中三班艺术领域活动设计

中班艺术活动（歌唱）：《好朋友行个礼》【设计意图】中班幼儿初始具有一定的交往能力，但在一日生活的环节中，孩子们为了小事发生争吵，为玩玩具发生争抢的现象还是很多。

引发了我的深思，于是我选择了这节音乐领域的这节课《好朋友行个礼》，引导幼儿乐意与好朋友互相交流，一起合作游戏，不争抢体验集体生活游戏的快乐，学者与同伴们友好相处。

活动目标：1.熟悉歌曲，感知音乐旋律的变化。

2.学习猜拳的规则，乐于参与游戏。

3.体验和同伴合作游戏与成功的快乐。

活动准备：1音乐《好朋友，行个礼》、图谱4.经验准备：幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。

活动过程：一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。

老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

Sododomidosomimisomidomiredore二、好朋友，我们行个礼1教师：两个好朋友见面都有什么打招呼的方式呢？一一幼：幼儿自由回答并做动作（抱一抱、亲一亲、碰一碰、摸一摸、鞠个躬、挥挥手等）一一师：那能不能唱到我的歌曲里呢？请个别幼儿试一试创编歌曲5.进行游戏——教师出示挂牌，请个别幼儿上来选取一组和小朋友一起边唱边打招呼。

三、石头布呀，看谁赢1.完整播放音乐，猜测游戏——师：你听到这首歌曲唱的是什么游戏？你玩过吗？你是怎么玩的？——幼：石头，剪刀布的游戏（是怎么玩的的幼儿示范）2.那今天我们就来和好朋友一起来玩猜拳的游戏（1）在玩猜拳游戏之前要先学会一句魔法咒语，说出魔法咒语并出示图谱（2）教师与幼儿一起参与猜拳游戏开火车。

游戏规则：当听到“石头布呀看谁赢”输了就要跟我走，赢了就当火车头，输了就当车厢，平手就击掌。

加深幼儿对歌词的记忆。

三、学习歌曲1播放音乐一音乐里除了猜拳，你还听到了什么？（出示图谱）幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

2.歌曲里，好朋友见面还做了什么动作？（出示图谱）一请幼儿起立一起做动作3.跟旁边的小朋友一起做动作4.一起看着图谱念歌曲四、伴奏，唱歌曲1.全体幼儿一起唱歌并加上动作2.幼儿两人一组，面对面站好，边唱歌边玩游戏（一遍）——好朋友我们行个礼。

中班艺术领域
快乐心情
活动目标:
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

前期准备:
1、心情火车六列,
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,
3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

活动重点:
大胆表达自己的情绪
活动难点:
尝试想办法保持好心情
活动过程:
一、说说演演
导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。

引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变的开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。

)
二、画画讲讲
1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动
把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

反思：。

中班艺术领域教学方案【前言】班级艺术教学方案是指为了培养学生的创造力、艺术修养和审美能力而制定的一套教学计划和教学方法。

本文将为您介绍____年中班艺术领域的教学方案，主要包括艺术教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。

【一、教学目标】1. 培养学生的艺术修养和审美能力，提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。

2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们的艺术创作潜力。

3. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们观察和表达事物的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和社交能力，通过团队合作完成艺术作品。

5. 培养学生的自信心和自我表达能力，让他们能够自信地展示自己的作品和创意。

【二、教学内容】1. 素描：通过学习基本的素描技巧，培养学生的观察和绘画能力。

教师可以选取具有代表性的自然风景、人物形象等作为绘画对象。

2. 绘画：通过学习不同的绘画技法，如水彩、油画、粉彩等，培养学生的绘画技能和审美能力。

教师可以引导学生尝试不同的主题和风格，鼓励他们表达自己的创意和情感。

3. 手工制作：通过学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、布艺等，培养学生的手工能力和创造力。

教师可以设计一些具有趣味性的手工制作项目，让学生动手实践并展示自己的作品。

4. 音乐：通过学习不同的音乐元素和乐器，培养学生的音乐欣赏和表演能力。

教师可以引导学生参与音乐活动，如合唱、舞蹈等，培养他们的团队合作意识和舞台表演能力。

5. 舞蹈：通过学习基本的舞蹈动作和节奏感，培养学生的身体协调能力和舞台表演能力。

教师可以选择一些简单的舞蹈作为教学内容，鼓励学生通过舞蹈表达自己的情感和创意。

【三、教学方法】1. 情境教学法：通过创设艺术情境，调动学生的学习积极性。

教师可以带领学生到校外进行艺术考察，让他们亲身感受艺术作品和艺术环境。

2. 美术鉴赏法：通过观看、欣赏艺术作品，提高学生的艺术修养和审美能力。

教师可以选择一些优秀的艺术作品，并引导学生分析、讨论和表达自己的看法和感受。

2024年中班艺术领域教学方案教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

2. 培养学生的创造力和表现力，提升学生的综合艺术素养。

3. 引导学生了解艺术的历史和文化背景，拓宽学生的艺术视野。

教学内容：一、绘画1. 初步了解绘画的基本知识：色彩、构图、透视等。

2. 学习不同绘画技法：素描、水彩、油画等。

3. 组织学生进行绘画创作，并鼓励学生表达自我。

4. 集体参观艺术展览或画廊，感受艺术家作品带来的艺术享受。

二、音乐1. 学习基本的音乐理论知识：音符、节奏、音阶等。

2. 学习演奏乐器或合唱，培养学生的音乐表演能力。

3. 听取不同音乐风格的音乐作品，了解不同音乐文化背景。

4. 观赏音乐会或音乐剧，深入感受音乐的表现力和艺术魅力。

三、舞蹈1. 学习基本的舞蹈动作和技巧，培养学生的舞蹈表演能力。

2. 学习舞蹈的基本编排和创作方法。

3. 了解不同舞蹈风格和舞蹈文化，拓宽学生的舞蹈视野。

4. 组织学生进行舞蹈表演，展示所学舞蹈技能和创意。

四、戏剧1. 学习戏剧表演的基本技巧：台词表演、肢体语言等。

2. 学习剧本阅读和角色诠释的方法。

3. 了解不同戏剧形式和戏剧文化，提高学生的戏剧欣赏能力。

4. 组织学生进行戏剧演出，展示所学戏剧技能和表演能力。

五、手工艺1. 学习不同手工艺制作技巧：剪纸、陶艺、编织等。

2. 组织学生进行手工艺创作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 了解不同手工艺文化和传统工艺，了解手工艺在不同文化中的重要性。

4. 展示学生的手工艺创作成果，分享彼此的创作经验和感受。

教学方法：1. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作创作。

2. 引导学生进行实践探究，通过实际操作和实际体验来提高学生的艺术能力。

3. 创设艺术情境，引导学生在情境中发现艺术的美和创造力。

4. 多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源来拓展学生的艺术视野。

5. 鼓励学生多角度思考和审美感知，培养学生独立思考和批判性思维能力。

幼儿园中班艺术领域《幸福拍手歌》一、设计意图《指南》提出幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情，能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

教师要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

《幸福拍手歌》使孩子们能够锻炼自己的身体反应能力，增强孩子们的人际互动能力，学习歌曲《幸福拍手歌》，感受活泼快乐的情感并感知音乐中的节拍变化。

在参与活动中，引导孩子们的集体合作意识，创造歌词和创造舞蹈动作的能力。

二、活动目标1.认知目标:学习歌曲《幸福拍手歌》，感受乐曲的旋律、节奏。

2.技能目标：能根据歌曲做拍手、踏脚、拍肩等身体动作，并且发挥想象创作歌词和动作。

3.情感目标：体验歌曲律动带来的的快乐心情。

教学重点：学习歌曲《幸福拍手歌》，感受乐曲的旋律、节奏。

教学难点: 能根据歌曲做拍手、踏脚、拍肩等身体动作，并且发挥想象创作歌词和动作。

三、活动准备1.物质准备：视频《幸福拍手歌》。

2.经验准备：幼儿了解身体各部位，围成圆的经验。

四、教学过程(一)谈话导入，激起兴趣1.小朋友们，你们觉得幸福是什么？（幼儿自由回答）你们觉得表达幸福的方式是什么？（幼儿自由回答）（二）播放视频，提出问题1.教师:小朋友们看看视频里的小动物幸福吗，他们用什么动作来表达幸福呢？让我们来看看。

2.教师:谁能告诉我他们用来表达幸福的动作？(拍手，跺脚，肩膀)3.教师:我们也来学一学它们表达幸福的方式。

（教师示范一遍）五、进行游戏教师：接下来我们玩一个游戏，围成一个大圆圈，老师播放歌曲《幸福拍手歌》，歌曲里唱的词，小朋友们做出相对应的动作。

六、个人创作动作1.教师:小朋友们们觉得感到幸福还可以做什么动作吗，小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。

2.小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词(教师适时指导)，请几组上台表演。

七、延伸今天我们知道了表达幸福的方法是什么，那我们现在到美工区把自己认为幸福的样子画下来。

中班艺术领域教学方案创意实范本活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品《梦》)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。

5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

中班艺术领域教学方案创意实范本（二）活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

中班艺术领域活动方案【5篇】“学前阶段的艺术教育与审美教育有更多的重合，艺术教育是艺术审美教育的一部分，艺术美是学前儿童美育中的核心内容，艺术审美教育又是艺术教育的基础。

以下是小编精心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班艺术领域活动方案1一、设计思路：打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。

它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。

乐曲《快乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点，非常适合在幼儿园开展打击乐活动。

根据音乐特点，我们采用了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、愉快、富有乐趣。

二、活动设计：(一)活动层次集体舞《快乐的小牧民》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，掌握__∣的基本节奏型。

2、能根据手中筷子上彩带的不同颜色，学习掌握队形的变化。

3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。

活动准备：筷子(人手两把。

一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。

活动过程：1、展示筷子，引出课题。

教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可热闹了!”2、站成大圆，学习基本动作。

(1)原地敲击筷子(__∣)，并随乐练习。

教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。

教师：“我们一边向前走一边敲。

”(3)学习弓箭步敲击筷子，探索对称动作。

(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。

”)(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。

中班艺术领域活动方案设计方案一、活动背景艺术是幼儿园教育中不可缺少的重要领域，通过艺术教育可以培养幼儿的审美情感、观察和表现能力，促进幼儿身心发展。

中班幼儿正处在身体和认知快速发展的阶段，通过生动有趣的艺术活动可以更好地促进幼儿综合素质的发展。

二、活动目标1.培养幼儿的审美情感和艺术欣赏能力。

2.提升幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术兴趣。

3.培养幼儿的艺术表现能力，提高幼儿的综合素质。

4.培养幼儿团队合作意识和社交能力。

三、活动内容1. 绘画创作活动时间：2周活动目标：通过绘画创作活动，培养幼儿的艺术表现能力和审美情感。

活动内容：1.绘画表现：提供颜色、画笔和纸张，让幼儿自由绘画，表现自己的情感和想象力。

2.模仿绘画：引导幼儿观察生活中的图案，让幼儿模仿绘画，提升幼儿的观察和表现能力。

3.合作创作：两个或多个幼儿一组，合作完成一幅画作，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

2. 手工制作活动时间：2周活动目标：通过手工制作活动，提升幼儿的创造力和想象力。

活动内容：1.应季手工：根据季节和节日的不同，提供与之对应的手工材料，让幼儿动手制作。

2.自由创作：提供各种手工材料，让幼儿自己发挥，进行自由创作。

3.合作制作：两个或多个幼儿一组，合作完成一件手工制品，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

3. 剧场表演活动时间：2周活动目标：通过剧场表演活动，提升幼儿的表现能力和团队合作意识。

活动内容：1.角色扮演：提供剧本和服装道具，让幼儿在角色扮演中表达自己的情感和想象力。

2.故事演绎：引导幼儿阅读并理解故事情节，让幼儿在演绎中表现出自己对故事的理解和感受。

3.团队表演：两个或多个幼儿一组，合作完成一场小剧场表演，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

四、活动方案活动时间：6周活动形式：小组活动和班级集体活动活动人员：中班全体幼儿活动安排：时间活动内容第1-2周绘画创作第3周绘画展示和评选第4-5周手工制作第6周剧场表演和家长观摩活动评价：1.活动方案设计合理，活动内容充实，既考虑了幼儿的艺术兴趣和审美情感，也注意到了幼儿的综合素质发展。

中三班音乐活动方案1. 活动背景和目的中三班是一所小学三年级的班级，为了丰富学生的课余生活，提高他们的音乐素养和团队合作能力，本班计划开展一系列音乐活动。

该活动旨在通过音乐，培养学生音乐审美能力，增强他们对音乐的兴趣，同时锻炼学生的音乐表演能力和团队协作意识。

2. 活动内容和安排2.1 活动一：音乐欣赏会•目的：让学生通过欣赏音乐作品来提高音乐鉴赏能力，培养他们对音乐的兴趣。

•内容：选取经典音乐作品，老师导读并播放给学生听，学生可以提出自己的感受和理解。

•时间安排：每周一次，每次活动时间为30分钟，持续6周。

2.2 活动二：歌曲创作比赛•目的：激发学生的创造力，培养他们的音乐创作能力和表演能力。

•内容：学生分组进行歌曲创作，并在班级内进行表演比赛。

每个小组演唱自己创作的歌曲，并给予评价和建议。

•时间安排：比赛前两周为歌曲创作时间，第三周进行比赛。

2.3 活动三：音乐剧表演•目的：培养学生的音乐表演能力和团队协作意识，提高他们的自信心。

•内容：学生分组演绎一部简短的音乐剧，包括歌曲、舞蹈、对白等表演形式。

每个小组负责设计编排自己的表演内容，并进行排练。

•时间安排：前两周为剧本编写和排练时间，第三周进行表演。

2.4 活动四：音乐游戏比赛•目的：通过音乐游戏，提高学生对音乐的感知能力和反应能力，增加乐理知识的学习。

•内容：设计一系列音乐游戏，带领学生进行游戏比赛。

游戏内容包括音乐知识、节奏感知等。

•时间安排：每周进行一次音乐游戏比赛，持续4周。

2.5 活动五：音乐分享会•目的：提供一个展示学生音乐才华的机会，鼓励他们勇于表演和展示自己的音乐作品。

•内容：学生可以自愿报名参加音乐分享会，表演自己喜欢的歌曲、乐器演奏等。

其他同学可以进行点评和交流。

•时间安排：每月举办一次音乐分享会，每次活动时间为60分钟。

3. 活动评估和总结为了确保活动的有效性和达到预期目标，我们将进行以下评估和总结措施：•每次活动结束后，对学生进行问卷调查，收集他们的反馈意见和建议。

中班艺术领域活动方案范文活动目标：1、具备根据音乐节奏用身体动作展示发条玩具从快到慢，直至停止的能力。

2、对发条玩具产生兴趣，并愿意通过表现来享受活动的乐趣。

活动准备：1、若干个发条玩具。

2、一段发条玩具的音乐片段。

活动流程：一、通过交谈，唤醒幼儿对发条玩具的记忆。

你们以前玩过发条玩具吗？玩过哪些？能描述一下玩法吗？（鼓励幼儿分享经验）二、研究发条玩具的运动和变化特性。

1、探索发条玩具的多种动态。

幼儿自由选择并操作发条玩具，然后描述玩具的运动方式，并尝试用动作模仿。

2、观察发条玩具的运动速度变化。

请幼儿再次操作，注意观察玩具的运动速度有何变化。

三、模仿发条玩具的运动过程。

教师：你们喜欢这些发条玩具吗？现在，你们就扮演发条玩具，我来扮演扭发条的人，一起玩游戏吧。

（鼓励幼儿表现，对他们的表现给予反馈）四、配合音乐表现发条玩具。

1、聆听音乐，感受音乐的氛围。

播放音乐，引导幼儿聆听，然后提问：音乐中，你感受到了什么？2、跟随音乐进行动作表现。

(1)全体幼儿在音乐引导下模仿发条玩具，对幼儿的创意给予肯定。

(2)个别幼儿上台表演，邀请全班参与评价。

(3)进行第二次表演，强调根据音乐变化调整动作。

五、创编新的发条玩具动作。

请幼儿尝试在音乐中创作新的发条玩具动作，共同参与音乐发条玩具的游戏。

中班艺术领域活动方案范文（二）活动目标：1. 通过讲述《太阳的颜色》的故事，激发幼儿的想象力，鼓励他们用画笔创造性地描绘心中的太阳形象。

2. 学习并运用多种色彩的涂画技巧，增强对色彩美感的感知，提升色彩运用的自信心。

活动准备：1. 知识准备：确保幼儿对太阳有基本的认知，且已欣赏过相关的太阳主题美术作品。

2. 物质准备：提供油画棒和幼儿操作用的绘画材料。

活动过程：一、以故事为引子引入主题。

教师：今天，我将为你们讲述一个故事，故事的标题是《太阳的颜色》。

在故事中，我们将一同探索太阳的色彩奥秘。

（附故事内容，略）二、鼓励幼儿分享对太阳的理解和感受。