论军队院校任职教育领军人才的培养[摘要]军队院校任职教育领军人才，特指军事教育人才的精英，教育思想的贯彻者和先行者，教育理论的研究者和开拓者，任职教育改革设计和实践的带头人。
军队院校任职教育领军人才的培养应以优秀的教员团队为支撑，选准重点对象、多途径多方式培养和营造施才展能环境顺势造就。
[关键词]军队院校任职教育领军人才培养积极创新军队院校任职教育领军人才的培养举措，是推进军队院校任职教育全面发展、培养新型军事人才的迫切需要。
为此，应从战略高度筹划军校任职教育领军人才培养工作，把握军事教育人才成长的特点和规律，强化师资队伍建设，着力人才的选拔使用；建立健全培训机制，多途径多方式培养重点人才；整合院校教育资源，营造良好教学环境，为培养教育领军人才提供有效保障。
一、认人司职，建强师资队伍——提高起点选准对象、认人司职，打造优秀的教员方阵，既可保证军队院校任职教育的需要，又可提高重点人才的培养起点，还可为领军性人才的脱颖而出提供支撑。
造就一批能够发挥先行者的师范作用、开拓者的牵引作用、设计者的主导作用和实践者的表率作用的领军人才队伍，是军队任职教育院校建设的一项重大系统工程，惟有统筹规划，才能使领军人才培养工作快速、持续、稳步地发展。
（一）规范标准，完善机制军队院校实施任职教育领军人才工程，为提高任职教育质量提供人才支持和智力保证。
应以国家《教育法》、《教师法》和军队人才培养战略为依据，从院校建设的实际出发，坚持实事求是、注重实效的原则，遵循教育教学规律和人才成长规律，规范人才标准，完善法规机制。
明确目标。
军校任职教育领军人才的标准体现了一种价值取向和教员的职业理念，不仅是评价的尺度和衡量的依据，而且是教员行为的准则和从业的规范；对军校教员有着重大的引导、示范、激励和鞭策作用。
为此，军校领军人才培养的目标设置，既要适应当前的院校教育需要，又要利于未来的院校教育发展；体现适用性、前瞻性和可操作性原则，做到人才支撑发展，发展孕育人才。
