一株紫丁香 2上

第6课一株紫丁香一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写十个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

二、学习重点：懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

三、学习方法：自学与小组合作四、学习过程：一、教师节那天，你们每节课都把祝福的话献给老师，你们是尊师爱师的好孩子。

今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。

二、快点拿起书来读读吧。

现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。

1、我会读(写上拼音)一株踮起小院消除疲倦挂牵困难2、我会写3、我会查。

休：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）伸：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）甜：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）歌：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）息：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）您：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）牵：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）院：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）除：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）困：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）4、在括号里填上合适的词语。

（）的小院（）的小花（）地响（）的枝叶（）的紫丁香（）的梦5、根据课文顺序，在括号里填上序号。

（）绿叶唱歌为老师消除疲劳。

（）愿花香飘进老师的梦里。

（）我们在老师窗前栽下紫丁香。

（）小花感谢老师的牵挂。

6、写出下列句子中带点字的近义词。

A、我们帮你消除一天的疲倦。

（）B、感谢你时时把我们挂牵。

（）C、让我们一起度过这快乐的时光。

（）7、按课文内容填空。

A、踮起（），走进（），我们把（），栽在（）窗前。

B、你听，你听，绿叶儿在风里（），那是我们（），帮你（）的疲劳。

C、你看，你看，满树（），那是（），感谢你（）把我们挂牵。

《一株紫丁香》教学反思《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

课前，我读了好几遍。

越读越感觉它的美。

第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。

下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。

课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。

在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：第一、重视朗读，以读为本：教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。

为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。

第二、重视学生提问题：学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的探究心理。

改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。

第三、正确引导学生体会词句的意思：字词的教学扎实有效。

能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。

如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动，激发兴趣，让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。

又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解。

在理解“让花香飘进老师的梦里”时，我启发学生想象，老师又香又甜的梦里会梦到什么？让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了师生之间的互爱之情。

第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节：“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美好的愿望，是希望——”我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。

二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。

课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。

课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。

可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。

这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

教学目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点：学习生字，朗读体会课文。

信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆一件老师关心爱护自己的事。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。

人教版语文二年级上册第5课一株紫丁香词语盘点人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。

店铺在此整理了人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》词语盘点【踮起】1、理解：抬起脚后跟，用脚尖站起来。

2、例句：他踮起脚还是看不清台上的演出。

【消除】1、理解：使不存在;除去(不利的事物)。

2、搭配：消除隔阂，消除误会;消除隐患，消除后患;消除污染，消除噪声;及时消除，完全消除。

3、例句：我俩通过彻夜的谈心，终于消除了俩人之间的误会。

【疲倦】1、理解：疲乏，困倦。

2、搭配：身体疲倦，精神疲倦;感到疲倦，忘掉疲倦。

3、例句：妈妈下班回来已经很疲倦了，我应该帮她做些事。

【感谢】1、理解：感激或用言语行动表示感激。

2、搭配：感谢祖国，感谢亲人;衷心地感谢，诚恳地感谢。

3、例句：我感谢宋老师对我的关心和培养。

【挂牵】1、理解：挂念;牵挂。

2、搭配：挂牵父母，挂牵亲人;挂牵老师，挂牵乡亲。

3、例句：舅妈时刻挂牵着在国外求学的表姐。

【近义词】安静──宁静、安宁疲倦──疲乏、疲劳消除──消弭、消灭感谢──感激、谢谢【反义词】安静──喧闹、骚动消除──存在、保留盛开──凋谢、凋零感谢──仇恨、恼恨人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》教学建议一、识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。

在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。

教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。

朗读课文后指导学生写字。

可鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采用多种方法识记字形。

如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画;“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。

人教版二年级语文上册《一株xx》教学设计《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，是一首师生情谊的颂歌。

下面是小编为大家带来的人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计，欢迎阅读。

课前透视：《一株紫丁香》是新课标人教版二年级上册一首情感丰富、意境优美的诗歌。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

这样的情意真让人感动。

课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。

课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

设计理念与思路：本设计在《参与研究型教学模式的设计与操作》的教学理念指导下，运用反馈与交流、质疑与解惑、自主设计、活动激发等教学模式，以学生为中心，用小组合作探究学习的方法，培养学生主动参与、自我学习、合作探究的能力，让自主与和谐充满整个课堂。

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2．会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。

3．体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

重难点把握：认读生字，朗读体会课文。

课前准备：学生搜集资料；生字卡片；多媒体课件；歌曲《每当我走过老师的窗前》。

教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入。

1．播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，教师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

”2．板书课题：5一株紫丁香。

齐读课题认识“株”。

3．出示课件，介绍紫丁香树。

（学生汇报收集的资料）（设计意图：借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。