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河北大学硕士学位论文愤怒情绪与动机取向的相关研究姓名：高红梅申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：刘惠军20100601摘 要愤怒是人们日常生活中的一种基本情绪，与个体的动机取向存在着复杂的关联性。
本研究的主要目的是分别从特质和行为两个层面考察愤怒情绪与动机取向的关系。
研究共分为两部分：研究一使用问卷法对264名大学生进行调查，考察了特质愤怒、愤怒表达、一般行为倾向及成就动机之间的关系。
研究二采用2×2×2三因素混合设计,在实验室诱发愤怒情绪，通过比较不同实验条件下的反应时差异探查愤怒情绪与动机取向的关系。
研究结论如下：第一、成就动机的结构与一般行为倾向相符合，即趋近成功动机与趋近倾向相对应，回避失败动机与回避倾向相对应。
第二、诱发愤怒情绪能够激活个体的趋近行为系统，并且高愤怒水平组的平均激活水平更高。
第三、在特质层面，愤怒与BAS与BIS均存在显著正相关；在行为层面，愤怒与趋近动机相联系。
关键词特质愤怒愤怒表达动机取向趋近动机回避动机AbstractAnger is one of the basic emotions in people’s daily life, it has complex correlation with individual motivational orientation. The main purpose of present study was to investigate the correlation of anger and motivational orientation on trait and behavior level. The study was divided into two sub-studies as follows:study 1 investigated 264 undergraduate to inspect the correlation of trait anger,anger expression,general behavior tendencies and achivement motivation using questionnaires;study 2 adopted 2(trait anger level high, low)*2(experiment condition anger inducing, neutral)*2(task type approach task, avoidance task) three factorial mixed design, and induced anger in laboratory, by comparing differences of reaction time in different conditions to inspect the correlation between anger and motivational orientation.The findings are as following:1. the structure of approach motivation accorded with general behavior tendency,thatis ,approach-success motivation corresponds to approach tendency,and avoidance-failure motivation corresponds to avoidance tendency;2. inducing anger can activate one’s behavioral approach system,and the average activating level of high trait anger group was much higher;3. on trait level, trait anger correlated positively with both BAS and BIS, on behavior level, anger was a kind of emotion associated with approach motivation.Keywords trait anger anger expression motivational orientation approach motivation avoidance motivation引言引言近年来，情绪研究受到越来越多研究者的重视，尤其是Harmon-Jones等人对情绪体验的研究引起了广泛的兴趣。
状态-特征愤怒表达量表内容引言：愤怒是一种常见的情绪反应，当人们感到受到不公平对待、受挫或受到威胁时，愤怒往往会被激发出来。
为了更好地了解和测量愤怒表达的程度，研究者们开发了状态-特征愤怒表达量表。
本文将对该量表的内容进行详细介绍，以帮助读者更好地理解愤怒表达量表的特征和应用。
一、量表简介状态-特征愤怒表达量表是由心理学家开发的一种量表，用于评估个体在愤怒情境下的表达方式和特征。
它由两个部分组成：状态愤怒表达和特征愤怒表达。
二、状态愤怒表达状态愤怒表达主要评估个体在愤怒情境中的表达方式。
它包括以下几个维度的评估：1. 身体反应：评估个体在愤怒情绪中身体上的反应，如面部表情、肌肉紧张等。
2. 口头表达：评估个体在愤怒情绪中的言语表达，如咒骂、责骂等。
3. 行为反应：评估个体在愤怒情绪中的行为反应，如打砸东西、踢人等。
4. 控制能力：评估个体在愤怒情绪中的控制能力，如是否能够控制自己的行为和言语。
通过对这些维度的评估，我们可以了解个体在愤怒情境中的表达方式和愤怒情绪的控制能力。
三、特征愤怒表达特征愤怒表达主要评估个体在平时的愤怒表达特征。
它包括以下几个维度的评估：1. 表达方式：评估个体在平时的愤怒表达方式，如直接表达、间接表达等。
2. 表达频率：评估个体在平时愤怒表达的频率，如经常愤怒、偶尔愤怒等。
3. 表达强度：评估个体在平时愤怒表达的强度，如轻度愤怒、中度愤怒、重度愤怒等。
4. 表达持续时间：评估个体在平时愤怒表达的持续时间，如短暂愤怒、持久愤怒等。
通过对这些维度的评估，我们可以了解个体在平时的愤怒表达特征和愤怒情绪的稳定程度。
四、量表应用状态-特征愤怒表达量表广泛应用于心理学研究和临床实践中。
它可以帮助研究者了解不同人群在愤怒情境下的表达方式和特征，进而深入研究愤怒情绪的产生机制和调节方法。
在临床实践中，该量表可以帮助心理咨询师评估个体的愤怒表达方式和特征，从而制定针对性的治疗方案，帮助个体更好地管理和调节愤怒情绪。
心理卫生大学生愤怒情绪及其与心理健康的相关关系陈翠1,张红静1,潘芳1,曲珊娜2,江虹1,李文杰1摘要 目的 探讨大学生愤怒情绪的性别差异及其对抑郁、焦虑以及总体心理健康的影响,为大学生心理健康教育工作提供理论依据。
方法 使用修订的状态-特质愤怒表达问卷(STAXI-2)、焦虑自评量表(SAS )、抑郁自评量表(SDS )和总体健康问卷(G HQ -28),对随机抽取的248名山东省在校大学生进行测试,运用Pears on 相关分析和多元逐步回归分析进行统计。
结果 男生的内向怒和愤怒外控高于女生(P 值均<0.05);状态怒、特质怒及愤怒处理方式都与心理健康有一定的相关;特质怒、内向怒和愤怒控制对抑郁和总体健康回归达到显著水平(P 值均<0.05),特质怒对焦虑的回归达到显著水平。
结论 应对存在抑郁、焦虑等心理健康问题大学生的愤怒情绪进行有区别的干预,同时考虑性别因素。
关键词 怒;情绪;精神卫生;回归分析;学生中图分类号 R 395.6 文献标识码 A 文章编号 1000 9817(2010)06 0683 03Relati ons hi ps Bet ween Express i on of A nger and M enta lH ealt h Am ong C ollege St udents/C H EN Cu i ,Z HANG H ong jing,PAN F ang,et al .M e d ic a lP s ycholo gy In stit u t e ,Ji nan (250012),Shandong P rovince ,ChinaAbstract ObjectiveTo study gender d ifferences of the exp ressi on of anger and t h e effects on depress i on,anxiety and general m entalhealt h i n the coll ege s t uden ts ,and t o p rov i de theoretical evi den ce for college st uden ts ' m en t al healt h.M ethods Tw o hundred and forty eight college st uden ts w ere i nvesti gated w ith STAX I-2,SAS ,SDS,G HQ -28,t h en the data w ere an al yzed by the Pearson correlati on ana l ysis and t he mu ltip l e stepw i se regress i on an al ysis .R es ultsM en had h i gher anger i n ,anger con trol ou t t han w o m en (P <0.05);bot h the experience and exp ress i onof anger w ere correl ated w i th depression ,anxiety ,and gen eral m ental h ealt h;trait anger ,anger i n and anger contro l contri bu ted to depress i on and generalm en t al h ealt h notab l y (P <0.05).T rait anger was a p red ictor of anxiety .Conclusi on D ifferent i n terven ti ons of t h e anger co m posites on person s w i th depress i on d i sorder or anx i et y disord er or ot her m ental d is orders .K ey w ords Anger ;Em oti ons ;M en t al h ealt h;Regressi on anal ys i s ;Students作者简介 陈翠(1982- ),女,山东聊城人,硕士在读,主要研究方向为医学心理学。
论文（2016届）大学生愤怒情绪与人格特征的相关研究学院新华学院专业应用心理学年级 2012级学生学号 12012247337学生姓名刘丹指导老师王惠惠2015年4月9日目录1 引言 (4)1.1愤怒的定义 (4)1.2愤怒的结构维度 (4)1.3愤怒的测量工具 (5)1.4愤怒情绪的理论 (6)1.5愤怒的相关研究 (7)1.5.1愤怒的性别差异 (7)1.5.2愤怒与人格 (8)1.5.3愤怒与健康 (8)1.5.4愤怒对大学生身心健康的影响 (9)1.6问题的提出 (9)2研究方案 (9)2.1研究对象 (9)2.2研究工具 (9)2.3问卷信效度检验 (10)3大学生愤怒人口统计变量的比较 (11)3.1大学生愤怒的性别差异 (11)3.2大学生愤怒的学科差异 (12)3.3大学生愤怒的年级差异 (12)4大学生愤怒与人格特质的相关分析 (2)4.1愤怒各维度与人格特质的相关 (12)4.2愤怒各维度对精神质的预测 (13)4.3愤怒各维度对神经质的预测 (13)4.4愤怒各维度对外倾的预测 (14)5讨论 (14)5.1大学生愤怒情绪与人格特征的关系 (14)5.2大学生愤怒人口统计变量的比较 (15)6结论 (15)7建议 (16)8参考文献 (17)9附录 (18)大学生愤怒情绪与人格特征的相关研究刘丹(宁夏大学新华学院，银川，750021)摘要：本研究采用文献分析法、问卷调查法等方法，初步探讨了我国大学生愤怒的结构维度、愤怒情绪与人格特征的关系以及不同大学生在愤怒情绪及其子维度上的差异。
结论:(1)大学生愤怒情绪与其人格特征之间存在着显著的相关；(2)大学生愤怒情绪对其人格特征具有一定的预测力；（3）人口统计学变量对大学生的愤怒情绪具有一定程度的影响。
不同性别、学科和年级的大学生在愤怒的4个子维度中的某个或某几个维度上表现出了显著差异。
关键字：大学生；愤怒；人格特征1 引言愤怒（Anger）是人的一个重要的情绪。
愤怒、郁怒人群之人格特质和社会支持的相关性研究的开题报告话题：愤怒、郁怒人群之人格特质和社会支持的相关性研究研究背景：愤怒和郁怒是当代社会普遍存在的情感问题，它们不但对患者的身心健康造成了不可忽视的影响，而且也会对他们的社会关系、生活质量等方面造成负面影响，进而影响整个社会的稳定性和和谐性。
人格特质和社会支持是影响愤怒、郁怒症状出现和恢复的重要因素，因此研究它们之间的相关性对于帮助愤怒、郁怒人群更全面、有效地治疗和预防这一问题具有重要意义。
研究问题和意义：本研究旨在探究愤怒、郁怒人群之间的人格特质和社会支持之间的相关性，特别是在社会支持的不同水平下，不同人格特质的愤怒、郁怒症状表现有何不同，以此为基础提出相应的干预策略，为愤怒、郁怒的预防和治疗提供实际指导意义。
研究方法：本研究采用问卷调查法，选取愤怒、郁怒症状较为明显的单身男女作为研究对象，结合相关量表，从人格特质、社会支持、愤怒和郁怒症状等方面进行调查，采用多因素回归、方差分析和相关性分析等方法对研究数据进行统计分析。
研究预期结果：通过本研究，预计可得到以下结果：1.愤怒、郁怒人群之中人格特质和社会支持的水平存在某种关联性；2.人格特质与愤怒、郁怒症状之间存在一定的相关性，其中包括神经质、外向性、精神质等方面的特质对愤怒、郁怒症状有着较为明显的影响；3.不同程度的社会支持对于愤怒、郁怒症状的表现具有一定调节作用，其中高水平社会支持能够更加显著地缓解人的愤怒、郁怒状态。
预期研究贡献：本研究将为我们更好地理解愤怒、郁怒在个体中的形成机制和调节因素提供参考，为相关领域的学术研究提供数据支撑。
同时，本研究还将为制定合理有效的愤怒、郁怒干预措施提供科学依据，为社会人群缓解负面情绪带来实际效益。
状态-特质情绪量表(STEI)状态-特质情绪量表（STEI）概述状态-特质情绪量表（State-Trait Emotion Inventory，简称STEI）是一种经常被用来评估个体状态和特质情绪的量表。
它由斯皮尔伯格和盖尔德（Spielberger & Gorschuch，1983）所开发，被认为是测量情绪的信度和效度较高的工具之一。
用途STEI的主要用途是评估个体在特定时间内的状态情绪和特质情绪。
它能帮助研究者了解个体的情绪状况，进而对影响情绪的因素进行研究。
此外，STEI也可作为临床评估工具，帮助医生评估患者的情绪状态，从而进行更准确的诊断和治疗。
量表结构STEI主要包含两个部分：状态情绪量表和特质情绪量表。
状态情绪量表状态情绪量表旨在测量个体在某一特定时间点的状态情绪。
量表中包含多个项目，要求被试根据自己的经验选择与当前状况最符合的选项。
常见的情绪包括焦虑、愉快、激动等。
每个情绪项目的得分可用于计算总体状态情绪得分，反映被试在该时间点的整体情绪状态。
特质情绪量表特质情绪量表旨在测量个体长期存在的特质情绪倾向。
量表中的项目要求被试评估自己在日常生活中的情绪反应，如紧张、忧虑、喜悦等。
每个项目的得分可用于计算总体特质情绪得分，反映被试在长期情境中的情绪倾向。
使用注意事项在使用STEI量表时，需要注意以下几点：1. 确保被试理解量表项目的意义，并能准确选择与自己情绪状态最匹配的选项。
2. 采用标准化的评分方法进行得分计算，以确保结果的可比性和准确性。
3. 使用STEI量表时应注意保护被试的隐私和数据安全，遵循伦理规范。
结论状态-特质情绪量表（STEI）是一种有效的量表，用于评估个体的状态情绪和特质情绪。
它在研究和临床实践中具有广泛的应用价值，可帮助研究者和医生更好地理解和评估个体的情绪状态。
