于是，便有了 “余音绕梁，三日不绝”之说。今天， 让我们跟随刘鹗走入明湖居，欣赏一段与韩娥之歌有异曲同
工之妙的大鼓书，感受民间艺术的魅力。
1、 学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法，领
会它们在文中的表达效果。 （重点）
2、 揣摩课文特殊比喻在描摹声音上的作用。
3、 品味特殊的比喻在描摹声音上的作用。 （难点）
5. 第5段写两人的评价运用了什么描写方法？
【答案】运用了侧面描写的方法。“此想必是白妞了罢?”
作者借此人之口,一是说明黑妞的唱功好，以引出另一人对 白妞的评价；二可见此人没听过白妞说书却久仰大名，此 番乃慕名而来，因有此问。“不是。这人叫黑妞，是白妞 的妹子。”可见此人知道底细，是熟客，且百听不厌。两 人的评价从侧面突出了王小玉演唱技艺的精湛。
《孽海花》。
一
读一读字音
作揖（ zuò yī ） 抓髻（ jì
疙瘩（ gē dɑ ）
）
皓（ hào ）齿
遽（ jù ）发
嘁嘁（ qī qī ）喳喳
二
写一写字形
bǐng（ 屏 ）气凝神
三
记一记词义
1.作揖： 两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 2.熨斗：
形状像斗，用来烫平衣物的金属器具。
3.嘁嘁喳喳： 形容细碎的说话声音。
【答案】 “声音初不甚大……无一个毛孔不畅快”“恍如
由傲来峰西面……愈险愈奇”“那王小玉唱到极高的……周 匝数遍”这几处比喻，把人们的感觉与听觉、视觉与听觉沟
通起来，表现了音乐给人带来的甜润、舒畅的美感，形象地
表现出白妞的歌声高亢、挺拔、曲折、轻快的特点。“约有 两三分钟之久……纵横散乱”既着眼于形，又着眼于色，表 现了声音的婉转飞扬和美妙。“那弹弦子的亦全用轮指…… 百鸟乱鸣”形象传神地描写出琴声与歌声和鸣的清脆、热烈。
