下载文档原格式
《第二节保护我们的家园》教案一、教学目标1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们学生能为环境保护做些什么？二、教学重难点重点：1、让学生了解人类与自让的关系。
2、知道生物圈的价值。
3、树立学生保护环境的观念。
难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
三、教学过程课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
首先带同学们了解生物圈2号，阅读课本P127，说说为什么生物圈2号会失败，由此导入新课。
（一）人类的生存依赖于生物圈让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
阅读教材P128了解生物圈的价值。
出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
（二）保护生物圈从我做起展示一些动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
让学生思考人类、动物和自然之间的关系；让学生意识到保护环境的必要性。
学生进行分组讨论，我们学生应该如何保护我们的生存环境；注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
制定环保措施：（1）学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
（2）制定环保措施并实行。
《第二节保护我们的家园》教案一、教学目标1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们学生能为环境保护做些什么？二、教学重难点重点：1、让学生了解人类与自让的关系。
2、知道生物圈的价值。
3、树立学生保护环境的观念。
难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
三、教学过程课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
首先带同学们了解生物圈2号，阅读课本P127，说说为什么生物圈2号会失败，由此导入新课。
（一）人类的生存依赖于生物圈让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
阅读教材P128了解生物圈的价值。
出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
（二）保护生物圈从我做起展示一些动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
让学生思考人类、动物和自然之间的关系；让学生意识到保护环境的必要性。
学生进行分组讨论，我们学生应该如何保护我们的生存环境；注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
制定环保措施：（1）学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
（2）制定环保措施并实行。
2。
2019最新济南版生物七下《保护我们的家园》教案保护我们的家园学习目标：1、拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案2、认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点,主动参与环保行动。
3、培养解决环境问题的技巧。
学习重点：本节核心内容是：制定行为规范及活动方案。
学习难点：让学生形成环保意识,形成人类的可持续发展观点。
自学内容：★一、活动：制定行为规范及活动方案。
教师在引导学生学习“活动建议”栏目内容的基础上,安排个小组制定环保日常行为规范。
活动可围绕以下几个问题拟定展开：1、根据实际情况,配合与环境有关的节日展开活动。
2、将环保意识落实到行动中,从我做起,从日常身边的事做起。
3、通过其他渠道开展保护环境的宣传,把环境问题上升到一个责任感问题,加深对环境保护的理解。
二、自主导学★1、保护环境每个公民应尽的和义不容辞的。
★2、环境节日有：植树节月日；世界水日月日；世界无烟日月日；世界环境日月日；世界人口日月日；世界粮食日月日国际保护臭氧层日月日；国际生物多样性日月日；学习疑问：视野拓展：许多国家的政府和公众为保护环境采取了一系列行动,使人类社会进入了以“保护环境,崇尚自然,促进可持续发展”为核心的“绿色时代”。
如法国环境部长发起了一场“绿点”标志运动,要求生产厂商保证对商品使用留下的包装进行适当处理,避免人们将这些包装物直接扔到垃圾箱里去。
通过以上资料的学习,请调查你身边有哪些人类活动在为可持续发展做出了贡献,你有什么更好的设想？课堂检测1、“青山绿水”与“穷山恶水”两词,反映了在环境保护中起重要作用的因素是：A山石 B水分 C土壤 D森林2、据调查,绿化区的空气比闹市区的细菌少7倍以上,其原因之一是一些植物能A释放氧气 B吸收二氧化碳 C吸收二氧化硫 D分泌抗生素3、预计我国三峡工程所提供的清洁廉价强劲的可再生水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于控制：A白色污染 B温室效应 C酸雨形成 D氮氧化物的排出4、你认为下列生活用品中,即有利于环保,又能节约能源的有：A塑料袋 B快餐盒 C一次性筷子 D万年历5、为了把2008奥运会办成“绿色”奥运。
第二节保护我们的家园课型：新授课教学目标知识目标：1. 通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。
2. 通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。
（重难点）能力目标：通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。
情感、态度与价值观目标：1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。
2.认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。
课前准备：教师:调查本地的环境和制作多媒体课件。
学生：1.课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。
2．调查自己居住地方的环境和生活状况，形成调查报告。
教学环教师活动学生活动设计意图节及时间安排创设情景激发兴趣3分钟展示图片1：美丽的大自然师：这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难。
展示图片2：环境现状问：看了这两幅图片你的感受如何？师：人类的活动给生物圈带来了巨大影响。
人类在制造巨大财富的同时，对生物圈的负面影响也是巨大的。
美丽的青山绿水没有了，取而代之的是一幅幅触目惊心的画面。
作为生物圈中的一员，我们应该怎样做呢？今天我们就一起来探讨这个问题。
板书课题：第二节保护我们的家园学生欣赏图片，并畅所欲言，表述交流，进入学习情境，达到共鸣效果。
生：生态破坏和环境污染已严重威胁着人类和其他生物的安全！生：我们必须行动起来保护我们的家园—地球。
通过展示大自然的美景与污染、破坏后的环境的对比，引发学生思考，使学生意识到保护生态环境刻不容缓。
自然导入新课。
引导探究层层推进12分钟过渡：随着人类社会的飞速发展，人口的不断增加，人类对自然界的改造日益加剧，地球的环境质量不断恶化。
同学们，相信你们一定知道不少环境污染的例子，谁来说说看？师：由于污染严重，于是有人幻想：搬到别的星球去，你认为人类的生存能离开地球吗？多媒体出示资料：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
保护我们的家园教学目标：1．知识目标①举例说明人类的生存离不开生物圈；②学习拟定切实可行的环保日常行为规范及活动方案（重点）2.能力目标①通过对常见生活用品的最终来源的调查和生物圈价值的讨论活动；培养学生调查、统计、分析、讨论、交流表达及得出结论的多方面能力。
3．情感、态度与价值观目标①认同生物圈是人类和其它生物的共同家园；②通过制定保护当地生态环境的行动计划，形成主动参与社会活动的意识，认同环境保护是每个公民应尽的义务。
（难点）教学方法及学法指导：基于以上分析，为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，特别是环保意识的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生通过调查，观察图片、课件演示和课本插图，观看视频资料等，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、表达交流，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。
“制定保护当地生态环境的行动计划”是本节课的重点活动，对此采取小组竞赛的方式，激活学生思维去集体讨论，全面分析，制定出比较切实可行的计划方案，教师要从评价上多下功夫，充分调动学生的积极性，使学生在参与活动的过程中，保护环境的责任感得到提升，并最终把环保落实到自己身边的小事中。
课前准备：制作课件；学生课前进行生活用品最终来源调查及预习工作。
教学过程：教学环节及时教师活动学生活动设计意图间安排复习提问提问: 学生回忆、看书将复习旧知常态化，2分钟 1.人类活动对生物圈有哪些影响？2.怎样做到可持续发展？等，回答。
从而强化知识的识记和落实。
导入新课1分钟导入语：同学们！通过前面的学习我们知道：人类的活动给生物圈带来了巨大影响，生态破坏和环境污染已严重威胁着人类和其他生物的安全！我们必须行动起来保护我们的家园——地球。
思考并激起学习欲望复习后自然而然的引入课题.引导探究：人类的生存离不开生物圈10分钟用多媒体展示问题：人类的生存能离开地球吗？引导学生的探究上述问题：首先让学生阅读教材161页关于生物圈Ⅱ号实验的材料，通过问题：生物圈Ⅱ号实验的彻底失败说明了什么？引导学生得出结论。
第七章第二节保护我们的家园(学案33）
【教学目标】
1.通过对常见生生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈
2 .通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【教学重难点】
重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
预习导航人类的生存依赖生物圈
（1）生物圈的作用：人类的_______都依赖生物圈，生物圈为人类的生存和发展提供______________
2.保护生物圈从我做起
（1）随着人们改变生物圈的能力__________，人类的许多破坏性活动已经超出生物圈的_____________.
（2）保护是每个公民义不容辞的_______和__________，应从___________做起，从_________做起。
合作探究：自主学习课本127-130页完成下列问题
1．同学交流表格内的所填内容，从中可以得出什么结论？
2．你认为人们的生活与生物圈之间有何关系？
3．这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼是难以生存。
造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？4.不法分子还用哪些手段捕杀鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境会发生哪些变化？
5.有人认为，植树造林就是为了获取大量林材。
你赞同这种看法吗？近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？
6.对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。
这样做有什么意义？
7.你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？
8.你认为作为中学生的我们如何保护生物圈？
环保公约
1.节约用水，关紧水龙头，阻绝滴漏现象
2.用肥皂洗手，选无磷洗衣粉
3.节约用电，随手关灯
4.做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送
5.珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸
6.买环保电池，回收废电池
7.不用一次性筷子和餐具
8.回收废塑料
9.拒食野生动物
10.植树护林，每年参加义务植树
11.做环保的旅游者，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走
12.参与环保志愿者活动
13.塑料袋打个结
14.到超市购物自己带包装，少用塑料袋
【课堂小结】
这节课你收获了什么？
【巩固练习】
1．要使我国西部地区生态环境的恶化得到根本解决，我们必须实施（）A．退耕还林还草 B．开垦荒地
C．陡坡种粮 D．污水处理
2．实施可持续发展战略，下列错误的是（）
A．控制人口 B．节约资源
C．保护环境 D．先污染后治理
3．“抗虫棉”在生长过程中能产生一种特殊的物质，杀灭害虫，达到生物防治的目的。
这种棉花的生态学价值在于（）
A．防治害虫效率高 B．杀灭害虫速率快
C．不会造成环境污染D．节省人力财力
4．我国西部地区最为突出的生态环境问题是（）
A．水土流失 B．土壤沙化
C．沙尘暴 D．以上三方面都是
5.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C.大漠孤烟直，长河落日圆
D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答
6.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。
其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。
能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( )
A.可回收类，不可回收类
B.动物类，植物类，非生物类
C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类
D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类7江泽民总书记“再造山川秀美的大西北”的号召和贯彻落实党中央、国务院提出的西部大开发战略，我们要努力保护天然林”，大力推行“退耕还林还草”，采取这两种措施的首要目标是：（）
A、发展旅游事业
B、发展畜牧业生产
C、改善生态环境
D、增加木材产量
二、非简答题
1、几年来，由于人口增长，人类对自然的索取变本加厉，导致生态环境严重恶化，沙尘暴发生的频率增高，据报道2 000年春至今，沙尘暴多次肆虐，波及大半个中国，发生频率和含沙量都是空前的。
沙尘暴期间，灰尘弥漫，给人们的生活带来很大影响，给国家经济造成严重损失。
右图是科学工作者对我国北方地区草原、森林、荒漠面积变化的调查结果。
这对研究我国近几年来华北地区多次出现沙尘暴天气有很大的帮助。
（1）北方“沙尘暴”天气具有______、______、______等特点。
（2）“沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方______受到了严重破坏。
（3）我国北方地区频繁出现“沙尘暴”的主要原因有（）
①在草原上过度放牧②采伐森林，开垦耕地③工业的发展④黄河出现断流现象
A、①②
B、①③
C、②③
D、①②③④
（4）请你分析植被和沙尘暴形成的关系。
（5）请你根据生态平衡的原理提出治理沙尘暴的措施。
2、、为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。
结果见下表：
根据以上设计，回答下列问题：
所加浸出液的体积/毫升
（1）该同学提出的假设是：________________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结论是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？_________。
该如何设置?
作业互动练习。
