小学：四年级语文下册四字词语复习(教学方案)

人教版四年级语文下册复习重点之四字词语大全第一组走遍千山万水千山万水，多姿多彩，奔流不息，连绵起伏,直插蓝天，辽远广阔，江山如画，大好河山，山山水水1.《古诗词三首》2.《桂林山水》：波澜壮阔，水平如镜，峰峦雄伟，红叶似火，拔地而起，奇峰罗列，形态万千,色彩明丽，危峰兀立,怪石嶙峋，云雾迷蒙，连绵不断3.《记金华的双龙洞》：盘曲而上，或浓或淡，突兀森郁,一团漆黑，变化多端，颜色各异4.《七月的天山》：五彩斑斓,重重叠叠，斑斑点点，五彩缤纷语文园地一：不约而同，绿草如茵，花团锦簇，星罗棋布第二组以诚待人5.《中彩那天》：梦寐以求，闷闷不乐,迷惑不解6.《万年牢》：走街串巷7.《尊严》;面呈菜色，疲惫不堪，狼吞虎咽,骨瘦如柴8.《将心比心》：将心比心语文园地二：以诚待人，随地吐痰，一吐为快，敞开心扉；与朋友交，言而有信;己所不欲,勿施于人;精诚所加，金石为开。

第三组大自然的启示9。

《自然之道》；争先恐后，欲出又止，踌躇不前,若无其事，见死不救，鱼贯而出，愚不可及，结伴而出,无遮无拦，饱餐一顿，气喘吁吁,响彻云霄10。

《黄河是怎样变化的》：大吃一惊，多灾多难，生息繁衍，凶猛暴烈，叫苦不迭，水土流失，随心所欲，不折不扣，数管齐下11.《蝙蝠和雷达》：横七竖八，视而不见12.《大自然的启示》:枯枝烂叶，异想天开，生态平衡，枯枝败叶,机毁人亡，轻而易举语文园地三：清明前后，种瓜点豆第四组战争与和平13.《夜莺的歌声》:垂头丧气，不慌不忙,弯弯曲曲,杂草丛生，聚精会神，模模糊糊，以防万一，兴致勃勃，断断续续14.《小英雄雨来》:飘飘悠悠，黝黑发亮，嗡嗡嗡嗡，哗啦哗啦,软鼓囊囊，歪歪斜斜,吧嗒吧嗒，咕咚咕咚，唔哩哇啦,推推搡搡,嘟嘟囔囔，唧唧咕咕15.《一个中国孩子的呼声》：壮烈牺牲，永驻人间，维护和平，制止战争16。

《和我们一样享受春天》:不速之客,频频发射,无家可归语文园地四；(描写战争的词汇）知己知彼，百战百胜；运筹帷幄，决胜千里；出其不意，攻其不备；围魏救赵，声东击西；四面楚歌，腹背受敌；草木皆兵，风声鹤唳；兵贵神速，突然袭击；神出鬼没，所向无敌.第五组热爱生命17.《触摸春天》：花繁叶茂，磕磕绊绊，悄然合拢，多姿多彩，清香袅袅，凸凹不平，无穷无尽18.《永生的眼睛》;突如其来，不假思索，栩栩如生，捐赠器官,屡屡获奖，热泪盈眶，与世长辞，重见天日,夺眶而出19。

部编人教版四年级语文下册期末复习计划一、复习重点：1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

二、复习方法：1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

2、每天对复习内容检测、评价及时总结。

三、复习内容：（一）基础知识1、词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。

2、改错别字。

3、用词语及关联词语造句、补充句子。

4、加标点符号。

(双引号的特殊用法、顿号、分号)5、改写句子。

(陈述句、反问句等)6、课内每单元的重难点7、课文后面的问答题。

注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

（二）阅读训练1、对阅读短文进行以下训练：2、找找中心句。

3、找找近、反义词。

4、词义的理解。

5、相关内容的概括。

(听力)（三）习作训练1、审题训练。

2、对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。

3、正确使用标点符号，会写书信。

部编版四年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本学年我担任四年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。

对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习兴趣。

小学四年级语文下册复习计划：范文3篇小学四年级语文下册复习计划范文一：一、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。

背熟2、13等四课及相关练习中的成语。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

三、复习内容：第一阶段：1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。

我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。

例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。

②多音字组词。

③填字组词。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语。

选择近义词填空。

⑦写出带有数字的词语。

⑧写出有相反意思的词语等。

3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。

这也是学生熟悉的过程。

4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练(一)、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。

2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

(二)、阅读短文回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。

所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。

四年级语文成语复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解成语的意思。

2. 提高学生运用成语的能力，使学生在日常口语表达中能够正确、恰当地使用成语。

3. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 复习已学过的成语，巩固记忆。

2. 通过讲解、举例、游戏等方式，让学生深入理解成语的意思和用法。

3. 进行成语接龙、猜成语等实践活动，提高学生的运用能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握并理解成语的意思，提高运用成语的能力。

2. 难点：引导学生学会正确、恰当地使用成语，使其在口语表达中更加得体。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解成语的意思和用法。

2. 采用举例法，通过具体例子让学生理解成语的运用。

3. 采用游戏法，进行成语接龙、猜成语等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学步骤：1. 导入新课，回顾已学过的成语，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解成语的意思和用法，通过具体例子进行分析。

3. 进行成语接龙游戏，让学生在实践中运用成语。

4. 猜成语游戏，让学生通过图片、提示等线索猜测成语。

6. 布置作业，让学生课后巩固所学成语。

7. 课后反思，根据学生的反馈调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价：1. 课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对成语的理解和运用能力。

2. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对成语复习课的兴趣和收获。

3. 结合单元测试成绩，分析学生对成语知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

七、教学资源：1. 成语教材、参考书目，提供丰富的成语资源。

2. 教学PPT，展示成语的图片、例句等资料。

3. 成语卡片，方便学生随时复习和巩固。

4. 网络资源，如成语解释、成语故事等，丰富教学内容。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：复习已学过的成语，讲解成语的意思和用法。

2. 第3-4课时：进行成语接龙、猜成语等实践活动。

4. 第7-8课时：布置作业，让学生课后巩固所学成语。

四年级语文成语复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握并理解本册书中出现的成语，提高学生的成语运用能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 成语解释：掌握本册书中出现的成语的意思。

2. 成语运用：学会在适当的语境中运用成语。

3. 成语故事：了解成语的来源，感受成语的魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握本册书中出现的成语，学会运用成语。

2. 难点：理解成语的意思，正确运用成语。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的语境中学习成语。

2. 运用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。

4. 运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。

五、教学过程1. 课堂导入：讲解成语的定义，引导学生了解成语的重要性。

2. 成语讲解：讲解本册书中出现的成语，解释成语的意思，分析成语的用法。

3. 成语故事：讲述成语的来源，让学生感受成语的魅力。

4. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，巩固所学成语。

5. 小组讨论：分组讨论如何在本册书中找到成语，并学会运用成语。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调成语的重要性和运用方法。

7. 课后作业：布置相关的成语练习题，让学生课后巩固所学。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 成语运用评价：通过成语接龙游戏和课后作业，评估学生对成语的理解和运用能力。

3. 小组合作评价：评价学生在小组讨论中的合作精神和主动探究的能力。

七、教学资源1. 教材：四年级语文教材。

2. 课件：成语讲解课件。

3. 故事素材：成语故事相关资料。

4. 游戏道具：成语接龙卡片。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：成语解释与讲解。

2. 第3-4课时：成语故事分享与讨论。

3. 第5-6课时：成语接龙游戏与小组讨论。

4. 第7-8课时：课堂小结与课后作业布置。

九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。

部编版四年级语文下册第五单元复习教案
一、教学目标
1.掌握第五单元《生僻字》中的生字词和语音。

2.理解第五单元的课文内容，能够复述故事情节。

3.完成所布置的课后作业，巩固知识点。

二、教学重难点
1.生字词的掌握和模仿发音。

2.故事情节的理解和复述。

三、教学准备
1.课本：部编版四年级语文下册
2.复习课文：《生僻字》
3.黑板、彩色粉笔、教学投影仪
四、教学过程
第一步：复习生字词和语音
1.让学生通过投影仪展示生字词，并模仿发音。

2.分组进行竞赛，谁念得最标准谁获胜。

第二步：讲解课文内容
1.小组内合作讨论课文内容。

2.学生向全班汇报讨论结果。

3.教师逐段讲解课文，帮助学生理解故事情节。

第三步：课文复述
1.学生分组进行课文复述练习。

2.选取优秀小组进行展示，其他小组进行评价。

第四步：课后作业布置
1.完成课后作业：仿写一个类似《生僻字》的故事，要求使用生字词。

2.准备下节课分享故事。

五、教学反思
通过此次复习教案，学生在复习第五单元内容的同时，提高了生字词的记忆和语音模仿能力。

通过小组合作的方式，增强了学生的团队合作意识。

六、展望
希望学生能够在课后完成作业，并能够积极参与下节课的分享活动，进一步提高语文学习的兴趣和能力。

七、附：课后反馈
1.请家长签字确认学生是否完成了课后作业。

2.学生可将自己的故事分享给家人或朋友听，并听取反馈意见。

四年级语文下册成语与四字词语教案四年级语文下册成语与四字词语教案复习内容：成语与四字词语。

复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。

复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。

复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。

复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。

复习过程：一、趣味词语导入。

词语接龙游戏。

二、复习四字词语。

1、师出示：白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红2、齐读，边读边想，发现什么？3、学生汇报发现。

4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？5、说出像他们一样结构的词语，师板书。

6、学生练习。

7、展示，评讲。

三、复习成语。

1、成语故事“手不释卷”引入。

2、学生互说积累的成语。

3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？4、学生汇报回答。

5、师总结：归类识记是一种很好的'记忆方法。

6、把成语归类。

7、相机板书。

含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语，例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8、比赛说出这些类别的成语若干个。

9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。

四、正确区分成语与四字词语。

1、怎样区分成语与四字词语呢？2、生回答。

3、师总结。

板书设计：复习词语词语成语白雪——雪白，故事——事故含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽绿油油含有数字的成语，例：一清二楚高高兴兴含有反义词的成语，例：南辕北辙闷闷不乐含有近义词的成语，例：左顾右盼自言自语写景的成语，例：连绵起伏火红火红写人的成语，例：全神贯注水平如镜写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵。

小学四年级下册语文教案（优秀7篇）四年级下册语文教案篇一【教学目标】1、会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1、会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境、激情导入。

1、（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？2、教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。

学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。

）3、（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

4、学生大声朗读，说说自己了解到什么？5、（课件出示4、5）地图。

找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。

（板书：18富饶的西沙群岛）（1）指名读这段话。

（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？第1自然段共有两句话。

四年级语文成语复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握并理解本册书中的成语，能正确运用成语造句。

2. 提高学生对成语的识记能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重难点1. 掌握并理解成语的意思。

2. 学会正确运用成语造句。

三、教学准备1. 成语卡片2. 教学课件四、教学过程1. 导入新课1.1 教师带领学生回顾成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。

1.2 提问：同学们，你们还记得我们学习过的成语吗？今天我们要复习一下这些成语。

2. 学习成语2.1 教师出示成语卡片，引导学生认读成语。

2.2 学生分小组讨论，理解成语的意思。

2.3 教师选取部分成语，讲解成语的来源和故事，帮助学生更好地理解成语。

3. 成语接龙游戏3.1 教师组织学生进行成语接龙游戏，要求学生使用所学成语。

3.2 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 成语造句4.1 教师出示成语，引导学生运用成语造句。

4.2 学生分小组讨论，造出符合语境的句子。

4.3 教师选取部分句子，进行点评和指导。

5. 课堂小结5.2 学生分享学习收获。

五、课后作业1. 抄写本节课所学的成语。

2. 运用至少两个成语，写一篇小作文。

3. 家长签字确认。

六、教学评价1. 通过课堂表现、成语接龙游戏和课后作业，评价学生在成语学习方面的掌握程度。

2. 关注学生在成语运用中的创造性思维和语言表达能力。

七、教学反思2. 根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

八、教学拓展1. 引导学生阅读成语故事书籍，增加成语积累。

2. 组织成语知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

九、教学资源1. 成语故事书籍2. 成语接龙游戏道具3. 教学课件和教案十、教学计划1. 制定详细的成语复习计划，确保每个成语都能得到充分的复习。

2. 安排课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

3. 定期组织成语学习小组，鼓励学生互相学习和分享。

重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明：在教学目标中，要强调学生对成语的深度理解，而不仅仅是简单的记忆。