《苏轼咏月诗文》习题
一、给加粗字注音并解释。
（1）怀民亦未寝（ ）________
（2）水中藻荇交横（ ）________
二、解释加粗的词。
（1）念无与乐者（ ）
（2）相与步于中庭（ ）
（3）盖竹柏影也（ ）
（4）寻张怀民（ ）
（5）但少闲人如吾两人者耳（ ）
三、默写《记承天寺夜游》中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译。
四、摘录苏轼咏月诗文中你喜欢的佳作，并背诵。
参考答案：
一、（1）qǐn睡（2）zǎo xìng泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。
二、（1）想（2）徒步徐行，散步（3）原来是（4）寻找（5）只是
三、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
四、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
但愿人长久，千里共婵娟。（答案开放）
第 1 页 共 7 页 2019-2020年度人教部编版九年级下册第二单元第7课《溜索》课时训练C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
B．有的人不知感念恩情，反而把接受捐助当成习惯，把别人的帮助看作孤陋寡闻。
C．交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
D．这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的。
2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。（“通过”和“讨论”对调）
B．国家已经建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、制止和干预欺凌和暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。（将“情节恶劣”和“手段残忍”互换）
C．调查结果显示：近90%左右使用过无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。（将“牺牲”改为“放弃”）
D．大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见。（“阅读并领会《公民道德规范》的精神实质”改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”）
3 . 下列解说无误的一项是（ ）
A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
解说：这一句的标点符号正确。
B．《人民的名义》已刷新近十年省级卫视收视的最高纪录。
解说：“《人民的名义》刷新纪录”是这个句子的主干。 第 2 页 共 7 页 C．大吉大利 耳濡目染 万紫千红 百花齐放
语文九年级书面作业设计样例〔下学期〕
单元名称 第四单元 课题 16《驱遣我们的想象》 节次 1课时
作业类型 作业内容 设计和题目
根底性
作业
〔必做〕 1.【整体感知】__根据拼音写出汉字且给加点字注音并把思维导图补写完整。
参考答案：
A驱遣；B tù
①审查文字适当删减；②将自己融入作品；③欣赏文艺作品必须驱遣我们的想象。
设计：通过补充思维导图梳理文本思路，考察字词积累和文本理解。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的开展和提升
□审美的鉴赏和创造
□文化的理解和传承
能力维度：
☑识记☑理解□分析综合
□鉴赏评价□表达应用□探究
题目：新编
2.【内容理解】本文开头用了大量的篇幅写了文字与文艺、作家与读者的联系，与本文观点貌似关系不大，能否删去呢？请说说理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
不可以删去。理由：本文开头描写文字与文艺、作家和读者的关系是为了明确文艺作品的本质——以文字为载设计：通过对开头段内容和作用的理解，考察议论文段落的作用。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的开展和提升
□审美的鉴赏和创造
□文化的理解和传承
体传达作者的所见所感，读者通过文字去接触作者的所见所感，是表达中心观点的前提。
能力维度：
□识记☑理解□分析综合
□鉴赏评价☑表达应用□探究
题目：改编教参
3.【学以致用】请你从下面的材料中任选一例，运用本文谈到的欣赏文艺作品的方法进行赏析。
材料一：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
〔选自王勃《滕王阁序》〕
材料二：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上开展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
初三下册语文课时提优计划人教版电子版
全文共5篇示例，供读者参考
初三下册语文课时提优计划人教版电子版 篇1
一、班级基本情况分析：
本班现有在籍学生 51人，优生6人，合格30人，低分2人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、教学的总要求：
目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：
(一)以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
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《简·爱》名著内容梗概及选择题训练
第一部分·名著内容梗概
第一章：10岁时简·爱寄养在舅妈里德太太家，常常遭到约翰、伊丽莎、乔治·安娜的敌视与欺负。有一次躲在窗台看书的简·爱被约翰打得头破血流后，反被里德太太让贝茨、阿博特保姆带进红房子。
第二章：红房子是舅舅里德九年前死在这里的房子，曾经闹过鬼。简·爱在这冷漠阴暗的房子反思周围人的凶暴蛮横等，她憎恨、害怕，也哀求里德太太放她走，但直到失去知觉才终结。
第三章：简·爱病倒了，贝茨照顾，给她馅饼和《格列佛游记》，（听说了母亲不顾一切嫁给穷牧师的父亲，但因为伤寒不到一个月两人都去世的家世。）劳埃德药剂师给她看病，与劳埃德聊天中，诉说自己的孤苦无亲的痛楚，提出远离这里进学校的渴望。
第四章:几个星期后简·爱病好了，里德太太一家更加敌视她，把她单独关在儿童室三个月。里德太太让勃洛克赫斯特把“脾气坏、爱撒谎”的简·爱送进洛伍德学校，简·爱斥责里德的粗暴自私，第一次报复里德太太。
第五章：简·爱于1月19日早晨只身坐马车到五十英里外的洛伍德学校，这里条件恶劣，课时死板，第二天吃的早餐是烧糊的粥，谭波儿学监为他们供应了面包加干酪，简·爱认识了海伦·彭斯，向她了解洛伍德义塾情况。
第六章：简·爱被编在四班，目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学，傍晚游戏时，与彭斯更深入交流，看到了彭斯的隐忍，她主张以德报怨。
第七章：简·爱在缺吃少穿度过了整个冬天。勃洛克赫斯特视察学校，要求谭波儿在缝补、换洗衣服及点心问题上严格管理，狠狠批评了一头鬈发的茱莉亚，简·爱害怕勃洛克赫斯特当众揭发里德太太的诬告，紧张之余打破石板，勃洛克赫斯特让简·爱罚站在教室中央的凳子上，渲染简·爱的说谎和忘恩负义，让所有同学提防远离她，在简·爱觉得是在“耻辱台上示众”的时候，只有彭斯经过时偷偷对她微微一笑安慰她。
第八章：谭波儿把简·爱和彭斯带到她的屋子里，倾听简·爱的悲惨童年经历。她写信给劳埃德求证简·爱在里德太太家的实际情况，要当众为简·爱洗清一切罪名。简·爱和彭斯饱餐茶点回到宿舍，彭斯遭到斯凯契德小姐的怒骂。并让她用硬纸板写上“邋遢”二字整天贴在额头。一周后劳埃德回信证实简·爱的清白，谭波儿召集全校师生为简·爱昭雪，简·爱因此变得更快乐更努力了。
