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小班体育熊来了教案反思6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小班体育熊来了教案反思6篇优质的教案能够提供清晰的学习目标和评价标准，帮助学生明确学习方向，写教案的过程让教师更加注重学生的终身学习能力和自我发展，培养他们的学习动力和自信心，下面是本店铺为您分享的小班体育熊来了教案反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班健康优秀教案《熊来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第三节《紧急情况下的自我保护》。
详细内容包括：认识熊这种动物，了解遇到熊时的自我保护方法，培养幼儿在紧急情况下的应变能力和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识熊这种动物，知道熊的生活习性和特点。
2. 培养幼儿遇到熊等紧急情况时的自我保护意识，提高应变能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到熊时的自我保护方法。
重点：认识熊这种动物，培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、视频，紧急情况下的自我保护方法图解。
2. 学具：画纸、画笔，安全常识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊的图片和视频，引导幼儿观察并讨论熊的特点和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解遇到熊时的自我保护方法，如保持冷静、不要奔跑、尽量显得大等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到熊的场景，让幼儿运用所学方法进行自我保护。
4. 例题讲解：出示安全常识卡片，讲解遇到熊时如何正确应对。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在遇到熊时保护自己和同伴。
7. 互动游戏：组织幼儿进行“熊来了”的游戏，加强幼儿对自我保护方法的运用。
六、板书设计1. 熊的特点和生活习性2. 遇到熊时的自我保护方法保持冷静不要奔跑尽量显得大3. 紧急情况下的应变能力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊，并标注遇到熊时的自我保护方法。
答案示例：2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、游戏等多种形式，让幼儿掌握了遇到熊时的自我保护方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察熊的生活环境，增强幼儿对熊的认识。
熊来了教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!熊来了教案及反思5篇在写教案中可以帮助他们发现自身的教学优势和不足，从而更好地发挥自己的优势和改进不足，编写教案可以帮助我们合理安排教学时间和资源，提高教学的效率和质量，下面是本店铺为您分享的熊来了教案及反思5篇，感谢您的参阅。
【原创版5篇】编制人:_______________审核人:_______________审批人:_______________编制单位:_______________编制时间:_______________序言以下是小编为大家精心编写的5篇《大班熊来了教案反思》，供大家参阅，希望对大家有所帮助。
下载后，可根据实际需要进行调整和使用。
（5篇）《大班熊来了教案反思》篇1《大班熊来了》教案反思应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《大班熊来了》教案反思活动目标：1. 了解故事中大班熊来了，大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
3. 懂得朋友之间相互帮助要讲究策略。
4. 了解故事的主要内容和含义。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
6. 发展幼儿的逻辑思维能力。
教学重点、难点1. 了解故事中大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物朋友是怎样帮助熊奶奶的。
2. 体会帮助别人是快乐的。
活动准备：物质材料准备：大班狗、大班猫、大班猪、大班牛等动物图片各一张，熊奶奶图片一张，故事《大班熊来了》课件一套。
心理准备：了解一些动物常识。
活动过程：一、导入部分。
1. 教师：“今天，老师给小朋友们请来了一些动物朋友，看看是谁？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）2. 教师：“大班狗、大班猫、大班猪、大班牛想不想知道它们的主人是谁呀？”（想）3. 教师：“它们的主人是熊奶奶，让我们听听熊奶奶家发生了什么事情？”（教师播放课件《大班熊来了》）二、基本部分。
1. 教师播放课件《大班熊来了》教师讲解故事的前半部分。
2. 教师：“小朋友们，你们喜欢故事里的谁？为什么？”（幼儿自由回答）3. 教师：“你们看，谁来了？”（大班狗、大班猫、大班猪、大班牛）4. 教师：“它们来干什么呢？”（幼儿自由回答）5. 教师：“那我们来看看它们是怎么帮助熊奶奶的？”（教师播放课件《大班熊来了》故事的后半部分）6. 教师：“最后熊奶奶家发生了什么变化呢？”（幼儿自由回答）7. 教师：“为什么会有这样的变化呢？”（幼儿自由回答）8. 教师总结：当我们遇到困难时，请求别人帮助是件好事，但是有时候请求别人帮助时，别人不愿意帮忙，这时我们就要想办法让对方乐意帮忙，这样我们就能解决困难，同时也能让我们的友谊更加深厚。
小班熊来了教案及反思5篇教师写教案是提升教学能力的重要途径，应该充分重视，有了教案能够帮助教师提高他们的教学效率和教学质量，下面是作者为您分享的小班熊来了教案及反思5篇，感谢您的参阅。
小班熊来了教案及反思篇1活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿，“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
熊来了体育游戏教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园熊来了教案反思精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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熊来了健康教案反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀体育教案《熊来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为《熊来了》。
通过模仿熊的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过模仿熊的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：熊的动作模仿，尤其是行走和爬行动作。
教学重点：培养幼儿的协调性和灵活性，以及团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、音乐播放器、动物头饰。
2. 学具：小熊玩偶、绳子、障碍物。
五、教学过程1. 导入：展示熊的图片，引导幼儿观察熊的外形特征，讨论熊的生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 热身活动：播放音乐，带领幼儿模仿熊的行走、爬行等动作，进行全身运动。
3. 实践活动：a. 熊的行走：幼儿分为两队，戴上动物头饰，模仿熊的行走动作，进行接力比赛。
b. 熊的爬行：设置障碍物，让幼儿模仿熊的爬行动作，穿越障碍物。
4. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个熊的动作，如熊抱、熊跳等，培养团队合作意识。
5. 放松活动：带领幼儿做熊的舞蹈，放松身心。
六、板书设计1. 熊的外形特征：毛茸茸、四条腿、圆脸、小眼睛、大嘴巴。
2. 熊的生活习性：生活在森林里，喜欢吃鱼和果实。
3. 熊的动作：行走、爬行、熊抱、熊跳。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿熊的动作，进行家庭游戏。
2. 答案：无固定答案，以家庭成员共同参与为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习了熊的动作，提高了协调性和灵活性。
但在团队合作环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察熊，了解熊的生活习性，加深对熊的认识。
同时，鼓励幼儿模仿其他动物的动作，进行体育游戏。
重点和难点解析：1. 教学难点：熊的动作模仿，尤其是行走和爬行动作。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《熊来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第三节《安全我知道》。
详细内容为通过故事《熊来了》，引导幼儿认识到在户外活动时，如何避免与陌生人接触，以及遇到紧急情况时应如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解户外活动时，不跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静应对，寻求帮助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住遇到陌生人时，要保持警惕，不随意跟陌生人走。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下，能够冷静应对，寻求帮助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、熊玩偶、情景剧道具。
2. 学具：安全知识卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊，在教室里游走，观察幼儿的反应。
提问：你们认识这只熊吗？它来了我们应该怎么办？2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《熊来了》的故事。
结合图片，引导幼儿了解故事中主人公如何避免与陌生人接触，保护自己。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：如果你在户外遇到一个陌生人，他给你糖果让你跟他走，你会怎么做？讲解正确的做法，引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互分享如何保护自己。
教师巡回指导，纠正错误观念，强调安全意识。
5. 游戏环节（10分钟）情景剧表演：教师扮演熊，与幼儿进行互动游戏，巩固所学知识。
安全知识问答：教师提问，幼儿抢答，检验学习效果。
提问：我们应该如何保护自己，不跟陌生人走？六、板书设计1. 《熊来了》2. 内容：1.户外活动，不跟陌生人走2.遇到紧急情况，冷静应对，寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全场景，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握了户外活动时的安全知识。
但在实践中，部分幼儿仍存在警惕性不高的问题，需要在今后的教学中加强引导。
熊来了教案反思篇一：中班健康教案反思中班健康教案反思中班健康教案反思一：中班健康《熊来了》教案与反思设计意图幼儿期是一个人心理发展的关键期。
对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。
心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。
所以，设计了《熊来了》活动。
该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养(本文来自： 千叶帆文摘:熊来了教案反思)良好的情绪情感。
活动目标：1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3．幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。
活动过程：1．导入活动教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。
2．设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
）教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
”3．学习儿歌《熊来啦》。
附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4．第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”（熊出现）教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5．商定游戏玩法和规则。
教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候游戏结束？熊的家在哪里等问题。
6．教师总结幼儿的讨论结果。
7．幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
8．教师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。
9．幼儿扮“熊”走进教室。
活动反思教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。
教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。
除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
从而培养幼儿良好的情绪情感。
为幼儿快乐的人生奠定基础。
交流探讨。
向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。
在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。
中班健康教案反思二：中班健康教学反思（833字）这次本园教学观摩活动我在健康艺术组，我先选择的是一节健康活动《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子们的玩法比较单一，玩法不多，所以在第二节观摩活动中我改上健康活动《袋鼠狂欢节》，现反思如下：第一次反思：《好玩的毛巾》本节课我运用的是教案《好玩的毛巾》，因为中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等。
而那天，我们班有两个孩子用手玩拔河的游戏，我就想怎样锻炼孩子的手臂力量了，于是我设计了这一节课《好玩的毛巾》。
本节的我设计了三个目标：1.对玩自制器械有浓厚的兴趣，能够养成友好合作的优良品质。
2.在活动中发展手臂的协调性，提高相互合作的能力。
3.利用毛巾进行一物多玩的活动，进行锻炼手臂力量的练习。
本节课我所定的目标孩子们都达到了，但是孩子们在小组合作玩时，体现不够突出。
在本节课中，孩子们了解了原来毛巾这么简单的一件生活用品，可以有不同用途，还可以成为自制器械。
所以说，要做有心人，善于观察周边的事物。
第二次反思：《袋鼠狂欢节》篇二：幼儿园中班第一学期语言课《小熊长大了》教学反思原文：小熊长大了暑假过去了，幼儿园要开学了，小熊还在树洞里呼呼大睡。
动物朋友们都来了，他们大声喊：“小熊，小熊，快起来，我们一起上幼儿园去吧!我们现在是中班的小朋友啦!”小熊从树洞里出来一看，呦!小马、小兔和小象这些朋友都来了。
小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。
”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。
小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫变大了，跳得更高了。
”小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来，从小树上摘下几个果子。
小象说：“你们瞧，我也长大了，我的鼻子更长，更有力气了。
”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。
呀!好像下了一场雨。
小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。
”朋友们对小熊说：“快穿上衣服走吧!”小熊赶紧穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀?小熊扣完纽扣，打了一个喷嚏。
“嘣”!纽扣都崩开了。
小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀?好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就被顶破了，脚趾头都露在了外面，小熊真着急。
这时，熊妈妈拿出早已准备好的新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子，说：“小熊，快来换上吧!”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子。
这时刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追着帽子跑，风把帽子刮过了小河。
小熊一着急，使劲一跳，跳过了小河，追上了帽子。
小熊说：“啊!原来我也长大了。
”长大了，大家都长大了，小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去了。
《小熊长大了》教学活动单（教师用）活动目标：1、理解什么是长大，体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
活动准备：活动前与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，引导幼儿从身高、体重、本领等方面谈体验，依据《幼儿画册》准备教学挂图。
《小熊长大了》教学反思授课时间：2016年9月2日下午授课人：支云杰授课内容：语言《小熊长大了》授课地址：中一班教室教学资源：小兔、小马、小象、小熊头饰各一个，PPT故事教学反思：从小班升入中班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上的幼儿知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了。
通过前几次主题活动的开展，发觉幼儿们很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。
本次课是一堂语言课，活动前我准备了四个小动物的头饰以及故事演示文稿，活动中，我让幼儿主动参与，通过看一看、听一听、说一说、演一演、做一做，让幼儿在多种感官、多次参与下进行学习，幼儿的积极性很高，效果也比较好，幼儿从内心真正体验到了学习的快乐。
活动第一个环节，是观看PPT，听老师讲故事，在听故事的同时回答老师的几个问题：1、故事的题目叫什么？2、故事中有哪些小动物呢? 主要讲的是谁？3、小熊有哪些朋友？3、小动物们为什么说自己长大了？4、那小熊长大了吗？你从哪里知道它长大了？5、思考题：听了这个故事，小朋友们你们长大了吗?为什么？活动第二个环节，让幼儿在体验中表演故事，教师与幼儿互动，这个故事的角色较多，每个角色都非常可爱，且都有自己的特点和本领，幼儿很是喜欢，幼儿能根据特点进行扮演，同时学说对话。
在幼儿自由选择角色的时候，我给幼儿自由寻找同伴的机会，幼儿更具自主权，可以培养幼儿的合作精神。
幼儿的自由表演自锻炼了表达能力，有体验了故事的内涵，同时也发展了幼儿的表演技能，教师参与其中朗读旁白，与幼儿建立了平等的师幼关系。
活动的最后环节让幼儿说说自己有没有长大，幼儿的兴趣很高，争相举手发言，说了许多有趣的成长故事。
有的小朋友说“以前我吃饭要妈妈喂，现在我会自己用勺子吃饭了”，有的小朋友说“老师，我也长大了，以前我的衣服都嫌小了，现在穿的衣服比以前穿的大”，还有的小朋友说自己长大了能帮帮爸爸妈妈做家务了，多有趣啊！篇三：小熊醒来吧教学反思友谊幼儿园2013秋学段公开课活动方案小三班设计意图：《指南》指出：语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
为此，我设计了《小熊醒来吧》一语言活动。
“小熊”是幼儿熟悉的角色，深受小班孩子的喜欢。
本次活动以“叫醒小熊”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。
之所以选择本次活动内容，我希望能结合“家长开放日”的来临，进行家长与幼儿互动，让幼儿感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。
活动名称：小熊醒来吧语言活动活动目标：1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容。
3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。
活动准备：PPT课件；头饰；各种小动物图片。
活动过程：一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。
1、今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩。
2、（播放呼噜声）这是什么声音？3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧！（小朋友一起叫“小熊醒来吧！”）它没有醒。
究竟谁能把它叫醒呢？我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。
1、讲述故事第一段：熊妈妈很早就起来干活了。
小熊还在睡觉。
鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。
“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还在睡觉。
“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。
（1）都有谁想把小熊叫醒？他们是怎么叫的？（幼儿学习象声词：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓励幼儿用动作大胆表现）（2）这么多小动物都想把小熊叫醒？小熊醒了吗？2、到底是谁把小熊叫醒的呢？我们接着往下听。
