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小学音乐桔梗谣公开课课件 三年级

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神州谣市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

神州谣市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第17页
词汇积累
近反义词辨析
★反义词：繁荣——衰落 奋发——消沉 辨析：繁荣——衰落 繁荣：自己事业蓬勃发展。或者指草木茂盛，也指经济或事业蓬 勃发展；经济兴盛，繁荣经济，一件事物发展到顶盛时期。 衰落：由兴盛转向没落；由强大转为弱小。 例句：新中国建立使一度衰落中国变得繁荣强大起来。
第18页
句段导读
第20页
课后习题 2.用“＼”划去加横线字不正确读音。 黄河奔（bēn bèn） 海峡（jiā xiá） 情谊（yìyí） 【参考答案】bèn jiā yí
第21页
课后习题
3. 一字开花。
（）
（）
奔
（）
（）
（）
（）
奋
（）
（）
【参考答案】奔走 奔走 奔逃 奔跑；兴奋 奋发 奋斗 奋进
第22页
课后习题
峡
组词：（峡谷）（海峡） 造句：海峡两岸同胞亲如 一家。
第9页
会写字
mín
民
组词：（人民）（民族） 造句：尊老爱幼是中华民 族传统美德。
第1（民族）（汉族） 造句：我们要继承和发扬中 华民族优良传统。
第11页
会写字
yì
谊
组词：（情谊）（联谊） 造句：我们情谊地久天长 。
第12页
台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓， 齐奋发,共繁荣。
第5页
会写字
zhōu
州
组词：（神州）（广州） 造句：春风吹绿了神州大地。
第6页
会写字
bēn
奔
组词：（奔走）（奔跑） 造句：马儿在草原上奔跑。
第7页
会写字
wān
湾
组词：（台湾）（河湾） 造句：家是幸福港湾。

《原谅我》PPT课件

《原谅我》PPT课件

原谅 我 以 往 一 点 错， 原谅 我 过 去 不知
2 1 3 5. 5 5 1 1 6 4 4 3 1 2 2 1
错， 承认 我 以 往 一点 错， 向你 倾 诉好快 活。
原谅我
1=
C
3
4
美国民歌
1 3 5. 5 5 6 6 5 1 3 5. 5 5 4 3
喵
2 1 3 5. 5 5 1 1 6 4 4 3 1 2 2 1
小学音乐三年级上
1=
C
3
4
X X X·X X X X X
跑跑 慢 跑 走 跑跑 慢走
1=
C
3
4
X X X·X X X X X
原谅 我 有 时 爱 发 火
1=
C
3
4
X X X·X X X X X
原谅 我 有 时 爱 发 火
原谅我
1=
C
3
4
美国民歌
1 3 5. 5 5 6 6 5 1 3 5. 5 5 4 3
原谅我
1=
C
3
4
美国民歌
1 3 5. 5 5 6 6 5 1 3 5. 5 5 4 3原谅 我 以 ຫໍສະໝຸດ 一 点 错， 原谅 我 过 去 不知
2 1 3 5. 5 5 1 1 6 4 4 3 1 2 2 1
错， 承认 我 以 往 一点 错， 向你 倾 诉好快 活。
猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。

小学音乐人音版三年级下册1爱祖国《聆听卢沟谣》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学音乐人音版三年级下册1爱祖国《聆听卢沟谣》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学音乐人音版三年级下册1爱祖国《聆听卢沟谣》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版三年级下册1爱祖国《聆听卢沟谣》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
一、教材分析
《卢沟谣》这首童声合唱歌曲无论从歌词，还是旋律来说，
都让人倍感清新流畅。

《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语
和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟
桥的千年历史画卷。

作词家李明圣总结自己的创作心得——
小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。

《卢
沟谣》是一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作
背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的
自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入
了过往的历史中。

歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，既大气
深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。

二、教学目标
1.情感目标：通过学唱《卢沟谣》这首歌，正确把握演唱这
首歌曲的情绪。

了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国
主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。

2.知识技能目标：掌握歌曲中节奏，四拍长音，反复记号。

3.过程目标：完整而充分的聆听并且歌唱作品，在音乐体验
与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。

三、教学重难点
教学重点：学唱《卢沟谣》这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。

三年级音乐下册(朝景)教学课件

三年级音乐下册(朝景)教学课件

分段欣赏——第二部分
请同学们边听音乐边按节奏轻轻晃动身体。
分段欣赏——第三部分
请同学们听一听这段音乐与之前的哪段音乐相似？ 描绘了怎样的画面？
分段欣赏——第三部分
请同学们听一听：主题出现了几次？每次出现有 什么不同？
完整欣赏
播放全曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题； 听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体。听到 第三部分时，用手指表示主题出现的次数。
❖课后作业
背唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
谢谢大家，再见！
歌唱二小放牛郎
❖你们知道在抗日战争时期有哪些 小英雄呢？
★小兵张嘎 ★闪闪红星中的潘冬子
朗读歌词，说一说它的主人公是谁？ 歌曲讲述了一个怎样的故事？
歌
唱
王二小，讲述的是一个名叫王二小的放 二
牛娃，为了保护群众和后方机关，机智 地把敌人引进包围圈第一部分
请同学们再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器 的种类及其出现的顺序，以及旋律力度的变化。
分段欣赏——第一部分
请同学们想一想：主奏乐器音色的变化与力度强弱 的变化给你们带来怎样的感受？分别刻画了怎样不 同的画面？
分段欣赏——第一部分
请同学们挥拍、跟琴用“ ”演唱主题。
分段欣赏——第一部分
初步感受
请同学们听一听这段音乐描绘了哪种画面？它的演奏 形式是什么？
作曲家介绍
格里格（Edvard Grieg，1843-1907） 挪威民族乐派的 创始人、作曲家。出生于卑尔根一个学者家庭，十五岁在莱 比锡音乐学院学习钢琴和作曲，毕业后又师承挪威作曲家诺 德拉克学习。格里格具有资产阶级民主主义、爱国主义的思 想倾向，一生致力于北欧民间音乐的研究。他的作品大多以 北欧民间风俗生活和民间传说、文学创作为题材，具有鲜明 的民族风格。他的创作特点是：旋律淳朴优美，有着鲜明的 民族风格；节奏丰富多变；和声新颖别致。他的代表作品 有：《培尔·金特》第一组曲、第二组曲，序曲《秋天》，大 合唱《寺院门前》《孤独者》，管弦乐曲《挪威舞曲》《a 小调钢琴协奏曲》等。

小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)卢沟谣》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D009

小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)卢沟谣》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D009
小学音乐湘文艺版五年级下册 《（演唱）卢沟谣》
优质课课件公开课课件讲课比赛获2/4 1 2 3 4 │ 5 4 3 2 │ 1 - ║
小 猫 怎 么 唱？ 喵~ 青 蛙 怎 么 唱？ 呱~
北京
卢沟谣
词：李明圣 曲：鄂 矛
朗读
永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川
照大川
故事
永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山
元明清 七百年 卢沟晓月照大川 照大川
永 定 河―∣出 西 山―∣ 碧水 环绕 北 京∣湾― ― ―∣
卢 沟 渡―∣ 摆 渡 船―∣ 渡走春秋 渡 秦∣汉― ― ―∣
金· 中 都―∣烟· 云 散―∣ 留下古桥 写 江∣山―――∣
元 明 清―∣七 百 年―∣ 卢沟晓月 照 大∣川― ― ―∣
晚 清 衰―∣民 国 乱―∣ 列强践踏 毁 家∣园― ― ―∣
卢 沟 桥―∣狮 子 吼―∣ 宛平城头 浴 血∣战― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣ 重整河山 换 新∣天 ― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
中· 国 人―∣意· 志 坚―∣ 重整河山 换 新∣天― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万古卢沟佑 安∣澜― ― ―∣
水 清 清―∣月 圆 圆―∣ 万· 古 卢 沟∣佑― 安―∣ 澜― ― ―∣
再见

人教版三年级下册音乐课件(朝景)

人教版三年级下册音乐课件(朝景)
请同学们填词演唱主题，注意一字多音处的音准。
分段欣赏——第一部分
师生配合填词合唱主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们听一听，这段音乐描绘了什么画面？它的 主题是什么？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱主题。
分段欣赏——第二部分
同学们能听出这段主题的主奏乐器是什么吗？它与 第一部分的主题在节奏上有什么不同？
分段欣赏——第一部分
请同学们再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器 的种类及其出现的顺序，以及旋律力度的变化。
分段欣赏——第一部分
请同学们想一想：主奏乐器音色的变化与力度强弱 的变化给你们带来怎样的感受？分别刻画了怎样不 同的画面？
分段欣赏——第一部分
请同学们挥拍、跟琴用“ ”演唱主题。
分段欣赏——第一部分
作品介绍
《培尔·金特》原是挪威著名文学家易卜生根据本国 古代民间传说创作的五幕幻想寓言剧。格里格为该剧写 了二十二首钢琴二重奏配乐，演出后获得巨大成功，之 后格里格从中选出八首改编为两套管弦乐组曲（第一组 曲、第二组曲），成为世界乐坛上雅俗共赏的名作。
《朝景》选自《培尔·金特》第一组曲第一乐章，描 写了大自然晨曦初上的魅力景色：阳光照耀的黎明，太 阳慢慢升起。

分段欣赏——第二部分
请同学们边听音乐边按节奏轻轻晃动身体。
分段欣赏——第三部分
请同学们听一听这段音乐与之前的哪段音乐相似？ 描绘了怎样的画面？
分段欣赏——第三部分
请同学们听一听：主题出现了几次？每次出现 有什么不同？
完整欣赏
播放全曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题； 听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体。听到 第三部分时，用手指表示主题出现的次数。
初步感受

【精】人民音乐出版社人音版三年级上册音乐《摇啊摇》课件PPT

走进音乐课堂
姿势正确、呼吸均匀，唱得平稳、声音连贯自然。
想一想
同学们，你们都听到过哪些童谣？和大家一 起分享交流一下。
听一听Байду номын сангаас
听听小阳外婆念的这首童谣， 你能听出小阳的家乡在哪里吗？
人音版三年级上册
执教者：娜娜
摇啊摇
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。 外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕。
这是上海拥有百年历史的石拱桥又叫外白渡桥，在首儿歌里运用外婆桥的称谓，表 达了外婆对外孙那份深深的爱。
听一听
聆听歌曲，说一说歌曲表现了怎样的意境和情绪？ 这是外婆哄小阳睡觉时唱的儿歌，具有摇篮曲的特点。
做一做
边听边学做划船的动作，体验6/8拍的强弱感。
听一听
结合旋律聆听歌曲，感受歌曲旋律的特点吧
和老师一起合作演唱一下歌曲的旋律吧。
加入歌词演唱吧
最后一句与哪一个乐句相似呢？
歌词虽然一样，但是旋律变低了，好像我在外婆的怀抱中缓缓的入睡了
注意最后一句出现的段落反复记号哦
段落反复记号
短短的一首童谣满满都是了我对外婆、外婆对我的爱， 接下来就请同学们带着这份深情完整的演唱全曲吧。
跟随伴奏音频 完整演唱歌曲
用三角铁或碰钟为歌曲伴奏吧
三角铁
碰钟
1、乐器组 2、律动组 3、演唱组
下节课再见

人教版(部编本)神州谣公开课PPT


珠峰耸
高耸入云 高高耸立
黄河水流湍急 长江水势浩大
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
长城很长
珠峰高耸
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台.湾岛，隔海峡
3
，
与大陆，是一家。
大峡谷
三峡
中国大陆
台.湾岛
台.湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
各民族，情意浓， 齐奋发，共繁荣。
情意浓 母子情意浓 师生情意浓
北京春节童谣
• 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 谣（yáo ): 在民间流传 • 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
• 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
的歌通常叫 • 二十五，炸豆腐；二十六，去买肉； 做谣，像民 • 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 谣、童谣。 • 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
藏 族
蒙古族
高山族
朝 鲜 族
苗 族
对译读
师：我的祖国，山河壮美，如诗如画。 生：我神州，称中华，山川美，可入画。 师：黄河的水，水流湍急。长江的水，水势浩大。 生：黄河奔，长江涌， 师：万.里长城长，珠穆朗玛峰高。 生：长城长，珠峰耸。 师：宝岛台.湾是祖国不可分割的一部分。 生：台.湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 师：各族人.民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。 生：各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
• 初一、初二满街走。
chuān yǔ
dǎo gé
男女：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
高耸入云 高高耸立
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。
高耸入云 高高耸立
黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。

湖南文艺出版社小学三年级音乐上册《读书郎》优秀课件

这首歌曲我们应该也都听过，它的节 奏紧凑而富有变化，旋律轻松、活泼，生 动的刻画了读书郎天真活泼的形象以及读 书郎坚强自信、忍辱负重的精神……
接下来，一起去学习歌曲吧！
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱
你能按照下面的声势图做一做声 势动作吗？
随着音乐用声势动作表现一下歌曲吧！
同学们做的很棒，那在你做动作的 同时，你们感受到这首歌曲的节拍是什 么了吗？
退出
这是一首四二拍的歌曲，让我们一 起去认识一下这种拍号吧！
认识四二拍
认识了拍号之后，你能准确的按节奏 读出下面的歌词吗？
其实这首歌曲中的歌谱上还多次出 现了一个音乐记号，你发现了吗？
你 认 识 它 们 吗？
认识倚音记号
范唱
伴奏
我们从歌曲感受到了读书郎不怕风雨、不 怕晒、坚持上学的精神，我们也要像读书郎那 样，为了自己的理想，好好学习，天天向上， 让我们的祖国更强大。
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，点击 图片播放动画，说一说你的感受。
刚才的歌曲是那首曲调欢快活泼、大 家都会唱的《上学歌》，今天老师也带来 了一首有关上学的歌曲，一起去听一听是 什么吧！
读书郎
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱
伴奏
我问你答
这首歌曲的旋律你熟悉吗？它唱了什 么内容呢？
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桔梗谣
同 学 们 ， 你 们 好
朝鲜风情
桔梗：朝鲜人民
爱吃的一种野菜
1=F 3/4 欢快地
桔梗谣
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
桔梗谣
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
哟
七
这也是 我 们 的 劳动 生产
1=F 3/4
一
桔梗谣
朝鲜民歌
道拉基 道 拉基 道拉
基
二
白
三
白的 道
拉 基 长 满 山野
只要
四
挖出
一两
颗
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱
哟
七
伴
这也是 我 们 的 劳动 生产
1= 3/4
桔梗谣
朝鲜民歌
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
白
白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
只要
挖出
一两
颗
哟
七
这也是 我 们 的 劳动 生产
范
1=F 3/4
一 二 三 四
桔梗谣
朝鲜民歌
1=F 3/4
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满_ 地 装上 一 大
筐
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
1=F 3/4 欢快地
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
_
多么美 丽
哟多 么 可 爱
哟
这也是 我 们 的 劳动 生 产
哟
七
范
这也是 我 们 的 劳动 生产
X––|
0XX|
X––| 0XX|
1=F 3/4 欢快地
桔梗谣
朝鲜民歌
一
桔 梗 哟 桔 梗哟
桔梗哟
桔
梗
二
白 白的 桔 梗 哟 长 满 山 野
三
只要
挖出
一两
颗
四
就 可 以 满 满地 装上 一 大
筐
五
哎嗨 哎嗨 哟 哎嗨 哎嗨 哟 哎 嗨
哟
六
_
多么美 丽
哟多 么可 爱