校本教材美术

内蒙古美术校本教材内蒙古自治区美术学校的教材，该校本教材建立于1961年，由当时的内蒙古自治区美术学校和教育部合作出版。

它被称为“内蒙古美术校本教材”，是内蒙古地区最早出版的美术教材，也是自治区美术教育的基础性教材。

此次出版的校本教材精心挑选了内蒙古地区具有历史、文化、物质、技术、美术等丰富的资源，结合当地文化特色，以及当时的绘画处理技巧等，对内蒙古自治区美术教育加以启发，使美术教育更加满足学校的特殊需求。

内蒙古美术校本教材以传统老艺术及其影子主题为核心，整合当地的绘画技术，以及来自世界各地的艺术技政，进行深入研究和分析，结合当代艺术创作技艺，构建了一套独特的艺术教学体系，使学生在艺术课堂中更容易接受和理解历史和当代文化的知识，增强他们的美术鉴赏能力和创作实践。

此外，内蒙古美术校本教材通过鼓励学生积极参与社会实践，让学生将学习到的知识融入到实践中去，加深其对社会实践和艺术创作的理解，使学生们在艺术课堂中切身感受艺术与日常生活的联系，增强社会实践意识，培养学生品位和技术能力。

内蒙古自治区美术校本教材充分体现了内蒙古地区本土文化的特色，包括历史、传统、艺术、音乐、文学等领域的内容，为学生提供了丰富的艺术学习素材，开拓了学生的艺术思维和创新意识。

同时，在教材的编辑和出版中，也缩短了学生跨区域文化鸿沟，使学生在这一跨越时代的领域中，更加融入本地文化，增强了学生对本区域文化的认同感，使学生们在艺术教育的进程中，得到更多的本土元素的滋养和华。

内蒙古美术校本教材的出版，对内蒙古自治区美术教育的发展具有突出的推进意义，被称为“自治区美术教育指南”。

此次出版的教材，旨在给学生提供一套更丰富的、更能体现传统文化特色的封面，加强学生对社会实践的认知，使学生们在理论与实践结合的情况下，更容易掌握艺术技能，增强对艺术课堂的兴趣，拓宽学生的视野，促进内蒙古自治区美术教育的发展。

苇子小学“蓓蕾计划”农民画社团校本教材目录第一章、课程介绍课程背景课程目标课程实施第二章、农民画第1节农民画工具简介第2节农民画欣赏第3节农民画构图要点第4节农民画特点第5节农民画上色要点第6节农民画添画第7节农民画勾线第8节练习《美丽的大鱼》第9节练习《美丽的大鱼》第10节练习《美丽的大鱼》第11节练习《美丽的大鱼》第12节练习《大公鸡穿花衣》第13节练习《大公鸡穿花衣》第14节练习《大公鸡穿花衣》第15节练习《大公鸡穿花衣》第16节评价乡俗乡韵，民间美术润童心——苇子小学农民画校本教材执教人：付惠作者：付惠课程名称：苇子小学农民画课程资源：苇子沟村地域文化资源教学对象：3-6年级学生一、课程背景我们的学生，生活在中国历史文化名村——苇子沟村，这块民间艺术资源丰富的土地上。

这里有丰富多彩的民间传统节庆活动，这里有地域开阔的风景人文资源，有独具一格的自然环境，有将林林总总民间艺术优点集于一身的农民画。

拓展型课程是美术学习的重要组成部分，旨在培养和发展学生的兴趣爱好，注重学生个性发展的差异性，充分满足每一位学生发展的需要，开发学生的潜能，促进学生个性与社会化的和谐发展，为学生提供可持续、多元化的发展空间。

为了使学校课程能适应不同学生的发展需要，根据学校和社区的现有的教育教学资源和条件，将材料易得、工具简单、人人都能参与、具有浓厚乡土气息的农民画课程，让学生通过本课程的学习，充分感受民族艺术文化的魅力，逐步树立爱家乡、爱祖国的情感，培养他们的学习兴趣，发展个性爱好。

简练夸张的造型，鲜艳明快的色彩、散发浓郁生活气息的农民画，深深地吸引着孩子。

小学生学农民画，不但可以提高绘画技能，丰富艺术知识，更能培养他们感受美、表现美的情趣，提高学生的审美能力。

苏霍姆林斯基曾说：“当儿童跨进校门以后，不要把他的思维套进黑板和课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。

”学生学习生活是他们进行绘画创作的源泉，一幅作品完成需要学生敏锐的观察、自由的想象、创造性的构思和耐心细致的绘画技能，这些将促进他们的思维品质、学习习惯和兴趣的发展，对培养学生良好的个性品质和综合素质的提高都具有很好的作用。

小学校本课程教材《蜡笔绘画》简介《蜡笔绘画》是一本小学校本课程教材，旨在培养学生对绘画的兴趣和创造力。

本教材适用于小学各年级的学生，通过蜡笔绘画，帮助学生发展他们的艺术技能和审美能力。

内容和特点1. 绘画基础：《蜡笔绘画》从基础开始，包括线条、色彩、形状等基本绘画要素的介绍和练，帮助学生建立起扎实的绘画基础。

绘画基础：《蜡笔绘画》从基础开始，包括线条、色彩、形状等基本绘画要素的介绍和练习，帮助学生建立起扎实的绘画基础。

2. 创意绘画：本教材注重培养学生的创造力，通过各类绘画题材和练，激发学生的想象力，并鼓励他们用蜡笔表达自己的想法和情感。

创意绘画：本教材注重培养学生的创造力，通过各类绘画题材和练习，激发学生的想象力，并鼓励他们用蜡笔表达自己的想法和情感。

3. 实践指导：在每个绘画活动中，都会给出详细的实践指导，包括材料准备、技巧讲解以及示范作品，帮助学生逐步研究和提高绘画技巧。

实践指导：在每个绘画活动中，都会给出详细的实践指导，包括材料准备、技巧讲解以及示范作品，帮助学生逐步学习和提高绘画技巧。

4. 研究评估：每个单元结束后，都会有简单的评估测试，让学生检验自己的研究成果，并帮助教师了解学生的研究情况，及时进行指导和反馈。

学习评估：每个单元结束后，都会有简单的评估测试，让学生检验自己的学习成果，并帮助教师了解学生的学习情况，及时进行指导和反馈。

教学目标通过研究《蜡笔绘画》，学生将能够:- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等；- 培养想象力和创造力，自由表达思想和情感；- 培养艺术欣赏能力，欣赏和理解各类绘画作品；- 培养团队合作和沟通能力，通过绘画活动与同学合作。

使用建议- 教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。

- 学生可以主动参与绘画活动，发挥自己的想象力，尽情表达自己的创意和情感。

- 家长可以关注学生的研究进展，鼓励他们多进行艺术绘画的实践，提供必要的支持和帮助。

小学美术校本课程教案庞佳教材共三章：“布粘画〞“沙粘画〞和“立体画〞，通过教学培育学生养成多留心、要细心、有耐性、有爱心、怀有一颗感恩心习惯，进步学生动手操作实力、审美实力和创建实力，陶冶他们酷爱大自然、酷爱生活、酷爱祖国情操。

详细内容支配如下：教材内容课时支配总课时数教学进度评价方法总学分备注第一章布粘画美丽植物 1 课时线条美丽活泼动物乐园 1课时制作精致生活用品 1 课时符合要求美丽建筑 1 课时突出制作特点多彩人物 1 课时表现事物特征第二章沙粘画校园一角 1 分甲—10分美丽田野 1 乙—8分我爱我家 1 丙—5分我志向 1 丁—5分以下第三章立体画迷人花卉 1动物王国 1卡通人物 1第一章布粘画【教材说明】本美术校本课程教案章包括六部分内容，由美丽植物活园生活用品美丽建筑多彩人物风景如此奇妙组成。

布粘教学这部分内容，要结合学生四周事物，生活实际，对其讲解，在理解根底上，进展布粘技巧教学，理解布粘艺术形象美，立体美及动感美，从而激发学生学习爱好，获得多方面学问。

【培育目的】1.在学与动手制作过程中，充分发挥学生想象力，进步学生审美实力，陶冶学生情操。

2.培育学生酷爱家乡，酷爱生活思想。

【教学建议】建议本章教学用6课时。

【课堂教学设计】活泼动物乐园教学设计教学目的：通过画图培育学生绘画技巧，在剪裁过程中培育学生动手操作实力。

教学要求：1.画图形象，让人易辨动物。

2.裁剪时留意平安，正确运用剪刀。

3.裁剪线条要匀整，依据图画线条要相应对称。

教学重点、难点：1.裁剪动物要形象。

2.粘贴时有先后主次之分。

教学打算：剪刀、胶水、碎布料等。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。

在我们四周有很多活泼得意小动物，你最宠爱什么动物？〔学生踊跃发言〕今日我们就用布粘画形式把它们呈如今纸上，展示以前学生作品，传递观赏，〔学生啧啧赞扬〕我们也能像他们一样做很好，心动不如行动，我们下面开始吧！二、绘图、裁布。

学校校本教材剪纸教学适主编：副主编：编委：校本课程系列教本教材适用于小学一二三年级 3教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是，学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。

教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。

目录第一章概述 (1)第二章实用操作:第一课剪纸欣赏 (4)第二课对折剪纸-苹果 (5)第三课对折剪纸-小亭子 (6)第四课剪纸的发展 (7)第五课对折剪纸-椰子树 (8)第六课对折剪纸-小熊猫 (9)第七课对折剪纸欣赏 (10)第八课剪纸的史籍记载 (11)第九课平行剪纸 (13)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 .. 14第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花 .. 15 第十二课花朵剪纸欣赏 (16)第十三课课有趣的六角剪纸 (17)第十四课剪纸的象征意义 (18)第十五课剪纸作品欣赏 (20)第十六课福字窗花剪纸欣赏 (22)第一章概述剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年年前的南北朝时期就有剪纸了，而且剪纸的技巧已经相当成熟了。

小学美术校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，培养学生的美术素养。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 第一课时：认识美术教学重点：了解美术的基本概念和分类，掌握基本的观察和表现方法。

教学难点：培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 第二课时：绘画基础教学重点：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

教学难点：掌握绘画的基本方法，培养学生的审美能力。

3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

教学难点：培养学生的动手能力和创造力。

4. 第四课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。

教学难点：学会用语言表达自己的审美感受。

5. 第五课时：综合创作教学重点：综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。

教学难点：培养学生的创新精神和解决问题的能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。

2. 运用直观演示法，让学生在实践中学习和掌握美术技巧。

3. 采用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 学生美术作品的质量，包括技巧、创意、表现力等方面。

2. 学生在美术学习过程中的参与程度和兴趣。

3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 美术教材和参考书籍。

2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。

3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、泥塑等。

4. 美术作品欣赏资源，如画作、雕塑、摄影等。

5. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

六、教学环境2. 教学设施：配备必要的美术教学设备，如画板、画架、展示台等。

3. 学习资源：提供丰富的美术学习资源，如书籍、作品、多媒体资料等。

七、教学进度安排1. 第一课时：认识美术（1周）2. 第二课时：绘画基础（2周）3. 第三课时：手工制作（2周）4. 第四课时：欣赏与评述（2周）5. 第五课时：综合创作（3周）八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到锻炼和提高。

小学《儿童画》校本课程教材校本课程：儿童画前言美术是一门视觉艺术。

随着信息化进程的加快，我们进入了一个读图时代。

因此，创意美术的研究变得至关重要。

一方面，它可以让我们掌握处理图像的技能；另一方面，它可以让我们具备基本的审美能力和创意思维能力。

课程内容与全国第八次课程改革要求相符。

课程应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。

根据《小学美术新课程标准》要求，我们结合学生身心发展特点和研究特点，制订了《儿童画》课程实施方案。

我们以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生研究特点的研究内容。

我们遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中。

我们力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点都有相应的巩固练。

我们尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”。

我们旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的研究环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。

每册教材都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。

在教育活动中，我们坚持面向全体学生。

通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。

我们坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动。

我们以观察、讨论、实践与体验为主要研究方式给予学生自主的空间，进行探究性研究，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。

为了切实搞好《儿童画》课程，我们自力更生，编写了这套教材。

我们的教材选取紧紧围绕绿色教育的三个方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。

前言随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，美术学习越来越被学校和家长重视。

国家《高中美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。

为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合人民版美术教材，汉阴中学借助多种美术形式编撰了这套美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。

艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。

本教材以美术基础素描基础、透视方法、静物等表现形式，并根据不同阶段的学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的社团实践中。

为培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段学生的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证同学们每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。

此外，随着学习增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。

教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。

使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。

14 1126 33画素描需要的工具及如何使用用笔的要求铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H"为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以"B"为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了。

炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉。

木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果。

前言随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。

国家《美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。

为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，丹麻镇中心学校美术组借助多种美术形式编撰了这本美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。

艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。

本教材以石头、布料、树叶为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、拼贴、剪纸、折纸、素描等，并根据不同年龄段中学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。

为培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。

此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。

教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。

使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。

目录第一单元绘画艺术 (4)第一课绘画的认识 (4)第二课简笔画的概念 (7)第三课点和线的练习 (10)第四课简笔画归类法 (17)第五课简笔画分解法 (19)第六课简笔画借用法 (22)第七课简笔画作品欣赏 (31)第八课彩色简笔画作品欣赏 (36)第二单元折纸艺术 (41)第一课折纸的起源 (41)第二课折纸的基本折法 (42)第三课千纸鹤 (45)第四课折纸船 (47)第五课折纸花 (49)第三单元拼贴艺术 (52)第一课水果布贴画 (52)第二课布娃娃贴画 (58)第三课小狗熊布贴画 (66)第四课石头画 (71)第五课蝴蝶树叶贴画 (74)第六课小金鱼树叶贴画 (76)第四单元素描入门 (80)第一课学素描需要从什么地方入手 (80)第二课如何画好石膏像 (83)第三课素描立体感——三大面、五大调子 (89)第四课素描学习中常用的三种观察方法 (96)第五单元中国画的概述 (100)第一课中国山水画山石的画法概述 (100)第二课中国山水画从石头画起 (102)第三课中国山水画山石的皴法 (104)第四课中国山水画山石的绘画综合技法 (106)编后记 (109)第一单元绘画艺术第一课绘画的认识美术这个词，是社会文化生活中随处可见、应用非常普遍的一个词。