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《陈嘉庚办学》做批注感悟主旨微课案例教材：语文S版四年级下册第四单元第十四课《陈嘉庚办学》。
微课目标：通过品读文中重点语句，边读边联系实际做批注，使学生向陈嘉庚学习，提高自己的学习热情和感悟能力。
微课内容：当我们细读一篇课文时，每一句话都能让我们感悟到很多，我们可以用做批注的方法将心中的感受记录下来，有利于把握文章的中心，感悟到表达的情感。
含义：批注是常用的读书方法，阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
格式：写的时候少则可以是一个字，多则可以是一段话。
没有固定的格式，没有任何限制，只要是自己心中的感受就行。
方法：做批注时，最好要联系实际生活，让自己的生活和文中的人物、景物相比较，可以回忆过去，可以畅想未来。
或赞美，或批评，或抒情等。
下面以《陈嘉庚办学》为例，具体说一说怎样做批注。
课件：当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。
一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。
那个年代有许多孩子上不起学，长大了什么也干不了，祖国能富强吗？现在我们在多么好的学校里学习，温馨、舒适！我们多幸福呀！我们能不好好学习吗？学好本领，长大了为祖国做贡献，让祖国更富强。
这正是文章要传达给我们的信息和理念。
课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。
我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。
”陈嘉庚在那个落后的年代里，为了创业吃了很多苦，可是他要把全部的积蓄捐献给祖国，心里想的都是祖国，只要祖国富强，做什么都愿意。
多么伟大！多么崇高！我们生活在发达的国家里，衣食无忧。
有的同学整天奢侈浪费，碌碌无为，这样做对得起谁呢？今后，我们要多做有意义的事情，遇到需要帮助的人，我们要伸出热情的双手。
特别是多给灾区捐款捐物，献出自己的一片爱心，帮助灾区的人们渡过难关。
这正是课文的写作目的。
课件：每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
四年级语文《陈嘉庚办学》课文四年级语文《陈嘉庚办学》课文《陈嘉庚办学》陈嘉庚是我国出色的爱国华侨(qiáo)领袖和著名的大实业家。
十七岁时，陈嘉庚远涉(shè)重洋，到新加坡学做生意。
凭着他辛勤的劳作和诚信的经营，生意渐渐兴隆起来。
但是，远在异乡的他，却时时想念着自己的故土——福建省同安县集美镇。
几年后，陈嘉庚回到了集美。
故土的山，故土的水，在他看来，一切都是那么亲切。
顺着熟悉的巷子，他一边渐渐地走着，一边看着镇里的变化。
当走过小时候念书的私塾(shú)门口时，他发现私塾已经关闭了。
一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的将来，要是上不了学，那怎么行呢?回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。
我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。
”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫。
“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽(dān)误了，可就再也补不回来了!”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。
学校办起来了，孩子们琅(láng)琅的读书声又响起来了。
陈嘉庚特别喜欢到学校走走。
每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆(líng)听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚(zhuàn)来的钱不断地寄回家乡，兴办学校。
他在集美先后办起了小学、中学、师范(fàn)，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦(xià)门大学。
这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓(bìn)染上了斑斑白霜。
他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开场。
”【四年级语文下册《陈嘉庚办学》教案】根据课文的内容对学生进展爱国教育。
小学语文《陈嘉庚办学》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈嘉庚的办学事迹，认识他无私奉献、爱国爱校的精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏课文中的优美语句，提高语文素养。
（3）学会提炼文章主旨，提高总结能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受陈嘉庚的爱国情怀，培养学生的爱国意识。
（2）学习陈嘉庚的无私奉献精神，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握文章主旨。
3. 培养学生的爱国情怀和无私奉献精神。
三、教学难点1. 生字词的准确认读。
2. 理解课文中的深层含义。
3. 将课文内容与实际生活相结合，培养学生的道德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的学习氛围。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。
3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的历史资料或视频。
4. 学生分组讨论的道具或表格。
六、教学过程1. 导入新课a. 展示陈嘉庚的图片，引导学生回顾所学。
b. 简介陈嘉庚的生平事迹，激发学生的兴趣。
2. 自主学习a. 让学生默读课文，注意生字词的认读。
b. 学生分享学习生字词的心得。
3. 课堂讲解a. 讲解生字词，注意发音、书写和用法。
b. 分析课文内容，引导学生理解陈嘉庚的办学精神。
4. 课堂练习a. 学生朗读课文，巩固生字词。
b. 学生回答与课文相关的问题。
5. 分组讨论a. 引导学生分组讨论陈嘉庚的精神如何体现在现实生活中。
b. 各组汇报讨论成果，分享心得体会。
6. 总结与拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调陈嘉庚的爱国精神。
b. 布置课后作业，让学生进一步消化所学。
七、作业设计1. 抄写生字词。
语文S版四年级下册《陈嘉庚办学》语文教案
一、教学目标
1.了解陈嘉庚生平及其办学思想;
2.理解文章内容，明确作者意图;
3.学习园地的意义和作用;
4.掌握议论文的写作方法及技巧。
二、教学重点
1.深入了解陈嘉庚先生及其办学思想;
2.掌握议论文的写作方法。
三、教学难点
1.正确理解作者意图，深入阐释文章主题;
2.辨析议论文的写作特点及技巧。
四、教学方法
1.演讲教学法；
2.课堂讨论法；
3.讲解发问法；
4.实践操作法。
五、教学过程设计
1.导入环节
通过简单的导入，引出本篇议论文的主题和作者意图。
可通过以下问题引入：
1.你们知道什么是园地吗？它们有什么作用？
2.你们对陈嘉庚有没有了解？他是怎样一个人？
2.阅读环节
1.教师带读全文，引导学生仔细阅读，了解作者意图;
2.学生自行阅读全文，根据前面导入环节的问题进行思考和讨论;
3.根据文章内容及结构，了解议论文的写作方法及技巧。
3.讲解环节
1.分析文章结构，了解议论文的写作方法及技巧;
2.解读文章深层含义，帮助学生深刻理解文章作者的意图。
4.实践环节
1.自学议论文的写作方法，撰写一篇与园地相关的议论文;
2.将写作结果进行互评、交流。
六、教学反思
通过此次教学，学生们深入了解了陈嘉庚先生及其办学思想，掌握了议论文的
写作方法及技巧，同时也了解到园地对于人文保护和文化传承的重要性。
教师应该通过不断地对教学内容、方法的总结、反思，来不断优化教学过程，提高教学效果。
14、陈嘉庚办学
一、生字组词。
袖( )( )涉( )( )隆( )( )镇( )( )犹( )( )豫( )( )赚( )( )范( )( )欺( )( )侮( )( )
二、看拼音写词语。
dān wù dǎ lǐ huá qiáo lǐng xiù yuǎn shè chóng yáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chéng zhèn xīng lóng shú xi yóu yù zhuàn qián shī fàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qī wǔ jīng yíng yuán yuán bú duàn
( ) ( ) ( )
三、区别形近字组词。
袖（）涉（）隆（）
镇（）
犹（）神（
）
徒（）降（）慎（）忧（）豫（）赚（）范（）欺（）侮（）像（）歉（）犯（）期（）悔（）四、多音字组词。
五、把词语补充完整。
（）（）重洋生意（）（）辛（）苦（）
书声（）（）（）（）不断两鬓（）（）
六、写出下列词语的近义词。
亲切（）熟悉（）着急（）犹豫（）耐心（）欣赏（）欺侮（）杰出（）辛勤（）
七、写出下列词语的反义词。
杰出（）渐渐（）想念（）亲切（）犹豫（）熟悉（）耐心（）喜欢（）开始（）积蓄（）
八、给带点生字选择正确的读音。
华侨．（jiāo qiáo）侮．辱（wǔ wū）
模范．（fàn fán）涉．（sè shè）
15、舞动的北京
一、生字组词。
舞( )( )徽( )( )揭( )( )讯( )( )纱( )( )协( )( )乃( )( )致( )( )旨( )( )
二、区别形近字组词。
致（）揭（）讯（
）纱（
）乃（
）
到（）喝（
）汛（）吵（）奶（）
至（）渴（）迅（）妙（）仍（）
舞（）协（）旨（）
午（）胁（）指（）
三、看拼音写词语。
qī pàn dàn shēng hún rán yì tǐ wǔ dòng huì huī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiē xiǎo tōng xùn miàn shā xié tiáo yùn hán nǎi zhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bié zhì zhǔ zhǐ méi tǐ cuán dòng bù yuēér tóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字组词。
五、给带点生字选择正确的读音。
国徽．（huī wēi）历届．（miào jiè）
音讯．（xùn xìn）宗旨．（zhī zhǐ）
六、写出下列词语的近义词。
隆重（）激动（）展现（）胜利（）
热烈（）赞扬（）别致（）灿烂（）
坚定（）信念（）急切（）期盼（）
蕴含（）出色（）不约而同（）
七、写出下列词语的反义词。
展现（）胜利（）热烈（）赞扬（）别致（）坚定（）隆重（）激动（）出色（）
八、把词语补充完整。
人头（）（）（）（）一体不约（）（）
16*、大使馆妈妈
一、生字组词。
驻( )( ) 逗( )( ) 厨( )( ) 鞠( )( ) 躬( )( ) 衷( )( ) 二、区别形近字组词。
驻（）逗（）
厨（）鞠（
）衷（
）
拄（
）痘（）橱（）菊（）哀（）
柱（）
三、看拼音写词语。
luò pòān dùn jǔ mù wú qīn xīu sè jū gōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rè chén yóu zhōng kǒng jùān wèi duó kuàng ér chū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dòu liú yuán wěi yì gúo tā xiāng gū dú wú zhù( ) ( ) ( ) ( )
四、多音字组词。
五、选择正确的读音。
稚．气（zhì wéi）孤．独（gū hú）
热忱．（chén chéng）鞠．躬（jū qū）
六、写出下列词语的近义词。
孤独（）安慰（）永远（）热爱（）
热忱（）忘记（）爱戴（）
七、写出下列词语的反义词。
理解（）安慰（）永远（）热忱（）忘记（）爱戴（）
八、把词语补充完整。
夺（）而（）（）目（）亲
（）国（）乡朦朦（）（）
语文百花园四
一、区别形近字组词
令（）琴（）铃（）零（）纸（）
今（）吟（）岭（）怜（）低（）
底（）
）
二、写出带近义词的词语和带有反义词的词语。
例：甘甜：、、、。
例：好歹：、、、。
三、修改下列病句。
1.骏马在宽阔的草原上奔跑。
2.看电视和广播也能增长不少见识。
3.动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。
四、默写《凉州词》。
17、莲叶青青
一、生字组词。
玄( )( ) 斑( )( ) 驳( )( ) 缸( )( ) 肘( )( ) 孙( )( ) 疮( )( ) 替( )( ) 剪( )( ) 二、区别形近字组词。
玄（）斑（）驳（
）肘（
）孙（
）
弦（
）班（
）骄（）射（）孔（）
疮（）替（）剪（）
创（）潜（）前（）
三、看拼音写词语。
yí wàng wú jì niàn niàn yǒu cí bù yǐ wéi rán sūn zì( ) ( ) ( ) ( ) bān bó lù lí tàn tóu tàn nǎo zuǒ lín yòu shè jiǎn dāo ( ) ( ) ( ) ( ) gù nòng xuán xū lián yè shuǐ gāng shēng chuāng dài tì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、多音字组词。
( )
五、给带点的字选择正确的读音。
反驳．（bó yáo）冻疮．（cāng chuāng）
玄．虚（xuàn xuán）胳膊肘．（zhǒu zǒu）
六、写出下列词语的近义词。
仿佛（）斑驳（）舒展（）欣赏（）张望（）清凉（）萧条（）独特（）欣喜（）
七、写出下列词语的反义词。
欣喜（）舒展（）忍受（）欣赏（）独特（）萧条（）念念有词（）探头探脑（）
八、把词语补充完整。
一（）无（）（）（）陆离（）头（）脑（）（）有词左（）右（）（）邻（）舍
念念（）（）不以（）（）。
