激素的分级调节和激素调节的特点

第二节通过激素的调节考点解读知识一、激素调节的发现、作用特点一、促胰液素的发现1.法国学者沃泰默的实验(1)沃泰默的实验假设胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。

(2 )实验过程汴入稀盐酸注入，上段小肠肠腔--------- > 胰液分泌注入稀盐酸血液------- 胰液不分泌稀盐酸注入.小肠肠腔(去除神经) ——-胰液分泌(3 )实验结论将盐酸注入小肠肠腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。

(4 )实验讨论①实验过程中利用稀盐酸的目的是为了模拟人体胃酸流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。

②沃泰默的实验中设置了两个对照： a.直接将稀盐酸注入狗血液中不会引起胰液的分泌，目的是排除胰液的分泌是由于小肠上皮细胞吸收了胃酸进入血液，再通过血液运输到胰腺，直接刺激胰腺而引起的这种可能性； b.去除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。

设置的目的是想证明胰液分泌的原因是由于胰腺接受了由神经传来的由小肠受胃酸刺激而产生的兴奋的作用。

但是该对照实验没有出现沃泰默所设想的结果。

由于他缺乏质疑，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。

2.英国科学家斯他林和贝利斯的实验(1 )实验假设胰液的分泌不是神经调节，而是化学调节一一在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了化学物质，进入血液，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。

(2 )实验过程剪下狗的一段小肠将小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制提取液——将提取液注射到同一条狗的静脉中-- 观察：胰腺分泌胰液(3 )实验结论在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。

(4 )实验讨论该实验的对照是沃泰默所做的直接将稀盐酸注入狗血液中，不会引起胰液的分泌。

促胰液素发现的意义：导致激素调节的发现。

二、激素调节:由内分泌器官和细胞分泌的化学物质进行的调节。

三、作用特点：(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

人教版高中生物必修三知识不完全总结第2章激素调节一、激素的种类、功能和特点1.激素的种类1）人们发现的第一种激素？是由什么结构分泌的？2）动物激素是由什么结构分泌的？激素的作用？3）激素的化学本质a蛋白质或多肽：b类固醇：c氨基酸衍生物：2.激素的功能a生长激素：b甲状腺激素：c肾上腺素：d胰岛素：e胰高血糖素：f抗利尿激素：4）激素间的协同作用与拮抗作用胰高血糖素与肾上腺素生长激素与甲状腺激素甲状腺激素与肾上腺素胰岛素与胰高血糖素胰岛素与肾上腺素3.激素调节的特点（3点）总结：激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。

二、甲状腺激素的分级调节1）甲状腺激素的调节方式：2）甲状腺激素的调节机制：3）除甲状腺极激素的分泌存在分级调节外，还有什么激素的调节和甲状腺激素的分级调节过程相同？三、血糖调节1.血糖的来源和去向2.血糖调节过程示意图1）血糖调节的方式：2）血糖调节的调节机制：3）血糖调节的神经中枢：第2章神经调节与体液调节的关系一、神经调节与体液调节的比较1.体液调节的内容：2.激素调节是体液调节的主要内容3.神经调节与体液调节的比较：4.神经调节与体液调节的关系a不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可看做神经调节的一个环节b体液调节影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低二、体温调节1）体温恒定的原理：2）体温调节方式：3）体温调节的神经中枢：4）温度感受器的分布：5）人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为多）6）人体热量的散失：主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便。

三、水盐调节1）水盐调节的调节方式：2）水盐调节机制：3）产生渴觉的部位：4）细胞外液渗透压感受器：5）抗利尿激素的合成分泌和释放部位分别是什么结构：6）人体中水和无机盐的排出途径：a汗液排出b尿液排出（主要途径）c排便d呼气7）下丘脑的功能：a作为感受器b传导兴奋c作为效应器具有分泌功能d作为神经中枢第2章免疫调节（回归教材）一、免疫系统1.免疫系统：a免疫器官：b免疫细胞：c免疫活性物质：2.免疫系统的三道防线a非特异性免疫：第一道防线：第二道防线：b特异性免疫：体液免疫：细胞免疫：二、体液免疫与细胞免疫1.抗体、淋巴因子的化学本质：2.二次免疫时发挥作用的主要细胞：3.各细胞的来源：a吞噬细胞、B细胞、T细胞：b记忆细胞：c浆细胞：d效应T细胞：4.抗体的来源：5.抗体的作用：与抗原特异性结合6.抗原-抗体特异性结合后形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化。

通过激素的调节1、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。

2、胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺，下丘脑既属于神经系统，有属于内分泌系统。

所以下丘脑是神经调节和体液调节的枢纽。

3、性激素和孕激素的化学本质是固醇，为脂溶性物质，故能够穿过细胞膜作用于胞内受体，甲状腺激素的本质为氨基酸衍生物，常见的其他激素均为蛋白质多肽类激素。

蛋白质多肽类激素不能口服，在消化道内被分解。

4、血糖来源（三个）：食物中的糖类，肝糖原分解，非糖物质转化；血糖去路（三个）：氧化分解，合成肝糖原和肌糖原，转化为非糖物质（糖类可以转化成脂肪和非必需氨基酸）。

5、胰岛素由胰岛B细胞分泌，作用为“三促”“两抑”（促进血糖三个去路，抑制两个来源）以降低血糖，靶器官主要为肝脏、肌肉，靶细胞主要为肝细胞和肌细胞。

实际可作用于全身细胞。

6、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，作用为“两促”（促进血糖两个来源）以升高血糖，靶器官主要为肝脏，靶细胞为肝细胞。

7、胰岛素是降低血糖的唯一激素，升高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素（协同作用）。

肾上腺素和甲状腺激素也表现为协同作用，在寒冷时都会分泌增多，促进代谢，增加产热。

生长激素和甲状腺激素也是协同作用，都可促进身体生长发育（生长激素侧重于促进生长，甲状腺激素侧重于促进发育）。

作用不同的激素表现为拮抗作用。

8、寒冷环境中身体产热增多，但体温基本不变，股散热也增多。

9、甲状腺是人体最大的内分泌腺，分泌的甲状腺激素可促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多可患甲亢，分泌过少可患呆小症（侏儒症是由于生长激素分泌过少导致），碘是甲状腺激素合成所必须的元素，缺碘会导致大脖子病。

可作用于全身细胞。

10、促甲状腺激素的含量受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同控制。

11、抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放。

靶器官为肾小管和集合管，靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞，作用为促进其对水分的重吸收（保水）。

第2节通过激素的调节(Ⅱ)[目标导读] 1.结合教材图2－11，构建甲状腺激素分泌的分级调节模型，进一步理解反馈调节的内容。

2.举例说明激素调节的特点。

[重难点击]甲状腺激素分泌的分级调节。

课堂导入方式一：右图是一对亲兄弟：哥哥21岁，却像个长不大的孩子，1.33米的个子，嗓音稚嫩；弟弟19岁，身高已经达1.96米，还在不断增高，被人称作“小姚明”，兄弟俩身高差距巨大是生长激素分泌不正常引起的。

看来体内激素的含量过高或者过低都会影响正常的生命活动，那么正常人体是如何保证体内激素的分泌水平的？激素调节有哪些特点呢？方式二：复习导入：复习：(1)什么是激素调节？(2)激素是怎样调节生命活动的？(3)人体是如何调节血糖平衡的？通过对血糖平衡调节的学习，我们已感受到激素对生命活动调节所起的重要作用。

请同学们思考：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷会作出哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？一、甲状腺激素分泌的分级调节1.甲状腺激素分泌的分级调节(1)图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。

(2) 图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。

(3) 图中“＋”、“－”分别表示促进和抑制。

2.分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体的方式，我们称为分级调节。

3.反馈调节：下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少，这称为反馈调节。

合作探究1.碘是合成甲状腺激素的必需元素，请结合上述分级调节模型思考缺碘为什么会引起大脖子病。

答案缺碘使甲状腺激素合成不足，由于负反馈调节，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素代偿性分泌增加，使甲状腺增生肿大。

2.激素分子既然是高效能物质，机体为何还需源源不断地产生激素呢？答案激素虽然具有微量和高效的特点，但由于激素分子一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，故机体只有源源不断地产生激素，方可维持激素含量的动态平衡。