中外电影赏析教学大纲

《电影经典作品赏析》课程教学大纲课程编号： 5602045 考核方式：考查总学时、学分： 32 学时2 学分实验学时： 0 学时一、课程性质、目的和要求《影视经典作品赏析》是播音与主持艺术专业开设的任意选修课。

本课程为播音与主持艺术专业的专业选修课，主要分析中外电影史上的经典电影。

本课程在理解电影的基础上进行影片分析，主要从两方面进行：其一，从制作的角度，分析电影的导演手法、剧作、视听表现等，其目的是为了让学生以经典电影为教材，进一步加强影视作品的制作能力；其二，从电影理论的角度进行内容的分析，即从叙事学、符号学、精神分析、女性主义、意识形态批、电影作者论、后殖民文化等理论角度进行分析，其目的是为了让学生进一步提升理论素养，为进一步深造打下基础。

除此之外，通过本课程的学习，让学生知道如何选择电影，如何在纷繁的影视产品中选择精品进行学习、鉴赏与研究。

二、教学方法与手段本课程采用影片观摩与影片分析相结合的方法进行，在影片分析部分以讲授为主，学生讨论为辅的方式进行。

学生要定期提交观片笔记和进行课堂分析，力求全面提升学生的分析鉴赏能力、文字表达能力和口语表达能力。

三、课程教学内容、要点和课时安排第一章民国时期的中国经典电影（2学时）1．教学内容（1）费穆的《小城之春》分析；（2）蔡楚生、郑君里的《一江春水向东流》分析；2．重、难点提示（1）中国电影的意境追求与民族化探索；（2）与社会紧密联系的中国电影的家国情怀；第二章谢晋经典电影分析（2学时）1．教学内容（1）《红色娘子军》分析；（2）《天云山传奇》《芙蓉镇》分析；2．重、难点提示（1）理解中国电影如何人文化的表达政治；（2）谢晋电影创作模式，以及这种模式的变化；第三章第四代导演的经典电影（4学时）1．教学内容（1）黄蜀芹的《人·鬼·情》分析；（2）吴天明的《老井》分析；2．重、难点提示（1）女性导演身份与女性电影分析；（2）中国电影的人文化表达；第四章第五代导演的经典电影（5学时）1．教学内容（1）陈凯歌的《黄土地》《霸王别姬》分析；（2）张艺谋的《红高粱》《活着》《菊豆》分析；（3）李少红的《血色清晨》分析2．重、难点提示（1）中国电影中的民族与历史的反思；（2）后殖民文化视角中的中国文化形象；第五章第六代导演的经典电影（4学时）1．教学内容（1）王小帅的《十七岁的单车》分析；（2）贾樟柯的《小武》《三峡好人》分析；2．重、难点提示（1）第六代导演作为一个群体的“私语化”表达；（2）第六代导演的视听语言与内容的联系；第六章姜文电影分析（4学时）1．教学内容（1）《阳光灿烂的日子》细读与分析；（2）《鬼子来了》分析；2．重、难点提示（1）姜文电影的风格特点；（2）视听语言如何创造属于电影的“激情”；第七章基耶斯洛夫斯基电影分析（5学时）1．教学内容（1）“红、白、蓝”三部曲分析；（2）《十诫》系列分析；2．重、难点提示（1）电影中的哲学表达；（2）现代电影中的宗教；第八章黑泽明电影分析（2学时）1．教学内容（1）《罗生门》分析；（2）《七武士》系列分析；2．重、难点提示（1）东方民族电影如何走向世界；（2）影片结构与内容表达；第九章伊朗经典电影分析（2学时）1．教学内容（1）《黑板》分析；（2）《小鞋子》分析；（3）《樱桃的滋味》分析2．重、难点提示（1）“第三世界”电影如何走向世界；（2）“第三世界”电影如何“带着镣铐跳舞”；第十章李安电影分析（2学时）1．教学内容（1）《推手》《喜宴》《饮食男女》分析；（2）《断背山》系列分析；2．重、难点提示（1）电影中的性别问题；（2）东方与西方、传统与现代在电影中的表达；四、实验教学内容无五、学时分配六、课程考核方式课程考核方式为：考查。

电影赏析课程教学大纲课程名称：电影赏析/ Film Appreciation课程代码：19933270课程类型：全校公选课总学时数：51（理论学时：20 赏析学时：31）学分：3先修课程：开课单位：建筑工程学院建筑学科基础部设计基础模块中心适用专业：所有专业一、课程的性质、目的和任务《电影赏析》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程。

本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，同时也并面向全校各专业开设。

本课程是有效提高学生的基本美学素质，也为本科学生的远程教育继续学习准备了必要的条件。

二、教学内容及教学基本要求1．电影的基本概念分类功能和性质：（课内9学时+课外8学时）了解电影的分类概念、电影性质、功能与其他艺术的关系；理解电影艺术的基本概念；掌握关于电影的知识和概念。

2．电影构成的物质材料和形式要素：（课内6学时+课外2学时）了解影像的镜头、声音、蒙太奇和长镜头；理解电影中如何运用电影的技法进行电影创作；掌握几种电影手法的实际运用。

3．电影艺术发展的历史线索：（课内3学时+课外8学时）了解中国包括香港台湾、西方东方的电影历史发展简况；理解各国电影发展的过程和原因；掌握电影发展的历史线索和内容。

4．电影的类型和体裁：（课内3学时+课外2学时）了解中国和西方的电影体裁；理解电影体裁的实际运用；掌握电影体裁的分类与类别。

5. 中外电影名家名作赏析和期末影评考试：（课内30学时+课外30学时）了解中国和西方的电影代表作品；理解电影作品的内涵；掌握电影作品的思想内涵和表现的主题思想三、课内实验或实践环节教学安排及要求四、学时分配表五、课程考核要求及方法1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（）；五级分制（√）；两级分制（）总评成绩构成：平时考核（）％；中期考核（）％；期末考核（100）％平时成绩构成：考勤考纪（）％；作业（）％；实践环节（）％；其他（）％六、建议教材及参考资料建议教材：郦苏元主编，《电影常用词语诠释》，高等教育出版社，2000年版。

《中外电影史》课程教学大纲课程编号：5601044 考核方式：考查总学时、学分：48 学时 3 学分实验学时：0 学时一、课程性质、目的和要求《中外电影史》是广播电视编导专业开设的任意选修课。

本课程在广播电视编导相关专业人才培养中具有基础性地位，其目的是向学生们介绍各个时期主要的艺术运动和艺术思潮，重要的电影艺术家和代表性作品，有助于了解中外电影的历史发展线索和优秀传统以及可以借鉴的经验。

帮助学生在今后的创作中更好地继承和发扬我国民族传统，更好地借鉴国外的优势，推动我国影视行业的蓬勃发展。

二、教学方法与手段1.本课程容量较大，课时量有限，因此教材内容和参考资料、以及相应的影片，应由学生课下阅读和观看，课堂内容以教师讲授为主，以学生的讨论和提问为辅。

2.教学环境建议选择多媒体网络教室。

3.本课程由于容量较大，课时量有限，上课人数一般较多，课程进度较快。

三、课程教学内容、要点和课时安排第一章世界电影艺术发展概述（2学时）1．教学内容（1）电影的发明；（2）电影成为艺术；2．重、难点提示（1）电影发明的技术和心理基础（2）电影作为“艺术”的特征第二章法国电影（4学时）1．教学内容（1）法国电影艺术的先驱者（2）法国的印象派和先锋派电影（3）法国诗意现实主义电影（4）法国“新浪潮”电影（5）法国“左岸派”电影（6）“新浪潮”之后的法国电影2．重、难点提示（1）法国电影发展的动因（2）法国经典电影的特征第三章美国电影（6学时）1．教学内容（1）好莱坞电影体系的建立和发展（2）美国电影中的类型片（3）制片厂时代的电影艺术大师（4）新好莱坞电影2．重、难点提示（1）美国电影发展的动因（2）美国经典电影的特征第四章前苏联电影（4学时）1．教学内容（1）前苏联早期电影的蒙太奇学派（2）前苏联电影的曲折发展2．重、难点提示（1）前苏联电影发展的动因（2）前苏联经典电影的特征第五章意大利电影（2学时）1．教学内容（1）意大利新现实主义电影（2）意大利现代主义电影（3）意大利政治电影2．重、难点提示（1）意大利电影发展的动因（2）意大利经典电影的特征第六章德国电影（2学时）1．教学内容（1）德国表现主义电影（2）德国室内剧电影（3）奥伯豪森宣言与新德国电影（4）新德国电影主将——法斯宾德2．重、难点提示（1）德国电影发展的动因（2）德国经典电影的特征第七章瑞典电影、英国电影和西班牙电影（4学时）1．教学内容（1）瑞典古典电影学派（2）现代主义电影大师——英格玛·伯格曼（3）新瑞典电影（4）英国电影发展概况（5）英国著名电影导演大卫·里恩及其作品（6）西班牙电影发展概况（7）西班牙著名电影导演及其代表作品2．重、难点提示（1）欧洲民族国家电影发展与其国家的文化传统之间的关系（2）欧洲民族国家经典电影的特点第八章日本电影、韩国电影、印度电影和伊朗电影（2学时）1．教学内容（1）日本电影发展概况（2）日本电影大师与日本电影经典作品（3）韩国电影发展概况（4）印度电影发展概况（5）印度电影经典作品（6）伊朗电影发展概况（7）伊朗电影经典作品2．重、难点提示（1）亚洲民族国家电影发展与其国家的文化传统之间的关系（2）亚洲民族国家经典电影的特点第九章电影传入中国与中国早期电影（2学时）1．教学内容（1）电影传入中国的过程（2）中国放映的电影中的外国片比例（3）早期中国电影的拍摄与探索2．重、难点提示（1）从宏观上理解当时的“电影市场”（2）在早期中国电影的特点第十章30年代的中国电影（4学时）1．教学内容（1）30年代中国的社会现实（2）30年代中国电影的类型（3）30年代中国的经典电影和电影创作者2．重、难点提示（1）30年代中国电影的特征（2）30年代中国电影与社会现实之间的关系第十一章战时与战后的中国电影（4学时）1．教学内容（1）沦陷区、国统区、解放区的电影创作（2）孤岛电影创作（3）战后中国电影的类型与经典电影2．重、难点提示（1）中国电影有哪些民族化传统（2）《小城之春》的艺术成就第十二章“十七年”电影与文革电影（2学时）1．教学内容（1）“十七年”时期的政治氛围（2）“十七年”时期的文艺创作（3）“十七年”时期的电影创作与红色经典（4）“三突出”原则与文革电影的特点2．重、难点提示（1）政治如何影响到电影的创作；政治影响了中国电影的哪些方面（2）“十七年”时期的电影创作对中国电影的影响第十三章中国第四代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第四代导演的成长与形成（2）第四代导演电影的主要类型和特点（3）第四代导演的贡献和文化遗产2．重、难点提示（1）理解第四代导演的成长与他们的电影风格之间的关系（2）第四代导演在中国电影史上的位置第十四章中国第五代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第五代导演的成长与形成（2）第五代导演电影的主要类型和特点（3）第五代导演电影的主要成就（4）第五代导演的变化2．重、难点提示（1）第五代导演电影的特征（2）当下多有对第五代导演进行批评的原因第十五章中国第六代导演的电影创作（2学时）1．教学内容（1）第六代导演的成长与形成（2）第六代导演电影的主要类型和特点（3）第六代导演电影的主要成就（4）第六代导演的变化2．重、难点提示（1）理解第六代导演的成长与他们的电影风格之间的关系（2）第六代导演的变化透视中国电影变化第十六章20世纪90年代末至21世纪初期的中国电影（2学时）1．教学内容（1）中国电影市场的萎缩（2）不在影院的“电影热”（3）外国电影的冲击2．重、难点提示（1）中国电影市场萎缩的历史原因（2）外国电影的高票房给中国电影带来的启示第十七章近年来中国电影的现状与问题（2学时）1．教学内容（1）商业电影的兴起（2）火热的电影市场（3）文艺片、纪录片的困境2．重、难点提示（1）中国电影市场“繁荣”的原因；中国电影市场的问题（2）理想的中国电影市场应当是怎样的四、实验教学内容无五、学时分配六、课程考核方式课程考核方式为：考查。

《电影赏析》课程教学大纲一、课程名称:电影赏析/Movie Art二、课程代码：163Y040三、课程类别：专业课四、课程性质专业选修五、学时/学分：32 / 2六、先修课程：动画赏析七、适应专业：动画专业八、教学内容及要求教学目的：《电影赏析》诣在通过对优秀的电影进行集中欣赏，对学生的影视欣赏和把握能力进行有效的提升，为之后进行的摄影与摄像，影视后期编辑等课程提供一定的理论基础，从优秀的电影大师身上学习到影视艺术的精髓。

基本任务与要求：通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。

第一章在电影中实现对时空的支配——谈《一个国家的诞生》中的剪辑和镜头（3课时）了解：影片的时代背景理解：导演的意图掌握：对《一个国家的诞生》赏析重点内容：导演的意图教学难点：对《一个国家的诞生》赏析第二章　经典好莱坞的巅峰之作——《卡萨布兰卡》解读（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《卡萨布兰卡》解读重点内容：导演的创作意图教学难点：《卡萨布兰卡》解读第三章　探寻好莱坞美学观念变迁的轨迹——《正午》与《美国丽人》比较读解了解：影片的时代背景，文化背景（3课时）理解：导演的创作意图掌握：《正午》与《美国丽人》比较读解重点内容：导演的创作意图教学难点：《正午》与《美国丽人》比较读解第四章《四百击》:成长的痛楚（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《四百击》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《四百击》赏析第五章《广岛之恋》：心灵现象学与回忆的诗学（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《广岛之恋》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《广岛之恋》赏析第六章　意识流电影杰作——《野草莓》（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《野草莓》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《野草莓》赏析第七章《邦尼与克莱德》：“新好莱坞”的发轫之作（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《邦尼与克莱德》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《邦尼与克莱德》赏析第八章　生命二重奏——《维罗尼卡的双重生活》读解（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《维罗尼卡的双重生活》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《维罗尼卡的双重生活》赏析第九章　电影与伦理——从艺术与道德的关系看《英国病人》（3课时）了解：影片的时代背景，文化背景理解：导演的创作意图掌握：《英国病人》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《英国病人》赏析第十章个人在世界性文化冲突中的困境与迷惑——电影《慕尼黑惨案》的读解了解：影片的时代背景，文化背景（5课时）理解：导演的创作意图掌握：《慕尼黑惨案》赏析重点内容：影片的时代背景，文化背景教学难点：《慕尼黑惨案》赏析九、学时分配：十二、其它说明：无撰写人（签字）： 200 年月日教研室主任（签字）： 200 年月日系（部、基地）主任（签字）（盖章）： 200 年月日。

《中外电影史》教学大纲一、课程基本信息课程编号:英文名称： History of Chinese and Foreign Movies授课对象：录音艺术开课学期：第三学期学分/学时：2/32先修课程：中外影视精品导视教学方式：采用理论讲授与影片观摩相结合的方式考核方式：考试课程简介：中外电影史是为录音艺术专业学生开设的专业必修课。

本课程着重向学生介绍中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家及其代表作，让学生了解电影的起源、特性和制作方式，把握世界电影的历史发展线索和各国电影的艺术传统，广泛吸收世界各国电影创作的丰富经验，并为学生将来的创作打下扎实的基础。

二、课程教学目的和要求本课程旨在通过介绍中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品等，要求学生了解中外电影的历史发展脉络，掌握电影艺术形成、发展、变化、成熟的过程，加深对电影这门艺术的艺术特性的理解，并为学生将来的创作提供必备的经验、思路与观念。

三、教学内容与学时分配四、作业、实践环节1．课堂问答、讨论；2．期中作业；3．期末考试。

五、建议教材[1] 郑亚玲胡滨.外国电影史.北京：中国广播电视出版社，1995.[2] 钟大丰舒晓鸣.中国电影史. 北京：中国广播电视出版社，2007.六、参考资料[1] [美]波德维尔. 世界电影史. 北京：北京大学出版社，2014.[2] [美]艾伦. 电影史：理论与实践. 北京：世界图书出版社，2010.[3] [美]克里斯汀·汤普森. 世界电影史. 北京：北京大学出版社，2004.[4]张巍. 外国电影史. 北京：中国电影出版社，2004.[5]倪俊. 中国电影史. 北京：中国电影出版社，2004.执笔人：姜艳教研室主任签字：肖俊珍二级学院院长签字：。

《电影赏析》课程教学大纲一课程名称：电影赏析/ Movie Art二课程代码：05091314三课程类别：专业课四课程性质与教学目的：本课程是动画专业必修课程中的一门课程。

本课程诣在通过对优秀的电影进行集中欣赏，对学生的影视欣赏和把握能力进行有效的提升，为之后进行的摄影与摄像，影视后期编辑等课程提供一定的理论基础，从优秀的电影大师身上学习到影视艺术的精髓。

通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。

五学时/学分：32/2六先修课程：动画赏析七适用专业：动画专业八教学内容及要求：电影篇第一章亚洲电影一、亚洲电影概要二、个案赏析中国：《霸王别姬》《那山那人那狗》《英雄》《张思德》《红河谷》《阮玲玉》《大话西游》《无间道》《悲情城市》《饮食男女》韩国：《八月圣诞节》《生死谍变》日本：《秋刀鱼之味》《花火》印度：《季风婚宴》伊朗：《何处是我朋友的家》越南：《三轮车夫》重点：个案赏析《霸王别姬》难点：个案赏析《无间道》第二章欧洲电影一、欧洲电影概要二、个案赏析法国：《碧海情天》《天使艾米莉》德国：《铁皮鼓》《罗拉快跑》意大利：《天堂影院》《美丽人生》英国：《法国中尉的女人》西班牙：《卡门》波兰：《蓝色》丹麦：《黑暗中的舞者》马其顿：《暴雨将至》苏联/俄罗斯：《这里的黎明静悄悄》《毒太阳》瑞典：《野草莓》重点：个案赏析丹麦：《黑暗中的舞者》难点：个案赏析瑞典：《野草莓》第三章美洲电影一、美洲电影概要二、个案赏析美国：《淘金记》《辛德勒名单》《面具》《狮子王》《魔戒Ⅲ：王者归来》巴西：《中央车站》重点：个案赏析美国：《魔戒Ⅲ：王者归来》难点：个案赏析巴西：《中央车站》第四章大洋洲、非洲电影一、大洋洲、非洲电影概要二、个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》重点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》难点：个案赏析澳大利亚：《闪亮的风采》电视篇第五章电视栏目一、电视栏目概要二、个案赏析新闻类：美国CBS《分钟》中国CCTV《东方时空》谈话类：美国ABC《奥普拉·温弗莉访谈》中国CCTV《实话实说》综艺娱乐类：香港凤凰中文台《我猜我猜我猜猜猜》中国CCTV《综艺大观》益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》中国CCTV《幸运52》重点：个案赏析新闻类：美国CBS《分钟》难点：个案赏析益智类：美国ABC《谁能成为百万富翁》第六章电视剧一、电视剧概要二、个案赏析美国：《兄弟连》韩国：《看了又看》日本：《东京爱情故事》中国：《激情燃烧的岁月》《射雕英雄传》《空镜子》重点：个案赏析美国：《兄弟连》难点：个案赏析日本：《东京爱情故事》第七章电视广告一、广告概要二、个案赏析麦当劳“婴儿篇”广告苹果电脑“1984”篇广告万宝路之“中国锣鼓篇”广告南方黑芝麻糊广告公益广告之“父母是孩子最好的老师”篇全球通奥运之“我能”篇广告重点：个案赏析麦当劳“婴儿篇”广告难点：个案赏析苹果电脑“1984”篇广告第八章电视纪录片一、电视纪录片概要二、个案赏析《八廓南街16号》《远古太空人》重点：个案赏析《八廓南街16号》难点：个案赏析《远古太空人》九十考核方式:考查（成绩比例：考查30%+平时60%+考勤10%）考查评分标准为：优秀、通过、不通过三档制计分。

英美电影赏析课教案教案标题：英美电影赏析课教案教学目标：1. 通过英美电影赏析，提高学生的英语听说能力和文化理解能力。

2. 培养学生对英美电影的兴趣，拓宽视野，增强跨文化交流能力。

3. 培养学生的批判思维和分析能力，提高他们对电影艺术的鉴赏能力。

教学内容：1. 介绍英美电影的历史和发展。

2. 分析英美电影的特点和风格。

3. 赏析英美电影中的经典场景和剧情。

4. 探讨英美电影对社会和文化的影响。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入英美电影的话题，激发学生的兴趣。

2. 提问学生对英美电影的了解程度，引导他们思考英美电影对世界的影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍英美电影的历史和发展，包括早期无声电影、黑白电影时代以及现代电影的发展。

2. 分析英美电影的特点和风格，如好莱坞大片、英国文艺片等。

3. 介绍英美电影中的常见类型，如爱情片、动作片、喜剧片等。

三、赏析与讨论（25分钟）1. 播放英美电影中的经典场景或剧情片段，引导学生观看并理解其中的语言、情节和文化元素。

2. 分组讨论学生对所观看片段的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和见解。

3. 引导学生分析电影中的主题、情感表达以及角色塑造等方面的特点。

四、拓展活动（15分钟）1. 分组让学生选择一部英美电影进行深入研究，包括该电影的背景、导演、演员等信息，并准备简短的介绍。

2. 学生进行小组展示，分享他们对该电影的赏析和个人观点。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的英美电影赏析知识和技巧。

2. 评价学生对英美电影的理解和表达能力，给予积极的鼓励和建议。

教学资源：1. 英美电影片段或剧情片段的视频。

2. 电影赏析相关的图片、海报等视觉资料。

3. 学生分组研究的电影相关资料。

教学评估：1. 学生对英美电影的理解和表达能力的评估，包括小组讨论和展示的表现。

2. 学生对电影赏析知识和技巧的掌握程度的评估，可以通过课堂练习或问答形式进行。

《英语电影赏析》教学大纲（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）一、课程内容第1章英语电影赏析简介教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。

第2章世界电影发展史，电影类别及特点教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。

第3章好莱坞电影发展史及星光大道教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。

第4章国际电影节及奥斯卡金像奖教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。

第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。

欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第8章动作片简介及名片赏析：变脸教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人物关系的理解。

第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。

第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。

二、课程说明（一）课程性质、目的、任务《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

电影画面赏析教学大纲电影画面赏析教学大纲导言电影作为一种重要的艺术形式，通过画面、音效和剧情等元素，能够给观众带来丰富的感官体验和情感共鸣。

电影画面的构图、色彩运用和镜头语言等方面都是影片表达的重要手段。

本文将就电影画面赏析的教学大纲进行探讨，帮助读者更好地理解电影艺术。

一、电影画面的构图要素1. 画面比例的选择电影画面的比例决定了观众对画面的感知和情感体验。

常见的画面比例有标准比例（1:1.33）、宽银幕比例（1:1.85）和超宽银幕比例（1:2.35）。

通过选择不同的画面比例，导演能够传达不同的情绪和视觉效果。

2. 前景与背景的运用前景与背景的巧妙运用能够增强画面的层次感和深度感。

通过将人物或物体放置在前景和背景之间，导演能够创造出丰富的视觉效果，使画面更加生动和有趣。

3. 对称与不对称的构图对称构图在电影中常常用来表达稳定、平衡和和谐的情感。

而不对称构图则能够创造出紧张、不稳定和冲突的感觉。

导演可以根据剧情需要选择不同的构图方式，以达到更好的表达效果。

二、电影画面的色彩运用1. 色彩的情感表达不同的颜色在电影中有着不同的情感表达。

比如，红色往往代表激情和危险，蓝色则常常代表冷静和孤独。

导演可以通过选择不同的色彩来传递电影的主题和情感。

2. 色彩的对比与协调色彩的对比与协调是电影画面中常用的手法。

通过对比不同的颜色，导演能够制造出强烈的视觉冲击力。

而色彩的协调则能够创造出和谐和舒适的感觉。

导演需要根据电影的主题和氛围选择合适的色彩运用方式。

三、电影画面的镜头语言1. 镜头的选择与运动不同的镜头能够传达不同的信息和情感。

广角镜头常用于表达开阔和宏大的场景，长焦镜头则常用于表达紧张和聚焦的感觉。

镜头的运动也是电影画面中常用的手法，通过镜头的移动和变焦，导演能够引导观众的视线和情感。

2. 剪辑的节奏与效果剪辑是电影中重要的表达手段之一。

剪辑的节奏和效果能够影响观众对电影的感知和情感体验。

快速剪辑常用于表达紧张和激烈的场景，而缓慢剪辑则常用于表达宁静和思考的感觉。

中外英语影视赏析教案教案标题：中外英语影视赏析教案教学目标：1. 通过观看中外英语影视作品，提高学生的英语听力和口语表达能力。

2. 培养学生对中外文化的理解和欣赏能力。

3. 培养学生的批判性思维和分析能力。

教学内容：1. 选择适合学生年龄和英语水平的中外英语影视作品，如《哈利·波特》系列、《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等。

2. 分析影视作品的主题、情节、角色等要素。

3. 学习相关的英语词汇和表达方式。

4. 进行影视赏析活动，如观看影视片段、讨论影视作品的意义和价值等。

教学步骤：引入：1. 引导学生讨论他们对中外英语影视作品的了解和兴趣。

2. 激发学生对中外文化的好奇心和探索欲望。

主体：1. 选择一部适合学生的中外英语影视作品，介绍影视作品的背景和主题。

2. 分析影视作品的情节和角色，引导学生思考并讨论。

3. 学习相关的英语词汇和表达方式，如影视行业术语、表达情感的词汇等。

4. 观看影视片段，帮助学生理解和欣赏影视作品。

5. 分组讨论影视作品的意义和价值，鼓励学生发表个人观点并进行批判性思考。

总结：1. 总结学生对影视作品的理解和感受。

2. 引导学生思考如何将所学的英语知识应用到实际生活中。

拓展活动：1. 鼓励学生自主选择中外英语影视作品进行赏析，并组织学生分享和讨论。

2. 邀请专业人士或相关领域的嘉宾进行讲座或座谈会，拓宽学生的视野和知识面。

评估方式：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的书面作业，如影视作品的评论或心得体会。

教学资源：1. 中外英语影视作品的DVD或在线视频资源。

2. 影视赏析相关的课件或教材。

3. 词汇和表达方式的教学材料。

教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学的互动和有效性。

《经典电影作品赏析读解教程》课程教学大纲课程编号：课程类别：专业选修课程学分： 2 先修课程：影视作品分析与鉴赏适用专业：表演戏剧一、课程的性质和任务本课程是广播电视编导专业课程中的一门专业课程。

它涵盖了传播学和广播电视、文管、编导、戏文等专业。

本课程主要以电影史为编写纵轴，以类型片与艺术片为编写横轴，纵横交叉，分别从叙事造型、声音画面、时间空间，蒙太奇、长镜头以及符号学等几个角度，分析鉴赏了中外经典电影二十余部，既可使读者在较短时间内对电影艺术本体、电影发展脉络有较清晰的认识，也可迅速掌握电影赏析的方法及要领。

二、课程的教学目标本课程主要实现两个目标：一是使学生较全面地了解影视作品的创作技巧，培养学生对影视作品的鉴赏和分析能力，使其具备一定的对影视作品的创造力和表达力；从学科概论的视角，对本课程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况作相应的了解，初步构建专业基础；二是提高学生对经典电影作品的鉴赏力和分析技能，为新世纪的影视创作与批评领域培养专门人才。

三、课程内容和基本要求前言第一章电影是叙事与造型的结合1.教学基本要求（1）明确为什么说电影是叙述与造型相结合的艺术；（2）举例说明结构在影视剧中起着什么作用；（3）明确为什么说改编意味着全新的创造。

2.教学内容（1）电影是用画面讲出来的故事——史蒂文·斯皮尔伯格作品《印第安纳·琼斯与失落的约柜》赏析（2）人物是影视作品的核心——对影片《生死朗读》中汉娜形象的分析（3）没有冲突就没有戏剧——戏剧式结构典范作品《魂断蓝桥》赏析（4）结构是支撑全剧的钢梁——德国电影《罗拉快跑》结构分析（5）改编是一种全新的创造——美国电影《特洛伊的海伦》赏析第二章电影是声音与画面的结合1.教学基本要求（1）熟悉电影声音包括的三个方面及其关系；（2）学习中国电影导演研究。

2.教学内容（1）声画对位含蓄且富有诗意——陈凯歌作品《霸王别姬》赏析（2）把电影拍得像MTV一样。

浙江树人大学《西方电影美学赏析》课程教学大纲（校选课）一、课程性质与教学目标1、课程性质本课程系普通高校学生校选课。

着重关注西方电影流变发展史及其所包含的美学考量。

电影文化的发展源远流长，作为源头的西方电影尤其以其丰富的主题、不断更新的技术，包含了丰厚的文化积淀，成为美学观照的重要对象。

西方电影的美学意义包含以下几点：1•人文情怀的观照和审视。

这类电影既关世情，也及人心，在长期的历史发展屮，既显示出电影自身的缘起和演变规律，也透踢出特定时代政治、经济与文化发展对文艺的影响，因而其内涵与意蕴颇值得关注；2.文明与历史的回顾，通过对此类作品的解读，冇助于形成对人类历史及文明的基本的感性认知；3.人文思潮和社会思潮的流变。

此类电影多集中观照富有深度人文思潮的主题, 可以折射社会思潮的变化。

此外，本课程还包括对眾力美学、恋物美学等突出的主题的梳理。

2、教学目标本课程期望达到如下五个方面的教学目标：（1）学生可以形成対西方电影发展史脉络的认知；（2）并把这种偏重电影史的认知，与具体的社会思潮和文艺思潮相结合；（3）建立对于西方电彩流派、风格、主题、语言、评价等诸多方面的综合把握；（4）理解并掌握具有代表意义的儿种电影美学类型；（5）能够写成有一定深度、风格各异的电影评论文章。

通过教学使学生了解。

三、教学内容及要求（―）教学内容第一章导言：西方电影简史及其美学意义第二章路易•德H克的纯电影理论与电影先锋派第一节电影先锋派的理论背景（重点）第二节先锋派电影鉴赏第三章超现实主义电影、表现主义电影第一节超现实主义、表现主义理论解析（重点、难点）第二节电影案例分析第四章印彖派电影第一节背景及发展第二节印象派电影与印象派绘価鉴赏笫五章卢米埃尔和格里菲斯的真实影像系统笫一节真实影像系统与电影的“真实性”第二节电彩史上关于“真实性”的人讨论（重点）第六章梅里爱的神话影像系统和维尔托夫电影眼睛派笫一节神话影响系统（难点）第二节电彩眼睛派（难点）第七章蒙太奇电影手法第一节爱森斯坦的蒙太奇理论、普多夫金的蒙太奇理论（难点）第二节电影蒙太奇手法集锦第八章意大利新现实主义电影笫一节新现实主义的涵义及其表征（重点）第二节经典案例解析与讨论第九章法国新浪潮电影运动第一节法国新浪潮运动对其电影的影响（重点）第二节案例解析第十章新德国电影运动第一节徳国Z “新”与电影Z “新”笫二节案例分析及讨论第I•一章战后日木电影的发展第一-节战后H本电彩概况及原因第二节经典案例解析少讨论第十二章新好莱坞电彩及具审美特征第一节新好莱坞电影发展简况及美学分析（重点、难点）第二节经典案例分析与讨论笫十三章精神分析电影分析笫一节精神分析电影与精神分析学派（难点、重点）第二节经典案例解析第十四章女权主义电影分析第一节女权主义电影及女权主义笫二节经典女权主义电影鉴赏第十五章西方纪录电影概览第一节纪录电影的源起与发展笫二节经典案例分析与讨论（二）基本要求第一章导言基本要求：了解西方电影发展的简史，掌握西方电影的经典流派的要义。

《电影赏析》课程教学大纲浙江艺术职业学院《电影赏析》课程教学大纲一、课程目的和任务《电影赏析》是电子声像专业的一门专业选修课，本课程的目的是提高电子声像专业学生的电影鉴赏能力，并对电影艺术理论有基本的了解和认知。

本课程将对各种电影基础理论加以讲解，并在分析影片时综合运用，通过课程的学习使学生掌握电影分析方法和技巧，对于电影作品有较专业的剖析和阐述。

本课程将从电影艺术的各个维度对电影作品进行解构，让学生熟悉视觉和听觉元素构成，了解蒙太奇和长镜头理论，熟悉电影发展历史和风格流派，了解电影作者的视听语言构思和处理方法，熟悉电影艺术大师的艺术手法和艺术风格，对于当今的艺术电影与商业电影有自己的分析理论基础。

二、课程教学内容及基本要求1、课程基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉国内外经典电影作品的艺术风格。

（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。

不仅讲授电影作品分析相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、文化学等方面的知识。

（3）本课程应重视结合实例讲授。

对国内外经典电影作品进行搜集和分析，要求学生仔细观看观赏，并阅读相关资料，课堂教学与课下资料整理结合起来，使学生熟悉作品创作的文化背景。

（4）学习中要求学生在观摩优秀电影作品的同时，从中领会到电影制作的技术和艺术手段，并能够从影院经营者角度提出自己的观点。

（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别。

熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。

掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际2、课程教学内容第一章电影概述第一节世界电影发展梗概一、电影的诞生二、电影艺术的起源三、电影的发展第二节中国电影发展梗概一、起始阶段二、发展时期（1922—1926）三、危机时期（1927—1931）四、左翼电影运动（新兴电影运动）（1932—1937）五、中国抗战电影（1937—1945）六、战后中国电影（1946一1949）七、“十七年”起落期（1949—1966）八、“文化大革命”十年（1966—1976）九、新时期的繁荣（1978至80年代末）十、“后新时期”（1989年至今）第三节电影艺术思潮简介一、发明之初的分歧二、电影语言的确立三、欧洲先锋派电影运动四、苏联蒙太奇学派五、好莱坞类型电影六、现代电影与传统电影的历史转折点七、再现美学的实践和理论八、法国诗意现实主义电影九、苏联社会主义现实电影十、意大利新现实主义电影运动十一、法国新浪潮和左岸派十二、新德国电影十三、新好莱坞电影第二章电影分析基础第一节电影分析简述一、电影分析的几种类型二、电影分析的定义第二节电影分析的工具一、描述性工具二、引述性工具三、资料性工具第三节电影分析的历史一、文法书二、辩护分析三、影片解说单四、作者论五、停格第四节电影分析的目标一、总结欣赏和引导欣赏二、创新理论和印证理论三、学习电影和实践电影第五节电影艺术特征一、电影的外部特征二、电影的本体特性第三章电影直觉分析第一节故事分析一、电影的故事二、主题分析三、内容分析四、结构分析五、人物分析第二节视觉分析一、电影的画面二、电影的画面思维三、场景分析四、景别分析五、光线分析六、影调分析第三节听觉分析一、电影中的声音二、语言分析三、音乐分析四、音响分析五、无声分析第四章电影元素分析第一节作为故事元素的剧作一、电影剧作的涵义二、电影剧作的故事三、电影剧作的叙事方式四、电影剧作的地位五、电影剧作的特性第二节作为视觉元素的摄影一、电影摄影概述二、电影摄影艺术的特性三、电影摄影的功能四、当代电影摄影艺术的发展第三节作为听觉元素的声音一、电影声音美学的历史回顾二、电影音乐的特性三、电影声音与画面的关系第四节作为连续元素的剪辑一、电影剪辑的历史回顾二、电影剪辑艺术的基本元素三、蒙太奇的基本类型第五节作为性格元素的表演一、电影表演的本质二、明星制与观众三、电影表演与电影风格第五章电影结构分析第一节电影结构理论概述一、电影的结构系统简介二、电影结构的区别系统三、电影的结构分析第二节时间结构分析一、“本事”时间二、“本文”时间三、“放映”时间第三节空间结构分析一、画格空间二、镜头（画面）构图空间三、镜头运动空间四、形象（影片）空间第四节叙事结构分析一、因果式线性结构二、回环式套层结构三、缀合式团块结构四、交织式对比结构五、梦幻式复调结构第六章电影文化分析第一节文化与电影文化一、文化的阐释二、文化的构成三、电影文化第二节电影文化的特性一、电影视听享受的娱乐性二、具有独立盈利模式的商业性三、易受扭曲的脆弱性四、优势独具的高密度性五、交相融合的高技术与高情感性第三节电影文化分析的基本理论一、象征主义理论二、超现实主义理论三、袁现主义理论四、后现代主义理论五、未来主义理论第四节中国电影文化一、中国电影文化的两大传统二、改革时期中国电影文化三、21世纪中国电影的“全球化”战略第七章经典影视作品分析实例三、教学环节时间分配表四、考查和考试方式本课程采用笔试考查，通过观赏一部电影作品，按照课堂讲述的分析方法，写出一片专业影评，要求能够按照各元素进行分解，并有自己的独特观点。

《中外电影史》课程教学大纲总学时：32 学分：2理论学时：32 实验学时：0面向专业：编导、传播、广告课程代码：B1400011先开课程：电影名片赏析课程性质：专业选修课执笔人：审定人：第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务中外电影史是动画和广播电视编导专业学生的选修课程。

电影艺术发展的历史，实际上就是一代代电影艺术家们不断探索电影艺术规律，挖掘电影的艺术表现能力的过程。

电视作为电影的姊妹艺术，诞生的时间比电影晚了将近半个世纪，其不断地从电影那里汲取营养，才导致了不断的进步。

因此，通过本课程的学习，学生可以系统了解中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品等。

本课程可以极大地开拓学生的视野，为学生将来的影视创作，提供各种有益的经验。

2、课程教学和教改基本要求本课程是学习其他影视知识的基本功，为适应教学的需要，我们以教学中现有的影片资料为基础，着重从艺术发展的角度介绍中外电影的历史。

以史的讲授为经，以影像资料的补充为纬，二者有机结合并充分发挥多媒体教学的优势。

二、教学内容与课时分配第一章电影的诞生⒈电影的起源⒉欧洲的两种倾向⒊中国电影最初的尝试⒋“影戏”－中国主流电影传统的形成重点：电影的起源难点：“影戏”－中国主流电影传统的形成建议教学方法：结合课堂讨论思考题：“影戏”这一传统对中国电影的影响第二章欧洲先锋派电影运动⒈法国印象主义心理叙事和超现实主义倾向的各种流派⒉德国表现主义和现实主义倾向的美学追求⒊前苏联蒙太奇学派的理论与实践的美学探索⒋20年代纪录主义电影的发展重点：前苏联蒙太奇学派的理论与实践的美学探索难点：印象主义、表现主义思考题：蒙太奇理论对世界电影发展的影响第三章美国好莱坞“黄金时代”⒈声音进入电影⒉好莱坞电影企业及制片政策⒊类型电影观念及其模式重点：好莱坞电影企业及制片政策难点：类型电影观念及其模式思考题：好莱坞电影对中国的影响建议教学方法：结合第77届奥斯卡进行课堂讨论第四章 30年代的中国电影（1932～1937年）⒈时代变革带来了电影变革⒉现实主义与左翼电影剧作中的两种风格⒊在学习中探索⒋探索有声电影的艺术规律重点：现实主义与左翼电影剧作中的两种风格难点：探索有声电影的艺术规律建议教学方法：结合学生观老中国电影的经验，讨论这一时期的电影特点第五章法国诗意现实主义⒈法国诗意现实主义的先驱⒉诗意现实主义的发展⒊写实主义大师让·雷诺阿⒋诗意现实主义的贡献及误识重点：意现实主义的发展难点：写实主义大师让·雷诺阿思考题：中国影片中有哪些属于诗意现实主义第六章中国电影战时与战后（1937～1949）⒈从延亘到重新高涨⒉“影戏”电影传统统治地位的确立⒊“文华”与非主流电影的艺术探索重点：“影戏”电影传统统治地位的确立难点：“文华”与非主流电影的艺术探索建议教学方法：结合同时期的外国电影，展开课堂讨论第七章前苏联社会主义现实主义⒈社会主义现实主义的提出与声音进入苏联电影⒉转向社会主义现实主义的电影创作⒊社会主义现实主义电影创作的高潮期⒋社会主义现实主义的新发展重点：社会主义现实主义电影创作的高潮期第八章意大利新现实主义⒈新现实主义产生的背景⒉作者与作品、风格与理论⒊新现实主义的美学特征⒋新现实主义继承人的演变重点：新现实主义的美学特征难点：作者与作品、风格与理论思考题：作者与作品、风格与理论在中国电影中的表现第九章民族电影兴起中的日本电影⒈日本电影的崛起与战前发展概况⒉战时与战后日报电影的形势和主题⒊50年代日本电影的黄金时期⒋日本当代电影的发展重点：50年代日本电影的黄金时期建议教学方法：结合课堂讨论第十章法国“新浪潮”与“左岸派”⒈“新浪潮”－划时代的作者电影⒉“新浪潮”在创作上的主要特征⒊“左岸派”－现实主义的革新派⒋“左岸派”在创作上的主要特征重点、难点：“新浪潮”、“左岸派”在创作上的主要特征思考题：新浪潮对世界电影的影响第十一章“十七年”中国电影（1949年～1966年）⒈“十七年”中国电影的发展轨迹⒉“十七年”各个时期的历史发展特点⒊“十七年”中国电影的主导样式及其他⒋“十七年”中国电影的小结重点：“十七年”中国电影的主导样式及其他难点：“十七年”中国电影的小结建议教学方法：观摩相关电影第十二章新好莱坞电影与新德国电影⒈新好莱坞电影所产生的背景⒉新好莱坞时期的电影创作⒊新德国电影⒋新德国电影的四大导演重点：新好莱坞电影所产生的背景难点：新好莱坞时期的电影创作第十三章“文革”时期的中国电影（1966～1976年）⒈“纪要”的发表及江青对中国电影的全盘否定⒉“三突出”的创作原则及样板戏电影的摄制“经验”⒊故事片的创作情况重点：故事片的创作情况第十四章新时期的中国电影（1976～1989）⒈“恢复时期”的电影创作情况（1976年10月～1978年12月）⒉第一次创新浪潮⒊老导演的新成就⒋中年导演的成熟重点：第一次创新潮建议教学方法：结合个案进行分析讨论第十五章新时期的中国电影(1990～)⒈“第五代”导演的崛起⒉“第六代”导演的探索⒊冯小刚的“贺岁”电影及其他⒋新世纪以来的中国电影重点：“第五代”导演的崛起难点：新世纪以来的中国电影建议教学方法：结合个案进行分析讨论第十六章韩国电影的神话⒈韩国电影崛起的背景⒉韩国电影发展的过程⒊韩国电影人⒋韩国电影的成功对中国电影的启示重点：韩国电影发展的过程难点：韩国电影的成功对中国电影的启示建议教学方法：结合韩片进行课堂讨论思考题：韩流为什么能够来势汹汹三、考核方式和要求考核分为两部分：课程进行中会结合知识点布置相关思考题，学生以论文形式完成，占总分20％。

《中外电影史》课程理论教学大纲一、课程编码及课程名称（五号黑体）课程编码：课程名称：中外电影史 The history of World and China movie二、学时、学分及适用专业总学时数：36 学分：2适用专业：广播电视新闻学（（本科）三、课程教学目标：电影是一种复杂的历史现象（它既是一种艺术形式，也是一种经济结构、技术体系和文化产品）。

换言之，电影是一个开放的系统，它不仅是构成一个整体的一组成分，而且也是相互关联、互为条件的一组成分。

任何一种电影史的定义都应承认，电影的发展包含了电影作为特殊技术体系的变革、电影作为视听再现系统的变革以及电影作为社会机构的变革。

本课程是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品，梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。

本课程在教学过程中要求从发展比较的观点分析中外电影现象之间的联系、影响，重点透视外国电影对中国电影现状和发展的借鉴价值。

四、课程的性质和任务本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络，对各个历史阶段电影的发展状况，生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。

观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本，并结合历史语境进行鉴赏分析，把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。

本课程学时安排为140学时，考试时间不计入内。

教学方法以课堂讲授为主，结合经典片段评析观摩。

同时，由教师指定，要求学生在课余自行看完50部左右的中外电影史上的代表作品，并做好观片笔记。

五、课程教学的基本要求：本课程在教学上要求对电影发展中所涉及到的问题精讲细评，深入讨论、准确掌握。

首先厘清中外电影发展中的诸多观点与争议的主要脉络，在此基础上深入讲解具体的影片创作和理论思潮，并引导学生进行课堂专题讨论和课外小论文写作，促使学生准确、明晰地掌握、分析中外电影发展的主要现象与问题，建立正确宏观的电影史识。