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同科同教案八年级思想品德学科教案备课人八年政治组课题宪法是最高的行为准则课时1课时教学目标1、情感态度价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威2、能力：能够维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为做斗争3、知识：知道宪法是最高的行为准则重点难点重点:宪法是最高的行为准则难点：树立宪法意识，维护宪法的权威教学方法事例法、讲授法、小组合作探究法等教学过程教师调整【一、创设情境、问题预习】1、旧课导入2、问题预习展示：（1）为什么宪法是最高行为准则（表现）?（2）为什么中国共产党的各级组织和全体党员都要模范遵守宪法，严格按照宪法办事？（3）公民为什么要维护宪法和怎样维护宪法？（4）青少年应该怎样增强宪法观念?【二、案例引导、交流展示】1、宪法是一切国家机关的最高行为准则情境活动一：十届全国人大一次会议在圆满完成各项议程后，国家主席胡锦涛发表讲话。
胡锦涛说：“我深知，担任这一崇高职务，使命光荣，责任重大。
我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪守职责，勤于工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”吴邦国委员长说：“这次大会选举产生了新一届全国人大常务委会，并选举我担任本届全国人大常委会委员长。
……我们深感责任重大。
我们将同全体代表一道，以对国家，对人民高度负责的精神，实模范地遵守宪法，尽心尽力地做好工作，竭诚为祖国、为人民服务，决不辜负全国各族人民的期望。
”温家宝总理说：“我绝不辜负人民的期望，一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，不负众望。
”议一议：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？（宪法是一切国家机关的最高行为准则，党和国家机关的领导干部及其工作人员都必须遵守宪法和法律。
）教师讲述：在我国，一切国家机关和国家机关的工作人员行使权力时，必须遵守宪法，受宪法的约束。
（1）在我国，国家的一切权力属于人民教师讲述：宪法明确规定，我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是各级人民代表大会。
第十课治国安邦的总章程第二节宪法是最高的行为准则一、教学目标：情感态度价值目标：使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。
能力目标：结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违宪的能力。
知识目标：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。
二、教学重点、难点教学重点：宪法是全体公民的最高行为准则是本项目的教学重点。
因为它既是本项目教育教学的思想觉悟目标，也是本课的教育教学的思想觉悟目标之一。
教学难点：中国共产党应在宪法和法律的范围内活动，是本项目教学难点。
由于学生的知识基础和认识水平、政治经验所限，再加上当前人们谈论较多的某些党员干部贪赃枉法、违法乱纪现象严重干扰，使学生正确理解并真正相信上述正确观点具有一定难度。
三、教学准备：搜集当前的热点问题及时政热点，寻找事例，联系学生生活实际，制作课件。
四、教法与学法合作探究式教学法，利用多媒体提供丰富素材，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容。
促进学生联系自身的生活实际、主动质疑、探究，使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。
五、教学过程：环节一：创设情景导入话题媒体出示：我国从2001年起，规定每年的12月4日为全国法制宣传日。
下面是历次全国法制宣传日主题。
2001年主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2003年主题是“依法治国，执政为民”，2004年主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。
师：五次全国法制宣传日的主题中有四次与宪法有关，为什么？生：因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定国家生活中最根本的问题，依法治国的核心是依宪治国。
第16课治国安邦的总章程第二框宪法是最高的行为准则一、教学目标【知识】知道宪法是最高的行为准则，认识依法治国的核心的以宪治国。
【能力】维护宪法尊严，遵守宪法和法律，自觉同违法宪法的行为作斗争。
【情感、态度、价值观】树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威。
二、教学重点宪法是最高的行为准则三、教学难点宪法是最高的行为准则四、课前准备1.阅读《宪法》,初步了解宪法的相关知识。
2.搜集几个近几年我国查处的大案要案。
3.查阅资料,了解我国有哪些团体和组织。
五、教学流程3.教师点拨：我国是一个拥有13的大国,人民群众不可能直接行使管理国家的权力,只能选出代表,组成各级人民代表大会,也就是国家的权力机关权力机关又授权行政机关、审判机关、检察机关。
(边讲边指图)而宪法的许多规定七、课堂巩固：1.在我国,人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。
人民代表大会又将部分权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使。
这说明( )A.在我国,权力属于各级人民代表大会B.国家机关要依据宪法行使国家权力C.全国人民代表大会和其他国家机关的职能是相同的D.政府、法院、检察院等部门只服从宪法可以不服从人民代表大会的意志2.近年来,我国的反腐倡廉工作给人们留下深刻的印象,一些省部级高官中的腐败问题被一一查处,贪赃枉法者纷纷落马。
高官腐败犯罪现象启示我们,作为一个国家工作人员应该( ) ①不得做宪法和法律禁止做的事②不得做宪法和法律规定做的事③不能做宪法和法律未授权的事④不得拒绝做宪法和法律规定做的事A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3.十七大报告指出：“各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。
”各级党组织和全体党员要在宪法和法律范围内活动，说明宪法（）A.具有最高的法律效力B.是最高的行为准则C.规定国家生活中最根本的问题D.在我国法律体系中处于首要地位4.在当选为国家主席后。
最新整理八年级初二政治教案宪法是最高的行为准
则预习学案
宪法是最高的行为准则预习学案
预习重难点、
重点：宪法是全体公民的最高行为准则
难点：宪法是一切国家机关的最高行为准则
一、预习任务
阅读教材P87---P91页，完成以下预习任务
1、宪法是最高的行为准则的表现？
2、我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家的？
3、各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力？
4、宪法对国家机关及其工作人员的规定体现在哪些方面？
5、我国有哪些社会团体和组织？其中，处于领导地位的是哪个？
6、作为青少年应该如何遵守宪法？
预习诊断
1.胡锦涛在纪念我国现行宪法颁布20周年大会的讲话中指出，必须在全社会进一步树立宪法意识，维护宪法的权威，这是因为
①宪法是国家的根本大法②宪法是最高的行为准则③宪法确认公民的一切权利④宪法是治国安帮的总章程
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2.中国共产党的根本行为准则是。
A.中国共产党党章B、中华人民共和国宪法
C、党中央的决定和决议
D、胡锦涛的讲话
3.对我们中学生来说，树立法制意识首先应该树立。
A.义务教育法的意识B、预防未成年人犯罪的意识
C、未成年人保护法的意识D宪法意识
4、材料一党的十六届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，并决定提交十届全国人大常委会审议。
材料二 3月14日，十届全国人大二次会议高票通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
⑴材料说明了课本中的那些观点？
⑵联系实际谈谈你打算怎样以实际行动维护宪法尊严，保证宪法实施？
预习质疑。
第八课第二框宪法是最高的行为准则第八课第二框宪法是最高的行为准则教学目标：1、知识与能力：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。
2、过程与方法：结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
3、情感、态度与价值观：通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
重点难点分析：1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。
首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。
同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。
教师要进行引导，在教法上需多下工夫。
这是本框的一个难点。
2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。
此处在教法上也有一定难度。
3、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。
因此，学生可能产生一些想法。
我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。
教法建议：1、本框是宪法作为国家根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。
为了便于学生理解，可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例（最好是录像的形式）导入，令学生思考、讨论，从而明确无论是国家机关、团体和组织，还是个人的行为都要以宪法和法律为最高的行为准则。
2、为了能使学生主动开展探究活动，可以利用书中的小栏目“议一议”——谈谈你对“权大没有法大”的看法。
教学内容：政治科第8 章（单元）第节（课）课题: 宪法是一切国家机关的最高行为准则教学内容：宪法是最高的行为准则学习目标：1、情感目标： 通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
2、知识目标：通过多种形式的教学活动，使学生认识到一切国家机关和武装力量，都必须以宪法为最高的行为准则。
3、能力目标： 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
教学重点：宪法对国家机关人员的要求教学难点：宪法是一切国家机关的行为准则教学准备：让同学准备相关国家机关工作人员违反宪法受到制裁的案例。
教学方法：共同讨论法，互相交流法自学指导（教材助读）：宪法是一切国家机关的最高行为准则。
首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。
同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。
教师要进行引导，在教法上需多下工夫。
这是本框的一个难点。
自学练习：1 自学课本88页文字及相关链接回答；国家领导人为什么都一再说都重视模范的遵守宪法？2 国家机关的分工图是什么？3 谁行使立法权？学习反思：合作探究安（展示案）1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。
2、质疑：宪法是一切国家机关的最高行为准则表现在哪三个方面？谁行使审判权？3、质疑探究（小组合作）：新课教授导入：导入新课：视频：十届全国人大一次会议在圆满完成各项议程后，国家主席胡锦涛发表讲话。
胡锦涛说：“我深知，担任这一崇高职务，使命光荣，责任重大。
我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪守职责，勤于工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”吴邦国委员长说：“这次大会选举产生了新一届全国人大常务委会，并选举我担任本届全国人大常委会委员长。
最新整理八年级初二政治教案宪法是最高行为准则第二课时
复习提问
（1）为什么说宪法是国家的根本大法？
（2）宪法是国家的根本大法，在我们日常生活是怎样体现的？
（学生回答，教师归纳。
）
基于宪法在解决国家根本问题，具有最高法律效力，制定和修改程序与普通法律不同等方面原因，确认宪法是国家的根本大法。
宪法是国家根本大法，主要体现在宪法的尊严和不可侵犯性上面。
即；宪法不但在内容的重要性和对其他法律的约束力，强制力方面不容置疑，而且在母彻落实。
具体执行方面同样不容置疑，不能有丝毫含糊。
导人新课宪法地位的确定，不光有一大堆法律为之配在，而且有一大批国家机关和行政管理人员为之服务。
在各级国家机关和国家工作人员行使国家权力的时侯，必须遵循一个至高无上的原则；
二．宪法是最高的行为准则[[板书]]1。
宪法是一切国家机关的最高行为准则[板书]提问；我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家权力机关是什么关系？
（学生回答后，教师总结）
阅读教材第三者120页，回答各级人民代表大会。
各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力？
提问：行使这些权力的机关和部门人员，如何遵守宪法是提高行为准则的规定？
1．国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。
举例二：
中国几千年封建社会的一大特色是行政与司法合一，政府凌驾于法律之上。
在这种政治化社会中，“人治”代替“法治”人存政举，政府是全能的，具有巨大的权威，相对于民间社会来说，力量过于强大。
这一点在经济领域尤为突出。
举例三：
国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事。
（板书）
刑事诉讼法第84条规定，公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报，都应当授受。
2、宪法是一切团体和组织的最高行为准则（板书）
提问：我国有哪些社会团体和组织？其中，处于领导地位的是哪个？（学生回答后，教师引导。
）
中国共产党章程规定：“中国共产党必须在宪法和法律的范围内活动。
”在我国，共产党是执政党，在遵守宪法方面，应该而且必须为其他团体和组织做出表率。
然而，由于长期以来法制不健全、监督机制不完善等原因，知法守法的观念在一些人头脑中仍很淡薄，“长官意志”等现象屡屡发生。
3、宪法是全体公民的最高行为准则（板书）
宪法与每个公民的生活密切相关。
维护宪法尊严，保证宪法实施，不是一句空话，而是求每个公民自觉遵守。
宪法第56条规定，公民有依法纳税的义务。
1980年报月通过的《中华人民共和国个人所得税法》，还规定了纳税项目、计算方法和对匿报所得额、偷税、抗税者的处罚方法。
举例八：
一般来说：宪法通过三种方式规范公民行为：
1．提倡或肯定公民的某些行为。
（板书）
2．禁止或否定公民的某些行为。
（板书）。
