说明文专项训练之重点词语的作用

词语的作用答题技巧
以下是 8 条关于词语的作用答题技巧：
1. 哎呀呀，你得先搞清楚词语在句子里的具体位置呀！就好比战场上的士兵，放的位置不同，那作用可就大不一样啦！比如“他高兴地跳起来”，“高兴”这个词不就突出了他的情绪嘛。

2. 嘿，别忘了看看词语是不是有啥特殊含义呀！有时候就像隐藏的宝藏，得挖一挖呢！像“太阳”有时可不只是指天上那个哟，说不定代表着希望呢，是不是很神奇？
3. 哇塞，词语的感情色彩那可重要啦！积极的还是消极的，得好好琢磨。

像“夸赞”就是让人开心的，“诋毁”可就不好啦，这能让我们准确理解作者的态度呀！比如“他狠狠地批评了我”，“狠狠地”就让人感觉很严肃呢。

4. 呀，看看词语能不能生动形象地描绘出啥东西呀！像“弯弯的月亮像小船”，“弯弯的”就让月亮的形状一下就清楚了。

5. 哟呵，注意一下那些重复出现的词语呀，那说不定是重点呢！就像老师总强调的知识点一样。

比如文章里一直说“勇敢”，那勇敢肯定很重要呀。

6. 嘿呀，想想词语能不能帮助表达观点呀！有时候一个词就能点明主旨呢。

比如说“必须努力”，这就表明作者觉得努力很重要呀。

7. 哇哦，词语组成的短语也得研究研究呀！就好像一个团队，它们一起发挥更大作用。

像“兴高采烈地玩耍”，整个短语让那种快乐氛围更浓啦。

8. 哎呀，千万别小瞧那些普通的词语呀，往往有大魔力呢！就像“我”“你”“他”，虽然常见，但是少了它们可不行呢。

总之，词语的作用可多啦，咱得好好去发现和体会呀！。

说明文加点词的作用‎说明文加点词的作用‎篇一：‎说明文专项训练之重‎点词语的作用说明语‎言的准确性，是说明文‎语言的先决条件。

表示‎时间、空间、数量、范‎围、程度、特征、性‎质、程序等，都要求准‎确无误。

特别要注意说‎明文中使用的术语和修‎饰限制性的词语，它‎们往往体现了说明语言‎的准确性，同时，说明‎文的语言有时也在准确‎、严密前提下具有生‎动性。

考点多体现在‎一些修饰、限制语上，‎词性上常是副词，如：‎表程度：‎比较、几乎、‎相当…… 表估计：‎大约、可能、‎左右、可算……表当时‎…1、起限‎制作用 a、分析词的‎表达作用‎（1）松鼠好像很怕‎强烈的日光，白天躲在‎窝里歇凉，晚上出来练‎跑，玩耍，吃东西。

‎句中“好像”一词有何‎表达效果？答：‎“好像”一词表示‎猜测，并非肯定。

松鼠‎白天不出来的原因可能‎不止是害怕强烈的日‎光，用在这里体现了说‎明文语言的准确性特点‎。

技巧点击：‎解答此类题型时，可‎先解词或说明词性作用‎，再分析词在句中的作‎用，最后再说明体现‎了说明文语言的准确性‎和严密性的特点。

‎（2）奥运火‎炬在传递过程中，可能‎会面临各种意想不到的‎天气状况。

说说划线‎词语“可能”的表达作‎用。

作用：‎“可能”表揣测语气，‎说明火炬传递过程中面‎临的天气状况是不确定‎的，加点词体现了说‎明文语言的准确性。

‎（3）月‎球很可能成为人类远征‎其他星体的中转站。

“‎很可能”有何表达作用‎？“很可能”一词表‎估计，它说明月球成为‎人类远征其他星体的中‎转站不一定能够实现，‎表达准确，严密。

‎b、分析词能否去掉‎（1）至‎于池沼,大多引用活水‎。

句中”大多”一词‎能否删掉,为什么? ‎不能删掉, “大多”‎表示大部分是这样，但‎也不排除有不引用活水‎的情况。

用在这里，体‎现了说明文语言的准‎确和严密。

如果去掉，‎就表示所有池沼都是引‎用活水的，与事实（作‎者原意）不符。

解‎题技巧：这类‎题的解题先要作出判断‎，然后分析词的本义及‎在文中的作用，进而分‎析去掉后的表达效果‎，最后答体现了说明文‎语言的准确严密性。

说明文中词语作用分析
一．导入：同学们，今天我们要讲解的内容是说明文中词语作用的分析，一般这类题表现形式为“文中某个词可不可以删掉，为什么？”这类题通过总结是有一定解题模式的，好，我们通过例题讲解。

二．讲课内容：
例题“我国石拱桥几乎到处都有”中的“几乎”是否可以删去，为什么？
分析：（提问）我国是不是到处都有石拱桥呢？不是，那么如果去掉了是不是就表示到处都有了呢，意思就不准确了，所以“几乎”不能删掉。

从此题我们可以总结出一个关于说明文中词语作用分析的解题套路：首先，我们要分析词语本身的意思，然后联系文章内容分析，最后加一句此词体现了说明语言的准确性。

我们回顾一下我们的解题思路会发现就三部：
1.分析词语本身的含义
2.联系文章分析作用
3.最后加上一句，此词体现了说明文语言的准确性。

现在我们来一起解析2011年石景山模拟卷II中的第19题，此题要我们结合链接材料分析作者为什么在题目中加“也许”一词，此题实际也是在考说明文语言的准确性。

我们就用刚才总结的模式解答这道题。

首先，请大家仔细阅读全文，总结出每一段的主要内容。

提问然后把学生的答案写在黑板上，最后发现：除了第
二段写生病不是好事，我们可以发现每一段作者都在告诉大家，生病有时候是好事。

由此可以看到作者的观点是：生病是对身体健康有害的，但是有时候确是好事。

题目中“也许”一词正好体现了作者的观点所以把文章题目中的“也许”去掉就违背了作者的本意，也不符合说明文的准确性。

（公布正确答案）
三．总结
这节课我们主要学习了说明文中词语作用分析题的解题思路，大家一定要记住这三部：词语本意，带入原文，准确性，以后遇到这样的题才不会丢分。

理解文中重要词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；欧阳家百（2021.03.07）二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。

五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语二、所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。

三、理解词语含义的能力，主要有四种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；四、理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。

核心方法：联系上下文理解。

五、方法总结1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。

2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。

5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。

六、答题模式：1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题格式: 动词：不行。

因为该词准确生动地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。

3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式：不能。

因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致2这些词与上文是——对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

阅读训练之词语的含义及作用（表达效果）7词语在备用状态时的意义叫“基本意义”，即词语本身的字面义，而当词语进入语境后，它的意义就是动态的、变化的了，往往含有某种特殊的意义，即语境义。

与一词多义不同，语境义是不固定的，离开了特定的语言环境，其意义就不存在。

这种含义与词的基本义有一定的联系，但又与基本义不同。

中考中考查本考点侧重考查语境义。

对词语语境义的理解可以从以下几个方面入手：1．修辞义：主要指比喻义、借代义、移觉义、讳饰义、比拟义等，要从修辞本身的特点出发来理解，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

2．隐含义：隐含义即词语的深层含义，就是人们常说的“弦外之音”“言外之意”，它相对于字面义而言的。

理解隐含义应注意象征义。

3．临时义：临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派出来的意思，离开了这个语境，这个词的临时义也就消失了。

4．附加义：作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。

容易被考查的重点词语主要有以下几类：1．与文章内容、主旨密切相关的词语。

2．体现作者感情、立场的词语。

3．理解上容易发生偏差的词语。

4．有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

5．包含修辞手法，能增强表达效果的词语。

另外，一些重要的代词，对文章的结构起连接、照应作用的词语，在语境中作别种义项的词语，等等。

都是文章中的重要词语，应特别重视。

【常考题型】1.阐述词语的含义;2.句中加点的词语能否更换或删除;3.从某一角度分析词语的表达作用。

【解题策略】一、词语的理解中考阅读中对词语含义的考查一般为理解文中或句中的含义。

这里的“文中”或“句中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。

所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

1.结合语境，认真推敲。

说明文阅读练习（一）①常见的金属总是给人一种坚硬无比的感觉。

其实，在各种外力的反复作用下，金属也可以产生疲劳，而且，一旦产生疲劳就会因不能得到恢复而造成十分严重的后果。

2002年5月25日，华航波音747-200型客机，由台北中正机场飞往香港途中，坠毁在澎湖外海，机上225名旅客及机组人员全部罹难。

科学家经过考察和分析后判定，飞机失事主要是制作飞机的金属材料产生疲劳断裂而致。

金属疲劳是十分普遍的现象，单就桥梁而言，仅在1938～1942年的4年时间里，世界各国因金属疲劳而损坏的便有40座。

金属疲劳的现象同样会在人们的日常生活中发生，如行走中的自行车前叉折断、炒菜时铝铲折断、挖地时铁锨断裂。

18．结合第①段画线句的内容，说出“单就桥梁而言”这几个字不能删去的两个理由。

答：如果删去“单就桥梁而言”，就无法与前面的“普遍的现象”相呼应；同时使后面的“损坏”一词缺少了涉及的对象。

（二）③淡化废水既高盐度,又高咸度,并且其中富含重金属,对水下生物会造成很大的破坏。

这些环境问题在海水淡化应用最广泛的地区——中东地区就显得更为突出了。

因为该地区拥有世界50%的海水的淡化能力,每天能生产1000多万立方米的淡水。

由此可以肯定淡化废水的排放量也是惊人的。

仅海湾地区，每秒钟可以生产115立方米的淡水，并每秒制造1000立方米的浓缩海水。

如此发展下去，海水会越来越浓，海洋会越来越稠了。

18．结合第③段划线句的内容，说出“仅海湾地区”这几个字不能删去的理由。

（2分）答：如果删去“仅海湾地区”就缺少了“生产淡水”“制造浓缩海水”的对象；也就无法与前面的中东地区“淡化废水的排放量也是惊人的”相呼应。

（三）⑥动物既能节约能量，又能有效地利用能量，生命在漫长的进化中，把自己的生存形式雕琢得如此精妙，不能不令人惊叹大自然的神奇力量，动物的这种本领，使人类既好奇又佩服。

动物和我们人类一样，都是大自然的恩赐，都来源于同样的集合。

也许我们能从它们身上，明白更多自然的奥妙，那将会在医学和畜牧业上得到广泛的应用。

说明文中词语作用的认识与辨析主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里？▲答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（说明了实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？▲答题方式：①不能，用了“××”词，生动地（准确地）说明了……，能够激发读者的兴趣，（说明了实际情况，具有科学性）。

去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

【★如：（1）于是，许多航空爱好者绞尽脑汁进行扑翼飞行的研究。

运用答题方式①：答：不能删掉。

用了“绞尽脑汁”这个词，生动地说明了航空爱好者进行扑翼飞行的研究时想尽了各种办法，说明了当时的实际情况，去掉就没有这种效果。

】【★如：（2）人们终于采用固定机翼的方式，于1903年发明了世界上第一架有动力的载人飞机。

运用答题方式①：答：不能删掉。

用了“终于”这个词，准确地说明了人们采用固定机翼的方式是经过很多努力、尝试后才成功的，用了“第一架”这个词，准确告诉了我们人类1903年发明的动力载人飞机是历史性地突破，是有史以来的第一次，说明了当时的实际情况，去掉就没有这种效果。

】【★如：（3）据估计，我国陆地上空的水汽年累积量约在20万亿吨以上。

运用答题方式②：答：不能，删掉“据估计”和“约”这两个词，句子的意思就变成了我国陆地上空的水汽积累量一定是在20万亿吨以上的，显得太绝对化，用上这个两个词才符合实际情况，留有余地，具有科学性。

】【★如：（4）白云猪手是广州历史名菜之一，广州几乎每个酒楼都设有这菜式。

运用答题方式②：答：不能删掉。

删掉“几乎”一词，句子的意思就变成了每个酒楼都设有这样的菜式，显得太绝对化。

用了“几乎”一词，准确说明了大多数酒楼是设有这菜式的，但不是所有，符合实际情况，具有科学性。

理解文中重点词语的含义和作用一、所谓“重点词语〞主要包含四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是表达作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。

二、知识梳理〔一〕命题角度1、词语的本义、引申义2、词语的指代义3、词语的语境义4、词语的联想义〔二〕核心方法：联系上下文以《童年的朋友》为例：〔一〕联系上下文，体会词语所指代的内容。

【例】语段中“可爱的动物〞和“一根不断的线〞分别指代什么〔二〕依据具体语境，把握作者感情，体会词语的感情色彩。

【例】“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻松而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

〞这句话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？〔三〕通过比照分析，结合平常对某个词语的认知和掌握，结合前后句的内容进行分析、综合，体会词语在某一特定环境中的特别含义。

【例】“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的〞一句中的“睁〞能否改为“瞪〞为什么练习一童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光辉，在笑容里，快乐地露出巩固的白雪的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍旧显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。

它从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、愉快的、温暖的光辉。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻松而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最宝贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

说明文加点词的表达效果以及作用《说明文加点词的表达效果》小朋友们，你们在阅读说明文的时候，有没有注意到一些特别的词语呀？这些加点词可有着神奇的作用呢！比如说“大约”这个词，在“这座山大约有 500 米高”这句话里，“大约”就告诉我们这个高度不是特别精确，只是一个估计。

它让我们知道了信息可能不是百分百准确，但是也能有个大概的了解。

再比如“几乎”，“这片森林里几乎看不到垃圾”，“几乎”说明不是完全没有垃圾，只是非常少，少到好像没有似的。

还有“可能”，“明天可能会下雨”，“可能”就表示不确定，也许会下，也许不会下。

这些加点词让说明文变得更加准确、严谨，也让我们能更好地理解作者想要表达的意思。

就像有一次我和小伙伴去公园玩，有人说“公园里的花差不多都开了”，这里的“差不多”就和说明文里的加点词一样，让我们知道不是所有的花全开了，但开的很多。

小朋友们，以后读说明文的时候，可要多留意这些加点词哟！《说明文加点词的作用》亲爱的小朋友们，今天咱们来聊聊说明文里那些加点的词。

在说明文中，加点词的作用可大啦！比如说“据统计”，当我们看到“据统计，这个城市每年的降雨量在 800 毫米左右”，“据统计”这三个字就让我们知道这个数字不是随便说的，是有根据的，是经过认真调查和计算得出来的。

“一般来说”也很常见，像“一般来说，猫在晚上的视力比白天好”，这就表示这是通常的情况，但也可能会有例外。

还有“主要”这个词，“这种植物的用途主要是观赏”，说明还有其他不太重要的用途。

我给你们讲个小故事吧。

有一次老师说“通常情况下，认真学习的同学考试成绩都不错”，这里的“通常情况下”就和说明文里的加点词一样，不是绝对的，但是能给我们一个大概的情况。

小朋友们，明白了加点词的作用，咱们就能更好地读懂说明文啦！《说明文加点词的表达效果》小朋友们，你们知道吗？说明文里的加点词可有意思啦！比如说“约”字，“这条河约 50 米宽”，一个“约”字就让我们明白，这不是准确的 50 米，可能多一点，也可能少一点。