幼儿园艺术教育活动及设计练习题答

格式：docx
大小：39.69 KB
文档页数：35

下载文档原格式

幼儿园活动设计与指导(一)答案

幼儿园教育活动设计与指导（一）答案一、单选题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）1.下列幼儿园教育活动的特点中，不正确的是（ A ）A.显著性和潜在性B.广泛性和启蒙性C.综合性和整合性D.趣味性和游戏性2.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（）五个领域。

（ C ）A.音乐B.美术C.艺术D.泥塑3.下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（ C ）A.创造一个自由宽松的语言交往环境B.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣C.帮助幼儿熟悉听懂并说好地方方言D.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程4.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重别人的观点和经验。

这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求（ B ）A.健康B.科学C.社会D.语言5.幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于（）的教育内容（ D ）A.科学领域B.语言领域C.社会领域D.健康领域二.（10分）试对大班美术活动“彩虹”的目标进行分析，并进行适当调整。

该目标是否完整合适？如有不完整或者错误，请修改。

大班美术活动：彩虹活动目标：1.幼儿学会画彩虹;2.幼儿能用多种鲜艳的颜色作画;3.培养幼儿的想象力、创造力。

答：本活动目标表述存在三个方面的问题：(1)表述前后主体不一致，前两条是从幼儿发展的角度提出目标，第三条是从教师教育的角度提出目标。

(2)目标内容不全面，缺少情感态度目标。

(3)目标表述过于笼统、概括和抽象，缺乏操作性，也不便于实施后的评价。

教学目标调整为：(1)观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，产生涂画彩虹的兴趣；(2)学会用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态．在绘画中能较好控制彩虹的弧度；(3)学会选用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩涂画彩虹，并能合理地搭配色彩。

三.（10分）请根据中班科学活动“区分前后”的活动准备和活动过程设计相应的活动目标。

《幼儿园教育活动设计与指导》练习题

《幼儿园教育活动设计与指导》练习题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教育任务的手段。

[判断题]对(正确答案)错2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。

3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。

[判断题]对(正确答案)错4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。

[判断题]对(正确答案)错5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。

[判断题]对(正确答案)错6."我每天上学要乘坐1路公共汽车。

”这句话中1为基数。

[判断题]错(正确答案)答案解析：1为序数。

7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。

8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现法、记录法等。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。

直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。

语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。

9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。

[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

10.观察方式可以分为环视法和点视法。

[判断题]对(正确答案)错11.3~4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

[判断题]错(正确答案)答案解析：3~4岁改为5~6岁。

12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

[判断题]对(正确答案)错13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

[答案][东北师范大学]2020秋《幼儿园艺术教育活动及设计》在线作业2-3

1.如果说基本形状期的儿童的作品的部分是浮雕式的，()的儿童作品则多为独立式的圆雕。

A.无目的活动期B.基本形状期C.有目的活动期D.样式化期答案：D2.()是幼儿是对音乐欣赏进行交流的基础。

A.言语表达B.动作C.倾听D.跳舞答案：A3.()认为，儿童可以像学会本国语言那样学会音乐，只要能为儿童创造出一种像祖国语言一样的音乐环境，任何儿童都可以轻易地掌握那些最优秀的人类音乐文化。

A.达尔克洛兹B.柯达依C.奥尔夫D.铃木答案：D4.开放性原则是指创设幼儿园环境时，具体做法是()A.只考虑园内环境要素B.只考虑园外环境要素C.只需要考虑社区环境要素D.不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素答案：D5.为幼儿选择歌曲时，除了对歌词有一定要求以外，对歌曲的()也有一定的要求。

A.音高B.音速C.曲调D.数量答案：C6.大班艺术活动一般安排()分钟。

A.10B.15C.20D.30答案：D7.儿童美术欣赏是其()的功能。

A.听觉B.嗅觉C.视觉D.味觉答案：C8.节奏是音乐的()大要素之一。

A.二B.三C.四D.五答案：B9.命题画的关键在于()的命题。

A.儿童B.家长C.教师D.园长答案：C10.球形内装铁沙，下端装有握柄的乐器是()。

A.沙锤B.木鱼C.响板D.双响筒答案：A11.碰铃还可以称为()A.铃铛B.碰球C.小铃D.撞钟答案：CD12.在0-7岁间，儿童美术欣赏的发展分为()期。

A.本能直觉期B.艺术符号感知优势期C.象征期D.无目的活动期答案：AB13.下面哪种绘画，教师一般可以引导幼儿从内容和形式两方面进行欣赏?()A.水墨画B.油画C.水粉画D.版画、答案：ABCD14.环境的动态性包含的意思是()A.环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化B.在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件C.室内环境要相对固定，室外环境要常变D.室外环境要固定，室内环境要变15.由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质，即动作与音乐在()情感等方面的一致性。

学前儿童艺术教育试题答案

学前儿童艺术教育试题答案一、选择题1. 艺术教育对于学前儿童的重要意义在于？A. 提高学习成绩B. 培养审美能力和创造力C. 加强纪律性D. 增强身体素质答案：B2. 以下哪种艺术形式不适合作为学前儿童艺术教育的主要内容？A. 绘画B. 音乐C. 舞蹈D. 微积分答案：D3. 学前儿童艺术教育的主要目标是？A. 培养专业艺术家B. 促进儿童全面发展C. 学习专业技能D. 准备学术考试答案：B4. 在学前儿童艺术教育中，教师的角色应当是？A. 严格的教练B. 知识的传递者C. 引导者和观察者D. 评判者答案：C5. 学前儿童艺术教育中，家长应该扮演的角色是？A. 监督者B. 教师的助手C. 积极参与者D. 旁观者答案：C二、填空题1. 艺术教育能够激发儿童的________和________，有助于他们更好地表达自己的情感和想法。

答案：想象力、创新能力2. 学前儿童在学习艺术时，应该注重过程的体验，而不是过分关注________的结果。

答案：作品3. 家长和教师应该为儿童创造一个________和鼓励探索的环境，以促进他们的艺术学习。

答案：自由4. 艺术教育不仅能够提升儿童的创造力，还能够加强他们的________和________能力。

答案：社交、情感表达5. 在学前儿童艺术教育活动中，________和________是培养儿童审美素养的重要手段。

答案：音乐、绘画三、简答题1. 请简述学前儿童艺术教育的内容和方法。

答：学前儿童艺术教育的内容包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。

教育方法应注重游戏性和互动性，通过游戏、故事、角色扮演等吸引儿童的兴趣，鼓励他们自由表达和创造。

同时，教师和家长应提供丰富的材料和工具，创造多样化的学习环境，以激发儿童的艺术潜能。

2. 为什么说艺术教育对学前儿童的情感发展有积极作用？答：艺术教育通过各种艺术活动，如绘画、音乐和舞蹈，为儿童提供了表达个人情感的渠道。

这些活动能够帮助儿童识别和理解自己的情感，同时也能够培养他们的同情心和共情能力。

幼儿音乐教育练习题库参考答案

幼儿音乐教育练习题库参考答案幼儿音乐教育是培养孩子音乐素养和音乐能力的重要环节。

随着教育理念的转变和社会需求的不断增长，幼儿音乐教育的内容和方法也在不断创新和进步。

为了帮助幼儿更好地学习音乐，提高音乐练习的效果，许多教育机构和教师们创建了音乐教育练习题库。

本文将为大家提供一些幼儿音乐教育练习题库的参考答案，并展示如何通过这些题目来培养幼儿的音乐能力。

练习题一：听音乐，识别乐器答案：A. 小提琴 B. 钢琴 C. 小号 D. 鼓这个题目旨在让幼儿通过听声音来识别乐器。

答案可以根据音色、音高和音量等特征来判断。

此类题目可以通过让幼儿观察乐器或听乐器演奏来加深他们对乐器的印象，并提高他们的音乐鉴赏能力。

练习题二：观察乐谱，填写缺失的音符答案：1. C2. E3. G4. A5. B6. D7. F这个题目旨在让幼儿通过观察乐谱图案来填写缺失的音符。

这样的练习可以帮助幼儿熟悉乐谱符号，并提高他们的音乐阅读能力。

此外，教师还可以根据幼儿的能力水平适当调整题目的难度，例如添加更多的音符或减少提示。

练习题三：听音乐，识别音阶答案：1. 大调2. 大调3. 小调4. 小调这个题目旨在让幼儿通过听音乐来识别音阶的类型。

幼儿可以通过音乐的旋律和情绪来判断音阶的属性。

这种练习可以帮助幼儿培养对音乐的敏感性和感知能力，同时增强他们对音乐基础知识的理解。

练习题四：观察画面，判断音乐的节奏类型答案：1. 二分音符2. 四分音符3. 八分音符4. 四分音符这个题目旨在让幼儿通过观察画面来判断音乐的节奏类型。

画面中的符号和图案可以帮助幼儿理解音符与节奏的关系。

这样的练习可以培养幼儿的观察力和记忆力，并提高他们对音乐节奏的感知和理解。

练习题五：听音乐，找出不同部分答案：1. C2. A3. B这个题目旨在让幼儿通过听音乐找出不同的部分。

不同部分可能包括节奏、旋律、音色等方面的变化。

通过这样的练习，幼儿可以培养对音乐细节的观察和分析能力，提高他们对音乐整体结构的理解。

东师幼儿园艺术教育活动及设计17秋在线作业2满分答案

A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.声乐曲有具体的歌词，幼儿比较容易听懂。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
10.折纸作品生动稚拙、粗放夸张，具有独特的美感。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:A
11.有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
正确答案:AB
2.幼儿的（）成为意愿画重点关注的内容。
A.思维
B.推理
C.想象
D.创造
满分：3分
正确答案:CD
3. 4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。
A.操场
B.走道
C.楼梯
D.活动室
满分：3分
正确答案:ABC
4.环境创设的过程是（）参与合作的过程。
A.幼儿参与
B.教师参与
C.家长参与
D.园长参与
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
18.在对歌曲进行分析以后，教师还需要熟悉歌曲。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
19.工艺美术是指美化的日常生活用品，是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一种美术形式。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
20.演奏打击乐时注意倾听音乐和他人的演奏
A.错误
满分：2分
正确答案:B
15.整合性原则是艺术学科整体性与综合性的体现。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
16.唐代的“梨园”有训练15岁以下儿童音乐的记载，是中国记载最早的儿童音乐教育机构。

幼儿园艺术教育专题-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

幼儿园艺术教育专题一、单选题1.幼儿创造性人格是指幼儿在_______活动中普遍具有的一般的本质的心理特征。

A.分析性B.创造性C.自发性D.挑战性正确答案: B2.徐慧运用探索性因素分析研究我国幼儿创造性人格的结构，并将它区分为四个维度：挑战性、质疑性、求知性和好奇性。

质疑性表现为幼儿面对问题情境，通过质疑问题从而_____。

A.创造问题B.提出问题C.解决问题D.分析问题正确答案: A3.关于幼儿艺术教育和幼儿美育，说法错误的是_______A.幼儿艺术教育更注重以审美为核心的艺术启蒙教育B.幼儿美育相对于幼儿艺术教育，不重视艺术教育形式C.幼儿艺术教育必须与幼儿美育相结合D.幼儿美育主要是完成艺术教育中艺术审美创造美的任务正确答案: B4.象征期幼儿的绘画特点主要表现在A.以抽象的线条和符号作为替代物来象征实体的，无空间概念的内容B.图画由手和臂膀的简单运动留下的痕迹C.是一种有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期D.主要将图形简单的圆形、三角形等以一定的方式进行组合正确答案: A5.下列关于幼儿音乐欣赏能力中辅助材料的选择，说法错误的是____A.可以不用或少用分析性的语言进行语言导入B.辅助材料包含动作材料、视觉材料两种C.在欣赏一首优美的抒情音乐时，教师只需要确定幼儿所做的动作的性质要求就可以了D.辅助材料应具有审美价值正确答案: B6.幼儿韵律教学活动的教育方法不包括以下哪一种？A.分解组合法B.示范法C.游戏法D.观察模仿法正确答案: C7.下列哪种不属于打击乐器？A.镲B.钹C.沙球D.贝斯8.王老师在课堂当中提供了一些尚未涂色的小木偶，让幼儿完善和美化小木偶们。

该手工活动更适宜哪个年龄段的幼儿？A.中班B.小班C.大班D.小、中、大班皆可正确答案: A9.关于幼儿园综合艺术活动的诠释，错误的是：A.幼儿园综合艺术活动倡导艺术内部以及艺术与其他学科的沟通整个，强调给予幼儿丰富的情感体验和经验积累B.它不仅可以促使儿童建立各种艺术感觉、经验、只是、智能相互衔接，还可以提高创造艺术的能力C.幼儿园综合艺术活动是对音乐教育分科活动的一种发展，也是对分科活动的一种丰富与补充D.幼儿园综合艺术活动注重通过幼儿主体性的、创造性的艺术体验与表达正确答案: C10.一个教育的目标体系，总是按一定的有序结构组织起来的。

幼儿园教育活动设计与指导练习题

幼儿园教育活动设计与指导练习题幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，幼儿园教育活动的设计和指导尤为关键。

本文将通过一些具体的练习题来探讨幼儿园教育活动的设计和指导方法。

1. 请描述一种适合幼儿园的教育活动，并列举实施该活动的步骤。

2. 如何设计一个能够培养孩子们团队合作能力的教育活动？请具体说明活动内容和指导方法。

3. 如何通过教育活动提升幼儿的创造力？请提供具体的活动设计和指导步骤。

4. 请设计一个既能锻炼幼儿运动技能又能促进认知发展的教育活动。

5. 幼儿园教育应该如何引导和培养幼儿的社交技能？请提供相关的教育活动设计和指导方法。

6. 如何通过幼儿园教育活动促进幼儿的情感发展和自我认知？请提供具体的教育活动设计和指导步骤。

7. 如何设计一个既能提高幼儿良好习惯又能培养自我管理能力的教育活动？8. 幼儿园教育活动中，有什么样的原则是需要特别注意的？请列举并解释。

9. 请描述一次在幼儿园进行的跨学科教育活动，并列举实施该活动的步骤。

10. 幼儿园教育活动的评估方法有哪些？请提供一种适合评估幼儿园教育活动效果的方法，并解释其优势。

通过上述练习题，我们可以对幼儿园教育活动的设计和指导有更深入的理解。

而这些问题的回答也涉及到许多幼儿园教育的关键方面，如团队合作、创造力、社交技能、情感发展、自我管理等。

这些方面的培养对于孩子们的成长和终身发展至关重要。

教育者应该在设计幼儿园教育活动时，尽可能地注重这些品质的培养，并通过恰当的指导方法将其传达给幼儿。

这样，幼儿园就能成为一个培养综合素质的理想场所，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

东师《幼儿园艺术教育活动及设计》20春在线作业1答案11

(单选题)1: 审美活动在美术领域中被称为美术（）
A: 鉴赏
B: 理解
C: 阅读
D: 感知
正确答案: A
(单选题)2: 三角铁由一根弯成（）的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。

A: 三角形
B: 四边形
C: 五边形
D: 随意形
正确答案: A
(单选题)3: 律动中的舞蹈动作主要指那些已经程式化了的艺术表演动作，以（）为主。

A: 生活舞步
B: 基本舞步
C: 小跑步
D: 手部动作
正确答案: B
(单选题)4: 响板，是一种由中间有松紧带把（）贝壳状木块相连而构成的一种乐器。

A: 两片
B: 三片
C: 四片
D: 五片
正确答案: A
(单选题)5: 对于模仿动作和表现情节、情绪的舞蹈来说，音乐（）就显得特别重要。

A: 节奏感
B: 旋律
C: 美感
D: 形象鲜明
正确答案: D
(单选题)6: （）是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。

A: 命题画
B: 意愿画
C: 装饰画
D: 想象画
正确答案: A
(单选题)7: 5-6岁幼儿可以逐步适应（）。

学前儿童艺术教育考试试题与答案

学前儿童艺术教育考试一、选择题1.确立艺术教育目标首先要考虑的因素是［单选题］*A、社会发展的需求B、学前儿童的人生规划C、素质教育的需求D、学前儿童的身心发展规律V2.艺术教育活动设计的首要工作是［单选题］*A、制定活动目标√B、准备活动资料C、设计活动流程D、写好活动总结3.现场演唱歌曲、表演舞蹈动作，或是向儿童演示毛笔的握法以及如何擦笔、调色等都是运用［单选题］*A、调查法B、测验法C、示范法VD、个案法4.能够再现一些短小的儿童歌曲或较长歌曲中比较完整的片断，但对歌词的理解还存在困难的儿童是［单选题］*A、2-3岁的儿童B、3-4岁的儿童√C、4-5岁的儿童D、5~6岁的儿童5.按照一定的规则，幼儿单独或集体轮流演唱指定曲部分的歌唱形式是［单选题］*A、齐唱B、接唱√C、合唱D、轮唱6.一名2岁7个月的幼儿能自发地随着6/8拍的音乐转圈。

有学者将儿意的这种行为称为［单选题］*A、本能的缪斯√B、快乐的学习C、活动的模仿D、内心的表达7.适宜幼儿的、适宜的律活动的日常生活动作是［单选题］*A、模仿动作B、基本动作VC、舞蹈动作D、示范动作8.知道不同力度地使用乐器可以发出不同的音响，不同力度的音响可以匹配不同情节的幼儿是［单选题］*A、3岁的幼儿B、4岁的幼儿C、5岁的幼儿√D、6岁的幼儿9.3-4岁幼儿进行打击乐器演奏活动的方式是［单选题］*A、齐奏√B、独奏C、间奏D、轮奏10.音乐审美偏好形成的萌芽期是［单选题］*A、乳儿期B、婴儿期C、学前期√D、少年期11.学前儿童的美术欣赏心理过程在经历了初始阶段后进入［单选题］*A、模仿阶段B、高潮阶段VC、效应阶段D、运用阶段12.3-4岁儿童最容易掌的图形是［单选题］*A、正方形B、菱形C、长方形D、圆形√13.根据学前儿童的年龄特点，托幼机构的手工活动可划分的类型是［单选题］*A、纸工、泥工和综合制作√B、雕塑、纸工和综合制作C、雕塑、泥工和综合制作D、刺绣、雕塑和综合制作14.在良好教育的引导下，可以发展一定的戏剧表演意识和表现力的幼儿年龄是［单选题］*A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、4~6岁√15.在评价幼儿绘画作品时，评价者可以从造型、色彩的使用和构图等方面制定出评价幼儿绘画作品的客观标准，然后将每个幼儿的绘画作品都与这个客观标准进行比较，从而了解每个幼儿的绘画作品水平。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

参考要点：
活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
3、体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。
活动准备：
图谱每人一张。
活动过程：
1、感受歌曲旋律。
（1）幼儿听乐曲。
（2）教师随音乐做动作，幼儿观看。
2、学唱新歌。
3、看图谱完整演唱。
4、请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。
唱歌教学的材料主要包括：歌词的选择；曲调的选择；与教学设计相配套的图片
13．舞蹈教学过程有哪些？
在幼儿园各种舞蹈教学过程中，一般都存在对熟悉音乐、舞步设计、直观示范、动作分解、语言指导与具体帮助、舞蹈队形等过程。
14．xx韵律活动的内容有哪些？
幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主，同时还包括与韵律活动有关的知识、技能以及相关的规则
3．准备音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、导入。出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
2、播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。
3、教师帮助幼儿理解歌曲内容。
4、启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。
5、表演音乐。教师引导幼儿集体讨论，为歌曲创编一个歌表演，并引导幼儿在创编过程中想办法充
因此为幼儿艺术教育的发展提供很好的土壤。
具体表现在：幼儿艺术教育的发展起点比较高；20世纪50年代到60年代中期关注学科体系与技能；20世纪60年代中期到70年代末期受政治影响比较大；70年代末期到80年代末期关注学科的整体发展；20世纪90年代以来开始走向多元化时代
8．幼儿艺术教育的总目标是什么？
1、充分感受，引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。
2、游戏引导，引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。
3、自由创编
教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。
幼儿的应答可能是：
1、××××|︴××××| 2、××××××××|×××|3、××|××|××|××| 4、××|×××××|
2、某教师根据幼儿喜欢穿成人的鞋子这一现象，设计了《我的大鞋子会唱歌》这一音乐活动，请对此活动方案进行评析。附：《我的大鞋会唱歌》（活动方案）（第五套）
活动目标：
1、体验穿大鞋游戏的快乐。
2、感受大鞋踏出的不同声音。
3、创编出不同的节奏。
活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒
活动对象：小班
活动过程：
3．制订艺术教育目标一般要考虑的因素。
制定幼儿园艺术教育目标的依据，主要是幼儿艺术发展的特点和规律、社会对幼儿艺术教育的要求，以及幼儿艺术教育领域的学科发展特性。
4．幼儿艺术教育的特殊性
游戏性；生活性；整体性；综合性
5．幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响？
在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。
2、幼儿随教师学舞蹈。
四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。
1、教师变换舞步舞蹈，引导幼儿在观察。
2、引导幼儿创编脚步动作。
3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。
五、幼儿创编舞蹈。
六、结束：
参考要点：
这个舞蹈活动中，教师试图把舞步练习与鼓点结合，形象直观，使舞蹈动作自然地进行了分解并有利于幼儿对舞蹈动作的理解，使幼儿在舞蹈技能上比较自然地进行迁移。不过，由于幼儿身高方面的差异，对于看不清教师敲击鼓面的儿童可能会有影响。另外，对于教师试图把舞步练习与幼儿的舞蹈创编结合可能对大部分幼儿来说会有一些难度。
幼儿园的艺术教育活动，是教师有目的、有计划地利用幼儿园的环境对儿童实施艺术启蒙教育的过程。
13.幼儿艺术教育的实践性原则
幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中，教师要引导幼儿积极参与艺术实践，在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。
14.渗透的艺术教育活动
所谓渗透的艺术教育活动，是指除专门的艺术活动以外，随机、灵活地蕴涵、渗透在儿童一日生活及其他教育活动之中的丰富而多样的、“隐性”的音乐或美术教育活动，是既应用了艺术又并非以艺术为主要教育内容的其他教育活动。
2、秋季树林背景图。
活动过程：
1、导入
（1）由树叶图片引起幼儿的对秋天落叶的想象，并体验树叶离开妈妈后的情感。
（2）音乐表演游戏“小树叶”，发声练习。
2、展开
（1）教xx唱，并引导幼儿倾听歌词。
（2）学习两段歌词，并学习按音乐的节奏朗诵歌词，要求幼儿在朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
（3）教师用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一遍，请幼儿指出每一遍各是表现哪段歌词内容的，并鼓励幼儿尽量说清楚自己匹配的理由。
二、简答题
1．简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。
柯达伊，是匈牙利着名的作曲家、民族音乐家和音乐教育家。他的音乐教育思想影响波及全世界的幼儿园至音乐学院。柯达伊高度重视幼儿园音乐教育的作用，他认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始，以便使儿童尽早获得音乐体验。对于幼儿园音乐教育材料，柯达伊重视民族文化成分，他提出把民间歌曲和歌唱游戏曲作为幼儿园的音乐材料，同时他也认为优秀的创作音乐，即名作曲家创作的音乐也可以居为儿童音乐教育的材料。他认为唱歌这一人人都能从事的活动，能使孩子们的歌喉日臻完美。
（4）请幼儿集体随琴声将歌词填入曲调唱出。
相关处理方法：教师请幼儿对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求他们尽量说出处理理由，然后组织全体幼儿按这些方案尝试。
四、案例评析
1、某大班教师为幼儿准备一个音乐活动“快乐的脚步”，请你对此教师设计的活动方案进行评析。
“快乐的脚步”方案如下：（第二套）
活动目标：
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
活动准备：
1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
活动对象：大班
活动过程：
一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
二、游戏“快乐的脚步”。首先，通过做游戏使幼儿的小脚与教师的鼓棒移动方向一致。其次，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了舞蹈让小朋友欣赏。
10．xx唱歌学的主要内容有哪些？
唱歌教学的内容主要有：一定数量的歌曲；相关的唱歌技能；唱歌表演形式。
11．唱歌过程中如何保护嗓音？
嗓音保护主要指在唱歌过程中，不要大声喊叫，不在剧烈运动时大声地唱歌，不长时间地连续唱歌，不在空气污浊的环境中唱歌，不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。
12．xx唱歌活动需要准备哪些材料
5、×××××|××××| 6、×××××|××××|
7、××××|××××| 8、××××|×××××|
9、××××××|×××××| 10、×××|×××|
11、×××××|×××××|
4、成果分享，引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。
5、兴趣延续，延续幼儿的兴趣与好奇，充分感受穿大鞋的乐趣。引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。
分利用每个人的小椅子。
6、将椅子布置成舰艇的形状，再加上其他有关音乐组成一个音乐表演游戏。
2、请以歌曲“大风车”为唱歌材料，为大班儿童设计一个唱歌活动。参考要点：
1、活动目的
2、活动材料
3、重难点分析
4、活动过程
活动过程中要包括对旧有经验的唤醒；儿童的兴趣激发，新歌曲的习得与练习方式等方面。
3、请以东北民歌《歌唱春天》为材料，为大班儿童设计一个唱歌活动方案（第十套）
三、活动设计
1、请以歌曲《小海军》为题设计一次唱歌活动。
小海军
1= D
参考要点：
活动目标：
1．感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
活动准备：
1．与幼儿共同收集有关海军的资料。
2．准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
6．什么是艺术教育的审美性原则？
审美性原则，是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。
7．简述当代中国幼儿艺术教育的发展状况。
在当代中国，特别是五四运动以后，艺术教育受到了很大的重视，幼儿教育也有了很大的发展。
7.音色
音色：由于发音体的形状、性质不同，发音的方法不同而发出的声音各具特色，如乐器中钢琴、小提琴、二胡、笛子发出的声音各具有不同的音色，这种不同声音的特色就叫做“音色”。
8.xx的律动
幼儿园的律动是指在音乐伴奏下的韵律动作，一般分为三种：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
9.独舞
独舞：是一个人随着伴奏做韵律动作，主要指一个人的表演，也有多人一起表演的时候，但相互间不发生交流或配合关系。
2．简述xx的幼儿音乐教育观。
奥尔夫，是德国当代着名的作曲家、音乐戏剧家和儿童音乐教育家。元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。他强调儿童音乐应该从“元素性”音乐教育入手，强调利用最原始、最简单的节奏和音高元素，以人类最根本、最自然，也是最古老的音乐实践形式（拍手、打击乐、即兴合作等方式）面向每一个儿童，唤起他们身上潜在的音乐本能，使音乐成为他们自发的要求。他认为，音乐的第一要素是节奏而不是旋律，从小让儿童从语言出发来掌握节奏，不仅容易而且富有生命力。奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型和声音造型三方面。主要教学组织形式是集体教学和综合教学。同时，奥尔夫也注意儿童的主体创造，在节奏练习与形体动作练习中，他强调，教师不应该只限于传授技能，而是要注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在即兴基础上进行综合性创造。