幼儿园中班户外体育游戏《熊来了》教案

熊来了教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!熊来了教案及反思5篇在写教案中可以帮助他们发现自身的教学优势和不足，从而更好地发挥自己的优势和改进不足，编写教案可以帮助我们合理安排教学时间和资源，提高教学的效率和质量，下面是本店铺为您分享的熊来了教案及反思5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班户外体育游戏《熊来了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外体育游戏活动，教材章节为《动物朋友们》。

详细内容为通过模拟“熊来了”的情景，让幼儿在户外自然环境中进行体育游戏，提高幼儿的体能、协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，提高幼儿的团队协作能力。

3. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、爬行等基本运动技能，增强幼儿的体能。

三、教学难点与重点难点：熊的外形特征和习性认知，团队合作能力的培养。

重点：基本运动技能的锻炼，遵守游戏规则。

四、教具与学具准备教具：熊的图片、玩偶，口哨，计时器。

学具：户外运动场地，障碍物，标记物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示熊的图片和玩偶，引导幼儿观察熊的外形特征，讨论熊的生活习性。

然后告诉幼儿们：“今天我们要玩一个关于熊的游戏，叫做《熊来了》！”2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，包括如何扮演熊、如何躲避熊、如何寻找食物等。

3. 游戏分组（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长负责组织队员进行游戏。

4. 例题讲解（5分钟）教师示范游戏过程，让幼儿了解游戏的玩法。

5. 随堂练习（5分钟）各小组在队长的带领下进行游戏练习。

6. 正式游戏（15分钟）教师吹哨开始游戏，各小组按照规则进行游戏。

教师在旁边观察，适时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 熊的外形特征和习性2. 《熊来了》游戏规则3. 各小组队名和队长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并简单描述熊的特点。

答案：熊的外形特征（如：体型庞大、四肢强壮、棕色毛发等）。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩《熊来了》游戏，讲述游戏过程。

答案：幼儿描述游戏过程，如：如何躲避熊、寻找食物等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察熊的生活习性。

（2）开展关于熊的绘画、手工制作等活动，提高幼儿的动手能力。

幼儿园体育游戏熊来了教案推荐6篇幼儿园体育游戏熊来了教案篇1一、活动名称：“我是妈妈的好帮手”二、活动目标：1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。

2、在活动中培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿帮助他人的情感。

三、活动准备：挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木四、活动进行：中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。

在规定时间内运水多的队为胜。

五、活动规则：过易拉罐时，每个罐子都要绕。

活动名称：“寻宝”二、活动目标：1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。

2、在活动中培养幼儿动脑能力。

2、在活动中培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿初步感知北京2008奥运精神。

三、活动准备：感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。

自制小房子（城墙）、拼图（画有奥运五环、国旗、2008图案）桌子三张、塑料框三个。

_注：每个拼图分成二十七块，在每块的背面依次编好序号127。

四、活动进行：中班小朋友以班级为单位，共分成三组，听到口令后每组第一个小朋友开始出发，走过平衡步道，踩过梅花桩，钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1的拼图在桌子上拼好，拼好后从左边返回，第二个小朋友继续。

在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜。

五、活动规则：1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋友才能出发。

2 、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图。

3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再活动名称：“夺红旗”二、活动目标：1、练习与同伴合作、协调动作、平衡活动，同时练习跨跳的基本动作。

2、培养幼儿勇敢、坚强的意志品质。

3、培养幼儿乐于参与集体活动，增强幼儿的竞赛意识以及团队合作的精神。

三、活动准备：小气球每人一个、竹竿若干、轮胎若干四、活动进行：幼儿分成两组，队列站好两个小朋友面对面站好，用两根竹竿共同抬起一个装有水的气球，听到口令后出发，走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返回拍第二组幼儿的手第二组幼儿出发，继续游戏，在规定时间内红旗最多的队为胜。

幼儿园体育游戏熊来了教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教育中班体育游戏教案熊来了一、教学内容本节课选自幼儿教育中班体育游戏教材第四章“动物模仿与游戏”，详细内容为“熊来了”游戏。

该游戏通过模仿熊的动作，培养幼儿对动物特点的认知，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外形特征和生活习性，培养他们对动物的兴趣。

2. 通过模仿熊的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：熊的动作模仿，尤其是熊走、熊跑的动作。

教学重点：让幼儿在游戏中了解熊的特点，锻炼身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、熊玩具、音乐播放器。

2. 学具：每个幼儿准备一套动物服装，包括熊服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着熊服装，模仿熊的走路、跑步、爬行等动作，让幼儿观察并猜测是什么动物。

随后，教师展示熊的图片，引导幼儿认识熊的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，穿着熊服装，示范熊的动作。

讲解熊走、熊跑的动作要领，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

队长带领队员模仿熊的动作，进行接力比赛。

每个队员完成一个动作后，回到队伍中，下一个队员继续。

4. 游戏环节（10分钟）举行“熊来了”游戏，教师扮演熊，追逐幼儿。

当教师喊到某个幼儿的名字时，该幼儿要迅速模仿熊的动作，以躲避“熊”的追赶。

六、板书设计1. 熊的外形特征：棕色、圆脸、大眼睛、胖乎乎的身材。

2. 熊的动作要领：熊走、熊跑、熊爬。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍熊的特点和动作要领，并模仿熊的动作给他们看。

答案：熊的特点：棕色、圆脸、大眼睛、胖乎乎的身材。

熊的动作要领：熊走、熊跑、熊爬。

2. 作业题目：与家人一起玩“熊来了”游戏，并分享游戏过程中的趣事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对熊的特点和动作要领的掌握程度，以便针对性地进行教学。

幼儿园中班户外体育游戏：《熊来了》教案活动目标：1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3．幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程：1．导入活动。

教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？" 幼儿讨论提出意见。

2．设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性："熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3．学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？"（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4．第二次游戏。

教师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！"教师："哎呀！熊来啦！"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5．商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。

幼儿园中班户外体育游戏《熊来了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外体育游戏活动教材，主要围绕“熊来了”这一主题展开。

教学内容包括：基本动作技能训练，如跑、跳、爬等；团队合作意识的培养；自然环境的认知。

具体章节为第四章第一节《户外游戏活动设计与实施》。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑、跳、爬等动作技能，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿在游戏中团结协作、互相帮助的精神。

3. 增进幼儿对自然环境的认知，提高对户外活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：跑、跳、爬等动作技能的协调运用。

重点：团队合作意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、口哨、计时器、音乐播放器。

2. 学具：户外运动场地、障碍物、标志物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，通过讲述小熊的故事，引导幼儿进入户外游戏活动。

2. 基本动作技能训练（10分钟）（1）教师示范跑、跳、爬等动作技能。

（2）幼儿分组练习，教师指导。

3. 游戏活动（10分钟）（1）教师介绍游戏规则，强调团队合作意识。

（2）幼儿进行“熊来了”游戏，教师观察并适时指导。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解如何运用跑、跳、爬等动作技能。

随后，幼儿进行随堂练习。

六、板书设计1. 《熊来了》2. 内容：基本动作技能训练、团队合作、自然环境认知七、作业设计1. 作业题目：与家长一起扮演小熊，进行户外跑、跳、爬等动作技能训练。

答案：根据实际情况，家长可陪同幼儿在户外进行相关动作技能训练。

2. 作业题目：用画笔描绘出自己心中的小熊。

答案：幼儿可自由发挥，用画笔描绘出自己心中的小熊形象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与户外活动，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家园共育。

同时，鼓励幼儿在家庭中开展类似游戏，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 基本动作技能的训练与指导；3. 游戏活动的规则与团队合作意识的培养；4. 例题讲解与随堂练习的针对性；5. 作业设计的实际操作与创意发挥；6. 课后反思及拓展延伸的家校合作。

幼儿园中班体育游戏教案《熊来了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《动物世界》，详细内容为“熊来了”游戏活动。

通过模拟熊走路、找食物等情景，引导幼儿进行体育游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 学习熊的基本特征，了解熊的生活习性。

2. 培养幼儿模仿动物的能力，提高身体协调性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：熊的走路姿势模仿，团队合作进行游戏。

重点：了解熊的基本特征，培养幼儿的身体协调性和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、玩具熊、音乐播放器。

2. 学具：小熊头饰、画有食物的卡片、绳子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示熊的图片，引导幼儿观察熊的特征。

（2）请幼儿模仿熊的走路姿势，教师点评并指导。

2. 熊来了游戏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

（2）幼儿分成小组，每组选一个队长，带领队员完成游戏。

a. 队员们模仿熊的走路姿势，从起点出发。

b. 队长负责寻找食物（画有食物的卡片），将其交给队员。

c. 队员将食物带回终点，放入篮子。

d. 在规定时间内，哪个队找到的食物最多，即为获胜。

（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

（2）为获胜队颁发小奖品，鼓励其他队继续努力。

六、板书设计熊来了1. 熊的特征2. 熊的走路姿势3. 熊来了游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并模仿它的走路姿势。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在游戏过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展动物模仿大赛，鼓励幼儿发挥创意，模仿更多动物。

（2）组织亲子活动，让家长参与熊来了游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 游戏过程中的团队合作与指导。

3. 作业设计与课后反思拓展。

一、教学难点与重点的确定1. 熊的走路姿势模仿：教师需在课前准备熊的图片和视频资料，让幼儿观察熊的走路特点，如身体前倾、脚步沉重等。

中班体育游戏熊来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班体育游戏熊来了教案6篇出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度，以下是本店铺精心为您推荐的中班体育游戏熊来了教案6篇，供大家参考。

中班优秀体育教案《熊来了》中班优秀体育教案《熊来了》精选5篇（一）教案标题：《熊来了》体育活动教案目标：1.认识并了解熊来了的游戏规则；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力；4.培养幼儿的思维敏捷性和决策能力。

教具准备：1.游戏材料：标志物（比如红色的帽子、小旗）、音乐播放器；2.教具：彩色重物（小球、小块等）。

教学步骤：引入：1.师生集体站成一排，宝贝们好奇地等待老师给他们带来的新游戏。

2.老师播放快乐的音乐，带领幼儿做热身运动，如扭动肩膀、摇动手臂等。

说明游戏规则：1.将所有幼儿分为两队，每队站在场地两边，距离中心线相等。

2.每队选择一名队长，队长戴上红色帽子或举起小旗做标志，以区分队伍。

3.老师将散落在场地的彩色重物进行编号，并进行随机放置。

开始游戏：1.当老师喊出“熊来了”时，两队的队长立即开始向场地中心线跑去，争夺彩色重物。

2.队长必须快速判断彩色重物上的编号，然后用自己队伍的颜色标志物取代彩色重物，并将其带回自己队伍的一侧。

3.当两队的队长同时到达一个彩色重物时，他们需要进行“石头剪刀布”决斗。

获胜的队长有权夺得彩色重物，并将其带回队伍。

4.当有队员手持彩色重物归队时，该队伍获得一分。

5.游戏继续进行，直到所有彩色重物都被带回队伍。

总结：1.比赛结束后，老师数清每队的得分，表扬获胜队伍。

2.通过让幼儿回忆游戏规则、队长的决斗以及彩色重物的标志方法等，对游戏进行总结。

拓展活动：1.增加难度：在场地中设置障碍物，使队长需要在跑步的同时进行绕过、跳跃等动作，增加游戏的趣味性和挑战性。

2.改变规则：让孩子们自己发挥想象力，制定新的规则，例如只能用右手或左手拿物品，或者增加更多的决斗方式。

教案总结：通过《熊来了》这个游戏，能够锻炼幼儿的协作能力、团队合作意识、身体协调能力和反应能力等，培养幼儿的思维敏捷性和决策能力。

同时，游戏中的竞争、决斗以及规则的制定和调整，也能培养幼儿的创新精神和合作思维。