【考核要点】: 1、掌握学前儿童美术教学活动设计的基本结构 2、明确影响学前儿童美术活动效果的主要因素
第五章 学前儿童美术教育的实践
【考核要点】: 1、初步了解幼儿园具体美术活动内容的开展方式 2、体会幼儿美术教育理论转化为实践的历程
CHENLI
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课程介绍
三、您需知道课程的重点内容 加深对美术体系及作品构成的认识，了解美术对幼儿成长的意义，
明确儿童美术能力发展阶段及指导要点，初步形成对幼儿美术活 动与作品的认识，明确学前儿童美术教育的目的与任务，理解学 前儿童美术教育的指导原则，了解学前儿童美术活动的内容，初 步掌握指导学前儿童美术活动的基本技巧，掌握学前儿童美术教 学活动设计的基本结构，明确影响学前儿童美术活动效果的主要 因素，初步了解幼儿园具体美术活动内容的开展方式，体会幼儿 美术教育理论转化为实践的历程，了解音乐的本质、基本特征及 其功能，了解学前儿童音乐的特点及其能力的发展，在理解学前 儿童音乐教育含义的基础上，充分认识学前儿童音乐教育的作业， 明确学前儿童音乐教育的任务，明确幼儿音乐教育的基本内容， 掌握幼儿音乐教育的基本方法，了解并把握学前儿童音乐教育活 动的组织形式，明确学前儿童音乐教育活动设计的原则，掌握学 前儿童音乐教育活动的目标、活动过程等的设计，了解学前儿童 音乐教育活动评价的原则、内CH容EN和LI 方法，了解国外有关儿童音乐 5 教育的主要体系。
本课程为开卷考试。
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考核要求
在本课程考核中，按照了解、理解、掌握和应用、分析和评价六 个层次规定其应达到的要求，各能力层次的含义如下： ●了解：是指能够通过阅读，知道所读教材内容的大意。 ●理解：是指对于学习的理论、原理、原则等深刻领会其含义， 达到能够举例说明，能够归纳核心内容，能够正确阐释（包括能 够准确表述各个基本概念、原理）。 ●掌握和运用：是指能够把学习的原理、原则、方法等运用到具 体情境中，也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教 育中的实际问题；也指能运用原理，策划、组织有助于幼儿艺术 教育的各种活动。 ●分析和评价：是指能对幼儿艺术教育活动进行分析，并做出合 理评价及纠正教育；也对一些幼儿园或学前社会机构组织的幼儿 艺术教育活动能做出科学的评价指导。
