明湖心语 (八)

大家评论在线王光福：聆听心灵的乐曲——读明杰先生诗集《心花怒放》第一辑小札聆听心灵的乐曲——读明杰先生诗集《心花怒放》第一辑小札文/王光福明杰先生小我数岁，我却对其十分敬仰。

其中三分是因为他长得英俊帅气，脸上架一副眼镜、身上披一袭唐装，更增其儒雅湛然，很容易让我想起羽扇纶巾的赤壁周郎。

剩下的七分是因为他会写诗。

会写诗何以就让我敬仰？因为我喜欢诗而自己却不会写也。

半月之前，明杰先生来到淄川的福禄山庄，递给我一本诗集说：“你早就答应我给我写篇评论，就请评评这本新出的《心花怒放》吧。

”我当时打了个愣怔，诗集我乐于接受，能够得到当代名诗人的签名赠送本，也确实让我心花怒放，但我却想不起何时答应过为其写诗评。

这样的蒙然状态持续了不够两秒钟，我就醒悟过来。

因为我毕竟在讲台上滚翻了三十多年，这样一点领悟力还是有的：明杰先生是诗人，他说的是诗的语言；一个用诗人的真情表达的约定，是让人不忍心拒绝的。

所以，我就说：“虽然写不好，却可以写写试试，争取半月交稿。

”看看《心花怒放》扉页上明杰先生的题赠日期，交稿时间已到，就坐下来回思一下这几天来的阅读心得，试着写写这篇札记式的诗评。

《心花怒放》由线装书局于二〇一四年四月出版，全书共分五辑，收诗近一百五十首。

对全书进行评论，我是既无才力也无精力，还是舍远求近、舍大取小，点评一下《心花怒放》的第一辑“心灵乐曲”好了，这样优雅精致的小曲也正是我喜欢听的。

“心灵乐曲”共收诗二十七首。

我们不忙着看诗歌，先翻开目录页来看一看这组诗歌的题目：《踽踽》、《黎明前的黑暗》、《芦荟开花节节高》、《春雨物语》、《从历史中走来的台儿庄》、《樱花入泉》、《雨后的桃花》、《临摹春天》、《梧榆草堂》、《面对星空》……等等。

诗歌的名字也如同有些国家的名字，容易使人产生联想，比如爱沙尼亚、荷兰、立陶宛这些国名，不论其国体国力如何，光看看这些名字就让我悠然神往。

明杰先生的诗歌也是一样。

你看那芦荟，你看那春雨，你看那历史中的台儿庄，你看那雨后的桃花……这一个一个的镜头打人的眼前掠过，真让人陡然兴起恨不一睹其实之冲动。

第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）
优秀组织奖获奖名单
市教育行政部门优秀组织奖
烟台市日照市临沂市威海市东营市
莱芜市淄博市
县（市、区）、乡（镇、街道办）教育行政部门优秀组织奖
莱芜市莱城区雪野镇枣庄市台儿庄区文登市
威海经济技术开发区郯城县荣成市
中小学、幼儿园优秀组织奖
济南市解放路第一小学济南市燕山学校小学部
山东师范大学附属中学济南幼儿师范
山东省实验幼儿园郯城县泉源中心小学
荣成市石岛实验小学荣成市石岛实验中学
荣成市府新小学荣成市第二实验中学
荣成市实验小学荣成市宁津中心完小
荣成市第二实验小学滨州无棣县鲁北工业园实验学校
淄博实验中学淄博市周村区北门里小学
淄博市临淄区稷下小学淄博市齐鲁石化公司炼油厂虎山小学济宁市霍家街小学济宁邹城市第一实验小学
莱芜市陈毅中学莱芜钢城区艾山街道办艾山中心小学山东省妇女儿童活动中心项目部
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）幼儿组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）小学组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）初中组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)
第十二届全国中小学生绘画书法作品比赛（山东赛区）高中组获奖作品及优秀指导老师名单
(获奖作品排名不分先后)。

感恩节主题活动方案(通用15篇)感恩节主题活动方案1感恩节即将来到，为了让幼儿从小学会关爱，学会感恩学会用心的“爱”身边的每一个人，学会将“爱”的语言及行为传递给他人，让敬老，爱老，助老这几千年的传统美德在每位孩子的心灵深处扎根、发芽！结合本月的教学计划，我班将开展“爱心之旅走进敬老院”感恩老人活动，让孩子走进敬老院去关爱老人、尊敬老人……一、活动名称：爱心之旅走进敬老院二、活动地点：敬老院三、活动时间：11月22日（感恩节）四、活动准备：1、提前联系好敬老院，与负责人沟通好取得信任与配合；2、与家长沟通好，让家长当天给幼儿准备好点心、水果之类的爱心礼物和幼儿自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。

3、幼儿自制的爱心卡片。

4、准备面包机一台、舞蹈音乐、纸巾、祝福老人们的话。

5、园方准备园车一台6、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。

五、活动流程：9：00前准备好外出活动用品，给幼儿穿好园服交待外出活动规则，幼儿分三组，义工家长和老师分配到组交待责任。

1、坐车到达目的地。

2、整队再次交待规则和流程。

3、参观敬老院与老人交流、亲近老人。

4、为老人送爱心礼物、爱心卡。

5、为老人送上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

6、给老人送祝福。

7、与老人共同合影留念。

8、坐车返回幼儿园。

感恩节主题活动方案2一、活动目标：1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物。

3、通过感恩节的各种体验游戏，让孩子体验家长的辛苦，让家长体验孩子的成长。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

二、活动时间：小班11月21日上午8：30-10：00（结合半日开放：一课一活动）中大班11月22日下班3：00-4：00三、活动地点：各班教室（天气预报下雨）四、前期工作：1、感恩节海报：制作感恩海报，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅感恩树：大中班制作感恩挂饰，写上感谢话语。

班级考号姓名总分一、话题：望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜【浙江省Z20联盟第一次联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。

这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。

作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。

【要求】①选准角度，确定立意：②明确文体，自拟标题：③不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。

班级考号姓名总分二、话题：见自己、见天地、见众生【东莞2022-2023学年度第一学期教学质量检查】阅读下面的材料，根据要求写作。

禅家语常引人深思，譬如“人生有三见:见自己、见天地、见众生”。

有人认为:见过自己才知道自己的分量，见过天地才知道自己的卑微，这时再面对众生，才能以众生所需为自己所求，顶天立地，服务众生。

也有人对“人生三见”的内在关系有不同的见解。

请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

班级考号姓名总分三、话题：适度、降噪、停顿和滋养【2023年湖北省七市州高三年级三月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）回顾2021年，我们取得了辉煌的成就，也在某种程度上存在内卷、倦怠、躺平的现象。

有学者认为：“我们是一个‘追赶超’型的国家。

中国人都是很勤奋的，改革开放以来的成就也是勤奋工作的结果。

我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习，同时，我们反对常态化的过度劳累。

”逃离倦怠，远离喧嚣，保持身心健康，追求个体生活的质量，需要关注四个关键词：适度、降噪、停顿和滋养。

外在的世界即便再嘈杂，我们还是应该把自己的人生安排得清爽明白。

以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请以上述关键词中任意两个为基础，结合生活实际，写一篇演讲稿，参加学校组织的“逃离倦怠，呼唤健康”主题演讲活动。

美文片段（精选300则）美文片段（精选300则）在当今社会生活中，大家或多或少都接触过一些经典的好词好句吧，点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要。

那么问题来了，到底什么样的好词好句才经典呢？以下是我为大家整理的美文片段，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美文片段11、静坐红尘，写尽所有繁华，写不出落寞的孤影。

一泓秋水无心，一池念你无涯，在一声轻喟里，泪盈满眶。

秋天去了又回，月儿圆了又缺，而我，只想静静的将流水光阴融进一声浅笑，一季嫣然。

然后，隔着岁月，与你在时光里轻轻相拥。

2、微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。

微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号！3、直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。

但对于月之随人却带着一丝迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？能够说它既是错觉，也是真实。

由于我们知道月亮仅有一个，人人却都认为月亮跟随自己，这是错觉；但当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。

4、我们看不见云了，不表示云消失了，是因为云离开我们的视线；我们看不见月亮，不表示没有月亮，而是它远行到背面去了；同样的，我们的船一开动，两岸的风景就随着移动，世界的一切也就这样了。

我们会认为阳光是来自太阳，可是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自己们的心。

5、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。

6、翻开古代诗词，你能够一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。

读王维孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾陆游，你懂得了什么是爱国情怀。

学校政教处工作计划标准模板一、指导思想改变工作理念,使政教工作由“硬性管理德育方式单一”向“塑造校园文化氛围”转变。

在管理的基础上彰显文化特色,坚持教育和管理结合，严肃校纪校风，使自律与他律、内在约束与外在约束有机的结合起来。

认真研究和探索新形势下我校德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验。

把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同阶段的德育方式方法。

继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、社团活动、创建安全文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。

二、工作目标1、夯实基础，注重两支队伍建设(1)、加强班主任队伍建设，在当前形势下，建立一支高素质师资队伍依然是学校德育工作的重心。

因此，我们本学期，要加强对青年班主任的培训工作和管理力度，推行班主任岗位责任制，坚持量化考核制度，定期召开班主任例会，强化理论学习，规范管理行为。

适时召开班主任班级管理工作培训会和经验研讨会。

(2)、加强学生干部队伍建设。

充分发挥学生干部的作用，抓好学生干部的培养、使用工作，强化学生干部工作责任制，加大学生自我监督、管理力度，抓好班级量化评分的检查评定，强化过程管理，做到管理有层次，运转有秩序，效果明显。

2、加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。

3、以“爱母校、做模范，”为主线，围绕“争优创先，树文明校风，做模范学生”，对学生进行爱国主义、集体主义和立志成才、报效祖国的教育。

4、以“留守学生之家”活动为载体，做好“留守学生”的关爱教育工作。

5、丰富内涵，构建特色校园文化学校是培养人才的地方，它既有教育形式活动本身内含的隐性影响，又有学科非课程环境的影响，良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。

作文开头三行好句大全篇一：小学生作文精彩开头好句小学生作文精彩开头好句1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。

——（无锡市《精彩瞬间》）3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

——（厦门市《岸?流水?奔放》）5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。

流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。

流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。

——（厦门市《水韵悠悠》）6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“浪淘尽，千古风流人物……”。

我们认为这是激动人心的壮美风景。

当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。

”我们认为这是宁静淡泊的风景。

当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”我们认为这是无奈悠远的风景。

许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。

——（富阳市《心景和谐》）7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。

望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）8、“对酒当歌，人生几何。

《长江丛刊·理论研究》2017.07圆形板书在语文T-M-S互动教学模式中的应用娄永红【摘　要】T-M-S互动模式强调只有教师（T）—学生（S）—材料（M）三极形成良好的互动时，教学效果才能到达最佳值。

而在语文课堂教学实践中，板书领域往往由教师独自操作，不对学生开放，从板书的设计到板书的完成，学生始终被排除在外，难以参与，根本不能形成互动局面。

圆形板书以其独特的留白艺术，为学生留下了足够的发挥空间，使学生有了参与板书的机会。

可以说，圆形板书在T-M-S互动模式中的应用，正是打破教师在板书领域的话语霸权的一种有效方式。

【关键词】T-M-S互动模式　圆形板书　语文教学一、何为T-M-S互动教学模式图1 T-M-S互动教学模式在T-M-S互动教学模式中，T是指教师（Teacher），S是指学生（Student），M则是指教学材料( Material)，包括教学文本、教学环境、教学板书等要素。

T-M-S互动模式强调，课堂教学的效果由T（教师）、S（学生）、M（教学材料）三极共同决定。

当教学发生在教师和教学材料之间时，教学效果落在面ABCD（底面）上；当教学发生在学生和教师之间时，教学效果落在面DD1C1C（侧面）上。

只有当教师很好地利用教学资源，并与学生共享这些资源时，教学效果才能达到最优值，落在面A1B1C1D1（顶面）上。

可以说，T-M-S互动教学模式为课堂互动教学开辟了更广的路子，将单纯的教师（T）—学生（S）两极互动，扩展到教师（T）—学生（S）—材料（M）三极互动。

在以往的教学中，教学互动往往只局限教师提问、学生回答或者学生提出问题、教师解答等简单层面。

课堂的大部分领域，往往还是教师的独角戏，不对学生开放，尤其在板书领域，教师几乎拥有话语霸权，从板书的设计到板书的完成，几乎完全由教师独自操作。

学生缺少参与，根本谈不上互动。

从图互动教学模式图中我们看到，只有当T-M-S三极达成互动时，教学效果才能达到最优值。

雀巢微语八则◇ 唐吟方CHINESEPAINTING&CALLIGRAPHY艺海浮槎随笔一岁末宜读美食书。

闲暇下厨弄一二样小菜，体味前人调鼎心情，兼慰一年辛苦，美食有时候能缓解疲乏的身体。

食材能精则精，不能精亦无妨，要在手眼心口俱能参与美食形成过程，是审美亦是体验，用心乃得味外趣旨。

昔王世襄先生以虾皮大葱成“闷葱”一味，后来者不问其故，叹为“绝唱”，实不知此为老辈文化人苦中作乐事，荒唐岁月不妨庄敬对之，此皆老辈以无形赋有形，故无意思亦为有意思。

不与营养师谈美食。

彼眼中只有碳水化合物、脂肪、淀粉云云。

岂知四时潜行而生万物，上天厚德，不知赏爱，高谈营养，无疑于鸡同鸭讲。

不与喜吃外买者讲滋味。

美食不论大小，最重心境，抱着以填饱肚子了事的心态，岂能解得其中滋味？曾见二三北人于太湖畔吃螃蟹，持螯大嚼，南人谓之牛吃蟹。

这一点还真要向孔乙己看齐，一颗茴香豆，再三咀嚼，反复玩味，人虽落魄亦不减美食品味，徐步缓行，此真知味者。

二吾家猫奴黏人，主人每次出门，总咪呜不停，示意携其外出。

如不允，则以身杜门不让出，且示各种憨态……令人忍俊不禁。

兹以小猫口吻记之：孤山梅早发，主人不是风雅客，哪知奴亦爱花人！三春山纤纤，秋月浩浩；笔歌墨舞，只诉自家心曲。

好句子必得庸手来写，方知完美，其中滋味我最知之。

以无聊之笔墨，记有声之光阴，虚抛亦是实得。

老读书人汪世清先生每日至图书馆抄读，为方便起见，在外先用硬笔录入，晚归再用毛笔誊录，积稿累累，多达数十本。

汪先生去世后，中央美术学院美术史系曾借以复印，存作美术史资料。

我曾过目，蝇头恭楷，一笔不懈，有民清人之风。

友人以“岭上白云，怡然自得”形容汪先生抄书墨迹。

四这些年好玩的人和事越来越少。

我一听人一本正经谈这谈那，就头晕脑胀。

章祖安先生深知我的好恶，求他赐墨宝，大书“鞭力雄健”四字掷我。

其跋文云：“唐君吟方曾有大文，调侃鄙人展品条幅‘英雄已过美人关’，可发一笑。

余擅九节钢鞭，顾唐（君）方盛年，索书于余，遂取此为赠，哂正。

高中语文日积月累活页（19）一、素材书写（文段摘抄规范书写——颜值也是实力）造心先得有材料。

有的心是用钢铁造的，沉黑无比。

有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。

有的心是用丝绸造的，柔滑飘逸。

有的心是用玻璃造的，晶莹脆薄。

有的心是用竹子造的，锋利多刺。

有的心是用木头造的，安稳麻木。

有的心是用红土造的，粗糙朴素。

有的心是用黄连造的，苦楚不堪。

有的心是用垃圾造的，面目可憎。

有的心是用谎言造的，百孔千疮。

有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。

有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。

心可以很硬，超过人世间已知的任何一款金属。

心可以很软，如泣如诉如绢如帛。

心可以很韧，千百次的折损委屈，依旧平整如初。

心可以很脆，一个不小心，顿时香消玉碎。

二、文言积累（文段翻译词语记忆——厚积方能薄发）苏洵欲往京城，道（）泰山间行，遇隐士行于道（），憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道（），以为六国用兵之道（）不及秦国，苏洵不以为然。

二者言辞激烈，未能休也。

人道（）此事：孰闻道（）多也？译文：三、成语文常（圈点批注强化重点——聚少才能积多）成语积累实至名归：有了真本领自然就有声誉。

高山仰止：对高尚的品德的仰慕一片冰心：性情淡泊不求名利一字千金：称赞诗文精妙价值极高海晏河清：天下太平见微知著：看见苗头就知道实质文化常识【博士】博士同样是官名。

六国时诸子、诗赋、术数、方技都设有博士，秦、汉两代都沿袭了这一官司职。

西汉时属太常，称太常博士，汉武帝建元五年设五经博士，晋代设国子博士，唐代有太学国子诸博士和律学博士、算学博士等，都为教授官，与职掌礼仪的太常博士不同。

明、清两代有国子博士，太常博士，而以五经博士为孔孟及儒家诸族的世袭官，博士中不乏著名的文学家和学者，如唐代的韩愈就是货真价实的国子博士。

【太医】周官中设医师，主管医务政令。

秦、汉两代设太医令丞。

汉代初期属太常寺，后来改属少府。

魏、晋南北朝时相沿设置。

隋代设置太医署，宋代改称太医局，元代又改为太医院，明清两代不变，其职责都没有大的变化。