第四单元课题3水的组成.
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化学(人教版)：课题3 水的组成
注意：
注意：
收集一试管氢气用拇指堵住试管口，管 口向下靠近火焰，移开拇指点火:
若发出尖锐的爆鸣声则说明氢气不纯； 若发出噗噗的声音（声音很小）则说明 氢气较纯
1.可燃性气体燃烧前都要验纯，以免发生爆炸。
三.电解水测定水的组成
电解水试验
在水中加入少量硫酸钠 或氢氧化钠目的：
合物 其他
课堂练习
1、关于水的组成说法中正确的
是（ C）
A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有 明确的答案
2．水是 （ B）
①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A.①② B.②③ C.④ D.①②
3、下列物质中属于单质的是（ C ）
A. 水
B. 空气
C.氧气
D. 二氧化碳
4、将下列物质分别按混合物，纯净物，单质， 化合物，氧化物分类
（1）空气（2）氧气（3）水蒸气（4）二氧化碳 （5）高锰酸钾（6）铁粉（7）氮气（8）氧化铁
1、通直流电水可以被分解，正极收集到的气体
是（ 氧气），负极收集到的气体是（ 氢气 ），这
能 两种气体的体积比为（１：２ ），这一化学 力 变化的文字表达式是（ 水通→电氢气+氧气 ），此
氢气和氧气反应生成新物质水及水通电得到两种新的气 体氧气和氢气说明水不是一种元素
思考：实验时氧气体积不足氢气体积的二分之一的原因
1、氧气在水中的溶解性比氢气的大 2、氧气更容易与电极反应
四、重要概念 1、化合物：由多种元素组成的纯净物
• 如：水H2O 二氧化碳 CO2 • 五氧化二磷P2O5 二氧化硫SO2 • 四氧化三铁 Fe3O4 • 氯化氢 HCl 氯化钾KCl
人教版九年级化学上册第四单元 课题3 水的组成 教案设计
课题3 水的组成【知识目标】1.通过电解水实验认识水的组成。
2.知道单质、化合物的区别。
3.了解人类认识物质世界的过程和方法。
【情感目标】1.通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度。
2.了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神。
【教学重点】电解水实验认识水的组成。
【教学难点】了解物质简单分类的方法,能区分常见物质。
【情景创设引入新课】【新课导入】一:(图片导入见光盘)【投影】水景风光、农业灌溉、工业用水及水运交通的照片。
师:观察这些图片,请同学们说一说日常生产和生活中水有哪些用途?生:结合自己的生活经验勇跃回答问题,说出自己印象中的水。
师:你知道自然界中的水是怎样分布的吗?【投影】地球表面的水、生物体内的水。
水对我们人类的意义至关重大,那么你知道从化学的角度来说水是由什么组成的吗?【新课导入】二:(视频导入见光盘)播放新闻视频:火星表面发现液态水关于水的组成的确定,经历了漫长的历史。
提供化学史资料:提问:科学家是以什么实验作为证据来确认水的组成?【过渡】水如此重要,今天我们就来探究它的组成。
【新课导入】三:(实验视频导入见光盘)在古代希腊,人们认为物质普遍由四种元素组成。
分别是水、气、土、火。
长期以来人们都对水是一种元素深信不疑,直到有一天……发现氧气的英国科学家普利斯特里喜欢给朋友们变魔术,手拿着一个空瓶子,在朋友的面前晃来晃去,为的是展示这是一个透明的空瓶子。
然后,他便迅速地把一只点燃的蜡烛移近瓶口,“啪”的一声巨响瓶口吐出了长长的火焰,但立刻就熄灭了,发现空瓶子中有液珠出现。
你们知道这其中的奥秘吗?【过渡】我们先做一个实验:演示氢气在空气中燃烧的现象。
【提出问题进行探究】探究点一:氢气的性质1.氢气的性质氢气的物理性质无色、无味、难溶于水的气体氢气的化学性质氢气具有可燃性2.纯净的氢气在空气中点燃3.氢气的验纯方法管口朝下,用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰,移开拇指,如听到很小的声音,则表明氢气较纯,如发出尖锐爆鸣声,则表明氢气不纯。
课题3水的组成
2：下图是表示气体粒子的示意图，其中“●”和“○” 分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 （ C ）
3、请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水 ⑤冰水共存物 ⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ；属于 ① 、④ 纯净物的是②、 ③、 ⑤、 ⑥ ；属于单质的 是 ③ ；属于化合物的是 ②、 ⑤、 ⑥ ； 属于氧化物的是 ②、 ⑤ 。
4 ℃时密度最 大为１ g
cm3
你知道水是由什么组成的吗？
水的组成
水是由什么组成的？在 很长的一段时期内，水曾经 被看作是一种元素。直到18 世纪末，在前人探索的基础 上拉瓦锡通过对水的生成和 分解实验的研究，确认水不 是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
二、 最轻的气体--H2
（最理想可再生能源）
讨论
微观： 1、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 2、反应前后原子的种类和数目不变 3、化学变化中分子能再分原子不能再分，原子是化学变化中最 小的粒子 4、化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合。 5、化学变化中分子的种类一定变，分子的数目可能变。 宏观： 1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、反应前后元素的种类不变。 3、反应前后物质的种类改变。
课本P80 讨论
你掌握了吗：
请填写：
水在直流电作用下，生成 氢气 和 氧气 因此，水是由 氢元素和 氧元素组成的 。 与电源正极相连的试管内收集到的气体 是 氧气 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体 是 氢气 。 2:1 •V（H2）:V（O2）= 。
,
讨论分析动画和图片 获得的信息
根据水分子的分解示意图， 请从宏观和微观两个方面说 出你获得的信息（3至4条）
第四单元课题三水的组成
Fe N2 Mg
S O2 P
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
同种元素 组成的纯 净物
不同种元素 组成 的纯净物
单质
化合物
单质与化合物的比较 单质 化 合 物
定义
由同种元素组成的 由不同种元素 纯净物 组成的纯净物 不同种元素 不同点 同种元素
相同点 纯净物 实例
纯净物
O2、H2、N2、C、S、 H2O、CO2、 P、Fe、Al、Mn、 Fe3O4、HCl
1、某物质中只含有一种元素则该物质（ ） A.一定是单质 B.一定是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物
D
A 2.水是生命之源，它属于( ) ①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 A.③④⑤ B.①③⑤ C.③⑤
⑤化合物 D.②④
3.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液态氧； ④蒸馏水； ⑤澄清石灰 水； ⑥红铜； ⑦高锰酸钾完全分解后的剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属 ①②⑤⑦ 于混合物的是 ，属于化合物的是 ④⑧⑨ ，属于单质的 是 。（均填序号） ③⑥ ，属于氧化物的是 ④⑧
如何确认水的元素组成？
KMnO4 高锰酸钾
加热
K2MnO4+MnO2+O2
确定水的元素组成的方法： 找出生成物，并由生成 物的元素组成推测出水的元 素组成
已知:汞由汞元素组成;氧气由氧元素组成
思考:氧化汞中含有什么元素? 并证明你的结论。
汞 + 氧气
氧化汞 HgO
加热
氧化汞
加热
汞 + 氧气 Hg O2
4、下列物质中： ①空气 ②水 ③二氧化碳 ④氮气 ⑤二氧化硫 ⑥矿泉水 ⑦氢 气 ⑧稀有气体 ⑨铁 ⑩高锰酸钾 属于： ①⑥⑧ 混合物的是 ， 纯净物的是 ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑨ ⑩ ， 化合物的是 ② ③ ⑤ ⑩ ， 单质的是 ④ ⑦ ⑨ ， 氧化物的是 ② ③ ⑤ 。
九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点含答案
第四单元自然接的水课题3 水的组成（讲学）课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
人教版初中九年级化学第4单元课题3《水的组成》精品教学课件
新知探究
注意：
1、氧化物必须满足三个条件：①两种元素组成；②是化合物； ③有一种元素是氧元素。这三个条件缺一不可。 2、“氧化物”的定义是建立在化合物基础之上的。 3、氧化物概念的另一种表述：由氧元素和另一种元素组成的化 合物叫氧化物。 4、含有氧元素的化合物称为含氧化合物，氧化物一定是含氧化 合物，但含氧化合物不一定是氧化物。
水是生命的源泉，哪里有水， 哪里就有生命。对于我们熟 悉的水，你知道它的组成吗？
新知探究
知识点一、氢气
氢气的性质 1 物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小。 2 化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，不纯的氢气遇明火可能
会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 3 氢气验纯方法
解析：电解水实验“正氧负氢，氢二氧一”，产生的气体比 例指的是体积比；氢气具有可燃性；水是由氢元素和氧元素 组成的。
（2019·葫芦岛中考）
课堂达标
3 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的 气体是 氢气 ；通过实验可以得出水是由 氢氧元素 组成的。
解析：混合物由两种或两种以上的物质组成，臭氧由一种物质组成，属于纯净 物；臭氧中只有一种元素，所以臭氧属于纯净物中的单质。
课堂达标
2 电解水实验如图所示，下列说法正确的是( B )
A．正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性 C．该实验说明水由氧气和氢气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2:1
。
新知探究
单质和化合物
单质
化合物
概念
共同点
宏观 组成 区 别 微观 构成
由同种元素组成的纯净物