说明文题型加点词作用

练一练：
1.“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，确实增加了沙尘暴的强度和频次” 中“过度”一词能否删掉？为什 么？
不能删掉。 “过度”表程度，意 思是“超过限度”，说明人类放牧 等活动超过限度，会增加沙尘暴的 强度和频次。如果删掉，则说明人 类放牧等活动增加了沙尘暴的强度 和频次，这样与事实不符，过于绝 对化。“过度”一词体现了说明文 语言的准确性、严密性、科学性。
“嗜好”是“爱好” 的意思，运用了拟 人的修辞手法，生动形象地说明了植物能 够吸收金属元素的特征，体现了说明文语 言的生动性。
说明文常见词语的表达效果
1.表猜测估计（大约、左右、可能、估计、也许 ……）
2.表程度（很、非常、最、更、比较、相当、充 分……）
3.表比较（几乎、相当于……） 4.表数量、范围（大部分、基本、几乎、许多、 主要、极个别、之一……） 5.表消息来源（据、根据……） 6.表时间（当时、至今、常常……） 以上词语都能起到修饰、限制作用
答题格式：1. 解释词语的 意思； 2.“xx”一词体现 说明文语言的准确、严密、 科学性/生动性。
例题： “人体生物电池的电极是由两根长
2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制 成的”一句中“约”字有什么作用？
“约”字表猜测估计，数目不确 定，体现了说明文语言的准确性、严密 性、科学性。
练一练：
常见题型一：
题目：“……”中“XX”一词能否删掉？
答题格式：1.不能删掉。 2.①解释词； ②解释句子；③删掉后句子变成“……”； ④这样与事实不符，过于绝对化； ⑤ “XX”一词体现说明文语言的准确性、 严密性、科学性。
例题： “船的高度是10米左右”（“左右” 一词可否删去？）

说明文语言赏析篇一：赏析说明文的语言特点赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。

说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。

在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。

二、赏析说明语言的准确性。

（此类题目是常考必考的）（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；○2这体现了语言1、答题模式讲解：○的准确性。

2、例题解析。

（试说说下列句中加点词的表达效果。

）（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。

．．答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。

（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来．．越少了。

答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。

3、牛刀小试。

试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？．．．答：（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？1不能。

○2因为??（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内1、答题模式讲解：○容），若删去，就变成??的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。

2、例题展示。

（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）（1）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。

．．．．1不能；○2因为“可能”是估计、推测的意思，答：○“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。

（2）每道拱圈都能独立支撑上面的重量。

．．其他各道不致受到影响，若删去，就表明如果一道坏了，必然会影响其他各道，不符合实际，“独立”体现了说明语言的准确性。

3、牛刀小试。

征服沙漠的最主要武器是水。

说明文知识点归纳整理（常见题型及答题技巧）一.说明文的含义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知,教人以用。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。

二．说明文的分类：1.以说明对象为标准可划分为：事物说明文事理说明文（1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文。

（2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。

2.以表达方式和语言风格为标准可划分为: 平实性说明文文艺性说明文常见考题一:指出文章的说明对象或说明内容：事物说明文一般标题就是说明的对象；事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文找准开头结尾的总结句；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了---的---(对象加内容)。

（说明对象可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。

）三.说明文的顺序：1.时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。

例如的文章。

介绍事物各阶段的特点或制作过程或介绍工作程序，往往采用时间顺序。

2.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍。

往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。

说明建筑物、景点，园林等通常按照空间顺序。

3.逻辑顺序：即按事物的内部联系来解说。

具体表现在：①现象→本质(本质→现象)；②原因→结果(结果→原因)；③特点→用途(用途→特点)；④整体→部分(部分→整体)；⑤从概括→具体(具体→概括)；⑥主要→次要(次要→主要)⑦（一般——个别）等。

介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

（近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

）常见考题二：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性。

说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《太阳》、《手上的皮肤》等。

其二，抓住首括句和中心句。

说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。

反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

回答时形成一个句式：本文说明了……的……(对象加特征)。

例：《人类是唯一会脸红的动物》说明了人类会脸红的原因和社会作用。

2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《太阳》三大特点：远、大、热。

3、说明方法：1、小学常见的说明方法有：打比方、举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明。

注意要和修辞方法分清楚。

（比喻、拟人、夸、对比、排比等）2、常见说明方法的作用：①、举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的具体实例对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：这里运用分类别的说明方法，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：这里运用作比较的说明方法，把__________和__________加以比较，突出强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。

④、打比方：这里运用打比方的说明方法，将__________比作__________，从而形象生动地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。

⑤、下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对＿＿＿＿＿＿加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。

⑥、列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。