下载文档原格式
【论幼儿情绪调控能力培养的策略】自我调控情绪可采用哪些策略论幼儿情绪调控能力培养的策略[摘要]学前幼儿情绪积极、情绪反应适应度是幼儿心理健康的一个重要标志。
幼儿保持身心健康以及行为适应的重要条件就是健康愉快的情绪。
但是愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡，长期郁积还会导致病变。
因此，笔者认为正确培养幼儿情绪的自我调节能力，是我们开展幼儿教育的一项重要内容。
[关键词]幼儿情绪调控能力我们在日常生活中有这样的体会，心情好时，做什么事都得心应手；反之，心情糟时，做什么事都不顺利，这就是情绪的作用。
同样情绪在幼儿的心理活动中也起着重要的作用，有人曾把幼儿看作是“情绪的俘虏”。
下面我就简单讲一下如何培养幼儿的情绪调适能力。
1情绪及幼儿情绪的特点1.1情绪的概念情绪是个体心理体验的一个重要组成部分，它具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能，情绪的这种功能被广泛认为是一种能力，即情绪能力。
1.2情绪的特点1.2.1易冲动3～6岁宝宝的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激儿童时，情绪就会出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。
因此这个阶段的儿童的情绪易波动，极不稳定。
所以，这个时期孩子的脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。
1.2.2易外露这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。
如，不高兴就哭，高兴、舒服就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。
1.2.3易感染宝宝的情绪具有情境性，得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。
很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。
在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得混乱极了。
以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。
家庭气氛对宝宝的影响
你所营造的家庭气氛会对宝宝的情感和智力进展产生巨大的影响。
影响的范围包括宝宝的思维力气和对学习的爱好等方面，虽然宝宝可以通过遗传得到先天的禀赋和特征，但后天的家庭气氛对宝宝的影响更为重要。
宝宝会仿照父母相爱的行为，在父母身边长大的宝宝会从相爱的父母那里学会关怀别人，常常表现得更富有爱心，更懂得照看他人。
假如父母允许宝宝有确定的自由度和独立性，给他制造一种宽松的家庭环境，那么宝宝将来有可能进展成为一个特殊成功和布满自信的人。
相反，那些从小受到父母严格把握的宝宝，往往决策力气很差，很难将自己的想法付诸实施。
父母不仅应当鼓舞宝宝敢于说话，而且要鼓舞宝宝敢于争论，敢于对老问题提出新颖的解决方法。
这种鼓舞会大大增加宝宝的自信念，使他感到自己的所思所想都有价值。
同时，父母还应当鼓舞宝宝对成人的准备提出质疑和挑战，从而进一步进展宝宝的思维力气和交往力气。
试想，一个宝宝在平安的家庭环境下都不能说出自己的看法和想法，他当然更不情愿在公共场合中发言了。
------------------------------------------------------------------------------------。
家庭关系对幼儿理解能力的影响家庭是儿童成长过程中最重要的社会环境，对幼儿的发展有着深远的影响。
家庭关系是指家庭成员之间的相互作用和相互影响的关系。
在家庭中，幼儿获得最早的教育和社交经验，与父母及其他家庭成员的互动对其认知、情感和社会能力的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨家庭关系对幼儿理解能力的影响。
首先，家庭关系对幼儿的情感发展和认知能力具有重要影响。
幼儿在与家庭成员的互动中，建立起自己的情感依恋和安全感。
温馨和谐的家庭关系能够促进幼儿与家庭成员的情感交流，让幼儿感受到家庭的温暖和爱。
这种父母与幼儿之间的情感连结可以提高幼儿的安全感，使其能够更好地面对挑战和困难，有更好的心理适应能力。
同时，良好的家庭关系也会使父母更有耐心、关注和理解，有助于幼儿充分发展自己的认知能力。
父母与幼儿之间的积极互动和良好的沟通，为幼儿提供了学习的机会和环境，在这个过程中，幼儿可以获得丰富的语言启蒙和认知刺激，提高幼儿的理解力。
其次，家庭关系对幼儿社会认知和情感理解的发展也有重要影响。
良好的家庭关系能够帮助幼儿学习并模仿家庭成员之间的社会交往方式，从而更好地适应社会环境。
接受幼儿的感受、情绪和需求，引导幼儿学会关心和照顾他人，培养幼儿的同理心和合作精神。
同时，家庭关系也会对幼儿的情感理解能力产生影响。
幼儿通过观察家庭成员之间的情感表达和沟通，逐渐学会识别并理解不同的情感和情绪，进而培养幼儿的情感共鸣和沟通能力。
此外，家庭关系对幼儿理解能力的影响还表现在道德价值观和社会规范的形成。
家庭是幼儿最早接触道德和社会规范的地方，父母是幼儿道德价值观和行为习惯的重要传递者和引导者。
父母的言行和家庭环境可以对幼儿的道德认知和价值观念产生深远影响。
良好的家庭关系能够为幼儿创造出尊重、诚实、友善和谦虚的家庭氛围，教会他们正确的道德观念和行为准则，有利于幼儿形成良好的道德品质和社会习惯。
然而，在一些家庭中，家庭关系可能存在问题，如家庭成员之间的冲突、不和谐或缺乏亲子互动等。
家庭功能对青少年疏离感的影响有调节的中介效应一、本文概述本文旨在探讨家庭功能对青少年疏离感的影响，并进一步研究其中可能存在的调节的中介效应。
家庭作为青少年成长的重要环境，其家庭功能的好坏直接关系到青少年的心理发展。
而青少年疏离感则是当前社会中日益关注的问题，它对青少年的心理健康、人际关系甚至未来的社会适应性都产生了深远的影响。
我们将从多个角度探讨家庭功能对青少年疏离感的影响，包括但不限于家庭沟通、亲子关系、家庭经济状况等方面。
我们还将探讨在这影响过程中，是否存在某些中介变量起到了调节作用。
这些中介变量可能包括青少年的自我认知、情绪调节能力、社会支持网络等。
本文将采用文献综述和实证研究相结合的方法，通过对已有研究的梳理和分析，提出研究假设，并通过收集实际数据来验证这些假设。
我们希望通过本研究，能够为家庭教育和青少年心理健康工作提供一些有益的参考和建议，帮助家庭和学校更好地理解和应对青少年疏离感问题。
二、文献综述家庭功能是心理学、社会学以及青少年发展研究中的重要领域，它涉及家庭成员间的互动、沟通、情感支持和冲突解决等多个方面。
家庭功能对青少年的心理发展、社会适应以及行为问题具有显著的影响。
近年来，随着研究的深入，家庭功能与青少年疏离感之间的关系逐渐受到关注。
疏离感是指个体在情感、认知和行为上与他人或社会产生的距离感，表现为对人际关系的冷淡、对社交活动的回避以及对自我价值的质疑。
青少年疏离感是青少年心理健康领域的重要议题，它不仅影响青少年的日常社交和学业表现，还可能导致更为严重的心理问题，如抑郁、焦虑等。
在家庭功能与青少年疏离感的关系研究中，多数研究认为家庭功能的良好与否对青少年的疏离感有直接的影响。
例如，家庭沟通畅通、情感支持充足、冲突解决有效的家庭环境有助于降低青少年的疏离感；而家庭沟通不畅、情感支持不足、冲突频繁的家庭环境则可能导致青少年疏离感的增加。
然而，家庭功能对青少年疏离感的影响并非简单的线性关系。
心理学视角下的亲子关系和家庭功能亲子关系和家庭功能一直是心理学领域中备受关注的重要议题。
从心理学的角度来看，亲子关系和家庭功能对个体的发展和幸福感具有重要影响。
本文将从心理学的视角出发，探讨亲子关系和家庭功能的重要性及其对个体的影响。
一、亲子关系的定义与重要性亲子关系是指父母与子女之间的关系，是家庭中最基本的关系。
一个健康的亲子关系对个体的身心发展至关重要。
亲子关系的质量直接影响个体的自尊心、自我认同、情绪调节以及社交能力等方面。
1.自尊心和自我认同亲子关系的质量对个体的自尊心和自我认同有着深远的影响。
父母的支持和爱能够增强子女的自尊感，使其建立积极的自我认同。
相反，缺乏父母的关注和理解可能会导致个体的自尊心受损，产生自我否定的情绪。
2.情绪调节和心理健康亲子关系直接关系到个体的情绪调节和心理健康。
一个温暖和谐的家庭环境能够提供支持和安全感，使个体能够有效地应对生活中的挫折和困难，降低情绪问题的发生风险。
二、家庭功能的理解与影响家庭功能是指家庭为实现其成员的心理和生理需求所提供的社会支持和资源。
一个良好的家庭功能对个体的身心健康和发展至关重要。
1.社会支持和情感支持家庭是个体最早接触到的社会环境，它提供了个体成长所需的情感支持和社会支持。
家庭成员之间的互动关系及其质量对个体的情绪调节和生活满意度具有重要影响。
2.规范和指导一个良好的家庭功能能够为个体提供规范和指导。
父母的教养方式和家庭价值观对个体的道德发展和行为表现产生重要影响。
良好的家庭功能能够培养个体的责任感和道德品质，使其能够建立健康的人际关系。
三、改善亲子关系和家庭功能的策略为了改善亲子关系和家庭功能，我们可以尝试以下一些策略。
1.加强沟通良好的沟通是建立良好亲子关系和家庭功能的基础。
父母应积极倾听孩子的感受和需求，并给予合适的回应。
同时，父母也应表达自己的关爱和期望，以建立亲密的亲子关系。
2.建立共同的家庭价值观家庭成员之间对于家庭价值观的共同认同对家庭功能至关重要。
青少年情绪—行为问题、家庭功能、认知性情绪调节策略及其关系研究一、本文概述本文旨在探讨青少年情绪-行为问题、家庭功能以及认知性情绪调节策略之间的关系。
通过深入研究这些因素之间的相互作用和影响，我们希望能够为理解和处理青少年情绪-行为问题提供新的视角和解决方案。
文章首先概述了青少年情绪-行为问题的重要性，以及这些问题在家庭和社会环境中的普遍性。
接着，我们将介绍家庭功能在青少年情绪-行为问题形成和发展中的作用，包括家庭氛围、亲子关系、父母教养方式等因素对青少年情绪和行为的影响。
文章还将详细探讨认知性情绪调节策略的概念和应用，包括情绪认知重评和情绪调节自我效能感等方面。
我们将总结并讨论这些研究结果对于预防和治疗青少年情绪-行为问题的启示和意义。
通过本文的阐述，我们期望能够为相关领域的研究和实践提供有价值的参考和指导。
二、青少年情绪-行为问题概述青少年阶段是一个充满挑战和机遇的时期，也是个体生理和心理变化最为显著的阶段。
在这一时期，青少年常常面临着来自学业、社交、自我认同等多方面的压力，这些压力可能引发一系列的情绪和行为问题。
情绪-行为问题通常表现为情绪波动大、易怒、焦虑、抑郁、注意力不集中、学习成绩下降、攻击性行为、退缩行为等。
这些问题不仅影响青少年的日常学习和生活，还可能对其未来的社会适应和心理健康产生深远影响。
青少年情绪-行为问题的成因是复杂多样的，既有内部因素，如个体的神经生理结构、遗传特质、认知方式等，也有外部因素，如家庭环境、学校教育、社会环境等。
其中，家庭功能对青少年情绪-行为问题的影响尤为显著。
家庭是青少年成长的重要场所，家庭氛围、父母的教养方式、亲子关系等因素都可能对青少年的情绪和行为产生深刻影响。
例如，家庭冲突、父母离异、父母对孩子期望过高或过低等都可能导致青少年出现情绪-行为问题。
因此，研究和理解青少年情绪-行为问题及其与家庭功能的关系，对于预防和干预青少年情绪-行为问题、促进青少年健康发展具有重要意义。
浅谈家庭功能与心理健康【摘要】家庭是人们最重要的社会单位之一，家庭功能对个体的心理健康具有重要影响。
家庭支持可以促进个体的心理健康，而家庭冲突可能导致心理问题的出现。
良好的家庭沟通和团结可以有效地维护成员间的情感联系，有利于保持心理健康。
家庭功能与心理健康的关系非常密切，不可忽视。
为了促进家庭成员间的良好互动和支持，建议家庭成员们可以多参加共同的活动，有意识地沟通和倾听对方的需求，同时保持家庭团结。
只有在和谐、支持和理解的家庭环境中，个体的心理健康才能得到有效维护和促进。
【关键词】家庭功能、心理健康、影响、支持、冲突、沟通、团结、关系、互动、支持1. 引言1.1 家庭功能的重要性家庭功能是指家庭在成员之间建立起的一系列相互关系和作用，包括情感支持、经济支持、教育培养、社会化等功能。
家庭是人类社会中最基本的单位，也是人们最主要的交往场所，因此家庭功能的重要性不可忽视。
家庭功能对个体的心理健康有着重要的影响。
家庭是个体心理发展的第一场所，家庭的功能状态会直接影响到个体的心理健康状况。
一个功能良好的家庭可以提供稳定的情感支持和安全感，有助于个体建立积极的自我认同和自尊心，从而提高心理健康水平。
家庭功能也对家庭整体的氛围和稳定起到至关重要的作用。
一个功能完善的家庭可以促进家庭成员之间的融洽关系，增进家庭团结和互助精神，有效应对各种挑战和困难。
家庭功能的重要性在于它对个体心理健康和家庭整体稳定的影响。
只有建立起良好的家庭功能，才能保障家庭成员们的心理健康和幸福感。
我们需要重视并努力提升家庭功能，为每个家庭成员创造一个健康、和谐的家庭环境。
1.2 心理健康的定义心理健康是指一个人在生活中能够保持心理平衡和稳定状态的能力。
它包括个体对自身感受、情绪、行为的认知和控制能力，以及与他人和周围环境保持积极良好的互动和适应能力。
心理健康不仅仅是指消除精神疾病或心理障碍，更重要的是能够在面对生活中的挑战和压力时，保持积极的心态和适应能力，从而实现身心健康的和谐发展。
论述学前儿童心理发展的影响因素学前儿童的心理发展受到众多因素的影响，这些因素包括遗传因素、家庭环境、社会环境、教育和学习经历等。
这些因素相互作用，共同塑造了学前儿童的个性特点、认知能力、情绪表达和社交行为等方面的发展。
遗传因素是影响学前儿童心理发展的重要因素之一。
学前儿童的遗传基因决定了他们的身体特征和脑功能的发展。
一些研究发现，某些基因变异可能与儿童智力、注意力、情绪调节等方面的发展存在关联。
例如，一些儿童可能天生拥有更高的智力潜能，而另一些儿童可能更容易受到焦虑和抑郁等情绪问题的影响。
家庭环境对学前儿童的心理发展同样具有重要影响。
家庭是儿童最主要的社会环境，家庭成员的行为和态度会直接影响儿童的心理状态和行为习惯。
例如，父母的教养方式和家庭氛围会影响儿童的情绪表达和社交技能的发展。
一个温暖、支持和鼓励的家庭环境有助于培养儿童的自信心和积极心态，而一个冷漠或恶劣的家庭环境则可能导致儿童情感和行为问题的出现。
社会环境也对学前儿童的心理发展产生重要影响。
学前儿童在社会环境中接触到各种各样的人和事物，这些经历会对他们的认知和情感发展产生影响。
例如，学前教育机构和幼儿园为儿童提供了与同龄人交往和互动的机会，促进了他们社交技能的培养和发展。
而社会经济地位、文化背景、社会价值观等因素也会影响学前儿童的心理发展。
一个富有多样性和包容性的社会环境有助于儿童的全面发展，而一个缺乏机会和资源的社会环境可能对儿童的心理健康产生不利影响。
教育和学习经历也是影响学前儿童心理发展的重要因素之一。
学前阶段是儿童认知和语言能力迅速发展的时期，适当的教育和学习经历对他们的智力发展至关重要。
良好的学习环境和教育资源可以激发儿童的学习兴趣和动力，提高他们的学习能力和创造力。
与此相反，缺乏适当的教育和学习机会可能导致儿童的认知和语言发展滞后。
学前儿童心理发展受到多种因素的综合影响。
遗传因素、家庭环境、社会环境、教育和学习经历等因素相互作用，共同塑造了学前儿童的心理特征和行为习惯。
心理学报 2009, Vol. 41, No.12, 1165−1174Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP .J.1041.2009.01165收稿日期: 2009-07-07* 教育部人文社科研究项目(07JAXLX002)、教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目(08JJDXLX270)、山东省“发展与教育心理学”泰山学者建设工程、山东省“十一五”强化建设重点学科(发展与教育心理学)经费资助、山东省教育科学“十一五“规划2008年度重点课题(2008GZ028)、山东师范大学心理学院青年教师创新研究项目资助。
通讯作者: 张文新, Email: zhangwenxin@家庭功能对青少年疏离感的影响: 有调节的中介效应*徐夫真1 张文新1 张玲玲2(1山东师范大学心理学院, 济南 250014) (2山东省教学研究室, 济南 250011)摘 要 采用问卷法调查了608名初一至高二城市青少年, 通过结构方程模型探讨了青少年疏离感与家庭社会经济地位、家庭功能和同伴接纳的关系。
结果发现: (1) 青少年疏离感年龄段差异显著, 高中生的疏离感显著高于初中生; (2) 青少年疏离感的三个维度之间存在显著差异。
其中环境疏离感最高, 其次是社会疏离感, 人际疏离感最低; (3) 家庭功能在家庭社会经济地位与青少年疏离感之间起完全中介作用, 这一中介作用的实现受到同伴接纳的调节, 即家庭功能对青少年疏离感的影响是有调节的中介效应。
关键词 青少年; 疏离感; 家庭功能; 同伴接纳 分类号 B844.21 引言疏离感(alienation)是个体难以正常处理与他人的关系, 不能与所属的社会团体如家庭、学校或者同伴群体建立有效联结, 从而体验到的无助感、无意义感、孤独感等消极情绪体验(Michael, 2003)。
青少年期是疏离感发生的高危时期(Calabrese, 1990)。
青少年情绪-行为问题、家庭功能、认知性情绪调节策略及其关系研究的开题报告1.研究背景和意义青少年期是一个特殊的发展阶段，青少年在这个阶段会面临很多情绪-行为问题，如焦虑、抑郁、攻击行为、自伤等。
这些问题对青少年的身心健康、社交能力和学习成就都会产生负面影响。
家庭功能是影响青少年情绪-行为问题发生和发展的重要因素，家庭环境的不良因素会导致青少年情绪的不稳定和行为问题的出现。
认知性情绪调节策略可以帮助青少年有效地处理负面情绪，减少不良情绪-行为问题的发生，提高其生活质量和获得更多的资源和机会。
因此，本研究旨在探究青少年情绪-行为问题、家庭功能、认知性情绪调节策略之间的关系，为青少年情绪-行为问题的预防与干预提供理论支持和实践指导。
2.研究问题和假设研究问题：青少年情绪-行为问题与家庭功能、认知性情绪调节策略之间的关系是什么？研究假设：青少年情绪-行为问题与家庭功能、认知性情绪调节策略之间存在一定关系，且家庭功能和认知性情绪调节策略可以通过中介作用影响青少年情绪-行为问题。
3.研究方法本研究采用问卷调查法，选取具有代表性的青少年群体作为研究对象，考察他们的情绪-行为问题、家庭功能、认知性情绪调节策略等相关变量。
对数据进行整理和分析，采用结构方程模型分析方法，探讨变量之间的关系。
4.研究预期结果本研究预计能够揭示青少年情绪-行为问题、家庭功能、认知性情绪调节策略之间的关系，为青少年情绪-行为问题的预防和干预提供理论和实践指导。
具体预期结果如下：（1）青少年情绪-行为问题与家庭功能、认知性情绪调节策略之间存在显著关系，家庭功能和认知性情绪调节策略可以通过中介作用影响青少年情绪-行为问题。
（2）家庭功能会直接影响青少年的情绪-行为问题，并且家庭功能也会通过认知性情绪调节策略对青少年情绪-行为问题产生影响。
（3）认知性情绪调节策略也会对青少年的情绪-行为问题产生影响，认知性情绪调节策略越好，青少年的情绪-行为问题就越少。
家庭功能对儿童情绪调节的影响作用作者:强清; 出处:论文网更新时间:2011-6-24家庭功能对儿童情绪调节的影响作用摘要：家庭功能对儿童的情绪调节能力的发展具有重要作用，本文在Morris的理论观点基础上，通过一些实证研究介绍了观察、情绪教养方式、家庭情绪氛围对儿童情绪调节能力的影响作用，并对家长提出教育启示。
关键词：情绪调节；观察学习；情绪教养；家庭情绪氛围。
众所周知，关于儿童情绪调节的影响因素中，家庭功能占有重要的地位。
家庭是儿童出生后接触的第一个场所，也是成长的重要场所，儿童的众多心理品质都与家庭环境的影响密不可分。
以往也有很多的学者研究了情绪调节与家庭功能之间的关系。
Russell等[1]的研究发现，家庭功能可以明显地预测个体的情绪问题，家庭功能发挥过程越好，抑郁和焦虑等情绪问题就产生的越少。
有的研究发现积极情绪占绝对主导地位的家庭气氛能提高儿童的情绪调节能力，而父母的消极情绪的表达也影响着儿童的情绪调节[2]。
也有研究发现[3]，那些在同伴交往中表现出较多积极情绪的儿童，其父母的积极情绪表现也较多，父母的情绪调节能力是孩子情绪调节能力发展的重要预示器。
而且父母消极情绪表达的强度、频率、指向性都会影响儿童的情绪调节。
而Morris较系统地研究了家庭对儿童的情绪调节及调整的影响，并构建了儿童情绪调节的家庭模型图[4]，认为情绪调节主要受三方面因素的影响，即家庭功能（包括观察、教养特征及家庭情绪氛围），及父母特征（如反应与调节、精神健康等）和儿童的自身特征。
观察主要是指观察家庭榜样的情绪调节和情绪感染等，而教养特征则主要是指父母对孩子情绪的引导以及对情绪的反应。
家庭氛围主要指依恋、教养风格与表达对儿童情绪的调节影响。
本文在Morris的理论模型及观点的基础上，通过相关实证研究探究了家庭功能对孩子情绪调节的影响作用。
1观察对儿童情绪调节能力发展的影响。
家庭影响情绪调节的一个原理是青少年通过观察父母情绪表现和互动来学习情绪调节。
儿童无疑是最善于观察和模仿的，父母自己的情绪内容和互动会无形中使孩子学习到哪些情绪在家庭环境中是可接受和期望的，以及如何管理这些情绪经历。
孩子在观察时，首先会关注到情境所引发的情绪，具体来说，是哪种情境会引发哪种情绪，接着，会观察人们是怎样进行反应的，以及人们进行反应后的结果如何，最后，他们会在相似的环境中运用这种反应模式。
如果父母面临一些消极事件时，经常表现出沮丧、愤怒的情绪，也没有很快的调节这些消极情绪，或采取错误的调节方式都会无形中影响孩子的情绪调节能力和方式。
有研究[5]表明孩子实际上对父母情绪调节策略进行了模仿学习。
比如，母亲抑郁的孩子具有有限的情绪调节策略，而与其母亲不抑郁的那些孩子相比，他们也表现出具有更少有效调节情绪的策略。
另外，在家庭中，父母和孩子的互动相当的重要，一些父母与孩子的情绪互动很可能是无形的，比如，父母经常对孩子的沮丧表现出强烈的愤怒，孩子将会很少可能去观察和学习有效的调节反应。
另外，情绪传染也会无形中影响孩子的情绪，并影响孩子的情绪调节能力，有研究发现表明情绪传染在婴儿早期就发生了，比如婴儿看见母亲开心的表情时会笑，看见母亲伤心地表明会皱眉头。
这就是说，如果父母整天处于某种情绪中，则会无形中让孩子也会感染到这种情绪，受这种情绪的影响，因此，父母应认识到这种情绪感染的影响，从自身做起为孩子树立良好情绪的榜样，以及调节消极情绪的榜样，让孩子在观察中学会表达积极情绪，有效调节消极情绪。
2情绪教养方式对儿童情绪调节能力发展的影响。
Gottman及其同事第一次研究了情绪相关的父母教养和把它联系到孩子的情绪调节。
Gottman等[6]认为能够及时积极对孩子情绪进行回应的的父母会表现出特定类型的教养行为以及具有某种特定的情绪信念，其影响了孩子的情绪调节。
他们提出一个元情绪哲学的理论，认为指导情绪涉及以下父母行为：父母能够意识到孩子的情绪；把孩子的情绪看成亲密或教学的机会；他们帮助孩子表达自己的情绪；他们能够移情或确认孩子的情绪；他们能够帮助孩子去解决问题。
相反，忽视情绪的父母教养的行为包括父母不安的表达情绪，他们更倾向于不支持或不愿意情绪表达。
我们主要从以下几个方面来探讨父母的情绪教养方式对儿童情绪调节能力的影响。
2.1父母对情绪的的鼓励和控制Berli等[7]研究了15~18个月的婴儿的依恋类型与在学前期时母亲对情绪表达控制的关系，发现与安全依恋类型相比，不安全依恋中回避型的母亲报告了更多的控制孩子的消极情绪表达，而不安全依恋中矛盾型的母亲报告了更少的控制孩子消极情绪表达。
可以看出，在生活中，父母对孩子的情绪表达有很多的控制。
那么父母对儿童的消极情绪的表达是进行鼓励还是进行控制比较好？有研究发现父母对孩子表现消极情绪进行的鼓励与孩子整体的能力呈曲线关系，表明父母过度的不鼓励和鼓励孩子的消极情绪表现都会使孩子具有较多的适应性问题。
另外也有研究[8]指出，父母对孩子父母若以严厉、专断、限制或接受模式对幼儿实施控制，幼儿一般会有较强的情绪自我控制能力，但也有研究认为，严厉控制下的幼儿有情绪压抑、盲目顺从等过度情绪自我控制倾向。
所以，可以看出，父母对孩子情绪的鼓励和控制对孩子自身情绪表达有一定的影响作用。
父母允许孩子的消极情绪表达或许存在一个最佳水平，既不能严格控制孩子的表达，也不能过度的鼓励孩子的表达。
2.2父母对情绪的反应。
父母对情绪的反应主要包括两方面研究，一方面是关于父母对孩子情绪需求和情绪反应的敏感性，另一方面是关于父母对孩子情绪的特定反应方式对孩子情绪能力的影响。
关于父母对孩子情绪反应敏感性方面，研究发现[9]，如果父母对婴儿发出的情绪信号没有表情和反应，婴儿的积极情绪反应少，消极、冷漠的情绪反应多，更多采用自我安慰或视线转移等情绪调节方式。
而关于父母对孩子情绪的特定反应方式对孩子情绪能力的影响的研究发现，父母对孩子表达的情绪表现出惩罚或消极的反应则会提高孩子情绪唤醒水平，教会了孩子更多的避免压抑消极情绪而不是理解和适当地表达消极情绪。
与这个理论一致的是，一些研究发现，父母对孩子情绪表现出惩罚的反应与在现实生活中的愤怒情境中表现出的不恰当的情绪调节策略（比如逃避或寻求报复）相关，总体上也表现出较低水平的社会情绪能力。
但是，相反的是母亲表现出应对问题，与其孩子能够建设性应对呈积极相关[10]。
研究总体上表明，父母对孩子情绪的消极反应与低社会功能和情绪调节问题有关，孩子的行为问题和父母对其的态度是惩罚或是排解的有密切关系。
因此，这表明对于孩子的情绪反应，父母不仅要做到能够敏感察觉，敏感进行互动，而且互动的形式也很重要，不能对孩子的消极反应表现出惩罚或消极的反应，不然，会影响孩子在生活中的良好的情绪表达和调节消极情绪的方式。
2.3教导情绪调节策略。
当父母对孩子的情绪进行回应的时候，或许已经无意识地在教孩子调节情绪的策略。
比如，在孩子遇到消极情绪时，父母有时会对孩子这样回应，如深呼吸，想一些美好的事情。
其实，这就在无形中给孩子提供一些调节情绪的策略。
父母就是在通过与孩子进行的情绪谈话中，影响着其情绪自我调节能力的发展，通过告诉孩子他们对情绪事件的的评价和处理，使孩子能够恰当地掌握情绪表达的规则和调节策略，Davidson[11]的研究表明，常常与父母讨论情绪问题的儿童有更多的情绪调节策略。
一个研究发现当孩子收到令人失望的奖品时，父母试图帮孩子对环境进行认知重评，比如让孩子把这些袜子当成玩偶，或让孩子把注意力从奖品中移开，这样也可能缓解消极情绪。
3家庭的情绪氛围对儿童情绪调节能力发展的影响。
孩子所处的情绪氛围对于整体上的情绪发展和情绪调节具有重要作用。
家庭的情绪氛围是家庭关系（比如依恋，婚姻关系和父母教养方式）的总的反应，它应当包括家庭成员呈现出的积极情绪，也包括表现出的消极情绪，家庭的情绪氛围应当是它们的总和。
当一个孩子所处的情绪气氛主要是无反应性、消极的、强制的，那么孩子就更可能具有高情绪反应的危险，这应当归因于频繁表现出不期望的情绪或情绪处理。
相反，如果孩子生活在一个具有反应性的，以及感觉被接受和鼓励的环境中，他们会感到情绪安全性以及能自由表达情绪，因为，他们确信他们的情绪需求将会被满足。
当他们知道那些行为是被期待的以及行为不当会造成那些结果的时候，他们也会感到安全的情绪。
家庭的情绪氛围是一个多因素作用的动力系统，有4种情绪环境的因素影响情绪调节发展：环境的整体可预测性和稳定性；父母的期待和成熟需求；在家庭中表达积极情绪的程度；和在家庭中表达消极情绪的程度。
这些组成家庭情绪氛围的因素主要是通过以下4个方面的研究进行探讨的[12]：亲子依恋；父母教养方式；家庭表达性；婚姻关系。
3.1亲子依恋。
亲子依恋被认为是父母和孩子之间的情绪氛围的一种反映。
一般将亲子依恋的类型划分为安全型、回避型和矛盾型3种典型的类型。
一项研究比较了不同依恋类型的儿童面临消极情绪时所采用的情绪调节策略。
研究发现，在应对消极情绪时，安全依恋型的儿童更倾向于采用积极的、适应性的情绪调节策略；而回避型、矛盾型的儿童则倾向于采用消极的、适应不良的调节策略[13]。
这是由于什么原因导致的呢？理论学家认为在婴儿和儿童期间，依恋对象会起到一个“外部组织者”的作用，帮助他们管理情绪。
安全依恋型的儿童在遇到情绪问题时，会较多的向依恋对象寻求帮助，也较容易得到依恋对象的同情和帮助，因此，较少的采用回避和拒绝的策略，慢慢地学会了采用适应性的应对方法来解决问题；而回避型、矛盾型的儿童由于缺乏养育者及时的帮助，容易产生消极情绪，导致回避行为，也学会对消极情绪的压抑。
3.2父母教养方式。
父母教养方式也影响着家长对孩子的态度和行为，建立家庭情绪氛围。
不同的教养方式对孩子产生的影响也不同，比如以孩子为中心，能及时满足孩子要求的教养方式类似于安全依恋下成长的孩子，能有较强的情绪管理能力，而不能满足孩子合理需要期望的父母和较为严厉的父母，会给孩子造成一种家庭情绪表达的压力，这些孩子往往不能合理的宣泄和表达情绪，出现较多的情绪问题。
研究表明，不同类型的父母教养方式对孩子的情绪调节策略关系具有重要的影响作用。
Mclntyre&Dusek发现[14]，温暖型父母教养方式，其子女采用较多的社会支持和问题应对策略，而权威型父母教养方式与子女更多地使用问题定向解决策略和更少地使用情绪定向解决策略相关。
我国学者贾海艳等[15]通过研究青少年情绪调节策略与父母教养方式的关系，也证实了父母教养方式对于青少年的情绪调节策略具有显著的影响并有预测作用。
父母的情感温暖和理解型父母教养方式与子女更多的采用成熟型的应对方式来调节情绪，较少采用不成熟型应对方式来调节情绪呈相关。
