己的事情自己做的重要性，鼓励学生在生活中多实践。

六、板书设计1. 板书《自己的事情自己做》2. 主要内容：（1）自己的事情自己做的重要性（2）培养独立完成任务的方法（3）生活中践行自己的事情自己做的实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中需要独立完成的五件事情。

2. 答案：（1）示例：穿衣、洗澡、整理书包、洗碗、扫地。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对自己的事情自己做的认识和掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭和学校中多实践自己的事情自己做。

（2）开展“独立小能手”评选活动，激发学生独立做事的积极性。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行自己的事情自己做。

《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 引导学生树立自信心，克服依赖心理。

二、教学内容：1. 自己的事情自己做的好处。

2. 如何培养自己的独立能力。

3. 克服依赖心理的方法。

三、教学重点：1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 帮助学生克服依赖心理。

四、教学难点：1. 如何让学生真正理解并践行自己的事情自己做。

2. 如何在教学中激发学生的自主学习能力。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自己的事情自己做展开讨论，培养学生的独立思考能力。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性。

3. 任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中培养独立完成任务的能力。

六、教学过程：1. 导入：通过故事、名言等形式引发学生对主题的兴趣。

2. 理论讲解：介绍自己的事情自己做的好处和意义。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解主题。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

5. 总结提升：总结课堂内容，强调自己的事情自己做的重要性。

七、课后作业：1. 思考自己的事情自己做的好处，写一篇短文分享心得。

2. 制定一个属于自己的独立计划，践行自己的事情自己做。

八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其对主题的理解和兴趣。

2. 课后作业完成情况：检查学生的作业，评估其对课堂内容的吸收和应用。

3. 学生自主学习能力：观察学生在实践活动中的表现，评估其独立完成任务的能力。

九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以保证教学效果的最大化。

要关注学生的反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求。

十、拓展活动：组织一次主题活动，让学生在实践中体验自己的事情自己做的重要性。

例如：举办自立比赛，让学生在比赛中独立完成各项任务。

《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育课程标准》中“自己的事情自己做”主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：培养自立品质、分析依赖心理的危害、探索自我管理的方法。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养自立自强的品质。

2. 使学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理。

3. 教会学生自我管理的方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点重点：培养学生自立自强的品质，使学生认识到自己的事情自己做的重要性。

难点：如何让学生克服依赖心理，学会自我管理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：笔记本、文具、自立自强名言警句卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的依赖现象，引导学生思考：为什么有的人总是依赖别人？如何摆脱依赖心理？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解培养自立品质的重要性。

（2）分析依赖心理的危害。

（3）介绍自我管理的方法。

3. 实践情景引入（15分钟）组织学生进行小组讨论，分享生活中自己的事情自己做的经历，讨论如何克服依赖心理。

4. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何制定学习计划、如何合理安排时间等自我管理方法。

5. 随堂练习（10分钟）让学生现场制定一个学习计划，并分享给其他同学。

六、板书设计1. 板书主题：自己的事情自己做2. 板书内容：（1）培养自立品质（2）依赖心理的危害（3）自我管理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈自己的事情自己做的体会。

（2）如何克服依赖心理，提高自我管理能力？2. 答案：（1）自己的事情自己做的体会：略（2）克服依赖心理的方法：提高自律意识、设定目标、制定计划、合理安排时间等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养了学生的自立品质。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对依赖心理较重学生的引导。

《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。

现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。

然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。

(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。

二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。

2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。

3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。

4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。

难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。

《自己的事情自己做》教案教学设计教案：自己的事情自己做一、教学目标1.了解并理解“自己的事情自己做”这一道理的意义与重要性；2.培养学生的自理能力与独立思考能力；3.促使学生能够独立完成日常生活中的一些小事情。

二、教学内容与方法1.教学内容：(1)概念：自己的事情自己做；(2)讨论：为什么要自己做自己的事情；(3)实践：分组完成一系列小任务。

2.教学方法：(1)讲授法：通过向学生解释“自己的事情自己做”的意义与重要性；(2)讨论法：进行口头讨论，让学生自己思考和表达；(3)实践活动：通过分组完成小任务，让学生亲身体验。

三、教学步骤与时间安排1.导入（5分钟）：向学生介绍“自己的事情自己做”的概念，并提问：“你们知道自己的事情自己做意味着什么吗？为什么要自己做自己的事情呢？”2.讲授与讨论（15分钟）：以小故事或例子来讲述自己的事情自己做的意义与重要性，引导学生思考和表达自己的观点。

3.实践活动（25分钟）：(1)将学生分为小组；(2)给每个小组一个小任务，如整理教室、打扫卫生、制定学习计划等；(3)要求学生在规定时间内完成任务，并展示结果。

4.总结与反思（5分钟）：让学生总结今天的学习内容和体会，帮助他们认识到自己的能力和进步。

四、教学评价与反馈1.教学评价：(1)观察学生对“自己的事情自己做”这一道理是否有基本的理解；(2)观察学生在实践活动中是否表现出自理能力和独立思考能力。

2.教学反馈：(1)鼓励学生积极参与实践活动，并给予肯定和赞扬；(2)针对学生在实践活动中的表现，给予相应的指导和建议。

五、拓展活动1.让学生回家后试着自己做一些平时由父母或家人帮忙做的事情，并记录下自己的体会和感受。

2.布置一个小作业，让学生写一篇关于“自己的事情自己做”的作文，分享自己的体会和感想。

六、板书设计《自己的事情自己做》- 概念：自己的事情自己做- 意义与重要性- 培养自理能力与独立思考能力七、教学资源准备1.教学课件或PPT；2.小组任务提示卡片；3.评价与反馈表；4.学生练习单或作业。

《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案（精选20篇）《自己的事情自己做》教案篇1自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。

2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。

3、体验自己做事情的快乐心情。

二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

2、幼儿的衣服和被子。

三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。

（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。

2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。

（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。

（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。

（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。

（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。

3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。

（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。

（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。

四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。

五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。

小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。

我的袜子穿好啦。

《自己的事情自己做》教案篇2活动目标：1、知道自己的事情应该自己做。

2、体验自我服务带来的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

《自己的事情自己做》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。

二、教学重点与难点：重点：让学生懂得自己的事情自己做。

难点：培养学生独立完成任务的能力。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括事例、问题及讨论题目。

2. 准备相关的事例视频或图片。

四、教学过程：1. 导入：利用事例视频或图片，引导学生思考：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的意义，引导学生认识到独立完成任务的重要性。

3. 案例分析：分享一些成功的案例，让学生了解独立思考、自主学习带来的好处。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到自己的事情自己做，以及遇到问题时如何独立解决。

5. 总结提升：总结讨论成果，引导学生学会与他人合作，共同解决问题。

6. 课堂练习：设计一些实践性任务，让学生在课堂上独立完成，检验学习效果。

五、课后作业：1. 让学生运用所学，制定一个属于自己的学习计划。

2. 家长参与评价，观察学生在家庭中是否能够做到自己的事情自己做。

教学评价：1. 课后收集学生的学习计划，评估学生的学习目标设定及执行能力。

2. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现，检验教学效果。

3. 课堂练习成绩，评估学生对知识的掌握程度。

六、教学策略：1. 采用案例教学法，让学生通过分析实际案例，理解自己的事情自己做的重要性。

2. 运用小组讨论法，培养学生合作意识，提高解决问题的能力。

3. 采用实践教学法，让学生在课堂上独立完成任务，提高动手能力。

七、教学评价：1. 课后收集学生的学习计划，评估学生的学习目标设定及执行能力。

2. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现，检验教学效果。

3. 课堂练习成绩，评估学生对知识的掌握程度。

八、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中做到自己的事情自己的经验与感悟。

《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。

3. 引导学生学会承担责任和面对挑战。

二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性。

2. 如何培养自己的独立思考和自主完成任务的能力。

3. 如何承担责任和面对挑战。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立思考和自主完成任务的能力。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会承担责任和面对挑战。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经验和心得。

四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己的事情自己做的重要性。

2. 讲解：讲解自己的事情自己做的原因和方法。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会承担责任和面对挑战。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的经验和心得。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

六、教学资源：1. 教学PPT：包含课程内容、案例分析、小组讨论等问题。

2. 案例材料：选取相关典型案例，用于分析和讨论。

3. 作业模板：提供课后作业的模板，帮助学生完成作业。

七、教学要点：1. 强调自己的事情自己做的重要性，让学生认识到独立完成任务的价值。

2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力，提高学生的自我管理能力。

3. 引导学生学会承担责任和面对挑战，培养学生的责任感和勇气。

八、教学难点：1. 如何引导学生独立思考，培养学生自主完成任务的能力。

2. 如何让学生在面对挑战时，学会承担责任，不轻易放弃。

九、教学建议：1. 教师应注重启发学生独立思考，引导学生自主完成任务。

2. 鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的经验和心得。

3. 教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。

《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考和独立完成任务的能力。

二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立完成任务的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生树立自主意识。

2. 如何培养学生独立思考的能力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，提高他们的思考能力。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自己的事情自己做的重要性。

3. 实践操作法：让学生在实际操作中培养独立完成任务的能力。

五、教学准备：1. 案例材料：准备一些关于自己事情自己做的好例子和反例。

2. 教学工具：投影仪、PPT等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们能告诉我什么是自己的事情自己做吗？2. 学生回答后，教师总结：自己的事情自己做就是指我们要学会独立思考和独立完成任务，不依赖他人。

二、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如：小明每天早上自己起床、穿衣、洗漱，自己背书包去上学。

2. 学生分组讨论：这些案例中的同学为什么能自己的事情自己做？他们是怎么做到的？3. 各组汇报讨论结果，教师总结。

三、讨论自己的事情自己做的好处（5分钟）1. 教师引导学生思考：同学们，你们觉得自己的事情自己做有什么好处呢？2. 学生回答后，教师总结：自己的事情自己做可以培养我们的独立思考能力、自主学习能力，还可以提高我们的生活自理能力。

四、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践任务：请同学们用自己的方式，尝试独立完成一个自己事情。

2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。

3. 学生汇报完成情况，教师点评、总结。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：通过今天的学习，你们觉得自己的事情自己做的重要性如何？教学反思：通过本节课的教学，发现学生在独立思考和完成任务方面存在一定的问题，需要在今后的教学中继续加强引导和培养。

《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。

3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。

二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。

2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。

3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

四、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。

2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。

3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。

4. 团队合作分享：让学生分组进行团队合作活动，分享自己的经验和感受。

5. 总结环节：对学生的表现进行点评，强调自己的事情自己做的重要性。

6. 作业布置：让学生写一篇关于自己的事情自己做的感悟文章。

六、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。

3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。

七、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享八、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。

2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。

3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

九、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料十、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。

2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。

3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。

《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。

3. 引导学生树立自信，勇于面对困难和挑战。

二、教学内容：1. 导入：通过一个生活中的例子，让学生感受到自己的事情自己做的好处。

2. 自主学习：让学生分享自己完成某件事情的经历，讨论自己在完成过程中的收获和感受。

3. 案例分析：分析一些成功的例子，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何培养自己的独立能力，并分享彼此的经验和心得。

5. 总结：教师总结课程内容，强调自己的事情自己做的重要性，并鼓励学生勇于尝试和挑战。

三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生理解自己的事情自己做的重要性。

2. 案例分析法：教师分析成功案例，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。

3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队合作能力。

4. 经验分享法：教师鼓励学生分享自己的经验和心得，提升学生的自信心和自主能力。

四、教学准备：1. 教具：PPT、案例材料、讨论指南。

2. 场地：教室。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生自主能力：评估学生在完成任务时的独立思考和解决问题的能力。

3. 学生满意度：收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容的满意程度。

教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性，并学会了如何培养自己的独立能力。

但在教学过程中，要注意引导学生正确评估自己的能力，避免过于追求独立而忽视合作的重要性。

要关注学生在课堂上的情绪和需求，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个生活中的实例，如孩子自己穿衣、整理房间等，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。

2. 自主学习：学生分享自己完成某件事情的经历，如自己完成作业、整理书包等，教师引导学生总结自主完成的步骤和技巧。

自己的事情自己做教案6篇教案的撰写过程可以促使教师深入思考教学目标和方法，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的自己的事情自己做教案6篇，供大家参考。

自己的事情自己做教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。

主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。

针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。

教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。

活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。

2、ppt课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。

2、揭示班会课主题。

（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。

那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。

请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。

请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。

2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。

（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。

2、小组汇报。

小结：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。

《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标1.让学生学会自己穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。

2.培养学生独立思考、自主完成任务的能力。

二、教学重点1.掌握基本的生活技能。

2.养成自主完成任务的习惯。

三、教学难点1.培养学生独立思考的能力。

2.让学生学会自我管理。

四、教学过程1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生回顾自己在家里的生活，询问他们在家里都做了哪些事情。

2.教学新课（1）教师示范穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。

（3）学生实践：分组进行穿衣服、整理书包、收拾房间等实践活动，教师巡回指导。

3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在家里总是让妈妈帮忙做事情，结果养成了依赖心理。

（2）学生讨论：分析小明的问题，提出解决方法。

4.小组活动（1）教师提出任务：设计一个周末计划，包括自己的事情自己做的内容。

（2）学生分组讨论，制定计划。

（3）学生分享计划，教师点评。

（2）学生发表感悟，分享自己的收获。

（3）教师布置作业：回家后，按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。

五、课后反思1.教师反思：本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略。

六、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，实践活动中表现出自主完成任务的能力。

2.作业完成情况：学生按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。

3.学生反馈：学生家长反映，孩子在家里的表现有所改变，自己的事情自己做的能力有所提高。

七、教学拓展1.开展主题活动：组织学生参加“自己的事情自己做”主题活动，如：生活技能大赛、家务劳动分享会等。

2.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家中培养学生的自主能力。

重难点补充：教学重点：1.掌握基本的生活技能——教师可以通过分步骤讲解和演示，如穿衣服时先分清前后，再逐个扣好扣子，整理衣领；整理书包时，先清空书包，再按科目分类放置书本，检查是否遗漏物品。

2.养成自主完成任务的习惯——教师可以设置每日小任务，如“今日我整理床铺”，“明日我清洗碗筷”，让学生在完成中逐渐习惯自我管理。

《自己的事情自己做》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解自己照顾自己的重要性，学习基本的生活技能，如穿衣、吃饭、上厕所等。

2. 过程与方法：通过实践操作，掌握这些生活技能，提高独立生活的能力。

3. 情感态度与价值观：培养独立认识，认识到自己照顾自己的重要性，形成自主自立的良好习惯。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的生活技能，如穿衣、吃饭、上厕所等。

2. 教学难点：培养学生的独立认识，形成自主自立的良好习惯。

三、教学准备：1. 准备一些生活技能的图片或视频，用于教学演示。

2. 准备一些基本生活用品，如衣服、餐具、便盆等，用于学生实践操作。

3. 准备一些有趣的小礼品，用于鼓励表现优秀的学生。

四、教学过程：1. 常规部分：上课前先进行安全教育，再按常规进行课前训练。

（1）师生问好。

（2）安全教育：教育学生不做危险的动作，不猛跑，不追逐打闹。

（3）常规训练：检查学生的穿戴是否整洁，是否符合季节气氛，然后进入主题。

2. 学习部分：教师讲解如何做到自己的事情自己做，遇到问题应该怎么办。

（1）教师出示一些小事情，让学生判断能否自己做。

如：放学后，在校园内看到教室的灯和门没关好，你是怎么办？A、告诉老师，让老师去关。

B、自己去关。

C、告诉老师，让值日生去关。

D、门己关了，没事。

教师讲解为什么要这样做的原因。

并让学生讨论、补充。

最后得出结论：自己能做的事情要自己做，遇到问题要动脑筋，自己想办法。

教师归纳：事情虽小，但却很重要。

当然自己实在无法解决的事情就要学会求助。

并引导让学生说说在家里和学校里应如何做好自己的事情？说说这样做的好处。

（这一过程可放《自己的事情自己做》的歌曲）（2）情景表演：（自己选择自己的事自己做。

）由几位学生自选表演，可以是扫地、收桌子、擦黑板、整理学习用品等小事。

（由组长组织好学生自选内容、自选表演方式进行情景表演）进一步深化题意，学生在自编、自导、自演中受到启迪。