千姿百态的动物世界3

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八一中学生物教学案(教师用)
课题
千姿百态的动物世界
4-5课时(5课时)
主备
审核
教学目标
知识目标
1、概述动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征;
2、举例说出动物与人类生活的关系,关注我国的珍稀动物。
能力目标
培养动手、分析、查阅能力
情感目标
激发兴趣、热爱动物、爱护自然
教学重点
1、概述无脊椎结
1.本节课,你学到了什么?
2.交流学习体会。
作业
练习册相关习题。
板书
第三节千姿百态的动物世界
一、脊椎动物
鱼类:1、鱼类的主要特征
2、鱼类与人类的关系
两栖类:1、两栖类的主要特征
2、两栖类与人类的关系
爬行类:1、爬行类的主要特征
2、爬行类与人类的关系
鸟类:1、鸟类的主要特征
2、鸟类与人类的关系
1、将鲫鱼放在盘中,观察并用手摸,感觉一下体表的特点
2、将鲫鱼放在水中观察其鳍与运动的关系
3、用滴管取红墨水滴在鱼口前,观察现象
[多媒体展示]:1、淡水鱼的立体养殖
2、各种鱼类资源
[思考]:1、鱼类的主要特征
2、鱼类与人类的关系
观察
讨论
回答
观察
讨论
两栖动物
[多媒体展示]:1、蛙类的繁殖
2、各种两栖类资源
思考:1、两栖类的主要特征
2、两栖类与人类的关系
观察
讨论
回答
爬行类
[多媒体展示]:1、蜥蝎的繁殖
2、各种爬行类资源
思考:1、爬行类的主要特征
2、爬行类与人类的关系
观察
讨论
回答
鸟类
[多媒体展示]:1、家鸽的繁殖
2、各种鸟类资源
思考:1、鸟类的主要特征
2、鸟类与人类的关系
观察
讨论
回答
哺乳类
[多媒体展示]:1、家兔的繁殖
2、各种哺乳类资源
思考:1、哺乳类的主要特征
2、哺乳类与人类的关系
观察
讨论
回答
脊椎动物与人类的关系
[多媒体展示]:脊椎动物与人类的关系
[阅读]:P41-42
思考:脊椎动物与人类的关系
观察
阅读
讨论
回答
关注我国的珍稀动物
[多媒体展示]:我国的珍稀动物
[阅读]:P42-43
思考:珍稀动物产生的原因
观察
阅读
2、举例说出无脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类的关系;
3、举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类的关系
教学难点
探究不同土壤环境中的无脊椎动物
教法学法
讲述、实验
课前准备
1、教师准备相关图片、动画、视频资料
2、学生做预习
3、相关实验材料的准备
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
鱼类
[探究]:鱼的外部形态及其与环境的关系
哺乳类:1、哺乳类的主要特征
2、哺乳类与人类的关系
二、脊椎动物与人类的关系
三、关注我国的珍稀动物
珍稀动物产生的原因
教学后记