高中英语语法总结大全之动词

高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词动词的不定式与动名词是英语中重要的语法知识点，具有广泛的用途。

在高中英语学习中，学生需要熟练掌握不定式和动名词的形式、用法以及常见的搭配。

本文将对动词的不定式与动名词的相关知识进行归纳总结，并给出一些常见的例句和实际运用场景。

一、动词的不定式不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to + 动词原形”构成。

不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语或状语。

1. 不定式作主语不定式作主语时，常常位于句首，用来指代具体的行为、想法或概念。

例句：- To learn a foreign language is not easy.（学习一门外语并不容易。

）- To avoid traffic jam, we decided to take the subway.（为了避免交通堵塞，我们决定乘地铁。

）2. 不定式作宾语不定式作宾语时，常常跟在某些动词（如want, hope, plan, decide等）后面，表示将要发生的动作。

例句：- She wants to be a doctor in the future.（她将来想成为一名医生。

）- We have decided to visit the Great Wall next week.（我们决定下周去参观长城。

）3. 不定式作表语不定式作表语时，常常跟在be动词（如is, am, are, was, were等）后面，表示主语的身份、职业或角色。

例句：- His dream is to become a famous writer.（他的梦想是成为一名著名的作家。

）- Their job is to teach English to international students.（他们的工作是教国际学生英语。

）4. 不定式作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，用来修饰它们。

例句：- I have a book to read this weekend.（这个周末我有一本书要读。

高中英语知识点归纳动词的过去进行时动词的过去进行时是英语语法中一种特殊的时态形式。

它表示在过去某个时间点或期间正在进行的动作或状态。

在高中英语中，过去进行时的使用频率相对较低，但仍然有一些特定的用法和注意事项需要掌握。

一、构成过去进行时的构成非常简单，就是将be动词的过去式(was/were)和动词的现在分词形式(V-ing)结合起来。

例如，动词"play"的过去进行时形式是"was/were playing"。

例如：1. I was watching TV when he called me.2. They were studying in the library yesterday.需要注意的是，过去进行时的否定形式和疑问形式的构成与一般过去时相同，即在be动词之前加上not或提前将be动词放在句首。

例如：1. She wasn't working at that time.2. Were you playing football with your friends?二、用法1. 表示在过去某个时间正在进行的动作或状态。

例如：- I was cooking dinner when the doorbell rang.- They were having a meeting at 2 p.m. yesterday.2. 表示两个过去同时进行的动作。

例如：- While she was studying, her brother was playing video games.3. 表示过去某个时间持续的状态或场景。

例如：- The children were playing happily in the park.4. 与过去的时间状语连用。

例如：- I was sleeping when the earthquake happened.- He was reading a book while waiting for the bus.5. 表示过去某个时间打算或计划进行的动作，但后来可能变了主意或受到了其他因素的影响。

高中英语语法总结：动词和动词短语英语动词根据其意义和句法作用，可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。

实义动词又称行为动词，为表示动作或状态的动词，可以单独充当句子的谓语，实义动词有及物动词和不及物动词两类。

英语中的动词短语通常由动词加介词、副词、名词等构成，在句中起动词的作用。

高考设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语词意的辨析及其理解和运用能力。

考向一　常用动词辨析1.advise，persuade，suggestadvise用作及物动词，表示＂劝告，忠告，建议＂，强调提醒或引起注意；persuade表示＂说服＂，强调劝说成功，主要搭配是：persuade sb.to do sth.说服某人做某事（相当于persuade sb. into doing sth.）；如表示劝说但不一定成功，则使用try to persuade sb.to do sth.或advise sb.to do sth.。

suggest用作及物动词，意为＂建议＂，后接名词、代词、动名词或从句，从句中的谓语用＂should＋动词原形＂，should可以省略。

2．bring，take，carry，fetchbring＂带来，拿来，取来＂，强调从别处带人或物到说话人所在地。

take＂拿走，带走＂，强调把人或物从说话者身边带走，方向与bring相反。

fetch＂去拿来，去取来＂，强调从甲地出发到乙地取物或人后，又回到甲地，相当于go and bring。

carry＂携带，搬运，运送＂，强调用人力或车辆把人或物从一地运到另一地。

3．win，beat，defeatwin表示＂赢得，战胜＂时，宾语多是比赛项目等。

win sb.则指＂赢得人心＂。

beat/defeat意为＂打败，击败＂，其宾语只能是人或由人组成的机构。

如：beat sb.打败某人；defeat their team/ the country/the enemy击败了他们的队/国家/敌人。

高中英语动词用法大全(名师总结必考知识点，值得下载背诵)一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快。

）runs表示主语的行为He is a boy.（他是个男孩。

）is与后面的表语a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。

动词的分类行为动词(实义动词）（1）及物动词：（可以直接带宾语）：visit,enjoy,finish; （2）不及物动词：（不能直接带宾语）work,go, come; （3）状态动词：（相对静止）exist,own,belong（4）动作动词：延续性（work,cook);非延续性：（leave，come）联系动词助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）Be (am,is are) do(does, did); have (has,had):will(would);shall情态动词：can (could); may (might); must; shall (should)（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。

它的词义完整，可以单独作谓语。

例如：I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。

）live，住It has a round face.（它有一张圆脸。

）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。

）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。

连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。

这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。

考点07 动词和动词短语高考频度：★★★★★英语动词根据其意义和句法作用，可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。

实义动词又称行为动词，为表示动作或状态的动词，可以单独充当句子的谓语，实义动词有及物动词和不及物动词两类。

英语中的动词短语通常由动词加介词、副词、名词等构成，在句中起动词的作用。

高考设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语词意的辨析及其理解和运用能力。

考向一常用动词辨析1.advise，persuade，suggestadvise用作及物动词，表示＂劝告，忠告，建议＂，强调提醒或引起注意；persuade表示＂说服＂，强调劝说成功，主要搭配是：persuade sb.to do sth.说服某人做某事（相当于persuade sb.into doing sth.）；如表示劝说但不一定成功，则使用try to persuade sb.to do sth.或advise sb.to do sth.。

suggest用作及物动词，意为＂建议＂，后接名词、代词、动名词或从句，从句中的谓语用＂should＋动词原形＂，should可以省略。

2．bring，take，carry，fetchbring＂带来，拿来，取来＂，强调从别处带人或物到说话人所在地。

take＂拿走，带走＂，强调把人或物从说话者身边带走，方向与bring相反。

fetch＂去拿来，去取来＂，强调从甲地出发到乙地取物或人后，又回到甲地，相当于go and bring。

carry＂携带，搬运，运送＂，强调用人力或车辆把人或物从一地运到另一地。

3．win，beat，defeatwin表示＂赢得，战胜＂时，宾语多是比赛项目等。

win sb.则指＂赢得人心＂。

beat/defeat意为＂打败，击败＂，其宾语只能是人或由人组成的机构。

如：beat sb.打败某人；defeat their team/ the country/the enemy击败了他们的队/国家/敌人。

高中英语语法总结：情态动词和虚拟语气考向1 情态动词一、 can, could与be able to1. 表示能力（体力、知识、技能）。

☞Can you lift this heavy box?（体力）☞Mary can speak three languages.（知识）☞Can you skate?（技能）此时可用be able to代替。

can只有一般现在时和一般过去式；而be able to则有更多的时态。

☞I’ll not be able to come this afternoon.当表示＂经过努力才得以做成功某事＂时应用be able to，不能用can。

如：☞He was able to go to the party yesterday evening in spite of the heavy rain.2. 表示请求和允许。

☞—Can I go now?—Yes, you can. / No, you can’t. 此时可与may互换。

在疑问句中还可用could, might代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语中。

☞—Could I come to see you tomorrow?—Yes, you can. (No, I’m afraid not.)3. 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。

☞They’ve changed the timetable, so we can go by bus instead. This hall can hold 500 people at least.4. 表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。

☞Can this be true?☞This can’t be done by him. How can this be true?二、 may, might1. 表示请求和允许。

might比 may语气更委婉，而不是过去式。

高中英语动词大全讲解一、动词的定义动词是表示动作、行为、状态等的词语。

在句子中，动词通常作为谓语或者补语出现，用来说明主语的动作或状态。

二、动词的分类1. 实义动词实义动词是用来表示具体动作或状态的动词，可以进一步分为以下几类：- 及物动词：表示动作作用于宾语的动词，例如："eat"（吃）、"throw"（扔）。

- 不及物动词：表示动作不作用于宾语的动词，例如："run"（跑）、"sleep"（睡觉）。

- 连系动词：用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征，例如："be"（是）、"seem"（看起来）。

2. 系动词3. 助动词助动词主要用于构成各种时态、语态和情态，不能单独作谓语，必须与其他动词连用。

常见的助动词有："do"（做）、"have"（有）、"will"（将要）等。

4. 情态动词情态动词表示说话人对某种动作或状态的态度、意愿、推测等，常用的情态动词有："can"（能够）、"may"（可能）、"must"（必须）等。

三、动词的形态变化动词在不同的时态、人称和数上会发生形态的变化，主要有以下几种形式：- 基本形：动词最原始的形态，通常是不带任何词尾的形式。

- 第三人称单数形：在第三人称单数主语下，动词通常在后面加上"–s"或"–es"。

- 过去式：表示过去的动作或状态，动词会根据不同规则变化。

四、动词的用法1. 谓语动词谓语动词是句子的核心，用来说明主语的动作或状态，通常位于句子的谓语部分。

2. 补语动词补语动词是用来补充说明主语的状态、特征等，位于句子的表语部分。

3. 不定式动词不定式动词是动词的非谓语形式，可以用来表示目的、动作的结果、原因等。

英语知识点动词总结大全在英语中，动词是句子的主要部分，它用来描述动作、状态或者存在。

动词有不同的时态、语态和情态，是构成句子的基础。

以下是动词的总结大全，包括动词的不同形式、用法和特点。

一、动词的时态动词的时态是指动作发生的时间。

英语中主要有以下几种时态：1. 一般现在时动作或者状态发生在现在，或者经常发生的动作。

例如：I drink coffee every morning.（我每天早上喝咖啡。

）2. 一般过去时动作或者状态发生在过去。

例如：She visited Paris last year.（她去年去了巴黎。

）3. 一般将来时表示将来发生的动作或者状态。

例如：I will go to the beach tomorrow.（明天我会去海滩。

）4. 过去进行时表示过去某时正在进行的动作。

例如：They were studying when I arrived.（当我到达时，他们正在学习。

）5. 现在进行时表示现在正在进行的动作。

例如：I am writing an essay.（我正在写文章。

）6. 将来进行时表示将来某时正在进行的动作。

例如：They will be playing football at this time tomorrow.（明天这个时候他们将在踢足球。

）7. 现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。

例如：I have written five letters today.（我今天已经写了五封信。

）8. 过去完成时表示过去某时已经发生的动作。

例如：They had finished their homework before dinner.（他们在晚餐前已经做完了作业。

）9. 将来完成时表示将来某时已经完成的动作。

例如：By this time tomorrow, I will have finished all my work.（到明天这个时候，我将全部完成我的工作。

高中英语语法总结：动词的时态与语态一般时态所谓一般时态，表示既不“进行”，又不“完成”。

We have meals three times a day.我们一日吃三餐。

(现在的习惯)He is always ready to help others.他总是乐于助人。

(现在的状态)When I was a boy, I often went to play in that park.我小时候常去那个公园玩。

(过去的习惯)1．一般现在时(1)一般现在时的构成一般现在时主要用动词的原形表示，如果主语为第三人称单数，则一般在动词原形后加 s或 e s，其变化规则如下表所示：(2)一般现在时的用法一般现在时除了可以表示现在的经常性、习惯性动 作或存在的状态外，还可表示：①客观真理、科学事实及自然现象。

此用法即使出现在过去语境中，也用一般现在时。

The sun rises in the east.太阳从东方升起。

②用于here, there开头的倒装句中，一般现在时表示现在正在发生的动作或存在的状态。

There goes the bell.铃响了。

Here comes the bus.公共汽车来了。

2．一般过去时(1)一般过去时的构成一般过去时用动词的过去式表示，其规则动词变化方法如下表所示：(2)一般过去时的用法一般过去时除了可以表示过去经常性、习惯性的动作或存在的状态外，还有以下用法：①want, hope, think, intend等动词的一般过去时往往表示“过去原……”之意。

I thought he was an honest man.我原以为他是个老实人。

He didn't intend to hurt you.他本来没打算伤害你。

②wonder的一般过去时有时也可表示现在的行为，但口气要比用一般现在时更加委婉、客气。

I wondered if you could do me a favour.我不知道你能否帮我一个忙。

（完整）高中英语语法总结大全之动词的时态语态编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）高中英语语法总结大全之动词的时态语态）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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动词的时态、语态一般现在时的用法1）经常性或习性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语: every…， sometimes，at…， on SundayI leave home for school at 7 every morning。

2) 客观真理,客观存在，科学事实。

The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中.Pride goes before a fall。

骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例:Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

I don’t want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well。

比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。

再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时。

高中英语动词变换汇总1. 一般现在时 (Simple Present Tense)- 用法：表述客观事实、经常性或惯性动作- 句式：主语 + 动词原形 (第三人称单数加-s)- 例句：- I like to play basketball.（我喜欢打篮球。

）- He watches TV every evening.（他每天晚上看电视。

）2. 一般过去时 (Simple Past Tense)- 用法：表述过去发生的动作或状态- 句式：主语 + 动词过去式- 例句：- They visited Paris last summer.（他们去年夏天参观了巴黎。

）- We studied for the exam yesterday.（昨天我们备考了。

）3. 一般将来时 (Simple Future Tense)- 用法：表述将来发生的动作或状态- 句式：主语 + will + 动词原形- 例句：- She will go to the store tomorrow.（她明天会去商店。

）- We will have a party next week.（下周我们将要举办一个派对。

）4. 现在进行时 (Present Continuous Tense)- 用法：表述当前进行中的动作- 句式：主语 + am/is/are + 动词-ing- 例句：- They are walking in the park now.（他们正在公园散步。

）- He is studying for the test at the moment.（他此刻正在备考。

）5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)- 用法：表述过去某一时刻正在进行的动作- 句式：主语 + was/were + 动词-ing- 例句：- She was cooking dinner when the phone rang.（电话响时她正在做晚餐。

高考英语语法考点归纳总结：高考英语语法：谓语动词总述: 谓语动词的变化形式取决于时态和语态:英语的时态有十六种, 中学英语中有十二种常见的时态; 语态有两种, 即主动语态和被动语态1.在主动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:一般进行完成完成进行现在do / doesam / is / are doinghave / has donehave / has been doing过去didwas / were doinghad donehad been doing将来shall / will doshall / will be doingshall / will have doneX如果谓语是be动词, 则可用be动词的适当形式( be / am / is / are / was / were / been)代替以上表格中的黑体字部分. 此外, 过去将来时的形式是: should / would do或should / would be2.在被动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:一般进行完成完成进行现在am / is / are doneam / is / are being donehave / has been doneX过去was / were donewas / were being donehad been doneX将来shall / will be doneXshall / will have been doneX另外, 过去将来时的被动语态形式是should / would be done主动语态在主动语态中, 高中英语中常见的有十二个时态一.一般现在时:1.构成: 通常以动词原形表示. 主语为第三人称单数时, 则用动词的第三人称单数形式来表示2.用法:①.表示现状, 性质, 状态, 经常的或习惯性的动作a. It is fine today.b. I am a student.c. I get up at six every day.d. My father never takes a bus; he walks to his office.②.表示客观事实或普遍真理a. Japan is to the east of China.b. The sun rises in the east.c. A horse is a useful animal.③.表示将来确定会发生的动作(如己安排好或计划好的动作或按时刻表将来一定会发生的动作), 可以这样使用的动词有: go, come, leave, start, arrive等a. My train leaves at 6:30.b. The football match is played the day after tomorrow.④.在时间和条件状语从句中可用一般现在时动词代替一般将来时动词a. I will let you know as soon as I hear from him.b. We will go if it is fine tomorrow.c. I will be away when he arrives.d. We shall not begin the discussion until he arrives.e. Mother, I won’t go out unless you agree.f. Don’t try to run before you begin to walk.⑤.在某些以here / there开头的句子中用一般现在时动词表示现在正在发生的动作a. Here comes the bus.=The bus is coming.b. There goes the bell.⑥.在体育比赛过程中, 解说员叙述迅速, 短暂动作时, 可用一般现在时, 表示正在进行的或刚刚发生的动作a. Ma Lianbao passes the ball to Mu Tiezhu, Mu shoots – a fine shot !⑦.在剧本或图片的说明文字中, 用一般现在时表示动作a. When the curtain rises, Juliet is sitting at her desk. The phone rings. She picks it up and listens quietly.二.现在进行时:1.构成: am / is / are doing2.用法:①.表示说话时正在进行着的动作, 或现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作a. I am writing a letter.b. My mother is making a dress these few days.②.表示即将发生的动作(如在最近按计划或安排好要进行的动作), 常见的有这种用法的动词有: come /go / leave / start / arrive等, 常与表示将来时间的状语连用a. They are going to Shanghai on Frid ay.b. John is coming here next week.③.现在进行时动词与always, continually, constantly等连用, 表示反复出现的或习惯性的动作a. The little boy is always asking questions.b. You are always saying that sort of thing.④.在一定的上下文中, 前一句用一般现在时动词表述现在发生的事实, 后一句用现在进行时动词来阐述这一事实的原因, 结果, 目的等a. He frowns. He is worrying about his boy.他皱着眉头, 因为他在为他的孩子担心. (is worrying表示原因)b. She criticizes him. She is trying to correct his wrong habits. 她批评他, 想纠正他的坏习惯. (is trying表示目的)c. She lets her child have his own way. She is spoiling him. 她不管她的孩子, 把他惯坏了. ( is spoiling表示结果)⑤.不表示持续的行为, 而表示知觉, 感觉, 看法, 认识, 感情, 愿望或某种状态的动词通常不用现在进行时, 如: see, hear, smell, taste, recognize, notice, forget, remember, understand, know, believe, suppose, mean, think, love, hate, care, like, dislike, worry, forgive, want, wish, hope, refuse, feel like, belong to , possess, ow n, have, be, seem等三.现在完成时:1.构成: have / has done2.用法:①.表示动作在说话之前己经完成, 而后果或影响至今仍存在a. He has gone to Shanghai. ( =He went to Shanghai and he is not here now. )b. I have opened the window. ( =I opened the window and the window is now open.)c. The concert has started. ( =The concert sta rted and is now going on. )d. I have had breakfast. (=I had breakfast and I am not hungry now. )②.表示开始于过去, 持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状态, 用于延续性动词, 且句中常带有表示段时间的时间状语a. I have studied English since 1987.b. He has lived here for two years.c. He has been ill for ten days.3.现在完成时与一般过去时的区别:①.现在完成时和一般过去时所表示的动作都发生在过去, 但前者将过去的动作与现在的结果或对现在的影响联系起来, 而后者只限于表示过去的动作本身, 与现在无关②.现在完成时不能与表明确时间的状语如: yesterday, last year, two days ago, when I came in等连用, 但可与表示不明确时间的状语如: already, yet, sometimes, often, before, lately, recently, once, twice, ever等连用, 也可以和包括现在在内的时间状语如: this morning, today, this week, this year等连用a. She has already come.b. I have met him before.c. Ma Hong has always been a good student.d. Have you ever been to the Great Wall ?e. I have seen him this morning.四.现在完成进行时:1.构成: have / has been doing2.特征: 现在完成进行时兼有现在完成时和现在进行时两者的特点①.它具有现在完成时的特点, 即表示动作发生在过去, 延续到现在或对现在产生影响②.它具有现在进行时的特点, 即可以表示此动作仍在进行或还会继续a. Mr. Smith has taught English for twenty years. ( 至今为止教过二十年英语, 至于teach是否结束或是否延续, 不得而知)b. Mr. Smith has been teaching English for twenty years.( 现在仍在教英语,而且将持续下去)3.用法:①.表示现在之前的一段时间里一直进行的动作, 此动可能仍在进行, 也可能刚刚停止a. I h ave been reading the book all the morning.b. He has been staying here for two hours.c. I have been living in Beijing since 1972.②.表示现在之前的一段时间里一再重复的动作a. I have been calling you several times in the past two days.4.现在完成时与现在完成进行时的区别: 前者着重表示过去动作对现在的影响或结果; 后者着重表示过去动作的持续进行a. I have written six letters since I got back.我己经写了六封信 (强调结果)b. I have been writing letter since I got back. 我回家后一直在写信 (强调一直在写)c. I have read this book.我读过这本书了(强调读过这一结果)d. I have been reading this book.我一直在读这本书 (强调一直在读)。

高中英语动词不定式语法总结一、动词不定式的定义和特点动词不定式是英语语法中的一种重要形式，用于表示一个将要发生或尚未发生的动作。

它具有名词、形容词和副词的特征，可以作为句子中的独立成分，与句子中的其他成分保持语法和语义的连贯性。

二、动词不定式的时态和语态1. 时态：动词不定式可以有不同的时态形式，包括一般式、进行式和完成式。

例如，不定式的一般式表示一个一般性的动作；不定式的完成式表示一个已完成的动作，发生在句子谓语动词之前。

2. 语态：动词不定式可以有被动语态形式，表示一个动作由他人或某物所导致。

三、动词不定式的复合结构动词不定式可以有自己的复合结构，即“名词所有格”或“动词-ing”形式加上“to do”。

这些结构可以作主语、宾语、表语等，与句子的主语形成语法上的关系。

四、动词不定式的句法功能动词不定式可以在句中充当各种句法成分，如主语、宾语、表语、定语等。

同时，它可以与一些词类连用，如形容词、副词、介词短语等。

五、常用动词不定式短语和结构1. it + 形容词/ 名词 + 不定式结构：表示将来的计划或情况。

2. be + 形容词 + to do：表示某人愿意或想要做某事。

3.感官动词 + 不定式结构：表示一种观察或感受。

4. 疑问词 + 不定式结构：可以用于询问目的或意图。

5. 介词 + 名词/ 动名词 + to do：表示一种方式或手段。

六、动词不定式的否定形式动词不定式的否定形式是在不定式符号前加上“not”。

同时，有一些特殊的否定结构，如“hardly/ scarcely + 否定词+ to do”、“not so much to do as to do”等。

七、动词不定式的疑问形式动词不定式的疑问形式是将疑问词直接放在不定式符号前，构成一个疑问句。

常见的疑问词有who/ what/ which/ how/ when/ where等。

八、动词不定式的省略形式在某些情况下，动词不定式可以省略，特别是在一些固定短语中。

高中英语语法：非谓语动词总结-大全非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。

非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。

其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。

具体如下：1. 不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）The teacher told us to do morning exercises. 老师让我们做早操。

The car to be bought is for his sister. 要买的这辆车是给他的姐姐的。

She pretended to be reading when the teacher came into the classroom. 老师进来时，她假装正在读书。

The thief is said to have escaped. 据说小偷已经逃跑了。

The thief is said to have been arrested. 据说小偷已经被抓住了。

She is said to have been working in the factory over the last 20 years. 据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。

2. 动名词①基本形式：doing （表示主动）②被动式：being done（表示被动）③完成式：having done（表示主动和完成）④完成被动式：having been done（表示被动和完成）Travelling in space by ordinary people will be common in the future. 在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。