1.3探究熔化和凝固的条件

学 案学科 物理 年级 八 班级 教师 朱银行 课题探究熔化与凝固的条件 上课时间 2017-4- 学习 目标 1.通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件； 2.了解熔化图像和凝固图像的物理意义；通过探究，感知使用图像法研究物理量的优点。

3.通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法 学习 重点 1. 观察固体的熔化现象，通过固体熔化时的温度变化规律，感知发生物态变化的条件；学习 难点 晶体熔化时吸热而温度不变国学： 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

【温故互查】1．通常情况下，物体存在的状态有哪三种？各种状态之间是否能相互转化？2.测量温度的工具是什么？怎样使用？一、知识讲授．熔化： 凝固：（1）定义 （2）区别（3）熔点（4）温度等于熔点的晶体物质的状态具有多样性:可能是 态,也可能是 态 ,还可 能是 态（5）晶体物质熔化的条件: 晶体熔化时的特点：（6）非晶体熔化条件非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度3．熔化的可逆过程是凝固。

（1）凝固点: 温度. 同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点 .（2）晶体凝固的条件:（3）晶体凝固特点: 晶体物质凝固过程 ，但温度 . 非晶体凝固特点: 非晶体物质凝固过程 ,温度 .非晶体 晶体： ，如晶体 非晶体： ，如3.下列现象属于什么物态变化？春天，冰雪消融是：______；铁水浇入模子铸成铁件是：______。

固体分晶体和________两类。

在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：__________________________，它们都有固定的________4.夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：___________________。

【课堂检测】1．以下事例中，属于凝固现象的是（ ）A.春天，冰封的河面消融B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D.冬天，湖水结冰2．下面几种说法中错误的是（ ）A.同一种物质处于哪种状态与该物质此时的温度有关.B.晶体熔化时的温度叫做熔点.C.物质吸收了热量，温度一定升高.D.非晶体没有熔点，所以熔化时不吸热.3．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。

初三下册物理知识点：熔化与凝固知识点
初三下册物理知识点：熔化与凝固知识点
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

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1、定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。

熔化时都需要吸收热量。

2、晶体在熔化时的温度特点：吸热但温度不变。

晶体熔化的条件是：①温度达到熔点;②继续吸热。

两者缺一不可。

熔化和凝固的探究实验
1、实验提示
(1)冰块和石蜡尽量碎小，碎冰最好选用蒸馏水结成的冰块。

(2)将冰和石蜡碾成粉末，用下小上大的的金属圈旋转搅拌，这样使冰和石蜡受热均匀，便于观察。

(3)实验每隔1min记录一次温度，同时注意观察冰与石蜡状态的变化，直到全部熔化后再观察3min。

(4)在冰和石蜡的熔化实验中，采用“水浴法”加热。

(5)实验时，让少数小组观察石蜡的熔化过程，多数小组观察冰的熔化过程。

实验小组每个同学要有明确分工，如专人负责报时间，专人负责观察温度和照顾仪器，专人负责记录等。

2、实验用品。

《探究熔化和凝固的特点》知识清单一、熔化和凝固的基本概念熔化，指的是物质从固态变成液态的过程。

比如，冰变成水，蜡烛受热由固态变成液态，都是熔化现象。

凝固，则是物质从液态变成固态的过程。

水结成冰，液态的金属冷却后变成固态的金属块，这些都属于凝固现象。

二、熔化和凝固的条件熔化的条件有两个：一是温度要达到物质的熔点；二是要持续吸热。

凝固的条件同样有两个：一是温度要达到物质的凝固点；二是要持续放热。

这里需要注意的是，同种物质的熔点和凝固点是相同的。

例如，冰的熔点是 0℃，水的凝固点也是 0℃。

三、熔化和凝固的特点1、熔化特点在熔化过程中，物质吸收热量，但温度保持不变。

以晶体为例，比如冰在熔化过程中，尽管一直在吸热，但温度始终保持在 0℃，直到完全熔化成水。

而非晶体在熔化过程中，温度是不断升高的。

像石蜡在熔化时，一边吸热，一边温度持续上升。

2、凝固特点晶体在凝固过程中，不断放热，但温度保持不变。

水在凝固成冰的过程中，温度一直保持在 0℃，直到全部变成冰。

非晶体在凝固时，温度是逐渐降低的。

例如，玻璃浆在凝固时，温度持续下降。

四、常见的晶体和非晶体常见的晶体有：冰、海波、各种金属（如铁、铜、铝等）、萘、食盐等。

常见的非晶体有：石蜡、玻璃、松香、沥青、塑料等。

五、熔化和凝固的图像1、晶体的熔化和凝固图像晶体的熔化图像是一条温度不变的水平线段，表示在熔化过程中温度不变；晶体的凝固图像同样有一段温度不变的水平线段，表示凝固过程中温度不变。

2、非晶体的熔化和凝固图像非晶体的熔化和凝固图像都是曲线，没有温度不变的阶段，温度一直在变化。

六、熔化和凝固在生活中的应用1、熔化的应用（1）金属的熔炼：通过加热将金属从固态熔化成液态，进行铸造或加工。

（2）医疗中的局部冷冻麻醉：利用某些物质的凝固点低，如液氮，在常温下迅速汽化吸热，使局部组织迅速降温而达到麻醉的效果。

2、凝固的应用（1）冬天在菜窖里放几桶水，利用水凝固时放热，防止菜被冻坏。

八年级熔化和凝固的知识点熔化和凝固是物质的两种状态，物质在达到一定温度时会由固态转化为液态，这一过程叫做熔化；而物质在达到一定温度时会由液态转化为固态，这一过程叫做凝固。

在八年级中，学习熔化和凝固的知识点非常重要，下面本文将带您深入了解熔化和凝固的知识。

熔化的条件及规律物质的熔化需要一定的温度和压力条件，只有在一定的温度下和一定的压力下，物质才可以开始熔化。

当温度不断上升时，物质会逐渐从固态转化为液态，这一过程叫做熔化。

熔化过程中会吸收大量的热量，从而使温度不再升高。

熔化规律是由质量和温度所决定的。

同一种物质质量越大，熔化温度就越高；不同物质的熔化温度也不同。

以水为例，在常压下熔点为0℃，而铁在常温下需要高温才可以熔化。

此外，熔化不是瞬间完成的，而是需要时间。

凝固的条件及规律物质的凝固同样需要一定的温度和压力条件，只有在一定的温度下和一定的压力下，物质才可以开始凝固。

当温度不断下降时，物质会逐渐从液态转化为固态，这一过程叫做凝固。

凝固过程中会放出大量的热量，从而使温度不再降低。

凝固规律是由质量和温度所决定的。

同一种物质质量越大，凝固温度就越高；不同物质的凝固温度也不同。

以水为例，在常压下凝固点为0℃，而铁在常温下需要高温才可以凝固。

此外，凝固同样需要时间。

物质状态的转换在物质的熔化和凝固过程中，物质会由一种状态转化为另一种状态。

在熔化过程中，固态物质会逐渐变为液态物质，而在凝固过程中，液态物质会逐渐变为固态物质。

物质状态的转换是由热量的吸收和释放所决定的。

在熔化过程中，物质吸收大量的热量，使其温度不再升高，而在凝固过程中，物质释放大量的热量，使其温度不再降低。

结语在八年级的学习中，熔化和凝固是非常重要的知识点。

学生需要深入了解熔化和凝固的条件、规律以及物质状态的转换，从而更好地理解物质的性质和运动规律。

通过对熔化和凝固的学习，学生可以拓展自己的知识视野，为日后的学习打下坚实的基础。

中考熔化与凝固知识点归纳熔化与凝固是物质状态变化的两种基本形式，它们在中考物理中占有重要地位。

以下是对中考熔化与凝固知识点的归纳：熔化与凝固的基本概念：熔化是指物质从固态转变为液态的过程，而凝固则是物质从液态转变为固态的过程。

这两种过程都伴随着能量的吸收或释放。

熔化与凝固的条件：1. 物质在达到其熔点或凝固点时，如果继续吸收或释放热量，就会发生熔化或凝固。

2. 晶体物质在熔化或凝固时，温度保持不变，而非晶体物质在这些过程中温度会逐渐变化。

熔化与凝固的特点：1. 熔化过程需要吸收热量，而凝固过程则释放热量。

2. 晶体在熔化或凝固过程中，其温度保持恒定，这个恒定的温度称为熔点或凝固点。

熔化与凝固的热力学过程：1. 在熔化过程中，物质吸收热量，但温度保持不变，直到全部转变为液态。

2. 在凝固过程中，物质释放热量，温度同样保持不变，直到全部转变为固态。

熔化与凝固的应用：1. 在工业生产中，熔化与凝固过程被广泛应用于金属加工、玻璃制造等领域。

2. 在日常生活中，例如制作冰淇淋或冷冻食品时，也会涉及到凝固过程。

影响熔化与凝固速率的因素：1. 物质的种类：不同物质有不同的熔点和凝固点。

2. 外界温度：外界温度越高，熔化速率越快；外界温度越低，凝固速率越快。

3. 物质的纯度：纯度越高的物质，其熔化与凝固过程越容易进行。

实验探究：在中考物理实验中，学生可以通过观察冰的熔化或金属的凝固来加深对熔化与凝固过程的理解。

通过实验，学生可以直观地观察到物质状态的变化以及伴随的能量转换。

结束语：通过以上的知识点归纳，我们可以看到熔化与凝固是物质状态变化的重要过程，它们在物理学中有着广泛的应用。

理解这些过程不仅有助于我们更好地掌握物理知识，也有助于我们认识自然界和人类生活中的许多现象。

希望同学们能够通过学习这些知识点，提高自己的物理素养和科学探究能力。

第三节探究熔化与凝固的条件
教学重点和难点：
1．组织学生探索固体熔化时温度变化的规律，设计实验进行实验，
会用图线描述熔化和凝固的过程．通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体与非晶体的一种方法．
2．描绘和理解熔化凝固图像.
课前准备：
1．学生课前准备:预习
2．教学器材：铁架台、烧杯、酒精灯、温度计、天平、药勺、石棉网、蜂蜡和海波凝固熔化试验器．
教学设计图示：
教学课题探究熔化与凝固的条件
教学目标1知识与技能目标
１．通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的；
２．通过实验探究知道晶体和非晶体熔化条件的区别；
３．通过用图像处理记录数据，探究熔化曲线和凝固曲线的物理含
义．
2过程与方法目标
１．通过探究感知固体熔化都需要吸热；
２．通过对海波、蜂蜡熔化过程的探究，知道判断固体有没有固定
的熔化温度是区别晶体非晶体的一种方法；
熔化吸热，凝固放热
教学过程教师活动设计学生活动设
计
课后作业课课精练(第三节)
教学反馈
备注教学过程中，教师一直充当“透镜”的作用，时而像“凹透镜”一样使学生的思维发散，时而像“凸透镜”一样使学生的思维聚合．从
而使学生的思维呈创造性思维过程，将教学活动变成一种学生的创
造活动．在实施的过程中，要充分发挥学生的主体作用，要敢于解
放学生的兴趣，解放学生的权力，还给学生的是自主裁判、责任而。

《熔化和凝固》讲义一、引入同学们，在我们的日常生活中，经常会观察到物质状态的变化。

比如，冰在温度升高时会变成水，而水在温度降低时又会变成冰。

这种物质由固态变成液态，或者由液态变成固态的过程，就是我们今天要学习的熔化和凝固。

二、熔化（一）熔化的定义熔化是指物质从固态变成液态的过程。

在这个过程中，物质需要吸收热量。

（二）常见的熔化现象1、冰雪消融：冬天的积雪在春天温度升高时逐渐融化成水。

2、蜡烛受热变软并熔化：点燃蜡烛，蜡烛芯周围的蜡受热会逐渐熔化。

（三）熔化的条件1、温度达到熔点：每种物质都有一个固定的熔化温度，称为熔点。

只有当物质的温度达到其熔点时，才有可能开始熔化。

2、持续吸热：在达到熔点后，物质还需要继续吸收热量，才能完成熔化过程。

（四）晶体与非晶体的熔化1、晶体定义：具有固定熔点的固体称为晶体。

熔化特点：在熔化过程中，晶体的温度保持不变，直到完全熔化。

常见晶体：冰、海波、各种金属等。

2、非晶体定义：没有固定熔点的固体称为非晶体。

熔化特点：在熔化过程中，温度会不断升高。

常见非晶体：石蜡、玻璃、沥青等。

三、凝固（一）凝固的定义凝固是指物质从液态变成固态的过程。

在这个过程中，物质会放出热量。

（二）常见的凝固现象1、水结冰：当环境温度降低到 0℃以下时，水会凝固成冰。

2、钢水浇铸成钢锭：将高温的钢水倒入模具中，钢水会逐渐凝固成钢锭。

（三）凝固的条件1、温度达到凝固点：液体也有一个固定的凝固温度，称为凝固点。

当液体的温度降低到凝固点时，才有可能开始凝固。

2、持续放热：在达到凝固点后，液体还需要继续放出热量，才能完成凝固过程。

（四）晶体与非晶体的凝固1、晶体凝固特点：在凝固过程中，晶体的温度保持不变，直到完全凝固。

晶体的熔点和凝固点相同。

2、非晶体凝固特点：在凝固过程中，温度不断降低。

四、熔化和凝固的应用（一）在工业生产中的应用1、铸造：通过熔化金属，将其倒入模具中，冷却凝固后得到所需的零件。

2、焊接：利用高温使金属熔化，然后将两个部件连接在一起。

晶体熔化和凝固的条件1. 晶体的基本概念说到晶体，大家可能会想到那些闪闪发光的宝石，或者是冰冷的冰块。

其实，晶体就是一种物质的排列方式，里面的分子像小朋友玩拼图一样，整整齐齐地排在一起，形成一个个规则的结构。

比如说，盐就是一种典型的晶体，吃的时候那颗颗小盐粒就像在聚会一样，整齐又有序。

它们为什么会形成这样的结构呢？哦，这就要说到分子之间的吸引力了，分子之间可不是单纯的好朋友关系，它们之间可有那种“你情我愿”的吸引，像恋爱一样。

2. 晶体的熔化2.1 熔化的条件晶体熔化的时候，就像是一个严肃的会议突然变成了派对，所有的分子都开始“舞动”了。

熔化的条件，简单来说，就是温度和压力。

温度一上升，分子们就开始兴奋，就像冰淇淋放在阳光下，不一会儿就融化了。

而压力呢，简单说，就是外面的“压力”，有时候，这玩意儿也能影响晶体的状态。

比如说，咱们平常生活中，冰块在高压下可能会变成水，而在低压下却能更快融化，这种感觉就像在考试时，心里紧张的那种压力，可能会让你出错，但放松下来就好了。

2.2 熔化的实例让我们来看看实际生活中的例子。

比如说，冬天的时候，咱们经常会在家里看到冰雪融化的场景。

你想象一下，窗外的小雪人，晒着太阳，一开始还是个小帅哥，后来慢慢就变得水汪汪的，最后成了一个小水洼。

这就是熔化的过程，温度上升，冰雪分子欢快地散开，变成了水。

再比如巧克力，想吃的时候，放在嘴里，它也会慢慢融化，这时候，味道真是美极了，简直是幸福感爆棚。

3. 晶体的凝固3.1 凝固的条件说完熔化，再说说凝固，凝固的过程就像是从派对回到家里，大家渐渐安静下来，分子们开始排成队伍了。

凝固的条件主要是温度和冷却速率。

温度降低，分子们就像老朋友，开始乖乖地排成整齐的队伍，不再像刚熔化时那样疯跑。

而冷却速率则影响晶体的大小，冷得快，形成的小晶体，冷得慢，形成的大晶体。

就像面团，发酵时会膨胀，冷却后就变得紧实了。

3.2 凝固的实例生活中，大家常见的凝固过程就是做冰淇淋。

第三节探究熔化与凝固的条件1. 熔化与凝固及其规律1）溶化与凝固定义物质由固态变为液态的过程，称为熔化；物质由液态变为固态的过程，称为凝固.熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程.熔化.凝固的过程温度不变熔化.凝固时温度也在变化1.如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二：；信息三：.【解析】此题考查熔化图像的知识.分析图像可知，海波的熔化有一定的熔化温度（有一段平行于时间轴的线段），所以海波是晶体，其熔化时的温度即熔点是48℃.【答案】海波是晶体海波的熔点是48℃.2. 冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自身并不发热.据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加了一种微胶囊，这种胶囊所含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温降低时感到温暖.这种服装能够调节温度的原因是什么？【解析】在环境温度变化时，胶囊内的材料经历了熔化吸热和凝固放热两个过程，从而使人体的温度没有发生较大变化.【答案】衣服内胶囊中的物质，在温度升高时熔化吸热，使人的温度不致升得太高；在温度降低时凝固放热，使人的温度不致降得太多，从而起到调节人体温度的作用.3. 固体熔化为什么要吸热？【解析】在固体中，分子间的联系非常紧密，整块固体的分子就像一个整体，每个分子只能在自己的固有位置附近振动，如图1.3-2.加热时，晶体吸收热量，使分子振动得越来越快.当能量足够大时，有些分子运动剧烈，以致脱离开它的固有位置，而在整体中运动.这时，熔化就开始了.【答案】固体分子吸热后，分子运动加快，以致脱离开它的固有位置，运动到其他分子间，从而使固体熔化成液体.图1.3-21．关于物质的熔化和凝固，下列哪句话是正确的A．各种液体都有一定的凝固点B．晶体在熔化过程中吸热但温度不变C．各种固体都有一定的熔点D．各种晶体都在同一温度下熔化2．物体放出热量，它的温度A．一定降低B．一定升高C．可能降低，也可能升高D．可能降低，也可能保持不变【答案】1．B 2．D.2. 熔点（melting point）与凝固点1）熔点和凝固点定义晶体物质熔化不变的温度叫熔点.晶体溶液凝固不变的温度叫凝固点.2）熔点和凝固点特点（1）同种晶体其熔点与凝固点相同；（2）熔点是区分晶体与非晶体的重要参数；（3）晶体的熔点跟晶体的纯度.加在晶体上的压强有关；（4）晶体能否熔化决定两个要素：一是吸热；二是温度应上升到熔点.1. 如图所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中（）A.试管内冰块不会熔化B.试管内冰块会熔化一部分C.烧杯内水温保持0℃D.烧杯内水温高于0℃【解析】晶体只在熔点熔化，且在熔化时是由固态变成液态，但温度不变.只有当相接触的两个物体存在温度差时，才会有由高温物体向低温物体的热传递，温度相同的两个物体间，是不会出现相互吸热.放热现象的.冰块熔化要同时满足两个条件：吸热且温度达到0℃，这两个条件缺一不可.当烧杯底被加热后，其温度高于冰块温度，杯底部冰块将吸热并开始熔化，烧杯中出现冰水混合状态，但其温度仍保持0℃.因试管中冰块温度也为0℃，它们之间不存在温度差，无热传递发生.所以试管中冰块不会熔化.【答案】A.C.（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；（2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在-40℃时已无法使用；（4）在-265℃时氢气是固态.【解析】当物体温度达到熔点，并能继续吸热，就能熔化.如金的熔点是1064℃，常温下金处于固态，温度升至1064℃，且继续吸热就熔化了.物体温度高于熔点处于液态，低于熔点处于固态，等于熔点时可能处于固态.液态或固液共存.【答案】（1）正确.白炽灯丝正常发光时的温度约为2000℃左右，而钨的熔点是3410℃，故灯丝工作时不会熔化（2）错误.钢的熔点是1300℃，钢水的温度高于1300℃，而固态金的最高温度（即熔点）为1064℃，故纯金掉入钢水中会熔化（3）正确.水银的凝固点是-39℃，在-40℃时水银呈固态，而水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的，故在-40℃时水银温度计不能工作（4）正确.固态氢的熔点是-259℃，-265℃低于熔点，这时氢呈固态.说明进行材料选择时，熔点.凝固点是重要的参考要素之一.3. 为了研究熔化.凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：（1）；（2）.【解析】由实验记录数据可以看出，该物质的温度变化先后经历了升温.温度不变.升温.降温.温度不变.降温六个阶段，根据题中条件在0～13min是熔化现象，13～23min是凝固现象，【答案】（1）该物质是晶体（2）熔点是80℃（3）该物质的熔点和凝固点相同（4）熔化时吸热温度不变（5）凝固时放热温度不变.1．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰( )A．.也熔化一部分B．全部熔化C．一点都没熔化D．下边的熔化，上边的没馅化,2．下列各物质中，全部都是晶体的一组是（）A.石英、玻璃、金属B.冰、食盐、金属C.松香、水晶、金属D.海波、金刚石、沥青【答案】1．C 2．B。