七年级生物上册_第三章第一节_病毒课件
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七年级生物上册 第一节生物圈课件 人教新课标版页数:24
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七年级上册生物 第一节知识点汇总页数:1
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七年级生物上册第一节 认识生物.ppt页数:18
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七年级生物上册第一节 认识生物ppt课件页数:18
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2.3.1病毒 课件-济南版七年级生物上册
勤洗手，加强锻炼，不去人多地方。
新冠病毒
1．热点专题 抗击疫情——新冠病毒
知识要点 一、生物与细胞 研究表明，此次巨大疫情的罪魁祸首为一种病毒，命名为 2019 －nCoV，中文名为新型冠状病毒。 病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生生活，而且只能寄 生在活细胞内。由此可见病毒离不开细胞，即细胞是生物体 结构和功能的基本单位。
二、生物的分类及其多样性 1．病毒与细菌、真菌常被称为微生物，主要是因为它们的个 体极其微小，一般不能直接用肉眼观察，必须借助科学的观 察仪器——显微镜。病毒相对于细菌、真菌，体型更小，只 能用电子显微镜观察。 2．病毒结构极其简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。
3．病毒的繁殖方式为自我复制【利用自己的遗传物质，利用 宿主细胞的营养物质，创造出新的病毒】。 细菌的主要生殖方式为分裂生殖，真菌的主要生殖方式为孢 子生殖。 4．近期，科学家正在努力研发此次疫情的相关疫苗。其实， 疫苗的本质是经过灭活处理的减毒或无毒的病毒做成的生物 制品。
2、病毒寄生在其他生物的细胞内，它能 够在活细胞中繁殖。
根据病毒的这些特点可以认为病毒是生物。
能增殖
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
20
明确：
病毒离开活细胞后并不会死亡，它通常 会变成结晶体。一有机会就会侵入活细 胞，生命活动将会重新开始。
导致人类患病
病
有害
导致动物患病
毒
导致植物患病
化性 可
。
， 看
见 ，
待任
人何
对 人 类
有益
…… 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用噬菌体治疗细菌性的疾病
利用昆虫病毒防治病虫害
新冠病毒
1．热点专题 抗击疫情——新冠病毒
知识要点 一、生物与细胞 研究表明，此次巨大疫情的罪魁祸首为一种病毒，命名为 2019 －nCoV，中文名为新型冠状病毒。 病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生生活，而且只能寄 生在活细胞内。由此可见病毒离不开细胞，即细胞是生物体 结构和功能的基本单位。
二、生物的分类及其多样性 1．病毒与细菌、真菌常被称为微生物，主要是因为它们的个 体极其微小，一般不能直接用肉眼观察，必须借助科学的观 察仪器——显微镜。病毒相对于细菌、真菌，体型更小，只 能用电子显微镜观察。 2．病毒结构极其简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。
3．病毒的繁殖方式为自我复制【利用自己的遗传物质，利用 宿主细胞的营养物质，创造出新的病毒】。 细菌的主要生殖方式为分裂生殖，真菌的主要生殖方式为孢 子生殖。 4．近期，科学家正在努力研发此次疫情的相关疫苗。其实， 疫苗的本质是经过灭活处理的减毒或无毒的病毒做成的生物 制品。
2、病毒寄生在其他生物的细胞内，它能 够在活细胞中繁殖。
根据病毒的这些特点可以认为病毒是生物。
能增殖
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
20
明确：
病毒离开活细胞后并不会死亡，它通常 会变成结晶体。一有机会就会侵入活细 胞，生命活动将会重新开始。
导致人类患病
病
有害
导致动物患病
毒
导致植物患病
化性 可
。
， 看
见 ，
待任
人何
对 人 类
有益
…… 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用噬菌体治疗细菌性的疾病
利用昆虫病毒防治病虫害
【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第三章第一节病毒是没有细胞结构的生物课件
◎分析不同植物类群与人类生活的关系，关注其可能对人类产生的影响，认同人与自然和谐共生的
◎建构概念
● 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。
学业目标
● 有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面具有广泛应用。
◎提升素养
学业目标 ● 观察病毒侵染细菌的过程，描述病毒的增殖方式，归纳概括病毒的结构特点及生活方式，初步形
新知讲授
病毒由蛋白质和遗传物质组成
● 病毒的形体极其微小，通常只有借助电子显微镜才能观察到。病毒的形态多种多样，主要有球状、 杆状、蝌蚪状等。
流感病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
● 病毒是一类不具有细胞结构的微生物，结构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成。
遗传物质
遗传物质
蛋白质
蛋白质
阅读聚焦
病毒的形态和结构有 何特点?
观察思考
● 3.某种药物可以与病毒表面的蛋白质结合，导致病毒无法吸附在细胞表面，从而阻断病毒对细胞 的侵染。根据病毒的生命活动特点，设想还可以从哪些方面研发抗病毒药物。
病毒侵染细菌时，首先吸附在细菌表面，将其遗传物质注入细菌细胞内， 这些遗传物质以细菌的物质为原料指导合成病毒的组成物质，然后组装 出新一代病毒。细菌破裂后，新的病毒被释放出来，继续侵染其他细菌。
● 3.根据个人喜好选择蔬菜和配料，按照传统工艺制作泡菜。
活动提示
实践活动 ● 4.查询食品中亚硝酸盐限量指标，学会用比色法测定亚硝酸盐浓度，设计亚硝酸盐浓度记录表。
● 5.从口感、色泽、味道、亚硝酸盐浓度等方面评价泡菜的质量。
展示交流
● 1.展示和品尝泡菜，根据泡菜评价标准评选“泡菜达人”。
实践活动
● 2.利用演示文稿、展板、视频等形式，展示泡菜的制作过程，借鉴他人的经验，改进制作方法。
济南版七年级生物上第二单元第三章 生物圈中的微生物第一节病毒教学课件共42张PPT含视频
D、痢疾
6、以下关于病毒的叙述中，错误的是（ B ）
A、病毒不具有细胞结构
B、病毒不具有严整的结构
C、病毒不能在一般的培养基上生存
D、一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞
• 7、右下图为病毒结构模式图，请 据图回答：
• ⑴这是 蝌蚪 形的病毒；
• ⑵病毒的结构包括
[1]遗传物质 . 和
[ 2] 蛋白质 ，没有细胞
并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做 寄生。生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以 维持生活的现象，叫做腐生。如大多数霉菌、细菌等都 以这种方式生活。
病毒是怎样的生活的？
病毒必须寄生在其他生物的活细胞 内才能生活和繁殖。
病毒的生命活动——繁殖方式
比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？
这场灾难 的罪魁祸 首是谁？
禽流感病毒
第 一 节
病 毒
学习目标：
• 1、描述病毒的主要特征。
• 2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒。
• 3、关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系，特别是与人
类的关系。
。
• 4、培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点。
• 5、通过了解病毒的发现过程，认同科学的发展与技术的进 步密切相关。
绿 脓 杆 菌 引 起 感 染
绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人 绿脓杆菌的感染。
病毒与人类的关系
1.部分病毒能使人动植物患病，如最常 有 见的感冒病毒、乙肝病毒、禽流感病毒、 害 烟草花叶病毒等。 方 2.一些细菌病毒会破坏人类使用微生物 面 进行生产的产业如味精业。
有 利 方
1.预防接种:制造病毒疫苗如：流感疫苗 2.利用病毒可制高效的生物农药
人教版生物七年级上册2.3.4《病毒》课件
电子显微镜
动物/植物/细菌病毒（噬菌体） 种类
由蛋白质外壳和内部的遗传 物质组成，没有细胞结构
结构
病毒
生活方式
寄生在活细胞中
增殖方式
依靠自己遗传物质中 的遗传信息，利用细胞 内的物质，制造出新的 病毒。（自我复制）
课堂检测
练习与应用(一）
一 、概念检测
1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感
病病毒对人类的危害
①分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主 要有哪些？
病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害
流感病毒
HIV
新型冠状病毒
豌豆萎黄病毒 烟草花叶病毒
病病毒对人类的危害
②对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样 做的目的是什么？
1. 限制病毒的传播，防止病毒扩散。 2. 保护人类健康，预防人畜共患病，减少对社会和经 济的影响。 3. 清除病毒源，减少环境污染，保护野生鸟类。
流感病毒
烟草花叶病毒
HIV
新型冠状病毒
豌豆萎黄病毒
大肠杆菌噬菌体
病病毒的形态
烟草花叶病毒 (植物病毒)
腺病毒 (动物病毒)
大肠杆菌噬菌体 (噬菌体)
在电子显微镜下，病毒的形态多种多样。
病病毒的结构
遗传物质
蛋白质
病毒结构简单，由 蛋白外质壳和内部的
遗组传成物；质
病病毒的结构
病毒示意图
植物细胞示意图
染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。
√ (1)流感病毒是没有细胞结构的生物。(
)
√ (2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。(
(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。(
七年级生物学上册教学课件《病毒》
第三章 微生物
第四节 病毒
R·七年级生物学上册
细胞膜
HIV
图中是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵 入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70 00病毒的结构与细胞的有什么不同。
通过本节学习，你将知道：
病毒的结构有什么特点？ 病毒是怎样增殖的？ 病毒与人类有什么关系？
生态保护 科研人员利用某些病毒防治有害生物。
基因工程
在基因工程中，科研人员能够让某些病毒 携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞， 来达到转基因或基因治疗的目的。
科学·技术·社会 病毒的跨物种传播
粘液瘤病毒
南美洲棉尾兔
欧洲穴兔
狂犬病毒
狼、蝙蝠、狗、牛等
人
家养宠物
被动物咬、抓
狂犬疫苗 伤前（或后）
（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜
才能观察到。
(√ )
（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒
可以独立生活。
(× )
2. 根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图。
用纳米表示
大小
动物病毒、植物 种类 病毒、噬菌体
蛋白质外壳和 结构 内部遗传物质
生活 方式
寄生在活细胞内
病毒
增殖 方式
自我复制
大肠杆菌噬菌体 (放大100 000倍)
病毒比细胞小得多， 只能用纳米（百万分之一 毫米）来表示它们的大小。
知识点三 病毒的增殖
病毒寄生在活细胞里，依靠自己遗传 物质中的遗传信息，利用细胞内的物质， 制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
新生成的病毒又可以感 染其他活细胞。病毒离开活 细胞以病毒颗粒的形式存在， 一有机会侵入活细胞，生命 活动又会重新开始。
野生动物 HIV、SARS等病毒 人
第四节 病毒
R·七年级生物学上册
细胞膜
HIV
图中是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵 入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70 00病毒的结构与细胞的有什么不同。
通过本节学习，你将知道：
病毒的结构有什么特点？ 病毒是怎样增殖的？ 病毒与人类有什么关系？
生态保护 科研人员利用某些病毒防治有害生物。
基因工程
在基因工程中，科研人员能够让某些病毒 携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞， 来达到转基因或基因治疗的目的。
科学·技术·社会 病毒的跨物种传播
粘液瘤病毒
南美洲棉尾兔
欧洲穴兔
狂犬病毒
狼、蝙蝠、狗、牛等
人
家养宠物
被动物咬、抓
狂犬疫苗 伤前（或后）
（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜
才能观察到。
(√ )
（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒
可以独立生活。
(× )
2. 根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图。
用纳米表示
大小
动物病毒、植物 种类 病毒、噬菌体
蛋白质外壳和 结构 内部遗传物质
生活 方式
寄生在活细胞内
病毒
增殖 方式
自我复制
大肠杆菌噬菌体 (放大100 000倍)
病毒比细胞小得多， 只能用纳米（百万分之一 毫米）来表示它们的大小。
知识点三 病毒的增殖
病毒寄生在活细胞里，依靠自己遗传 物质中的遗传信息，利用细胞内的物质， 制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
新生成的病毒又可以感 染其他活细胞。病毒离开活 细胞以病毒颗粒的形式存在， 一有机会侵入活细胞，生命 活动又会重新开始。
野生动物 HIV、SARS等病毒 人
七年级生物上册第一节《病毒》参考课件
小麦丛矮病
枣树枣疯病
有利方面
根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性， 利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。
控制绿脓杆菌的感染
防治农业病虫害
有利方面 植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹
造福人类
人们通过对病毒进行减毒或无毒处理，生产 疫苗，可以预防病毒感染。
疫苗
疫苗
造福人类
利用病毒进行生物防治。
生物防治
生物防治
第一节 病毒
儿童手足口病、艾滋病、禽流感这些让人生畏的 疾病的罪魁祸首是什么呢？是病毒！据有关专家统计， 人类和动物所患的传染病60%都是由病毒引起的。
1.说出病毒的结构和生活方式特点。 2.描述病毒的繁殖方式。 3.关注病毒与人类及其他生物的关系。
一、病毒的形态结构
在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种 多样的。它们比细菌小得多，只能用纳米来表 示其大小。
蝌蚪状病毒
球状病毒
杆状病毒
蝌蚪状病毒
核酸 蛋白质外壳
球状病毒
核酸 蛋白质外壳
杆状病毒
核酸 蛋白质外壳
病毒的基本特征
非常微小。 没有细胞结构：由核酸和蛋白质外壳构成。 寄生：不能独立生活。
二、病毒的生命活动
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
专门寄生在植物细胞内 的病毒，称为植物病毒， 例如烟草花叶病毒。
植物病毒： 烟草花叶病毒பைடு நூலகம்
动物病毒： 流感病毒
细菌病毒： 大肠杆菌噬菌体
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物 质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的 病毒，这也是它的繁殖方式。
二、病毒与人类生活的关系
病毒的种类很多，在生物圈中分布十分广泛，又营 寄生生活，与人类的生活有着密切的联系。病毒对 人类生活的影响既有有害的一面，也有有利的一面。
济南版七年级生物上册《第一节 病毒》课件
病毒寄生于人体内，严重危害人体健康。 如艾滋病、SARS病毒、禽流感病毒。但 同时，人们利用病毒来生产疫苗，防治有 害生物，进行转基因或基因工程研究等。 如郁金香碎色病毒，乙肝病毒制成的疫苗。
11
SARS病毒
非典在30个国家和地区
。 造非典成时期8S0AR0S0病毒多造成病了大例量人和员死9亡0。0多人死亡
第一节 病毒
病毒 非细胞形态的生物
病毒的发现
伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学家 1892年发现烟草花叶病病源的滤过性
பைடு நூலகம்
形态结构
生命活动
病毒
分类
与人类的关系
4
大小 • 一般20~450纳米之间 • 只有在电子显微镜下才能够看到
病毒的结构
病毒的结构十分简单，没有细胞结构， 只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的 生命活动就会停止。
7
病毒的繁殖
根据病毒寄生的细胞不同， 将病毒分为三大类：
专门寄生在人和动物细胞内 专门寄生在植物细胞内 专门寄生细菌细胞内
9
甲流病毒 狂犬病毒
花叶病毒 豌豆萎黄 病毒
大肠杆菌 病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
非典时期SARS病毒造成了大量人员死亡。
艾滋病病毒
艾滋病被称为“世纪瘟疫”
郁金香碎色病毒 让花朵绚丽多彩
14
七年级上册第三章第一节 病毒 课件
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪 水的一缕春风。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一 份债。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春
汁液 汁液
感染病毒叶片 细菌过滤器
正常叶片 烟草患病
科学探究
病毒的形态结构
【病毒的大小】 病毒的形体极其微小，只有借助电子显微镜才能看到。
【病毒的形态】
蝌蚪状
球状
杆状
【病毒的结构】
显著特征
病毒是一类不具有细胞结构的微 生物，其结构简单，一般由蛋白 质和遗传物质组成。
认真阅读课本P106，完成下列各题。 1.病毒的形体极其微小 ，比细菌的个体 小 ， 通常只能借助于_电__子_显__微__镜___才能观察到 它们。 2.病毒的形态多种多样，主要 有 球状 、 杆状 、 蝌蚪状 等。 3.病毒是一类没有___细_胞____结构的特殊生 物，它们的结构基本相似，一般由 __蛋__白_质__外_壳 和内部的___遗_传__物_质___组成。
【类病毒】
没有蛋白质外壳只有核苷酸构成的单链环状DNA，或线性 分子的微生物。 例如：马铃薯纺锤形块茎病的病原体
病毒与人类的关系：
有害 使人、动植物致病 有利 利用某些病毒防治有害生物
七年级生物上册_第三章第一节_病毒课件.ppt
乙肝病毒
病毒千姿百态 如何给它分类呢?
三、病毒的种类
动物病毒：
植物病毒：
流感病毒
脊髓灰质炎病毒
细菌病毒:
烟草花叶病毒 噬 菌 体
二、病毒的结构：
蛋白质外壳——————— 遗传物质————————
比较看看：
病毒是无细胞结构的
合作探究
• ①.病毒选择什么方式生存？为什么？ • ②.病毒的藏身之处在哪儿？怎样繁殖后
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米
（1纳米=一百万分之一毫米）
比喻： 病毒—— 篮球
细菌—— 摩天大厦
结束
烟 草 花 叶 病 毒
艾 滋 病 病 毒
大 肠 肝 菌 病 毒
《返回》
流 感 病 毒
禽 流 感 病 毒
T4噬菌体
大肠杆菌
成。
4.病毒种类 ，分布 ，可给人类、 动物和植物带来极大的危害。但人们 也可以利用病毒为人类造福。
5.病毒的常见形态有 ________,_________,________。
6.人类一方面设法________,_________ 病毒性疾病，一方面______病毒为人 类造福。
病毒的形态：
小
_________________________________ _____________________
板书
发现
借助 于
电子显微镜
外壳 — 蛋白质
结构
无细胞结构
病
中心 — 遗传物 质（核酸）
毒
生命活动 寄生在活细 胞中
脱离细胞，成 为晶体
动物病毒生物
非生物
分类 植物病毒
人教版生物七年级上册3.4《病毒》(教学课件)
科学·技术·社会 病毒的跨物种传播
科学·技术·社会 病毒的跨物种传播
粘液瘤病毒
南美洲棉尾兔
欧洲穴兔
狼、蝙蝠、狗、牛等 狂犬病毒 人
家养宠物 狂犬疫苗
被动物咬、抓 伤前（或后）
野生动物
人
HIV、SARS等病毒
课堂小结
种类：动物病毒、植物病毒、噬菌体
结构特点：没有细胞结构、由蛋白质外壳
病
和内部的遗传物质构成
动物病毒：感染人和动物细胞，如腺病毒、
流感病毒、HIV、新型冠状病毒。
植物病毒：感染植物细胞，如烟草花叶病毒。
噬菌体：感染细菌细胞，如大肠杆菌噬菌体。
病毒的形态
新型冠病状毒病形毒 态是多流感种病多毒样的，那猴它痘们病毒的结构是狂怎犬么病样毒 的呢？病毒的结构与细胞的结构有何有不同？
花椰菜病毒
黄瓜花叶病毒 烟草花叶病毒
B 3、下列关于流感病毒的描述错误的的是（ ）。
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活
C.在寄主细胞里进行繁殖
D.没有细胞结构
巩固练习
4、下列关于病毒特点的描述错误的的是（ A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
D ）。
B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖
分析·讨论 病毒与人类的关系
②禽流感是由禽流感病毒引起的禽类急性传染病，主要发 生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、 生殖系统或神经系统异常。已经发现某些禽流感病毒感染 人的情况。
导致鸡、鸭、鹅等动物患病
分析·讨论 病毒与人类的关系
③利用病毒对昆虫的致病性，科学 家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉 铃虫的病毒杀虫剂。利用这种杀虫 剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保 护棉田。
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伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
汁 液
汁 液
科学探究
学习任务二
阅读９0－９1页
• 说出病毒的大小，形态，结构，生活和种类 • 1.病毒都没有细胞结构，比细菌 ，需要用 才能观
察到。 2.病毒的结构 ，由 外壳和 组成。病毒不 能 生活。只能寄生在其他生物的 内。根据寄生的生物种 类不同，病毒通常可分为______病毒、______病毒和_____病毒， 后者也称为__________。 3.病毒只能寄生在 里，靠自己的 中遗传信息，利用细 胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通常会变 成 。
SARS
结束
脊髓灰质炎
结束
甲肝
口蹄疫
麻疹
《返回》
疯牛病
焚烧病牛尸体
结束
禽流感病毒
禽流感
结束
《返回》
一、判断：
1、病毒的个体很小，要用电子显微镜才能 观察到。 （ √） 2、病毒能引起人和动植物的多种疾病，所 （Χ ） 以病毒对人类只有害处。
3、病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞 （ √） 里才能进行生命活动。
三、病毒的种类
动物病毒：
流感病毒 脊髓灰质炎病毒
植物病毒：
烟草花叶病毒
细菌病毒:
噬 菌 体
二、病毒的结构：
蛋白质外壳——————— 遗传物质————————
比较看看：
病毒是无细胞结构的
合作探究
• ①.病毒选择什么方式生存？为什么？ • ②.病毒的藏身之处在哪儿？怎样繁殖后 代? • ③.病毒又是如何对待它的恩人的？ • ④.病毒离开细胞以后会怎样？ • ⑤.病毒没有细胞结构，为什么是生物？
第五章
病 毒
你知道那些病毒？
艾滋病（AIDS）
• 每年的12月1日是
世界艾滋日 • 1985年：我国发现 首例艾滋病感染者 • 2006年底：我国累 计报告艾滋病感染者 已达约20万例
乙型肝炎（乙肝）
我国有1.2亿人体内 携带着该病的致病因 子，每年有数十万人 死于与它相关的肝病。
非典型肺炎（SARS）
பைடு நூலகம்大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米）
比喻： 病毒—— 篮球
细菌——
摩天大厦
结束
烟 草 花 叶 病 毒
艾 滋 病 病 毒
大 肠 肝 菌 病 毒
《返回》
流 感 病 毒
禽 流 感 病 毒
T4噬菌体
大肠杆菌
乙肝病毒
病毒千姿百态 如何给它分类呢?
4.病毒种类 ，分布 ，可给人类、 动物和植物带来极大的危害。但人们 也可以利用病毒为人类造福。
5.病毒的常见形态有 ________,_________,________。 6.人类一方面设法________,_________ 病毒性疾病，一方面______病毒为人 类造福。
病毒的形态：
小
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大
乙肝
禽流 感
人流 感
狂犬病
埃博 拉…
…
学习目标
1、描述病毒的主要特征。
2、了解几种与人类生活有密切关系的病毒。
3、关注病毒与其它生物的关系。
学习重点
病毒的主要特征，病毒与人类的关系
学习难点
病毒的结构和生活
学习任务一
• 病毒的发现（阅读教材89页）
• 1. 19世纪， 首先发现了病毒。
• 2. 伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病 是一种比细菌还要小的病原体，他把这 种病原体叫做 。
我来想一想
噬菌体是怎么生活呢？
看看它侵染大肠杆菌的 各个过程吧！
1
2
3
4
4
5
病毒只能寄生在活细胞里。
用自己的遗传信息，利用细胞 内的物质制造新的病毒。
病毒与人类的关系：
有害：使人、动植物致病
有利：利用某些病毒防治有害生物
利用病毒制造疫苗，预防病毒性 疾病
基因工程方面：转基因、基因治疗
狂犬病（恐水病）
• 2003年春天： 在全国肆虐，众 人见发烧、咳嗽 而 色变，那是一段 让 人难忘的回 忆……
非典型肺炎（SARS）
• 2003年春天： 在全国肆虐，众 人见发烧、咳嗽 而 色变，那是一段 让 人难忘的回 忆……
狂犬病
• 发病后病死亡 率几乎100％，是 已知死亡率最高 的传染疾病。
艾滋 病
小组讨论
有一次，一个同学拿来一 份鸡的血液，说可能这只鸡患 有鸡瘟，想拿到学校的显微镜 下查一查。老师马上说你一定 查不到。提出疑问：老师为什 么这么说？
_________________________________ _____________________
板书 发现 借助 电子显微镜 于 外壳 — 蛋白质 结构 中心 — 遗传物 质（核酸） 生命活动 寄生在活细 胞中 生物 动物病毒 分类 植物病毒
无细胞结构
病 毒
脱离细胞，成 为晶体 非生物
细菌病毒 有害---疾病 与人类的关 有利---疫苗；基因工程 系
二.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。 由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有较强 的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常继发 败血病。用已学过的知识回答下列问题： （1）绿脓杆菌属于哪一类生物（ A） A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.霉菌
（2）用什么办法治疗化脓性感染效果好为什么？
用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消 灭绿脓杆菌，并且对人体没有危害。