《枣核》课件

学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
27
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
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当堂测试
按要求改成句子。
①衙役把牛、驴都牵走了。（改成被字句） 牛、驴都被衙役牵走了。 ②门被枣核打开了。（改成把字句） 枣核把门打开了。 ③枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” （改成转述句） 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
大家生活一段时间了。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
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每到夜深人静，他就偷偷潜入县官的房间。第一 天拔光了县官的胡子，县官拿他没办法。第二天， 又拔掉了县官不少头发，县官还是怎么也抓不到 他……一连几天，把县官折磨得不成人样，只能跟他 求饶，赦免了他，答应不再难为乡亲们。大家都夸 枣核是一个小英雄！枣核的父母可开心了！
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
10
反义词
勤快——（懒惰） 聪明——（愚钝） 相信——（怀疑） 惊慌——（镇定） 大吃一惊——（泰然自若） 大摇大摆——（蹑手蹑脚）
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状 态。
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词语辨析
相信 信任 相同点：都含有“认为正确、真实或有能力等而 不怀疑”的意思。
不同点：“相信”强调信任，不怀疑；“信任” 强调因相信而敢于托付，语义比“相信”重。
运用示例： 1.大家都（ 相信）她是清白的。 2.爷爷为人忠厚老实，邻居们都很（信任）他。

05
课后作业与延伸阅读
课后作业
总结词：巩固所学
详细描述：课后作业旨在巩固学生在课堂上所学的知识，包括课文内容的理解、 重点字词的掌握以及情感态度的体会等。
延伸阅读
总结词：拓展视野
详细描述：延伸阅读是引导学生进一步拓展视野、深入了解相关主题的重要环节。通过阅读与课文主题相关的其他文章或书 籍，学生可以加深对课文的理解，并培养自主探究和独立思考的能力。
04
课堂互动环节
问题讨论
总结词
通过问题引导学生思考
详细描述
在讲解课文的过程中，教师可以提出一些与课文内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，“枣核在文 中的象征意义是什么？”、“作者通过枣核表达了什么样的情感？”等。学生可以通过小组讨论或全班讨论的方 式，分享自己的看法和见解。
分组讨论
总结词
拟人
在描述枣核的生长过程时，作者运用了拟人的修辞手法，将枣核人格化，赋予 其生命力和活力，使读者能够更加深入地理解枣核的生长过程。
表达方式
直接抒情
作者在文中直接表达了对枣核的喜爱和赞美之情，这种直接 抒情的表达方式能够让读者更加深刻地感受到作者的情感。
描写述
作者通过细致的描写和叙述，向读者展示了枣核的特点和生 长过程，这种表达方式能够让读者更加全面地了解枣核。
培养学生合作探究能力
详细描述
将学生分成若干小组，每个小组针对课文的不同方面进行深入探讨。小组成员可以分工合作，搜集资 料、整理观点，共同完成讨论任务。分组讨论能够促进学生之间的交流与合作，提高他们的探究能力 和团队协作精神。
角色扮演
总结词
增强学生对课文的理解
VS
详细描述
让学生扮演课文中的不同角色，通过角色 扮演的方式再现课文情境。学生可以通过 揣摩角色的心理和语言，更好地理解课文 的深层含义和人物性格特点。角色扮演能 够增强学生的参与感和体验感，使他们对 课文有更深入的理解。

《枣核》PPT经典课件1
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枣核
回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的 孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且 敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
《枣核》PPT经典课件1
《枣核》PPT经典课件1
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枣核
朗读指导
在朗读中需要读出不同人物的语气，如 文章开头，要读出爹和娘发愁的心情；“枣 核说：“爹，娘，你们不用愁，别看我人小， 一样能做事情。”读出枣核的坚强； “县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道： ‘多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地 打！’”要读出县官的狠毒等。
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枣核
词语解释
钱褡：指盛钱的长方形 大布袋。本课用来装钱 的袋子。
这钱褡里没装东西。
三 《年 枣级 核》下P册PT经语典文课课件件1 28 枣核 课件（39张ppt）（人教部编版）(共39 张PPT)
《枣核》PPT经典课件1
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枣核
词语解释
惊堂木：惊堂木也叫醒木， 也有叫界方和抚尺的。一块 长方形的硬木，有角儿有棱 儿，使用者用中间的手指夹 住，轻轻举起，然后在空中 稍停，再急落直下。古时县 官用，举起拍于桌上，起到 震慑犯人的作用，有时也用 来发泄，让堂下人等安静下 来。
三 《年 枣级 核》下P册PT经语典文课课件件1 28 枣核 课件（39张ppt）（人教部编版）(共39 张PPT)
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枣核
涨
多音字
zhànɡ
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
zhǎnɡ
涨潮 物价上涨
三 《年 枣级 核》下P册PT经语典文课课件件1 28 枣核 课件（39张ppt）（人教部编版）(共39 张PPT)
三 《年 枣级 核》下P册PT经语典文课课件件1 28 枣核 课件（39张ppt）（人教部编版）(共39 张PPT)

zhē（折腾）
zhǎnɡ（涨潮）
【大摇大摆】
封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击 案桌以示声威的木块。
想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 （枣核般大） 的孩子名叫枣核，枣核本领 高强 ，智斗 恶霸， 帮老百姓 要回牲口的故事 。
想一想： 枣核是个怎样的孩子？从文中找
出一句话概括。
折 zhé（折断） 涨
枣核不光勤快，也很聪明。
封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
作业设计：1.续编故事
枣核得罪了县官，县官一定不会善罢甘休，接下 来还会发生什么事呢？请你拿起手中的笔，续写这个 故事吧。（温馨提示：要抓住人物特点去写）
2.自主阅读主题丛书第23课马兰花，想想文中的主人公是 怎样的人？
2.想想课文讲了一件什么事？
字词闯关
枣核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大旱 衙役 不信咧 争辩 折腾 困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红
zhē（折腾） 折 zhé（折断）
shé（折本）
zhǎnɡ（涨潮） 涨zΒιβλιοθήκη ànɡ（涨红了脸）认读多音字
理解词语
试着把词语和意思连起来！
复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
请同学们自主阅读： 读到这儿我们感到又有趣又解气。
语文主题丛书第24课《猫狗传说》
枣这核句话夫在妻文中爹起娘语什勤么快文作用主？ 题丛书第24课《猫狗传说》
思考：猫和狗原来是一对好朋友，后来为什么反 复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
1．我会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。
枣核不光勤快，也很聪明。
这句话在文中起 什么作用？

课堂总结
见枣核
设置悬念 索枣核
以“枣核” 贯穿全文, 设置悬念
加深 悬念
议枣核
深化主旨
点主题
解开 悬念
布置作业
1、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接, 中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内. 风烛残年 故弄玄虚 感慨良深 2、中秋节将至，你一人孤身在外，请对远在 家乡的亲人说几句话，表达思乡之情。 “爸爸 \ 妈妈，我想对您说„„”
（ 爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来 表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几 颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本 文不是小题大作，而是以小见大的写法。）
学习写法 学习写法：用词精当
1 、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧 历年”，与原句表达效果有什么不 同？） 答：“一……就……”的句型，表 现出思乡之情的浓厚、急切。
词语积累：释义 风烛残年： 比喻老年人所剩的日子不多，随时 会死去。

故弄玄虚： 故意玩弄花招，使人高深莫测。 感慨良深： 感慨很深。良：很。 精致匀称： 精巧细致，比例和谐。 蹊跷： 奇怪。 嫣红： 鲜艳的红色。 泛舟： 坐船游玩。泛：漂浮。
感知课文
听读课文，回答下列问题：
学习写法：巧设悬念
1、开头是怎样巧设悬念的？有 何作用?
索要急切，不明用途。一设悬念 如获至宝，不宣用途。再设悬念
作用：引起读者的好奇心， 迫切想了解真相，引人入胜。
学习写法：以小见大
2 、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之 情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗 枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作 了？ 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。