识字7教案

幼儿园大班识字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班识字教案7篇每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班识字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

直映认字第二册2课精品教案第二册《识字7》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课20个生字，并能正确书写和运用；2. 培养学生准确、流利、有感情地朗读课文；3. 提高学生识字兴趣，培养自主识字能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确书写和使用生字，如“涌、澎湃”等；教学重点：学习生字，并能运用到句子和对话中。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、生字卡片、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示美丽江河湖海图片，引导学生关注自然美景，从而引出本节课主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）学习生字：教师出示生字卡片，引导学生跟读、认读生字；（2）讲解生字：教师对生字进行讲解，如“海”字是由“三点水”和“每”字组成，表示大海意思。

3. 实践情景引入（15分钟）（1）出示PPT上句子，让学生用生字造句；（2）组织学生进行小组讨论，分享自己造句子。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“用‘海’字组成一个词”，引导学生正确作答。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上写出本节课所学生字；（2）用生字组成词语，并进行连线。

六、板书设计1. 生字：涌、澎湃、海、洋、江、湖等；2. 重点词语：波涛汹涌、波澜壮阔等；3. 句子：示例句子及学生造句。

七、作业设计1. 抄写本节课生字，每个写5遍；2. 用生字组成词语，每个写3个；3. 造句：用所学生字造3个句子。

作业答案：1. 抄写略；2. 如：海洋、江水、湖泊等；3. 示例：我看过波澜壮阔大海。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时纠正发音和书写错误；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现和运用所学生字，提高识字兴趣和自主识字能力。

重点和难点解析一、教学内容选择与组织我需要确保教学内容紧密结合教材，合理组织教学活动。

在《识字7》这节课中，我应重点关注生字学习和运用，以及如何将它们融入到句子和对话中。

幼儿班识字教案7篇幼儿班识字教案篇1目标:1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。

过程：一、出示“春天”“妈妈”引入1、让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。

（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。

二、出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。

师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、识认字卡“花”1、教念，个别念。

2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

四、组词1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？（2）师：小朋友你们见过什么花呢？幼儿班识字教案篇2目的：1、复习有关汉字；2、锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

1、如幼儿过多，可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。

《[《识字7》教案1] 二年级下册识字7教案》
摘要：、比较“礻衤”“宀穴”两组易混淆偏旁看图熟与相关词语，指导观察比较偏旁、指导学生认真观察表格图画、古、今比较“礻衤”异，“礻”作示旁“衤”作衣旁
教学要、学会课生两条绿线只识不写
、比较“礻衤”“宀穴”两组易混淆偏旁看图熟与相关词语
教学两课
课教学要初步看图表、韵、学习与“礻衤”相关5生及词语
教学程、复习旧知揭示课题、复习旧知
学们这册识3、识我们已辨析了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”这四组形近偏旁今天我们再学习形近偏旁带生形式出现看图韵识
、板课题识7（齐）二、初步看图表韵、观察上图表即课上面图表及四组插图看看分别列了些什么画了些什么
、由韵要看清音节准音
三、指导观察比较偏旁、指导学生认真观察表格图画、古、今比较“礻衤”异
、图上画了什么？“礻”古像什么？引导学生认识示旁
“衤”古像什么？引导学生认识衣旁
3、指导学生准偏旁部首
“礻”作示旁“衤”作衣旁
四、看图韵识（学习前两组）、出示挂图图上画了什么？、相机出示有关词语卡片并贴相应图下面
神话祝福祖先裙子裤子衬衫3、要准音节看清形
、教师检学情况并加以指导5、让学生认生正音
6、通词学习结“礻衤”用法
7、用“福、神、祖”口头扩词
五、结刚才我们学习了两组词语组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）这组词语所学生都带有什么偏旁？（礻）二组词语都与什么有关？（衣）这组词语所学生都带有什么偏旁？（衤）六、指导写、学生看笔顺图记忆“裤”笔顺
、生描红师巡视
3、说说你是怎样记住这些
、让学生《习册》上描红、仿影、临写今天所学生。

《识字7》教案刘慧教学要求：1．学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

2．能看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3．能正确、流利地朗读韵文。

重难点、关键：1．能把本课生字正确、美观地书写出来。

2．初步了解象形字、会意字的构字特点。

3．能正确、流利地朗读韵文。

教学过程：一、导入1、师：出示象形字的图，猜字日、月2、汉字真奇妙，今天我们再次走进汉字的世界，去学习识字7。

二、教“亭”字1、师：同学们看看这是什么？（小亭子）2、师：这个字念什么？（亭）指名读，齐读。

3、看一看，你发现了什么？生：图上的亭子和亭字的外形很像。

生：这个字就像是小亭子的样子。

4、师总结：是啊，亭子的顶和檐就像亭字的点横。

中间部分就像是亭子的口，下面的檐就像是冖宝盖，下面的三根小柱子我们用丁表示。

我们看到这个字，就能想到小亭子。

像这样按照事物的样子创造的汉字就叫象形字。

三、教“鸟”字。

1、师：老师这里还有一个象形字“鸟”出示，你能用刚才学习“亭”字的方法记住“鸟”这个字吗？2、学生自助记忆。

四、教“停”和“鸣”1、师：象形字是汉字造字的基础，我们利用亭和鸟这两个象形字，可以造出很多个不同的汉字。

首先我们来看亭。

2、师：这幅图上你看到了什么？一个人来到小亭边，我们可以给这个汉字加上一个单人旁，这就变成了一个新字“停”，你来猜猜看这个字怎么读？（停），字音我们读出来了，那你能根据这幅图的意思猜猜停这个字是什么意思吗？（停止）3、师：亭子边又来了一个小女孩，根据这幅图，你知道这是一个什么字？（婷）这个字的意思跟什么有关呢？（女孩子）4、师：我们还可以给亭这个字加上很多的偏旁，组成亭字家族，可以给他加上“草字头、三点水、虫子旁、木字旁~~~~~”组成新生字，亭表示他们的读音，而偏旁表示他们的意思，这样造出来的字我们都把他们叫做“形声字。

”5、师：再来看看“鸟”这个字。

识字7 大小多少【教学目标】1. 认识“多、少”等12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。

会写“小、少”5 个生字。

认识笔画“竖折折钩”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。

【教学重点】 正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，了解生活中的事物。

【教学难点】 了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩，【课时目标】认识“多、少”等12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。

会写“小、少”5 个生字。

认识笔画“竖折折钩”。

教师：这节课们就来比一比它的大小多少！显示课题：大小多少，板书课题（7 大小多少出示本课教学目标及重难点。

必备品格关键能力第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】板书设计（课件18）7 大小多少量词：个、只、头、群、颗、堆反义词：大一小多一少课后反思成功之处：1.本节课导入环节，我将每两种事物分成两组，引导学生观察他们两两之间进行比较，说一说自己发现了什么，相机引出儿歌《大小多少》，师范读儿歌，为课文学习打下基础。

2.学习过程的布置，学习内容的出现，由“字——词——句——拓展造句”，符合学习语文的规律。

对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时增高，且学得轻松愉快。

不足之处：课堂的灵活性不够，面对学生突发语言，要允许学生又错误出现，选择巧妙地引到知识点上。

【 - 小学作文】【篇一】一下,,识字7清洁,教案《识字7》教学设计年月日星期（）义务教育课程标准苏教版一年级语文下册第五单元《识字7》教学设计【教材简析】本课采用形声字归类的方法识字。

教材分为两部分：第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“请、清、情、晴、蜻、睛”等字，揭示了这组形声字的构字规律。

“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。

第二部分是一首儿歌和插图，为学生理解字词提供了语言环境。

插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有利于帮助学生理解儿歌。

【知识与能力目标】1．学会由基本字“青”换上不同的偏旁组成的一组形声字，认识2个新偏旁。

2．结合语境，自主辨析，灵活识记，理解字义，初步了解形声字的构字规律，培养观察力和思维、表达能力。

3．能正确美观地书写“晴、睛、情”。

【过程与方法】创设情境，自主探究，互动游戏，巩固识字。

【情感态度价值观】初步了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。

【教学重难点】学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】一、激趣导入1．小朋友们，今天老师请了一个小朋友，他的名字叫“青青”，你们看——他干嘛哭呢？因为他很孤单，一个朋友也没有，小朋友们你们愿意帮帮他吗？2．老师和你们一样，也想帮帮他，我为青青带来了六个朋友，这六个朋友你们都认识吗？来和他们打打招呼吧!二、创设情境，识字识词1．青青见到这么多好朋友，高兴极了，亲热地和他们握手拍照。

瞧，青青先来到了“三点水”的旁边，和他照了一张像，他们组成了一个新字，就是——（清），这是什么清呀？（出示：清洁）“洁”是个生字，我再请一个小朋友来读。

一起读。

“清洁”是什么意思啊？为什么“清洁”两个字都是“三点水”旁？我们连起来读一读。

先读字，再读词。

2．青青不仅和好朋友“三点水”拍了照，还和其它五个小朋友也拍了照，组成了五个新字。

识字教案中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!识字教案中班教案7篇一份实用的教案是可以让我们的课堂更有秩序的，通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的有序进行，本店铺今天就为您带来了识字教案中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

7 操场上【核心素养目标】文化自信：了解汉字特点，热爱中国汉字。

语言运用：正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

思维能力：了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

审美创造：培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

【课前解析】关注课文结构：《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

六个词语是体育活动的名称，是带提手旁和带足字旁的表示动作的汉字，分别与手部、足部的动作有关；儿歌描则绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

关注字词学习：本课12个会认字中，“操”是平舌音，“场、热”是翘舌音，“锻、炼”是前鼻音，“铃”是后鼻音。

7个会写字中有4个左右结构的字，指导书写应关注左右高低变化和笔画穿插。

书写足字旁，要将和“足”字比较，注意足字旁最后两笔的变化。

关注朗读：读儿歌时，要注意把“下课了（le）”和“热闹（nɑo）”这两处轻声读好，还要注意最后一句的停顿，在读正确的基础上，读出节奏，读出韵味。

【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。

2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4.培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。

【教学重点】1.归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

2.培养积极参加体育活动的习惯。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.会认“操、场、拔、拍、跑、踢”等12个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读六个词语。

3.了解常见的体育运动项目。

【教学过程】一、导入新课（出示课件3）教师联系实际，谈话导入：你们喜欢在操场做什么？预设学生回答课间活动内容。

教师板书课题：操场上（设计意图：谈话导入，贴近学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。