部编版八年级语文上册第5课《藤野先生》同步练习及答案
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部编版八年级语文上册第5课《藤野先生》同步练习及答案
【基础夯实】
1.阅读下面的文字，完成（1）～（4)题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fēi红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可jiàn，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标至极了。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（）红油光可jiàn（）发髻（）
（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“烂熳”的意思是。
（4）画线句子运用了的修辞方法。
2.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。
（1）鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到了几个主要人物，其中是一位异国医学教授，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬；是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会中立足。
（2）《海底两万里》主要讲述了号潜艇上发生的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，不仅在于其构思巧妙、情节惊险，还在于其是科学与巧妙结合的结果。
【课内巩固】
阅读课文第29～31段，回答问题。
3.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？
4.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?
5.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？
【能力提升】
课外阅读
那一支赤豆冰棍
①50年前，我就读于村子上的不完全小学，我们叫它“村小”。
村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。
我的第一个课任老师是刘老师。
她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。
②我家在偏离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的乡河。
这里无人摆渡，过河时拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。
雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般，用我们村民的话说，会“咬手”了。
我们几个一起上学下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。
每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，。
③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。
老师每到一家，家长们都尽心准备。
那个年月物质匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。
④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着面孔说：“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来代伙了。
”母亲这才过意不去地收下。
她能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的蔬菜。
⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。
这趟行程填补了我人生的两个空白：一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一根冰棍，而且是赤豆冰棍。
⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深、长长的，青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，。
刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。
再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好？”
⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。
那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。
最是那古色古香的“拱极台”，刘老师说是兴化历代文人雅集的地方。
《论语·为政》有云：“为政以德。
譬如北辰，居其所而众星共之。
”“北辰”即“北极”。
“拱极台”之名由此而来。
知道这些，当然是若干年之后的事了。
也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。
⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。
但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：“冰棍——卖冰棍——”
⑨“买两支冰棍，要赤豆的。
”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镚儿。
吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。
这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰？兴化城人，也太厉害了吧！“怎么样，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。
就在这时，让我十分懊恼的事发生了。
凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁扁的棍子，依然紧紧地捏在我的手上。
刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。
“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟儿子一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？”
⑩“没事，老师再给你买一支。
”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。
刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。
⑪50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。
⑫刘老师，愿您在天国一切都好。
6.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②⑥两段的横线处，第②段应填（），第⑥段应填（）
A.然后搓搓冻得通红的双手
B.不一会儿小脸儿就晒得通红
7.阅读文章，概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。
（每空不超过10个字）
雨雪天送“我们”过河→→带“我”进城→
8.赏析文章第⑩段中画线的句子。
9.文章中的刘老师是一位怎样的老师?
10.文章以“那一支赤豆冰棍”为标题有什么作用？
综合性学习
11.八年级某班以“讲文明，树新风”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班级举办“讲文明，树新风”的主题班会。
假如你是班会的主持人，请你设计一段开场白。
（要求：符合活动主题，语言简明得体）
（2）王超同学就“讲文明，树新风”这一主题拟写了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内
容，请你按要求帮他修改。
为了增强同学们的文明意识，营造“讲文明，树新风”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、尊师礼仪：【A】路上或任何场合见到老师要微笑点头问好；进老师办公室要轻轻叩门或喊“报告”。
二、学生形象礼仪：【B】着装应朴素太方、活泼整洁，在校内时以校服为主。
不烫发、不染发、不留长发，主要以富有朝气的短发为主。
三、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼。
客人来访时，要热情地接待；客人告辞时，应起身相送。
长辈休息时，不要轻易打扰。
同学们，让我们积极行动起来，讲文明，树新风。
①A处画线句的表达有不合逻辑之处，应将“”一词改为“”。
②B处画线句中有语意重复的语病，应将“”一词删掉。
（3）学校要拍摄一个关于文明的宣传短片，请参照示例为提供的一组镜头设计画外音。
（要求：中心明确，至少使用一种修辞手法，不超过30字）
示例：
[镜头]课间，一个正在校园广场散步的学生，突然停下来，弯腰将歪倒在地的垃圾筒扶了起来。
[画外音]扶起的是垃圾筒，扶正的是公德心，传播的是文明。
[镜头]不知是谁忘了关洗手池的水龙头，水一直哗哗地流着。
[画外音]
【写作试笔】
作者采用了白描的写作手法，对人物简单勾勒几笔，就甚为传神。
课文片断回顾
①其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
②穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
写法分析
白描，文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
鲁迅的作品有许多使用白描手法的范例。
白描的特点：
1.不写背景，只突出主体。
2.不求细致，只求传神。
3.不尚华丽，务求朴实。
运用白描手法创作时，要注意以下几点：
①处理好叙述；②要重点突出；③用语要省俭。
12.请仔细观察你熟悉的一个人，也试着用白描的手法描写一下吧！（200字左右）
参考答案
【基础夯实】
1.（1）fēi鉴jì（2）标至标致（3）颜色鲜艳而美丽（4）比喻。
