幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思

幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.让幼儿能够明确自己需要哪些自主独立能力。

2.提高幼儿的自主能力，让他们能够独立完成自己的事情。

3.激发幼儿的探究欲望，让他们在过程中感受到成功与成就感。

4.帮助幼儿建立起互助友爱、高度自觉、自强不息、奋发向上、团结协作的集体观念。

二、教学内容《自己的事情自己做》三、教学方法1.教师示范。

2.个别指导。

3.游戏体验法。

四、教学过程1. 热身通过游戏“双手拍拍”，让幼儿积极参与，感受到成功与成就感。

2. 引入教师通过自我介绍，让幼儿了解自己的名称、年龄和家庭情况，然后引导幼儿谈论自己的一些小事情。

3. 操作演示教师先进行一个样本，示范如何穿针。

然后让幼儿动手操作，每个幼儿可以选一种颜色的线来穿。

4. 个别指导在幼儿开始穿线之前，教师可以对单个幼儿进行指导。

在教师指导的时候，可以关注幼儿的手臂、手指和眼睛的协调，引导幼儿按照正确的步骤完成。

5. 分组操作将幼儿分成小组，让他们一起完成。

在分组完成的时候，教师可以在旁边指导和帮助幼儿，在幼儿自己实验的过程中，激发他们的思考和想象。

6. 游戏体验在完成穿线的任务后，教师可以引导幼儿玩一些简单的游戏，如跳圈圈，让幼儿感受到自己的成长和进步。

7. 反思在教学过程中，教师可以引导幼儿回顾自己的学习过程，看看自己哪些能力得到了提高，哪些地方还需要进一步的努力。

五、教学体会通过这个教案，我有几个教学体会：1.在操作示范环节，可以多进行几次演示，以便幼儿能够掌握技巧。

2.在指导幼儿穿线的过程中，要多关注幼儿的身体协调能力，引导幼儿按照正确的步骤完成。

3.通过游戏体验法，让幼儿在不知不觉中感受到自己的成长和进步，更容易保持积极的心态。

六、教学反思在这次的教学过程中，我发现幼儿的自主能力在不断提高，大多数幼儿能够独立完成自己的穿线任务。

但也有少数幼儿需要更多的指导和帮助。

在以后的教学中，我会更加重视个别指导的环节，并将个别指导和游戏体验法结合起来，让需要帮助的幼儿能够获得更加具体的指导帮助，并在游戏中感受到进步和成就感，从而更加积极地去学习和探究。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思教学目标：1. 帮助孩子们培养自主学习的习惯。

2. 通过生活实践，提高孩子们的自我管理能力。

3. 培养孩子们的自信心和独立性，促进健康成长。

教学准备：1. 课程配套教材。

2. 与孩子们交流的图片和实物。

3. 孩子们所需要的工具和材料。

教学过程：一、导入教师拿出一些能够代表孩子们日常生活中的物品，如牙刷、毛巾、鞋子、衣服等，引导孩子们说出这些物品的用途和作用，然后提出“自己的事情自己做”的话题，以此引导孩子们思考如何自主完成自己的生活事务。

二、呈现材料教师向孩子们介绍一些关于自主生活的图片和实物，如自己穿衣、穿鞋、洗脸、梳头、抹口红、擦干净餐具等，然后与孩子们交流，让他们说说自己会哪些事情。

三、梳理思路在与孩子们的交流中，教师梳理出自主生活需要哪些步骤，如：穿衣服需要先选择合适的服装，然后穿上、扣扣子等。

让孩子们认识到自主生活需要有明确的步骤。

四、实践操作教师将孩子们分成小组，让他们分别完成自己的生活事务，如换鞋子、擦桌子、用毛巾擦干手等。

在实践过程中，教师要引导孩子们按照步骤完成任务，同时对他们的操作进行观察和指导。

五、总结教师与孩子们交流，让他们说出在实践中遇到的问题、困难和收获，然后总结出自主生活需要哪些能力和品质，如自信、耐心、细心、责任感等。

教学反思：在教学过程中，我发现孩子们在实践操作中较缺乏耐心和细心，有些孩子容易做出错误的选择。

因此，下一步要加强对孩子们的操作指导和纠正，提高他们的自我管理能力。

同时，也需要在生活中多给孩子们创造自主完成任务的机会，鼓励他们勇敢尝试、独立思考，培养出更多自主学习、自我管理的习惯。

最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《自己的事情自己做》活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备绳子活动过程一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。

(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们开心哇，拍拍手呀!2、教师给幼儿一人一个分水果。

二、生生互动师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。

屈老师教案出处(幼儿之间相互交流，教师巡回指导)三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)师：认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。

(可以和幼儿一起说)2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。

3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。

4、认识一串的水果认识葡萄是一串的。

问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?5、大小排序比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。

四、游戏1、游戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)2、送水果回家(放到小推车里)师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。

(1)请毛毛的水果放过来。

(2)请绿色的水果放过来。

(3)请红色的水果放过来。

(4)请一串一串的水果放过来。

(5)芒果芒果快过来。

3、游戏：买水果师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)开始：(1)师：买水果，买水果，我要买水果。

(教师提醒幼儿回答：你要买什么水果呀?)师：我要买西瓜。

(是西瓜的小朋友跟到老师后面)(2)师：买水果，买水果，我要买水果。

师：我要买甜甜的水果。

(是甜甜的水果跟到老师后面)(3)师：今天买了这么多的水果，真开心，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。

五、活动结束。

放《新年快乐》歌曲活动反思本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。

通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。

自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。

2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。

3.提高学生的组织和时间管理能力。

教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。

2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。

3.培养学生组织和时间管理能力。

教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。

2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。

3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。

第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。

2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。

3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。

第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。

2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。

3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。

第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。

2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。

3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。

第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。

2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。

3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。

教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。

2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。

3.学生的总结和反思。

幼儿园中班优质教案《自己的事情自己做》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“自己的事情自己做”，教材为《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章第二节。

详细内容包括培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品，以及掌握简单的生活自理技巧。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高自我服务意识。

3. 通过实践活动，锻炼幼儿动手操作能力，提高生活自理技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握自己的事情自己做的概念。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，学习整理个人物品和简单的生活自理技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具、衣物等。

2. 学具：小书包、文具盒、衣物、鞋子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.2 教师提问：“为什么我们要学会整理书包呢？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，展示整理书包、衣物、玩具等实例，讲解自己的事情自己做的具体方法。

2.2 教师现场演示如何整理书包，并引导幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）3.2 教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握整理方法。

4.1 教师邀请几名幼儿分享自己的整理成果。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：1）培养自我服务意识2）整理个人物品3）掌握生活自理技巧七、作业设计1. 作业题目：1）请家长协助，观察幼儿在家中的自理行为，记录至少3件“自己的事情自己做”的事情。

2）家长与幼儿一起制定一个“自己的事情自己做”的计划，鼓励幼儿坚持执行。

2. 答案：1）示例：穿衣、刷牙、整理玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，提高了自我服务意识。

但在活动中，部分幼儿对整理物品的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试更多的自理事情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。

2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。

难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。

三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。

2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。

五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。

4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。

5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。

六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。

3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。

b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。

c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。

自己的事自己做教案教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

3.学生能够培养独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。

2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。

三、教学内容：1.引入：通过一段小故事激发学生对“自己的事自己做”的思考。

2.启发：老师通过引导学生回忆和分享一些自己能够独立完成的事情，把注意力引导到个人责任和独立性上来。

3.探究：老师组织小组讨论，让学生分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并结合自己的实际情况提出解决办法。

4.学习：“自己的事自己做”是独立和成长的重要体现，老师通过对相关知识的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.拓展：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演实际生活中的角色，通过游戏的形式加深对“自己的事自己做”的理解和应用。

四、教学方法：1.启发学生独立思考和分享经验。

2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

3.讲解和解读相关知识，提高学生对自己的行为的认识。

4.情景模拟，通过游戏的方式增加学生的参与度和理解度。

五、教学资源：1.小故事的视频或课文2.小组讨论辅助材料3.相关知识的讲义或教科书4.情景模拟的道具或活动材料六、教学步骤：Step 1 引入（5分钟）1.教师先讲述一段有关“自己的事自己做”的小故事，引发学生的思考和讨论。

2.提问学生：“你们有没有过类似的经历？你们觉得这段故事想要告诉我们什么？”Step 2 启发（5分钟）1.让学生回忆并分享一些自己能够独立完成的事情，鼓励学生讲述相关经验，并与小组成员分享。

2.引导学生回答：“为什么我们需要自己做这些事情？做这些事情有什么好处？”Step 3 探究（15分钟）1.老师组织学生分成小组，让小组成员分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并提出解决办法。

幼儿园小班社会活动《我的事情我来做》自己的事情自己做教案反思一、教学目标1.引导幼儿能够意识到自己的各项事情要靠自己完成。

2.引导幼儿能够懂得自理，懂得自如地展现自己的能力。

3.培养幼儿的自信心和责任心。

二、教学重难点1.如何在幼儿园中引导幼儿自己完成活动。

2.如何树立幼儿自信心和责任感。

三、教学内容1.这个教案的目的就是帮助幼儿们明白自己的事情要靠自己去做，由自己来完成。

教师可以通过讲故事和举例子让幼儿明白这个道理。

2.幼儿园里的小朋友可以做的事情很多，比如说组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等，这些都是非常简单的事情，只要我们尝试，我们都可以做好。

3.当然，有时候事情会比较难，我们不一定一次就能完成，但是如果我们尝试多次，学习做事情的方法，那么一定可以做好。

四、教学方法1.讲故事法让幼儿了解“自己的事情要自己做”的道理讲故事是教育幼儿的一种基本方法，通过故事的叙述以及人物的塑造，让幼儿明白一些哲理。

在这个教案中，我们可以通过讲一些有关自己承担责任的故事，让幼儿了解到“我来自己做”的道理。

2.自主学习法让幼儿体验“自己能做好”的感觉在幼儿园里，可以让幼儿自己完成一些简单的小任务，比如：组织游戏、帮忙擦桌子、帮忙洗水杯、捡玩具等等。

幼儿可以学习到自理能力，学习到自我探索的过程，从而培养自信、独立和自主学习的能力。

五、教学步骤1.教师讲故事，向幼儿们解释自己做事情的重要性，让幼儿理解“自己的事情要自己做”的道理。

2.教师组织游戏，并让幼儿们自己来组织游戏活动，让幼儿们了解到自己做事情的乐趣。

3.教师在日常生活中，引导幼儿们学会自理、分工合作的技巧，并逐渐尝试自己去完成一些小事情。

4.教师鼓励幼儿勇于尝试，不怕失败，多试几次，终会成功。

让幼儿感受到自己做好一件事情的成就感和快乐感。

5.教师在日常生活中表扬幼儿的自理能力和自主精神，让幼儿充满自信和自豪感。

六、教学效果评价教学后，幼儿们在日常生活中更加乐意去自己完成一些简单的小事情。

自己的事情自己做社会教案小班反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《自己的事情自己做》幼儿园教案《自己的事情自己做》幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。

2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

活动过程一、激发兴趣。

——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。

——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。

二、学习系鞋带。

——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。

提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。

——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。

三、活动总结。

——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。

区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。

投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。

环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

随机教育1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。

2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。

《自己的事情自己做》幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。

大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。

2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。

b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。

c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。

3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。

加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。

4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。

2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。

八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。

小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的责任感和合作意识。

教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。

2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。

3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。

教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。

2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。

3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。

教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。

鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。

2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。

3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。

活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。

2. 提供一些提示，但不完全解答问题。

鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。

3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。

活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。

2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。

3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。

教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。

3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。

延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。

2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。

幼儿园大班教学计划《自己的事情自己做》带反思泰班课《自己的事情自己做》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，使孩子们具有最初的生活自我保健能力，学习有关自助的技能，加强独立性，自我保健，知道自己的东西应该自己做，并大胆说出自己的理解。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《自己的事情自己做》。

活动目标1.加强独立性和自我照顾，知道自己的事情应该由自己完成。

2，具有初生的自我保健能力，学习相关的自助服务技能。

3.大胆说出自己的理解。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

教学重点，难度如何穿自己的衣服，裤子或鞋子活动准备请带上孩子的衬衫，裤子或鞋子（鞋带）活动程序1.讨论自助服务的范围。

（1）引导儿童讨论：儿童可以做什么？（2）师生共同总结自助服务的主要内容：穿（脱）衣服，裤子，鞋子，整理自己的床，书包，小抽屉（或玩具，盒子），洗一些自己的小东西物品（例如手帕，袜子）。

其次，学习自助服务的相关技能。

了解如何穿（脱）衣服，裤子和鞋子。

1.请三个孩子上舞台穿衣服（或裤子和鞋子），并请其他孩子观察：他们如何穿着？谁的方法好？为什么？2.请孩子回答以上问题。

3.老师演示了穿衬衫（或裤子，鞋子）的基本知识。

第三，实践巩固。

（1）正确的方法让儿童学习穿（脱）衣服，裤子，鞋子，老师的导游。

（2）引导孩子欣赏劳动成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四，老师总结：孩子们学会了穿衣服和鞋子。

从今天起，孩子们应该自己做这些事情。

不止一个，看看谁是自己事物的好孩子。

教学反思从那时起，我就不再帮助孩子穿衣服，但限制了他们穿衣服的时间并告诉他们他们在做什么。

是的，孩子们变坏了，他们缺乏自理能力和依赖性。

作为老师，我们应该抓住机会，找到机会培训他们，让他们学习自己的东西，以便他们能够承受挫折并受益于未来的增长。

Xiaokeke：事物，对过程的描述。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一幼儿园大班教案《舞纸龙》含反思二
幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思三
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幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一
大班教案《自己的事情自己做》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活动目标
1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

3、大胆说出自己的理解。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点
怎样穿自己的衣服，裤或鞋子
活动准备
请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干
活动过程
一、讨论自我服务的范围。

（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

二、学习自我服务的有关技能。

学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
2、请幼儿回答上述问题。

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小班社会领域教案《自己的事情自己做》一、教学目标1.让孩子们明白自己的事情要自己做，并勇于尝试，并因此获得满足感。

2.培养孩子们的自理能力，鼓励其独立完成简单的日常生活事务，如穿脱衣服、梳理头发、洗手、整理书包等。

3.培养孩子们的合作能力，鼓励其与同伴共同完成一些小任务。

二、教学重点和难点1.着重让孩子们明白自己的事情要自己做。

2.鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败，获得成功后能够体验到满足感。

3.让孩子们明白与同伴共同完成小任务的乐趣。

三、教学准备1.一堆杂物（包括纸、铅笔、水杯、水果等）。

2.一张大纸片（可将其裁剪成小块）。

3.一份小班学生芳名册。

四、教学过程1. 神秘箱子首先，教师会将一堆杂物装进一个盒子里，然后对孩子们说：“这是我的神秘箱子，里面有许多小玩意儿，你们想不想打开看看？”教师会先打开箱子一会儿，让孩子们看到里面有什么东西。

接着，教师会让孩子们呼喊：“自己的事情自己做！”，让孩子们尝试着自己打开箱子，拿出里面的物品。

2. 完成小任务教师会将班级学生芳名册随机排列，然后让孩子们在其中找到自己的名字。

接着，教师会将纸片分发给每个孩子，要求他们在上面写下自己的名字，并把纸片放置在固定位置。

不久之后，教师会让孩子们自己去找自己的纸片，并给予一些实物奖励。

3. 尝试新事物接下来，教师会让孩子们抽取一个字符，然后要求他们根据这个字符扮演不同的职业（如医生、警察等）。

教师会提供一些背景信息，以便他们尽可能更好地完成自己的任务。

4. 大家一起来最后，教师会让孩子们一起玩一个游戏。

教师会要求所有的孩子站成一个圆圈，并让他们围绕圆圈四处移动。

接着，教师会喊出一个指令，如“左转！”或者“右转！”，让孩子们依照指令对应地转弯。

五、教学在教学的过程中，着重鼓励孩子们尝试新事物，让他们因此获得成就感。

教师也要及时表扬孩子们的行为，加强他们的自信心。

此外，教师也应该注重合作，让孩子们在合作中获得乐趣。

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.培养幼儿的自理和独立能力，让他们养成自己能够处理小事情的好习惯。

2.强化幼儿的社交能力，鼓励他们互相帮助，提高合作态度。

3.提升幼儿的认知能力，扩大他们的社会经验。

二、教学内容1.自己的事情自己做。

2.互相帮助。

三、教学重点1.让幼儿认识到自己的能力和责任，懂得自理、自给。

2.能够感受到帮助别人的喜悦和幸福感。

四、教学步骤1. 导入环节（1）引导幼儿观看“小蜗牛找妈妈”的视频。

视频内容中，小蜗牛在找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但最终通过自己的努力找到了妈妈。

老师让幼儿们思考，如果小蜗牛没有自己努力，结果会如何？（2）彩排孩子们将要表演的节目《自己的事情自己做》。

让孩子们对接下来的内容有所预期。

2. 提高自理能力（1）老师模拟晨间活动，在幼儿面前故意掉落书包、水杯等物品，让幼儿自发地组织自己去收拾。

（2）老师将教室内的布置进行小改动，让孩子们自己找到自己要用的物品。

让幼儿们体验到自己找到物品的喜悦和成就感。

3. 互相帮助（1）老师通过游戏的方式引导幼儿相互帮助。

比如：一位同学把玩具放在高处拿不到，其他孩子帮他拿下来。

这样可以增强孩子们的合作意识和团队意识。

（2）让孩子们相互搭档，互相扶持，一起完成教室布置、餐厅桌面整理等小事情。

4. 反思和总结（1）通过口述和儿童画的形式，让孩子们分享自己的体验和感受。

比如：自己做了什么事情，帮助了别人的经历等等。

（2）总结这节课的收获，反思自己还有什么需要加强和改善的地方。

五、教学评估1.通过观察幼儿在学习中的表现，了解他们是否理解课程内容，是否有进步。

2.通过孩子们的互动和反思，来收集他们对于学习的反应。

六、教学延伸1.老师可以通过故事、电影等形式让孩子们了解更多的“自理”、“自给”和“互相帮助”的例子。

2.家长可以配合学校的做法，在家里培养孩子的自理能力，比如告诉孩子们如何理顺书包，自己整理房间等。

七、教学反思本教案是针对大班幼儿，以“自己的事情自己做”为主题。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
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幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。

活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。

问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。

问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。

老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

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幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思教案：自己的事情自己做教学目标：1.培养幼儿自理能力和独立性，能够自己完成一些简单的事务。

2.提高幼儿的观察力和分析能力，培养他们细心和独立思考的能力。

3.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们对事务的主动性和解决问题的能力。

教学准备：1.图片、卡片等可视教具2.一些小事务道具，如笔、擦擦、毛巾等教学过程：导入新知（5分钟）：1.教师出示一张卡片，上面写着“自己的事情自己做。

”请幼儿认真观察，并由他们猜测卡片的意思。

2.教师引导幼儿讨论自己每天能做的事情以及为什么要自己做。

展开探究（15分钟）：1.教师出示一张小卡片，上面有“刷牙”两个字。

请幼儿观察并猜测这张卡片的意思。

然后教师展示一段刷牙的视频，引导幼儿观察视频中孩子是如何刷牙的。

2.教师问幼儿，为什么要刷牙？幼儿回答后教师提问，如果我们不刷牙会有什么问题？督促幼儿思考后给予反馈。

3.教师给每个幼儿发放一把牙刷和一杯水，引导他们在教室内找到合适的地方刷牙，并提醒他们要正确刷牙的方法。

引导讨论（20分钟）：1.教师出示一张卡片，上面写着“整理床铺”。

请幼儿观察并猜测这张卡片的意思。

然后教师引导幼儿观察教室里整齐的床铺，并与他们讨论为什么我们需要整理床铺。

2.教师请幼儿在教室里找到自己的床铺，并教他们按照正确的步骤整理床铺。

然后请他们和旁边的小伙伴分享自己的整理床铺心得。

小结反思（10分钟）：1.教师请幼儿再次观察“自己的事情自己做”卡片，并提问，你们现在明白这句话的意思了吗？2.教师请每个幼儿用一句话总结自己在今天的学习中学到了什么以及自己的收获。

3.教师鼓励幼儿将自己的意见和建议写在纸上，以便下一节课的自我提升。

作业布置（5分钟）：1.小朋友们回家后，告诉家长今天在课堂上学到了怎样自己做事情，并请他们鼓励和帮助你们自己完成一些小事务。

拓展延伸：1.幼儿之间可以分角色进行刷牙、整理床铺的游戏，加深对正确做事的理解。