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说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《太阳》、《手上的皮肤》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个句式：本文说明了……的……(对象加特征)。
例：《人类是唯一会脸红的动物》说明了人类会脸红的原因和社会作用。
2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《太阳》三大特点：远、大、热。
3、说明方法：1、小学常见的说明方法有：打比方、举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明。
注意要和修辞方法分清楚。
（比喻、拟人、夸、对比、排比等）2、常见说明方法的作用：①、举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的具体实例对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：这里运用分类别的说明方法，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：这里运用作比较的说明方法，把__________和__________加以比较，突出强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
④、打比方：这里运用打比方的说明方法，将__________比作__________，从而形象生动地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
⑤、下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对＿＿＿＿＿＿加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
⑥、列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
说明文题型及答题方法说明文题型及答题方法相信大家都写过作文吧，特别是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的说明文题型及答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明文题型及答题方法篇1一、说明文阅读常见考点1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
说明文经典题型及答案（说明文阅读说明语言）说明文阅读，说明语言（真题答案）（一）植物也有语言18.主要运用了举例子的说明方法。
通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
19.“往往”是常常，一般的意思。
用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
20.植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
【18题详解】考查分析说明方法及其作用的能力。
解答此类题目时，首先一定要判断有几种说明方法，接着考虑是什么说明方法，最后按照相应说明方法的解答思路作答。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论。
思路：所用说明方法其作用。
据此作答即可。
【19题详解】考查把握说明文语言的特点。
先明确观点“不能”；再直接理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
【20题详解】考查对文章美容的概括能力。
解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到的“起承转合”作用的关键词，通过梳理各段大意进行筛选概括。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论；第③段说明植物所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化；第④段说明不同物种间的声音也会有所差别；第⑤段说明植物对外界环境变化做出喜怒哀乐的感情反应。
据此提取要点，组织答案即可。
【21题详解】（二）从幻想走向现实的全息技术20.激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象，全息技术。
21.不能删去。
“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用”。
2024届中考语文真题试卷第一轮专项复习—答题技巧17（说明文语言类题型）题型概述｜模板构建｜真题试卷试炼｜技｜巧答｜题『典型问答』1.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有点像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
文中“几乎与河面平行”，“几乎”一词能不能去掉？请说明理由。
【正确答案】不能去掉。
“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度，去掉后的意思表达不准确，这体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
2.（2023·青海西宁·中考真题试卷）阅读叶圣陶的《苏州园林》（节选），回答问题。
苏州园林（节选）叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
说明文常见题型：1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。
①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。
找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。
②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
2. 考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。
（要明确概念，辨清各种说明方法）。
3. 考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后……”①解释句意的变化。
（先解词，说明原句意思是……）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。
答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。
答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。
最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。
5.判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：１、实物说明文：说明对象＋对象的特征２、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）３、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。
6. 说明文中词语作用的认识与辨析：题型： ××词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
说明文题型、答题技巧以及实例演练1、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
③作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
④打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
2、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
A、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
B、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
C、时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
3、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其”“还”“也”“此外”等词语。
4、说明对象的特点：一般出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
如果文中没有原话，则需要用叠加、删减、归纳等方式进行概括。
5、说明文的语言示例一、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
思路：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
示例二、能否替换为另一个词语？并说明理由。
思路：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
文章需要表达什么意思。
示例三、限制性词语能否删去？思路：（1）表态（删还是不删）。
说明文考试题型及答题模式一、请用简要语言概括本文说明的主要内容。
⑴模式：本文主要介绍了……的……（主要内容=说明对象+特征或道理）⑵变式：①本文以××为说明对象，先介绍了（），再次介绍了（），最后介绍了（）②本文从（）、（）、（）、（）等几个方面说明了××。
③给本文第二小段拟一个题目。
④概括说明对象的特征二、考查说明方法及其作用。
题型常为“某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？（或说明了什么？）”答题方法：答这一类题首要的就是明确概念，辨清各种说明方法。
三、考查说明语言的准确性。
题型：“某个词语能否删掉？为什么？”涉及的词语有：表估计的“大约”、“左右”、“大体”；表范围的“主要”、“之一”、“惟一”；表猜测的“也许”、“可能”等。
答题方法：答题时注意词语的所属范围，然后从反面入手，即“删掉这个词语后……”，解释句意的变化。
若能从文中找到与去掉词语的句子相矛盾的语句，答题便能更完整，更准确。
四、考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。
题型：常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。
答题方法：答这一类型题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。
最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，要符合文意便是正确的答案。
五、某句话或者某段有什么作用？⑴模式：这话或这段在结构上……,在内容上，运用……的表现手法（修辞），作用…。
（2)答题方法：结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
内容上：结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……更加严谨细致或者生动形象。
（作用）六、生活实践应用题。
答题方法：筛选并结合原文中有用的信息生发感想谈自己的设想解题程序顺口溜：先读原文通大意，（泛读）再读题干做标记。
说明文阅读3——说明的语言一、介绍说明文语言的地位。
在近几年的中考语文试题中，说明文始终占据一席之地无法撼动，其中说明文语言的赏析成为常考题型。
针对这种现状，在此我向大家介绍三种赏析说明文语言的技巧。
二、说明文语言的三种题型及解法。
第一种：【题型】：给出一句话，分析其中加点的字或词的表达作用或效果？〖解法〗：加点词语的意思，+句子的意思，+体现了说明文语言的准确性。
【第一种题型的例题】：“赵州桥建于公元605年左右。
”这句话中“左右”一词，有什么表达作用或效果？【赏析】：句中“左右”一词的意思是“前后”，表示推测，“左右”一词说明了赵州桥建于公元605年前后，“左右”一词体现了说明文语言的准确性。
【第一种题型的训练题】：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
”这句话中“非常”一词，有什么表达作用或效果？【学生解答】：第二种：【题型】：删除或更换句中加点的字或词，行不行？为什么？【解法】：通常的答法：字词的意思，+原句的意思，+去掉字词后句子的意思，+去掉该字或词后，与实际不符合，不能体现说明文语言的准确性，所以不能删除或更换。
【第二种题型的例题】：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
”这句话中“绝大部分”一词去掉，行不行？为什么？【赏析】：“绝大部分”一词的意思是“大多数”，“绝大部分”说明了我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，大多数是对称的，也有少部分是不对称的。
去掉“绝大部分”后，句子的意思变成了：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，都是对称的，去掉“绝大部分”后，与实际不符合，不能体现说明文语言的准确性，所以不能去掉。
【第二种题型的训练题】：“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
”这句话中“极少”一词去掉，行不行？为什么？【学生赏析】：第三种：【题型】：根据文中的相关语句，自己揣摩，具体分析文章语言的特点？【解法分析】：语言的准确性是说明文语言最基本的特征。
说明文语言常考题型说明文是高考语文中的重要组成部分，它主要考查学生对语言的理解和运用能力。
在说明文阅读中，常见的题型有四种：词语理解、句子理解、段落理解和文章理解。
下面，我将结合具体实例，对这四种题型进行总结和解析。
一、词语理解词语理解题要求学生理解并正确运用词语。
这类题目通常给出一个词语，要求学生解释其含义或用法。
解答时，要注意从语境中推断词语的意义，理解词语的引申义、比喻义或象征义。
例题：在《低碳生活》这篇文章中，“低碳”一词的含义是什么？解析：解答这道题，首先要理解“低碳”的本义，即指较低的二氧化碳排放。
然后，结合文章的语境，我们可以推断出“低碳”在这里指的是一种生活理念，即通过减少能源消耗和二氧化碳排放，来保护环境和地球。
二、句子理解句子理解题要求学生理解句子的含义和表达方式。
这类题目通常给出一个句子，要求学生解释句子的意思或分析句子的表达效果。
解答时，要注意理解句子的表层意思和深层含义，分析句子的修辞手法和表达效果。
例题：在《海洋与陆地》这篇文章中，“海洋是地球的肺，陆地是地球的肾”这句话的含义是什么？解析：解答这道题，首先要理解句子的字面意思，即海洋和陆地分别承担着不同的功能。
然后，结合文章的语境，我们可以推断出这句话的深层含义是，海洋和陆地是地球生态系统的重要组成部分，它们各自发挥着重要的生态功能。
三、段落理解段落理解题要求学生理解段落的主题和内容。
这类题目通常给出一个段落，要求学生总结段落的主题或概括段落的内容。
解答时，要注意抓住段落的中心句，理解段落的结构和层次，概括段落的主题和要点。
例题：在《动物的语言》这篇文章中，第二段主要介绍了什么内容？解析：解答这道题，首先要阅读第二段，理解段落的内容。
然后，抓住段落的中心句，我们可以得出第二段主要介绍了动物的语言特点，包括声音、体态和气味等方面。
四、文章理解文章理解题要求学生理解整篇文章的主题和内容。
这类题目通常给出一篇文章，要求学生总结文章的主题、概括文章的内容或分析文章的结构。
