《一株紫丁香》 (1)

小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。

它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。

春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。

“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。

夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。

“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。

秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。

“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。

冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。

同学们都不理它，只在旁边玩耍。

春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。

“好美啊！”同学们纷纷夸奖。

二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。

2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。

3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。

教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。

2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。

二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。

2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。

3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。

三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。

2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。

3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。

四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。

2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。

五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。

2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。

小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。

它长得那么高，高高的，就像一个小伞。

花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。

花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。

春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。

花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。

有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。

2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。

二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。

2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。

三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。

（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。

2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。

（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。

3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。

（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。

（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。

4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。

5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。

6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。

四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。

[一株紫丁香朗诵配乐]一株紫丁香朗诵(1) [一株紫丁香朗诵]一株紫丁香课文内容一株紫丁香课文内容踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

一株紫丁香课文教学设计教材分析:《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情.教学流程设计意图一,情境渲染,启动情感.配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋.看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.二,初读课文,整体感知.1,出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香？(学生汇报课前收集到的资料)2,出示课文插图,引导学生观察.①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改作业。

)②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么？(给老师沏茶,给老师唱歌。

)现在就让紫丁香为我们做这一切吧.紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三,自读课文,整体感知.1,提出自读要求:①看清拼音,读准字音,读通句子.②画出生字,生词,借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础.培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力.合作的基础是自主.有自读多读几遍.③把不理解的为词句或问题标出来.2,学生汇报自读情况①同桌互读课文,检查读音是否正确.(教师关注学困生的朗读情况.)②小组合作学习,互相认读生字,新词,把自己不理解的内容或问题提出来讨论.(教师巡视课堂,或询问,指导,启发)③抽检识字和朗读情况,教师重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿,绿叶儿),翘舌音(师,枝,株,窗),后鼻音(星星).3,齐读课文.四,精读课文,读中感悟.1,自由轻声读课文.想一想:紫丁香为老师做了些什么？用" "画出相应的句子.2,小组交流,说说自己读懂了什么.合作完成口头空填空:我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里.3,这些都是小朋友美好的心愿,他们多想把这些心愿说给老师听啊.请你把课文再读一读,读出感情.4,在小组里读一读,互相评议,看看谁读得好.标准如下:合格:正确地读(不添字,不漏字)良好:大声,正确地读优秀:大声,正确,有感情地读.5,全班交流.小组挑战赛.各小组推选一名学生.读给大家听.互评互议,以读带评,读评结合,读出自己的感受.师根据学生的朗读情况,适当点拨,重点作以下朗读指导,不一定按以下顺序教学:第一节:请学生做"踮起脚尖"动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感.第二节:想一想诗出亲切的语气,美好的祝愿.]第三节:抓住"沙沙","盛开","感谢"等词语,读出轻柔,亲切的语气.第四节:a.引导学生读懂"挂牵"指的就是关心,关爱.利用教师亲身体会,回忆自己的老师当年对学生的挂牵.例:当举行运动会时,老师和我们一起为运动员呐喊助威;当寒冬来临时,老师早早来到学校为我们升起的一盆炭火;当我考试得了满分后,老师教育我不要骄傲。

《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。

英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。

在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。

2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。

例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。

另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。

第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。

3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。

4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。

5.在反复朗读中体会诗歌的含意。

(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。

一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。

(开火车朗读)2.检查朗读。

注意纠正读音。

3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。

这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。

二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。

)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。

人教版二年级语文《一株紫丁香》原文、知识点及练习题【原文】踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【知识点】字词：踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜句子：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

【练习题】一、读拼音写词语xiūxi shēnshǒu tiánměi nínghǎoqiānzǒu chànggēxiāochúxiǎoyuàn二、区别字组词困() 体() 申() 皮()因() 休() 伸() 疲()店() 卷() 余() 半()踮() 倦() 除() 伴()三、多音字注音并组词盛：______()______()四、填上适当的词语()的笑脸()的老师()的梦安静的()绿色的()盛开的()五、照样子，写词语，填句子1、又香又甜________________________2、平平安安________________________3、绿叶沙沙像我们的歌声。

__________像_________________________________。

六、选择合适的词语填入括号内1、伸深弟弟()着舌头，做了怪脸跑了。

张老师常常备课到()夜。

2、安静安全我们每时每刻都要注意()。

考试的时候教室里非常()。

网络搜集整理，仅供参考。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及练习题【导语】《一株紫丁香》以儿童的口吻说话，内容晓畅明白、口语化，图文并茂，富有想像空间。

以下是无忧考网整理的（小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及练习题），希望帮助到您。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

字词：踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜句子：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。

芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我们的心。

这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

二、学习目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

体会师生之间的深厚感情。

3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。

三、教学建议（一）识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。

人教版部编本二年级下册语文园地二
我爱阅读《一株紫丁香》课文原文
我爱阅读：一株紫丁香
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。

老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。

老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您消除一天的疲倦。

老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦啊，准是又香又甜。

____________________
本文作者滕毓旭，选作课文时有改动。

二年级下册一株紫丁香课文原文《一株紫丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

课文原文如下：
踮起脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前。

老师，老师，
就让它绿色的枝叶
伸进你的窗口，
夜夜和你作伴。

你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌，
帮你消除一天的疲倦。

你看，你看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，
那梦呀准是又香又甜。

【导语】⽂章是⼀⾸情感丰富、意境优美的诗歌。

⼀株紫丁⾹，是孩⼦们的⼀⽚⼼意，是对⽼师的问候与感激。

以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【原⽂】 踮起脚尖⼉， ⾛进安静的⼩院， 我们把⼀株紫丁⾹， 栽在⽼师窗前。

⽼师，⽼师， 就让它绿⾊的枝叶， 伸进您的窗⼝， 夜夜和您做伴。

⽼师—— 绿叶在风⾥沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除⼀天的疲倦。

⽼师—— 满树盛开的花⼉， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼， ⽼师，休息吧， 让花⾹飘进您的梦⾥， 那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。

【知识点】 字词： 踮起、浓绿、紫丁⾹、枝叶、窗⼝、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花⾹、梦⾥、⼜⾹⼜甜 句⼦： 我们把⼀株紫丁⾹，栽在⽼师窗前。

⽼师，⽼师，就让它绿⾊的枝叶，伸进您的窗⼝，夜夜和您做伴。

满树盛开的⼩花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

【练习题】 ⼀、读拼⾳写词语 xiūxi shēnshǒu tiánměi nínghǎo qiānzǒu chànggē xiāochú xiǎoyuàn ⼆、区别字组词 困() 体() 申() ⽪() 因() 休() 伸() 疲() 店() 卷() 余() 半() 踮() 倦() 除() 伴() 三、多⾳字注⾳并组词 盛：______() ______() 四、填上适当的词语 ()的笑脸()的⽼师()的梦安静的()绿⾊的()盛开的() 五、照样⼦，写词语，填句⼦ 1、⼜⾹⼜甜________________________ 2、平平安安________________________ 3、绿叶沙沙像我们的歌声。

__________像_________________________________。

六、选择合适的词语填⼊括号内 1、伸 深 弟弟()着⾆头，做了怪脸跑了。

《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。

英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。

在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。

2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。

例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。

另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。

第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。

3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。

4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。

5.在反复朗读中体会诗歌的含意。

(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。

一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。

(开火车朗读)2.检查朗读。

注意纠正读音。

3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。

这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。

二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。

)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。

二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。

孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。

课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。

课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。

可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。

这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

教学目标1、会认8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点：学习生字，朗读体会课文。

信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。

3、回忆一件老师关心爱护自己的事。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。

《一株紫丁香》课文原文第一篇：《一株紫丁香》课文原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

第二篇：一株紫丁香课文反思《一株紫丁香》诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。

今天，小编为大家带来了一株紫丁香课文反思，希望大家喜欢!一株紫丁香课文反思篇1《一株紫丁香》这篇课文是一首活泼清新的小诗。

一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首师生情谊的颂歌。

这首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。

每次读这首小诗，我的心里便会觉得很甜很甜。

这样的诗情画意，在滋润着我的心。

这炽热的童心，将激励着我把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

诗贵在读品，用“以读代讲，以读代问，以读代答”的教学形式很适合诗歌的教学。

如何让孩子去喜欢语言，进入语言，从而理解语言，通过朗读把自己的想法表现出来，形成个性化的朗读，这是需要我进一步探索的问题。

一株紫丁香课文反思篇2《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，将孩子们对老师的问候与感激就好比那芳香四溢的紫丁香，淡紫色小花布满全株，多像一张张孩子们的笑脸向老师致意。

一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，孩子们真诚的爱送进了老师的心田。

字里行间中都吐露出孩子们对老师浓浓的问候与感激。

在第二课时的教学中，我引领着学生一起去感受了那份师生间的深切情意。

这样一首情感丰富、意境优美的诗歌。

要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

【篇二】小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1、会认13个生字。

会写7个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重难点教学重点：激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。

教学难点：体会师生之情。

教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。

大家见过紫丁香吗？（没有）我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。

生交流：2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起！大家请看，这就是紫丁香。

出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。

二、认读生字，初步感知今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。

1、听故事。

（播放课件动画）2、读故事。

提出读书要求：读准字音，读通句子。

3、复习生字认读。

（出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困）指名读，开火车读。

猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。

（牵）四四方方一间房，一根木头放中央。

（困）4、认读词语。

5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节？选自己最喜欢的小节读给大家听。

三、精读课文，读中悟情1、生观察课文插图：图上有谁？在干什么？能看出是什么时间吗？师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。

小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和进步后进生，使全体学生都得到开展。

下面WTT给大家带来关于小学二年级语文《一株紫丁香》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

2.会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。

3.体会小学生赞美和感谢老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

重难点把握：认读生字，朗读体会课文。

课前准备：学生搜集资料;生字卡片;多媒体课件;歌曲《每当我走过老师的窗前》。

教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入。

1.播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，老师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群得意的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

”2.板书课题：5一株紫丁香。

齐读课题认识“株”。

3.出示课件，介绍紫丁香树。

(学生汇报搜集的资料)(设计意图：借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感根底。

学生汇报课前查阅的资料，培养学生观察搜集资料的才能。

)二、自读课文，整体感知。

1.自读课文。

出示自读要求:①大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子;②画出生字，生词，多读几遍;③把不理解的词句或问题标出来。