四字词语教案

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集体训练周方案

教师:杜宇、阎瑞奇

时间:2012.2.7---2.8

情况 85班18人 ,学生中王二琪、李瑜瑜、杜思荣、田泽坤、闫佳煊、李旦、朱浩、赵云正8人有不同程度的残余听力,其余10人的听力都比较弱。

训练

目标 1、 能正确、清晰地读出四字词语。

2、 学会积累四字词语,掌握一些积累词汇的方法

3、 会用简单的四字词语写句子。

训练

准备 多媒体课件

训练

过程

第一课时

一、热身环节

背诵学过的两首古诗。

叫学生领背。

赠 汪 伦

李白

李白/ 乘船/ 将欲行, 忽闻/ 岸上/ 踏歌声。

桃花潭水/ 深千尺,

不及/ 汪伦/ 送我情。

回 乡 偶 书

贺知章

少 小 / 离 家 / 老大 回,

乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。

儿 童 / 相 见 / 不 相识,

笑 问 / 客 从 / 何处 来。

二、新授环节

1、以“开火车”的形式说四字词语

学生每人说一个自己喜欢的四字词语,教师随机板书

(设计意图:学生自主说词语,教师给词语分类并板书。学生通过观察去发现老师是如何给词语分类的,得出分类的方法。)

2、教师和学生共同给学过的四字词语分类。

AABB式:

安安静静 来来往往 开开心心

平平安安 干干净净 吞吞吐吐

ABAC式:

又大又圆 又白又胖 又香又甜 一上一下 自由自在 无边无际 无影无踪 各种各样

转来转去

ABCC式:

金光闪闪 得意洋洋

ABAB式:

雪白雪白 一闪一闪 金黄金黄

很多很多 很长很长 很远很远

成语:

层林尽染 叠翠流金 五谷丰登

闻名中外 四海为家 取长补短

瓜熟蒂落 迫不及待 叫苦连天

成语故事:

坐井观天 拔苗助长 管中窥豹

数字成语:

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海

九牛一毛 十全十美

(设计意图:学生边归类边读四字词语,每类词语再分别说一两个,扩大学生的词汇量)

3、 运用四字词语说句子。 (1)

( )的苹果

(学生选择合适的四字词语,组成短语,并用短语说句子)

生1:妈妈给我买了又红又大的苹果。

生2: 爸爸给我买了又红又大的苹果树。(教师修改学生的语病,同时思考学生所想表达的真正的意思,可以把句子改为:爸爸从苹果树上给我摘了一个又红又大的苹果。此处未改理想,使得学生说出的句子句型雷同。)

(2)

( )的小路

师:你看到了什么?

生:弯弯曲曲的小路

师:你还看到了什么?

生:我看到了很远很远的山。

(学生观察图,多说句子,能用到四字词语就更好了) (3)

( )的车辆

(学生把自己看到的说出来,最好用到四字词语。)

师:从图上你看到了什么?

生1:来来往往的车辆

生2:许多高楼大厦

师:可以把这些词语组合起来说成句子吗?

生3:城市里有许多高楼大厦,马路上有来来往往/五颜六色的车辆。

(教师随机板书学生说的句子,领学生读,并让学生积累这些句子。)

4、 抄写句子。

三、总结

教学反思:

存在不足之处有:

1、 课堂时间安排不合理。

2、 教学内容设计偏易,需要增加难度。

3、 要多给予学生鼓励和赞扬,本堂课鼓励不多。 第二课时

一、 复习巩固

出示上节课的四字词语,让学生个别读,开火车读,齐读。

二、看图写一段话:

(1)

示范:

山上有一条弯弯曲曲的小路,好像小蛇一样伸向远方。小路的两旁长满了又黄又绿的小草。

(2)

(仔细观察图,写写我们的教室。) 这是( )(什么地方)。教室里( )(怎么样)的。桌子摆放的( )(怎么样)。

教室里还有什么?同学们你喜欢你的教室吗?说说你的感受。(在句子本上试着写写,如果能用到一两个四字词语就更好了。也可以小组合作)

三、出示学生的作品大家一起进行点评。(多鼓励,批改时少改动,尽量依照学生的本意。)

四、总结

教学反思: